22
зданию и
труду
внедрению новых
предложенных
качественно усовершенствованных
становится
технологий,
методов и
ознакомительная
форм обучения
имени
педагогов.
Мониторинг
мбоу
свидетельствует, что
персонал
ежегодно более 250
инвалиды
тысяч педаго-
гов
площадки
являются участниками
только
различных образовательных
профессиональной
событий.
В соответствии с
достижения
действующей концепцией и
нового
содержанием професси-
онального
реализацию
стандарта педагога в
понижению
Российской Федерации к
управления
задачам подготов-
ки,
организации
переподготовки и повышения
которое
квалификации работников
глубокое
образования от-
носятся:
-
практиковаться
установление единых
российской
требований к содержанию и
параллельно
качеству профес-
сиональной
болонскому
педагогической деятельности с
такое
целью оценки
важнейшее
уровня квалифи-
кации
учителя
педагогов при
прописаны
приеме на
созонова
работу, проведения
компетентностью
аттестации педагогов,
организационные
планирования карьеры;
-
персонала
формирование должностных
навыков
инструкций и разработка
повышения
федеральных
государственных
других
образовательных стандартов
должность
педагогического образования;
-
тему
повышение мотивации
потенциала
педагогических работников к
программ
труду и каче-
ству
осуществляется
образования.
1
На
информационно
основании анализа и
совершенствование
учета общественного
трудовых
мнения, сбора и
базе
систе-
матизации профессиональный
анализ
стандарт педагога
одному
внедрен в учебную
обучение
деятель-
ность российских
программ
образовательных учреждений.
подразумевает
Однако это
конец
не означает,
целей
что
разработка
наиболее
направлений совершенствования
определению
подготовки, переподготовки и
человеческий
повышения квалификации
организации
кадров работников
практическую
образовательных учреждений
определенные
закончена. Постоянно
мероприятий
отрабатываются новые
этого
программы подготовки и
стандарта
пе-
реподготовки педагогов,
главе
соответствующие требованиям
состава
профессионального
стандарта
значительное
учителя.
Представляется,
персонального
что существующая
мбоу
система подготовки
талантливых
педагогиче-
ских кадров,
проблемы
сформированная в соответствии с
формировании
требованиями стандарта
целью
педа-
гога, поможет
образования
преодолеть имеющиеся
кулапова
несовершенства существующей
умений
си-
стемы, сохранив и
реализуются
приумножив положительные
участвовать
качества и традиции
существующей
про-
1
Новиков А.Г., Ильин А.С. Особенности организации повышения квалификации педагога в усло-
виях введения профессионального стандарта // Научное обеспечение системы повышения квалификации
кадров. 2016. № 4 (29) [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru
23
фессиональной подготовки
персонал
учителей, что
факультет
неизбежно приведет к
персоналом
повышению
не
этим
только стандартов
инновации
обучения и требований к
также
преподавательским кадрам,
быть
но и к общему
ответы
росту качества и
которые
уровня образования в
проблемам
стране.
1
Выводы
обобщали
по первой
разработать
главе.
В современных
процесса
условиях предприятия
образовательных
стремятся к осуществлению
целью
не
просто
связано
традиционной подготовки и
рядом
переподготовки сотрудников,
развития
но и их
персонала
развитию, отвечающему
также
потребностям организации.
педагога
Профессиональная подготовка и
позволяет
переподготовка кадров в
процентов
организации
осуществляется в
уровне
форме развития и
года
обучения персонала,
действий
его переподготовки
и
среднего
повышения квалификации.
языку
Обучение персонала -
стороны
это планируемый
введением
процесс улучшения
ротация
качества
труда,
фпкипк
накопление знаний,
которых
умений и навыков с
учебного
целью повышения
таблица
эффектив-
ности в одном
которые
или нескольких
ситуации
видах деятельности.
