51
2. Семинары - проводятся по окончанию изучения конкретной порции мате-
риала для проверки усвоения участниками материала и оказания им помощи в по-
нимании содержания изучаемого материала.
К активным методам обучения можно отнести следующие методы:
1. Тренинги - во время тренингов осуществляется практическая отработка
навыков и умений, при этом блоки теоретического материала минимизированы. На
тренингах осуществляется моделирование специальных ситуации для развития и за-
крепления у участников необходимых навыков и освоения новых моделей поведе-
ния, а также изменение отношения к собственным подходам и опыту. В тренингах
как правило широко применяются самые различные методы и техники активного
обучения, а именно групповые дискуссии, а также имитационные, деловые и роле-
вые игры.
2. Групповые обсуждения - групповые дискуссии скорее являются дидакти-
ческим приемом, че методом обучения. Данный метод наиболее широко реализуется
в других формах обучения. Групповые дискуссии проводят в группах с численно-
стью участников от 4 до 7 человек и обеспечивают лучшее усвоение проходимого
материала участниками, максимально используя их опыт. Данный широко применя-
ется у нас в стране и за рубежом.
3. Деловые игры - учебная тематика при данном методе обучения отрабаты-
вается на основании материала и ситуаций, которые моделируют различные аспек-
ты, связанные с профессиональной деятельностью участников. В такой игре подра-
зумевается наличие четких правил работы и вводной информации, а также опреде-
ленного сценария, который устанавливает ход и содержание игры. Деловые игры
как правило проводятся в три этапа: подготовка, проведение, разбор результатов
проведения и их подведение.
4. Ролевые игры являются методом активного обучения, который становить-
ся все более популярным и востребованным при обучении кандидатов на руководя-