35
РАСТРЕВОЖЕН
крошка Лама.
Лама
красная пижама
Тихо хнычет –
Где же мама?
Телефон звонит у мамы,
В животе бурчит у Ламы.
Неспокойно
крошке Ламе.
Сел. И думает о маме.
Где же мама запропала?
В лапы ЧУДИЩУ
попала?
Лама
красная пижама
Что есть мочи крикнул: «Мама!».
Лама топнул,
РАССЕРДИЛСЯ.
Лама прыгнул,
РАЗОЗЛИЛСЯ.
Лама красная пижама
В темноте. Один. Без мамы.
Он под одеяло жмется…
Если мама НЕ ВЕРНЕТСЯ.
Что касается градации, в переводе она использована
непоследовательно. В оригинале чувства и поведение Ламы меняются по
нарастающей в такой последовательности: “ALONE” – “FRET” – “MOAN”
– “BOOHOOING” – “POUTS” – “SHOUTS” – и достигают кульминации,
когда Лама переживает, что мама пропала (“GONE”). В русском тексте
36
«Ламе ОДИНОКО» – «он РАСТРЕВОЖЕН» – «В животе бурчит у Ламы»
– «В лапы ЧУДИЩУ попала» – «РАССЕРДИЛСЯ» – «РАЗОЗЛИЛСЯ».
Не оправдана передача “Baby llama Starts to MOAN” как «В животе
бурчит у Ламы». Неясна связь между урчащим животом и переживаниями
Ламы. Перевод “What is mama Llama doing? Baby llama Starts
BOOHOOING” как «Где же мама запропала? В лапы ЧУДИЩУ попала?»
не передает нарастающего волнения персонажа. Слово “Boo-hooing”
используется в детской литературе для обозначения сильного плача, когда
кто-то плачет навзрыд
38
. Лама уже не похныкивает, не плачет, а рыдает.
Сравнивая перевод с оригиналом, следует отметить, что в русском
тексте прослеживается градация (одиноко – растревожен – тихо хнычет –
рассердился – разозлился), но она отличается от градации исходного
текста. В английском тексте внимание фокусируется на чувствах и
поведении героя в связи с испытываемыми чувствами (беспокойство,
нарастающий плач, крик), в то время как в русском тексте отсутствуют
стадии плача (хныканье – жалобный плач – плач навзрыд). В переводе
Лама только «тихо хнычет», но дальше градация не развивается. Вместо
жалобного плача появляется «бурчащий живот», а плач навзрыд меняется
в переводе на предположение героя о том, что мама попала в лапы чудищу.
Безусловно, это ослабляет эмоциональный эффект русского текста.
Английский текст отличается эмоциональностью, в нем много
восклицательных и вопросительных предложений:
На английском:
Llama llama
red pajama
weeping, wailing
for his mama.
38
Иванова, Л.А. Стилистика русского языка и литературное редактирование:
лингвистика текста. Уфа: Изд-во УГНТУ, 2012. С. 79-80.
37
Will his mama ever come?
Mama Llama, RUN, RUN, RUN!
Baby Llama,
what a tizzy!
Sometimes Mama’s
very busy.
Please stop all this
Llama drama
and be patient
For your mama.
Little Llama,
don’t you know,
Mama Llama
loves you so?
Mama Llama’s
always near,
even if she’s not
Right here.
Llama llama
red pajama
gets two kisses
from his mama,
snuggles pillow
soft and deep…
Baby Llama
Goes to sleep.
На русском:
Лама красная пижама
Ноет, воет: где же мама?
38
Слезы брызнули у Ламы:
ПРИХОДИ СКОРЕЕ, МАМА!
Это что за
представленье?
Ну и где твое
терпенье?
Есть дела
У мамы Ламы,
И не надо
делать драмы.
Ты же знаешь,
крошка Лама,
Нежно любит
тебя мама.
Мама думает
о Ламе,
Если занята
делами.
Мой родной, любимый самый,
Поцелует тебя мама!