участие
Переподготовка кадров
площадки
подразумевает подготовку
обеспечение
работников к вы-
полнению
развития
новых функций и
пути
реализации новых
уровня
обязанностей. Ее
реализующих
проведение
возможно в
меняются
том случае,
данном
если известно, к
изменения
каким изменениям в
организации
деятельности
организации
всего
необходимо готовиться (
того
новые функции,
квалификации
новые обязанности,
кадров
имеется описание
конкурентных
рабочего места и т.п.),
также
при этом
определению
для эффективной
часто
работы
требуются
взаимодействию
новые умения.
александрович
Под повышением
использования
квалификации имеется в
ценностей
виду повышение
программно
готовности
к профессиональному
осуществлялась
росту и его
высокая
реальному воплощению в
качества
деятельности.
Оно
учителей
необходимо в условиях
конкурентных
динамичности и постоянно
классами
возникающей на
новые
предприятии потребности в
динамичности
новых навыках,
этой
востребованность которых
зародились
не
может
внеурочной
быть жестко
филиалов
запланирована. Задачи
мотив
повышения квалификации
персоналом
возни-
кают при
квалификации
определенной стабильности
изменить
организации, когда
киселевой
выработаны пред-
ставления о
коучинговые
ее развитии и
мбоу
необходимы вложения
командных
на перспективу.
1
Портал общероссийской системы оценки качества образования [Электронный ресурс] URL:
http://osoko.edu.ru
24
НАСТОЯЩЕЕ
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ,
ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
КАДРОВ В МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ «СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 ИМЕНИ
СОЗОНОВА ЮРИЯ ГЕОРГИЕВИЧА»
2.1.Общая характеристика учреждения
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с
Уставом - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1 имени Созонова Юрия Георгие-
вича». Сокращенное наименование - МБОУ СОШ №1
Юридический и фактический адрес МБОУ СОШ №1 - 628011 г. Ханты-
Мансийск, ХМАО-Югра, Тюменская область, ул. Комсомольская, д.40.
МБОУ СОШ №1 – многопрофильное образовательное учреждение, ре-
ализующее общеобразовательные программы среднего общего образования
(10 – 11 классы), а также общеобразовательные программы среднего общего
образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку
по одному или нескольким предметам. Исходя из социального заказа (запро-
сов обучающихся и их родителей), на III ступени обучения в школе осу-
ществляется профильное обучение по информационно-технологическому,
технологическому, социально-экономическому, социально-гуманитарному и
медицинскому профилям. Успешная итоговая аттестация по профильным
предметам ежегодно увеличивает число выпускников, поступивших на
бюджетные места в вузы.
1
Миссия методической работы школы в условиях ФГОС ООО - созда-
ние условий для перехода от «знаниевой» модели образования в школе к
«деятельностной» - успешная работа педагогического коллектива в режиме
развития, в соответствии с новыми федеральными образовательными стан-
1
Сайт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразова-
тельная школа № 1 имени Созонова Юрия Георгиевича» [Электронный ресурс] URL: http://www.school1-
sozonov.ru
25
дартами, создание атмосферы заинтересованности в росте педагогического
мастерства, приоритета педагогической компетентности, творческих поис-
ков коллектива. ШМО, педагоги в рамках самообразования ориентировались
на изучение и внедрение ФГОС ООО, в частности, системно-
деятельностного подхода в обучении, формирование УУД на уроке и во вне-
урочное время.
Школа продолжила работу в статусе региональной площадки по опе-
режающему введению ФГОС ООО. Созданы условия для опережающего
введения ФГОС основного общего образования (5-7классы):
- пробируется основная образовательная программа основного общего
образования;
- апробируется программа внеурочной деятельности;
- проведены методические семинары для педагогов школы и города по
формированию УУД;
- проведены методические семинары по изучению теории системно-
деятельностного подхода;
- проведено обучение педагогов на курсах повышения квалификации;
- проведены открытые уроки в классах ФГОС для педагогов города и
общественности;
- разработаны технологические карты уроков по отдельным темам по
географии, биологии, математике.
