Одно из существующих на данный момент объяснений такого
результата – применение теорий, которые по разному видят взаимосвязь
научно-технического прогресса и человеческого капитала и их влияние на
экономическое развитие. Например, теория накопления утверждает, что
человеческий капитал положительно влияет на экономику и
производительность труда. Теория же ассимиляции придерживается мнения,
что человеческий капитал влияет на технический прогресс, который в свою
очередь воздействует на экономику. Здесь делается акцент на взаимосвязь
человеческого капитала и знаний, реализуемых в технологии.
При возможности использования разных теоретических
составляющих, возникает возможность использовать разнообразные модели.
Так, одна из моделей предполагает стимулирование экономического роста
техническим прогрессом, а при отсутствии внешнего взаимодействия
экономическое развитие приходит в упадок из-за уменьшения доходности
производственных факторов, к которым, помимо всего прочего, относится и
человеческий капитал. Другая модель предполагает содействие
человеческого капитала при создании технологий и знаний. Здесь
человеческий капитал рассматривается как элемент, имеющий влияние на
ВВП.
Хорошая профессиональная подготовка, глубокие специальные
знания и общая культура личности имеют прямую зависимость от качества и
уровня жизни, а также степени удовлетворенности человека. Таким образом,
именно потребности человека являются стимулом для его развития. То есть
появление и развитие человеческого капитала необходимо исследовать,
помня о возрастании потребностей. Оно выступает не только главной целью
производства, но и фактором, необходимым для развития человеческого
капитала.
21