Лапку дай
погладить маме.
Сладко спится
крошке Ламе.
Следует отметить, что перевод «Лама красная пижама» наиболее
удачный по сравнению с переводами других книг серии. Несмотря на
указанные выше несоответствия, в русском тексте воссозданы основные
переживания героя (страх остаться одному), русский текст выразителен и
эмоционален, в нем присутствуют многочисленные повторы, и удалось
39
сохранить звуковой рисунок текста (повторы сонорных «л», «м»;
рифмующиеся слова «лама – мама»).
К сожалению, переводы других книг А. Дьюдни далеки от оригинала
как в содержательном, так и в выразительном плане, хотя перевод
выполнен одним переводчиком. Рассмотрим перевод книги “Llama llama
Time to Share” («Лама учится делиться»)
39
.
В этой книге много диалогов. В гости к Ламе приходит соседка с
детьми, конфликт заключается в том, что Лама должен делиться
игрушками, но он не хочет этого делать. Многие отрывки были бы
непонятны без картинок и текста оригинала:
На английском:
Llama Llama playing trains,
driving trucks, and flying planes.
Someone’s at the door… who is it?
Brand new neighbors come to visit.
Llama, this is Nelly Gnu.
Look!
She has a dolly, too.
На русском:
Лама сам с собой играл,
Жал на газ, рычал, летал.
Но пришлось прервать игру.
– Познакомься, Нелли Гну.
Посмотри-ка, ты с ламенком.
Ну а Неллечка с кукленком.
39
Чайковский, Р.Р. Перевод поэзии: типология и множественность. М.: МГОУ, 2013. С.
74.
40
Оригинал ясно описывает игру Ламы. Из русского перевода не
совсем ясно, что он делал. Странно звучат слова «ламенок» и «кукленок».
Имя соседки “Nelly Gnu” (Нелли Гну) трансформируется в русском тексте
то в Неллечку, то в Нелль («Ламик хочет. Можно, Нелль?»), что не
является благозвучным.
Интересно, что в оригинале детям предлагается играть, а в переводе
Лама должен развлекать гостью, хотя он ее не приглашал. Книга учит
детей делиться, но акцент в русском тексте смещен. Делиться ребенок
может и должен тогда, когда он сам того хочет, а не когда это
навязывается взрослыми. В оригинале описана реакция Ламы на гостью:
он интересуется, во что она хочет играть. В переводе реакция героя
категорична – «не дам», что не соответствует оригиналу.
Дети начинают играть. Нелли строит замок из кубиков. Лама
наблюдает и хмурится. Но позже он присоединяется к Нелли. Он уже не
против поделиться:
На английском:
You two kids can play in there…
And, Llama,
Don’t forget to SHARE!
Trains and trucks and puzzles, too.
What’s the Gnu girl want to do?
Play with kitchen? Build with blocks?
Llama opens up his box.
На русском:
Ты же гостью развлекай…
И ДЕЛИСЬ,
не забывай!
– В грузовик играю сам,
41
Самолет я ей не дам. –
Лама ящик вынимает:
– Пусть другое выбирает.
В оригинале Нелли строит из кубиков, а Лама наблюдает. Сначала он
хмурится, но потом присоединяется, взяв свою игрушку. В русском же
тексте Лама спрашивает разрешение построить туннель. В исходном
тексте он только предлагает (“Make it tall. Build a tower. Make a moat”),
ведь он хозяин, это его игрушки. В переводном тексте находим нелепую
словоформу имени Нелли – «Нелль».
Далее случается непредвиденное. Нелли берет игрушку Ламы без
спроса. Лама возмущен. Для него это целая трагедия. Лама пытается
отобрать игрушку, и она рвется. Лама очень расстроен. Он бежит к маме и
просит ее починить игрушку:
На английском:
Nelly starts to build a town.
Llama Llama starts to frown…
Nelly Gnu makes walls and stairs.
Llama watches from a chair.
Nelly stacks the blocks up high.