Одним из приоритетных направлений работы школы является совер-
шенствование системы поддержки талантливых детей. В течение учебного
года педагоги школы готовили учащихся к участию в различного рода ин-
теллектуальных играх и конкурсах.
Занятия в школе организованы по 6-дневной учебной неделе в две сме-
ны. Начало занятий 1 смены в 8.00 часов. Продолжительность урока – 40
минут. Перемена – 10 и 2перемены по 20 минут. После 2,3,4 уроков - завтрак.
После 14.00 часов начинаются факультативы, проводятся кружки, консуль-
тации.
26
Начало занятий 2 смены в 14.00 часов. Продолжительность урока – 40
минут. Перемена – 10 и 2перемены по 20 минут. После 1,2,3 уроков – зав-
трак. В 19.00часов начинаются факультативы, проводятся кружки, консуль-
тации.
Режим работы основной школы - по четвертям, 10-11 классов – по по-
лугодиям. В 10-11 классах введена зачетная система, после окончания 10
класса для юношей обязательны военные сборы. Школа полностью уком-
плектована педагогами.
Данные о контингенте обучающихся МБОУ СОШ №1 представлены в
таблице 1.
Таблица 1
Контингент обучающихся МБОУ СОШ №1 на конец учебного года
Показатель
Количество
Всего классов
43
Всего обучающиеся
1099
в том числе:
- на 2 ступени образования
862
- на 3 ступени образования
237
Всего классов:
- реализующих общеобразовательные программы
дополнительной (углубленной) подготовки
4
Обучающиеся, получающие образование по очной форме
1099
Дети-инвалиды
9
Сведения о комплектовании классов МБОУ СОШ №1 по типам пред-
ставлены в таблице 2.
Таблица 2
Комплектование классов МБОУ СОШ №1по типам на конец 2015-2016
учебного года
Ступень
обучения
Тип класса
Количество
классов
Количество
учащихся
2
Общеобразовательный
27
755
Углубленного изучения математики
3
78
Предпрофильный
1
29
3
Общеобразовательный
2
70
Углубленного изучения математики
1
26
Профильные
6
141
27
Сведения о сохранности контингента учащихся МБОУ СОШ №1 пред-
ставлены в таблице 3.
Таблица 3
Сохранность контингента учащихся МБОУ СОШ №1
Всего учащихся на:
2013-2014
учебный год
2014-2015
учебный год
2015-2016
учебный год
Начало учебного года
1024
1106
1094
Конец учебного года
1031
1086
1099
Зачислено в течение года
29
31
26
Оставлены на 2- ой год
-
1
1
Учебный план МБОУ СОШ №1 составлен с целью дальнейшего со-
вершенствования образовательного процесса, повышения результативности
обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, со-
хранения единого образовательного пространства, а также выполнения гиги-
енических требований к условиям обучения школьников и сохранения их
здоровья. Учебный план школы направлен на обеспечение современного ка-
чества образования в соответствии с образовательным заказом всех заинте-
ресованных сторон на основе инновационной организации образовательного
процесса.
Учебный план школы МБОУ СОШ №1 призван предоставлять уча-
щимся оптимальные возможности для:
- получения современного качественного образования;
- реализации индивидуальных творческих запросов;
- самостоятельного выбора предметов естественнонаучного и социаль-
но-гуманитарного циклов;
- реализации общеобразовательной до профессиональной подготовки в
высшие учебные заведения;
- формирования личности с разносторонним интеллектом, навыками
исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовой к осознанно-
му выбору и освоению профессиональных образовательных программ.
28
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между
ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными
циклами, отдельными предметами.
В таблице 4 представлены результаты итоговых аттестаций выпускни-
ков МБОУ СОШ №1 основного общего и среднего общего образования.
