
16
зационной структуры. Но хочется отметить, чтобы при оценке персонал, со-
трудники чувствовали себя в безопасности, нужно заранее информировать
весь рабочий коллектив. Это нужно, чтобы персонал понимал цель проверки
и не возникала атмосфера напряжения в коллективе.
4. Обучение и развитие персонала. Корпоративные программы обу-
чения, помимо выполнения основной функции, являются одновременно
мощными носителями и распространителями базовых культурных ценно-
стей: профессионализма, мастерства, креативности, личной эффективности,
корпоративных норм общения, взаимопомощи, обмена опытом, способа об-
мена информацией и т.д. Руководители проводят тренинги, семинары и т.д.
Главное достоинство данных программ является вовлеченность и корпора-
тивно приверженность сотрудников организации. Обучение - важнейший
фактор развития организационной культуры.
5. Создание и развитие системы мотивации персонала. В выигрыше
всегда остаются те организации, у которых налажена система мотивации
персонала и при этом еще и улучшается.
6. Участие в процессах управления. Под этой фразой подразумева-
ется система отношений между персоналом и руководством, внутренние
коммуникации и коммуникации с внешней средой. Нужно обращать на этот
пункт внимание, особенно в условиях кризиса. В условиях стресса может ме-
няться стиль руководства и общения, поэтому нужно проводить комплексные
меры для поддержания их соответствия организационной культуре: собрания
сотрудников, обсуждения и т.д.
В условиях кризиса компаниям помогает выжить не только грамотная
стратегия выхода из кризиса, помощь государства, но и сильная и правильно
организованная организационная культура. И культура создается не к началу
кризиса, а постоянно. Эффективная организационная культура создается ру-
ководителями и сотрудниками на протяжении многих лет. И в период кризи-
Кочеткова А.И.. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: учебное посо-
бие. - М.: Дело, 2003. — 944 с.