1. Предпочитает ли ваш ребенок играть со сверстниками, а не с игрушкой?
2. Замечали ли вы эмоциональные реакции вашего ребенка при
взаимодействии со сверстником? (смех, радость, плач, гнев).
3. Какая реакция прослеживается у ребенка на нового человека? (страх,
любопытство, приветливость, агрессия).
4. Проявляет ли ваш ребенок инициативу для того, чтобы привлечь внимание
сверстника?
5. Как ведет себя ребенок в незнакомом для него месте? (плачет, ведет себя
спокойно, ведет себя возбужденно, появляется агрессия?)
6. Есть ли у вашего ребенка потребность во взаимодействии с другими
детьми?
7. Как ваш ребенок относится к своим сверстникам? (дружелюбно,
настороженно, агрессивно)
8. Как вы думаете, ваш ребенок осознает, что чувствует ребенок, с которым
он играет?
9. Существует ли любимая коллективная игра или игрушка у вашего ребенка
в школе?
10. Слушается ли ваш ребенок учителя?
11. Бывает ли так, что ваш ребенок проявляет признаки «жестокости» к
другим детям? (дергает, щипает других детей).
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Таблица-анкета «Психолого-педагогические параметры
определения готовности обучения ребенка в школьном
учреждении» (Печора К.Л.)
Вопросы к матери ребенка
Параметры
Оценка в
баллах
Какое из перечисленных
настроений преобладает?
Бодрое, уравновешенное
Раздражительное,
неустойчивое
Подавленное
3
2
1
Как проявляет активность
Ваш ребенок?
Быстро
Медленно
3
1
Что Вы делаете, чтобы
ребенок стал активным?
Ничего
Заинтересовываю чем-
либо.
3
1
Какова длительность
активности и
внимательности?
Соответствует возрасту
Меньше нормы
Практически сразу
ребенок переключается
на другое
3
2
1
Какой аппетит у Вашего
ребенка?
Хороший
Неустойчивый,
избирательный
Плохой
3
2
1
Просится ли в туалет?
Просится
Нет, ждет перемены
Нет, может не дождаться
перемены
3
2
1
Есть ли отрицательные
привычки (сосет палец,
раскачивание)?
Нет
Есть (какие именно?)
3
1
Проявляет ли интерес к
игрушкам, новым
предметам и дома, и в
незнакомой обстановке?
Проявляет
Только в привычной
обстановке
3
2
Проявляет ли интерес,
активность при обучении?
Проявляет
Недостаточно
Не проявляет
3
2
1
Инициативен ли в игре?
Способен сам найти себе
дело
Играет только со
взрослыми
Не умеет играть
3
2
1
Инициативен ли во
взаимоотношениях со
взрослыми?
Вступает в контакт по
своей инициативе
Сам не вступает в
контакт, но общается по
инициативе взрослого
Не идет на контакт со
взрослыми
3
2
1
Инициативен ли в
отношении с детьми?
Вступает в контакт по
своей инициативе
3
Сам не вступает в контакт
Не умеет общаться с
детьми
2
1
Был ли опыт разлуки с
близкими?
Нет
Да
1
2
Как перенес разлуку?
Очень тяжело
Спокойно
1
3
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Опросник для выявления способности ребенка адаптироваться к жизни (А.
Фромм)
1. Легко ли рассмешить Вашего ребенка?
2. Как часто он капризничает (нормативно реже 1 —2 раз в неделю)?
3. Ложится ли ребенок спать спокойно?
4. Все ли ест Ваш ребенок, в достаточном количестве, не капризничая?
5. Есть ли у ребенка друзья, с которыми он охотно играет?
6. Часто ли ребенок выходит из себя?
7. Всегда ли нужно присматривать за Вашим ребенком?
8. Насколько внимателен Ваш ребенок?
9. Удается ли ему не мочиться в постели?
10. Нет ли у него привычек сосать большой палец, хныкать, много и подолгу
фантазировать?
11. Можете ли Вы оставить ребенка одного, не опасаясь, что он расплачется?
12. Хорошо ли ребенок ведет себя со сверстниками, нуждается ли в особом
присмотре?
13. Нет ли у ребенка каких-либо незначительных страхов?
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Таблица 3
Подробные результаты констатирующего анализа уровня
адаптации
№
п/п
Ф. И. реб-
ка
Высокий
Выше
среднего
Средний
Ниже
среднего
Низки
й
1
Ира В.