Таблица 4
Результаты итоговых аттестаций выпускников основного общего и среднего
общего образования МБОУ СОШ №1
Показатель
2013-2014
учебный год
2014-2015
учебный год
2015-2016
учебный год
5-9 классы
Количество обучающихся
837
859
862
Всего успевают
819
858
858
% успеваемости
98,0
99,9
99,5
Всего успевают на
«4» и «5»
282
390
361
% качества
34,0
45,0
47,0
Всего не успевают,
не аттестованы
18
1
4
% неуспеваемости
2,0
0,1
0,5
10-11 классы
Количество обучающихся
198
227
237
Всего успевают
191
224
237
% успеваемости
96,0
99,0
100,0
Всего успевают на
«4» и «5»
49
73
99
% качества
25,0
32,0
45,0
Всего не успевают,
не аттестованы
7
3
0
% неуспеваемости
4,0
1,0
0,0
На основании данных таблицы 4 можно сделать вывод, что образова-
тельная деятельность в МБОУ СОШ №1 находится на достаточно высоком
уровне. Все показатели успеваемости имеют тенденцию к росту, а неуспева-
емости, напротив, к снижению, что свидетельствует о высоком уровне подго-
товки педагогического состава.
Результативность образовательной деятельности МБОУ СОШ №1
представлена в таблице 5.
29
Таблица 5
Результативность образовательной деятельности МБОУ СОШ №1
в 2014-2016 годах, %
Период
Успеваемость
Качество
2013-2014
учебный год
98,0
32,0
2014-2015
учебный год
99,6
43,0
2015-2016
учебный год
99,6
46,0
Одной из основных характеристик оценки качества образования в
МБОУ СОШ №1 является оценка результатов итоговой государственной ат-
тестации учеников 9 и 11 классов. Наглядно эти результаты демонстрируют
рисунки 2 и 3.
Рис. 2. Результаты ЕГЭ по предметам выпускников 11 класса
МБОУ СОШ №1 в 2016 году
Анализируя представленные диаграммы, можно сделать следующие
выводы:
1. Средний балл на ЕГЭ повысился по русскому языку, математике, ан-
глийскому языку, физике, химии, географии, биологии.
30
Рис. 3. Сравнительный анализ по среднему тестовому баллу, отметке по
обязательным предметам в форме ОГЭ выпускников 9 класса
МБОУ СОШ №1 в 2016 году
2. Стабильный результат на ЕГЭ показали по истории и обществозна-
нию.
3. Снизился средний балл на ЕГЭ по информатике, литературе.
4. Средняя оценка на ОГЭ повысилась по русскому языку, английскому
языку, географии, обществознанию.
5. Стабильный результат на ЕГЭ показали по математике
В 2016 году в МБОУ СОШ №1 состоялся очередной школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников по предметам. Ученикам было пред-
ложено участвовать в интеллектуальном соревновании по 21 предмету. Все-
го в школьном этапе олимпиады приняло участие 736 обучающихся, что со-
ставляет 71% от общего количества учеников. Стали победителями школь-
ного этапа 137 учеников, призерами – 264.
В муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиады приня-
ли участие 191ученикМБОУ СОШ №1, стали победителями и призерами –
72. По итогам проверки ответов на задания предметных олимпиад обучаю-
щиеся школы заняли 110 призовых мест, в том числе 39 первых, 39 вторых,
32 третьих (рисунок 4).
31
Рис. 4. Динамика участия обучающихсяМБОУ СОШ №1 в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады в 2016 году
На рисунке 5 представлена оценка качества обучающихся МБОУ СОШ
№1 в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады среди школ города
Ханты-Мансийска в 2016 году.
Рис. 5. Качество участия обучающихся МБОУ СОШ №1 в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады среди школ города Ханты-Мансийска в
2016 году
34
28
39
31
37
39
27
28
32
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
2014
2015
2016
3 место 2 место 1 место