
защиту получателей президентских грантов для НКО. «Нулевые чтения»
законопроектов, которые проводит Общественная палата, следует сделать
более открытыми. Так можно транслировать их в интернете
.
В-четвертых, низкая вовлеченность широких масс населения и
институтов гражданского общества в лице реальных некоммерческих
организаций в осуществление общественного контроля за деятельностью
государственных органов власти и местного самоуправления. Во многом это
связано с низким уровнем правосознания, правовой культуры граждан, низком
уровне доверия к институтам гражданского общества. В целом Россия по
уровню доверия в разы уступает Дании, Финляндии и Швеции. Выше уровень
доверия также в Швейцарии, Великобритании, Германии и других странах.
Сейчас Общественная Палата РФ не пользуется особым авторитетом
среди общественников, а около половины граждан России вообще не знают о ее
существовании. Это является одной из важных проблем. Но нужно отметить,
что это связанно с неэффективностью деятельности Общественной Палаты РФ.
Следует подчеркнуть , что необходимо повышать эффективность работы
Общественной палаты РФ. Наделить их заключения обязательным характером -
это придаст авторитет данному институту. Также необходимо открыто в СМИ,
сети «Интернет» публиковать не только годовые отчеты, но и все решения, так
или иначе принятые данным органом. Законодательно закрепить статус
Общественной палаты РФ, например, как общественного объединения, что
снимет все сомнения по поводу организационно-правового статуса данного
института и сделает его общественны, не претендующим на власть в
государстве. Также сделать его независимым как от Президента РФ, так и от
Правительства РФ: содержание всего аппарата установить не за счет
федерального бюджета, а например, специальных взносов или пожертвований.
Другой проблемой в сфере контроля за органами государственного
управления является отсутствие единых подходов к методологии
Андреев А.Л., Гешева Е.Г., Курилов С.Н. Г.С. Арефьева. Москва. Эпоха великого перелома: повседневная
жизнь глазами молодежи 30 -х годов: учебное пособие // Вопросы философии. 2015. № 11. С. 221