+
2
Настя К.
+
3
Оля Т.
+
4
Настя Л.
+
5
Дима Б.
+
+
6
Леша Д.
+
+
7
Миша Б.
+
8
Дима Р.
+
9
Ваня Г.
+
10
Лена В.
+
11
Катя К.
+
12
Даша К.
+
13
Вадим А.
+
14
Саша Б.
+
15
Валера С.
+
16
Андрей Л.
+
17
Настя А.
+
18
Марина К.
+
19
Рома В.
+
20
Коля Г.
+
21
Алена М.
+
22
Зоя П.
+
23
Таня М.
+
24
Юля Г.
+
25
Маша Б.
+
26
Саша О.
+
27
Вова С.
+
28
Денис К.
+
29
Глеб Б.
+
30
Антон Л.
+
31
Степа Т.
+
32
Вася Ш.
+
33
Леша И.
+
34
Гена М.
+
35
Толя Б.
+
36
Игорь А.
+
37
Сережа Д.
+
38
Вова С.
+
39
Витя Б.
+
40
Боря В.
+
41
Марина У.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Таблица 5
Разделение детей младших групп на адаптационные группы
(констатирующий анализ)
№
п/п
Ф. И. реб-
ка
Легкая адаптация
Средняя
адаптация
Тяжелая
адаптация
1
Ира В.
+
2
Настя К.
+
3
Оля Т.
+
4
Настя Л.
+
5
Дима Б.
+
6
Леша Д.
+
7
Миша Б.
+
8
Дима Р.
+
9
Ваня Г.
+
10
Лена В.
+
11
Катя К.
+
12
Даша К.
+
13
Вадим А.
+
14
Саша Б.
+
15
Валера С.
+
16
Андрей Л.
+
17
Настя А.
+
18
Марина К.
+
19
Рома В.
+
20
Коля Г.
+
21
Алена М.
+
22
Зоя П.
+
23
Таня М.
+
24
Юля Г.
+
25
Маша Б.
+
26
Саша О.
+
27
Вова С.
+
28
Денис К.
+
29
Глеб Б.
+
30
Антон Л.
+
31
Степа Т.
+
32
Вася Ш.
+
33
Леша И.
+
34
Гена М.
+
35
Толя Б.
+
36
Игорь А.
+
37
Сережа Д.
+
38
Вова С.
+
39
Витя Б.
+
40
Боря В.
+
41
Марина У.
+
Общее кол-во, в %
34,54%
20%
45,45%
Таблица 8
Развернутые результаты по методу «Опросник Фромма А.»
(констатирующий анализ)
№
п/п
Ф. И. реб-ка
Вид адаптации
Количество
отрицательных ответов
1
Ира В.
легкая
3
2
Настя К.
легкая
2
3
Оля Т.
средняя
6
4
Настя Л.
легкая
3
5
Дима Б.
средняя
5
6
Леша Д.
легкая
4
7
Миша Б.
тяжелая
7
8
Дима Р.
легкая
2
9
Ваня Г.
тяжелая
7
10
Лена В.
средняя
6
11
Катя К.
средняя
6
12
Даша К.
тяжелая
8
13
Вадим А.
легкая
2
14
Саша Б.
легкая
3
15
Валера С.
тяжелая
10
16
Андрей Л.
средняя
5
17
Настя А.
тяжелая
10
18
Марина К.
легкая
2
19
Рома В.
легкая
2
20
Коля Г.
тяжелая
8
21
Алена М.
средняя
4
22
Зоя П.
средняя
3
23
Таня М.
легкая
3
24
Юля Г.
тяжелая
9
25
Маша Б.
тяжелая
7
26
Саша О.
тяжелая
8
27
Вова С.
легкая
3
28
Денис К.
легкая
4
29
Глеб Б.
тяжелая
10
30
Антон Л.
тяжелая
8
31
Степа Т.
легкая
3
32
Вася Ш.
тяжелая
9
33
Леша И.
тяжелая
9
34
Гена М.
тяжелая
7
35
Толя Б.
легкая
3
36
Игорь А.
средняя
5
37
Сережа Д.
тяжелая
7
38
Вова С.
легкая
2
39
Витя Б.
легкая
4
40
Боря В.
тяжелая
10
41
Марина У.
тяжелая
8
Таблица 10