Fuzzy Llama wants to try.
It’s a castle! Make it tall.
Fuzzy Llama jumps the wall!
Build a tower. Make a moat.
Nelly’s dolly rows a boat.
What can Llama llama add?
Maybe sharing’s not SO bad.
На русском:
42
Нелли кубики берет.
Лама недовольно ждет…
Город будет у девчонки?
Лама дуется в сторонке.
А стена все выше, выше!
– Ламик, посмотри на крышу.
Здесь мы сделаем туннель.
Ламик хочет. Можно, Нелль?
Ламик в крепости живет.
Кукла в лодочке плывет.
Может, правда НЕ БЕДА
Поделиться иногда.
Английский текст очень эмоционален. В нем много восклицательных
предложений. Слова “DISASTER”, “drama”, окказиональное выражение
“Llama-mergency” помогают читателю понять, насколько драматична
ситуация для Ламы. Русский перевод также изобилует восклицательными
предложениями, однако он не настолько драматичен по сравнению с
оригиналом. «Не играй в мои игрушки» воспринимается как требование,
но не как экстренный случай, чрезвычайное происшествие для Ламы,
такой перевод не передает драматизма английского “Llama-mergency”.
Перевод предложения “Mama! Fix his arm for me!” как «Мама! Где твои
катушки?» лишен смысла. Без картинки русскому читателю вряд ли бы
удалось понять, что игрушка порвалась и Лама просит пришить лапу.
Мама пришила лапу и положила игрушку на лестницу. Лама получит
игрушку тогда, когда он сможет поделиться. Детям предлагается снова
играть:
На английском:
Where’s that Gnu girl?
43
What’s SHE doing?
Oh, DISASTER! Dolly drama!
Nelly Gnu has
Fuzzy Llama!
He’s not hers! This isn’t fair!
Llama DOESNT LIKE to share!
Fuzzy Llama ripped in two…
all because of Nelly Gnu!
It’s a Llama-mergency!
Mama! Fix his arm for me.
На русском:
Так… А где девчонка? Нелли?
Караул!
Так не бывает!
Нелли с Ламиком играет!
– Ламик мой! Так не годится!
Не хочу ни с кем делиться!
Ламик бедный ПОСТРАДАЛ.
– Все она! Я не давал!
Не играй в мои игрушки.
Мама! Где твои катушки.
Как видно из переводного текста, в нем встречаются фактические
неточности. После происшествия с порванной игрушкой Нелли не сразу
соглашается играть (“Maybe not. Not a lot”). Из русского текста следует,
что девочка охотно продолжает играть.
История заканчивается тем, что Лама готов делиться и у него
появляется подруга (“Fuzzy Llama, on the stairs! / Llama thinks it’s TIME TO
SHARE”). Перевод конкретизирует ситуацию («– Ламик, ну-ка вылезай! / –
44
Нелли, вот тебе, ИГРАЙ!»). Лама не предлагает свою любимую игрушку,
пока он только размышляет, что можно поделиться, но не дает играть с
ней.
В целом перевод выполнен с большим количеством содержательных
неточностей, в нем нарушена логика, фразы часто звучат бессмысленно, и
без картинок трудно догадаться, о чем речь, диалоги лишены связности.
Текст с трудом воспринимается в силу чуждых языку
словообразовательных экспериментов («кукленок», «ламенок», «ламик»,
«Нелль» и пр.).
В переводах книг о Ламе часто страдает форма. Отсутствует четкая
рифма, часто слова вообще не рифмуются. Ниже приведены отрывки из
книги “Llama Llama Gram And Grandpa” («Лама в гостях у бабушки c
дедушкой»):
На английском:
Maybe tractors?
Maybe not.
Like to dress up?
Not a lot.
Let’s play kitchen!
Make a cake.
На русском:
– Хочешь трактор?
– Нет, спасибо!
– Будь принцессой?
– Да, красиво.
– А давай как будто гости!
И пирог с черникой просят.