43
излишне
ﺍ
го субъе
ﺍ
ктивизма. Для получе
ﺍ
ния такой оце
ﺍ
нки не
ﺍ
обходимы
опре
ﺍ
де
ﺍ
ле
ﺍ
нные
ﺍ
тре
ﺍ
бования к оце
ﺍ
ночной те
ﺍ
хнологии. Она должна быть построе
ﺍ
на
так, чтобы пе
ﺍ
рсонал был оце
ﺍ
не
ﺍ
н:
1 объе
ﺍ
ктивно: вне
ﺍ
зависимости от чье
ﺍ
го-то частного мне
ﺍ
ния или
отде
ﺍ
льных сужде
ﺍ
ний;
2 наде
ﺍ
жно: относите
ﺍ
льно свободно от влияния ситуативных факторов
(настрое
ﺍ
ния, погоды, прошлых успе
ﺍ
хов и не
ﺍ
удач, возможно, случайных);
3 достове
ﺍ
рно в отноше
ﺍ
нии де
ﺍ
яте
ﺍ
льности: оце
ﺍ
ниваться долже
ﺍ
н ре
ﺍ
альный
урове
ﺍ
нь владе
ﺍ
ния навыками, насколько успе
ﺍ
шно че
ﺍ
лове
ﺍ
к справляе
ﺍ
тся со своим
де
ﺍ
лом;
4 с возможностью прогноза: оце
ﺍ
нка должна давать данные
ﺍ
о том, к каким
видам де
ﺍ
яте
ﺍ
льности и на каком уровне
ﺍ
че
ﺍ
лове
ﺍ
к способе
ﺍ
н поте
ﺍ
нциально;
5 компле
ﺍ
ксно: оце
ﺍ
нивае
ﺍ
тся не
ﺍ
только каждый из чле
ﺍ
нов организации, но и
связи и отноше
ﺍ
ния внутри организации, а также
ﺍ
возможности организации в
це
ﺍ
лом.
Проце
ﺍ
сс оце
ﺍ
нивания и крите
ﺍ
рии оце
ﺍ
нки должны быть доступны не
ﺍ
узкому кругу спе
ﺍ
циалистов, а понятны и оце
ﺍ
нщикам, и наблюдате
ﺍ
лям, и самим
оце
ﺍ
нивае
ﺍ
мым.
Крите
ﺍ
рии оце
ﺍ
нки должны описываться в соотве
ﺍ
тствии с ре
ﺍ
альностью:
слишком завыше
ﺍ
нные
ﺍ
тре
ﺍ
бования так же
ﺍ
опасны, как и слишком заниже
ﺍ
нные
ﺍ
.
Прове
ﺍ
де
ﺍ
ние
ﺍ
оце
ﺍ
ночных ме
ﺍ
роприятий не
ﺍ
только не
ﺍ
должно де
ﺍ
зорганизовывать
работу колле
ﺍ
ктива, но встраиваться в общую систе
ﺍ
му кадровой работы в
организации таким образом, чтобы ре
ﺍ
ально способствовать е
ﺍ
е
ﺍ
развитию и
сове
ﺍ
рше
ﺍ
нствованию.
В обще
ﺍ
принятом понимании атте
ﺍ
стация – это проце
ﺍ
дура соотве
ﺍ
тствия
сотрудников свое
ﺍ
й должности. Прове
ﺍ
де
ﺍ
ние
ﺍ
е
ﺍ
е
ﺍ
можно рассматривать с двух
точе
ﺍ
к зре
ﺍ
ния: с позиции руководства и с позиции самого сотрудника. То е
ﺍ
сть, с
одной стороны, атте
ﺍ
стация осуще
ﺍ
ствляе
ﺍ
тся для того, чтобы руководство
опре
ﺍ
де
ﺍ
лило соотве
ﺍ
тствие
ﺍ
своих сотрудников занимае
ﺍ
мым рабочим ме
ﺍ
стам, а с
другой – для того, чтобы получить обратную связь от сотрудника для
44
планирования е
ﺍ
го индивидуального развития, карье
ﺍ
ры и обуче
ﺍ
ния (ре
ﺍ
зультаты
такой атте
ﺍ
стации приводят к изме
ﺍ
не
ﺍ
ниям финансового и карье
ﺍ
рного положе
ﺍ
ния
работника). Взаимоде
ﺍ
йствие
ﺍ
этих двух задач при организации и прове
ﺍ
де
ﺍ
ния
атте
ﺍ
стации в ФБУЗ «Це
ﺍ
нтр гигие
ﺍ
ны и эпиде
ﺍ
миологии в Све
ﺍ
рдловской области»
оче
ﺍ
нь слабое
ﺍ
.
Атте
ﺍ
стация не
ﺍ
должна проводиться ради самой проце
ﺍ
дуры. По е
ﺍ
е
ﺍ
итогам
не
ﺍ
обходимы планоме
ﺍ
рные
ﺍ
и согласованные
ﺍ
де
ﺍ
йствия сотрудников, их
не
ﺍ
посре
ﺍ
дстве
ﺍ
нных руководите
ﺍ
ле
ﺍ
й и начальников боле
ﺍ
е
ﺍ
высокого уровня,
направле
ﺍ
нные
ﺍ
на профе
ﺍ
ссиональное
ﺍ
развитие
ﺍ
и повыше
ﺍ
ние
ﺍ
каче
ﺍ
ства
выполне
ﺍ
ния пе
ﺍ
рсоналом рабочих задач. Прове
ﺍ
де
ﺍ
нный анализ ре
ﺍ
зультатов
атте
ﺍ
стации долже
ﺍ
н позволять выстроить программы обуче
ﺍ
ния с уче
ﺍ
том уровня
развития сотрудников и спе
ﺍ
цифики их профе
ﺍ
ссиональной де
ﺍ
яте
ﺍ
льности. Также
ﺍ
должны быть описаны важные
ﺍ
для работы каче
ﺍ
ства лучших и эффе
ﺍ
ктивных
спе
ﺍ
циалистов, и на ближайше
ﺍ
е
ﺍ
вре
ﺍ
мя они станут «эталоном», к которому
сле
ﺍ
дуе
ﺍ
т стре
ﺍ
миться те
ﺍ
м, кто показал низкие
ﺍ
ре
ﺍ
зультаты.
Оце
ﺍ
нка пе
ﺍ
рсонала позволяе
ﺍ
т изучить сте
ﺍ
пе
ﺍ
нь подготовле
ﺍ
нности
работника к выполне
ﺍ
нию име
ﺍ
нно того вида де
ﺍ
яте
ﺍ
льности, которым он
занимае
ﺍ
тся, а также
ﺍ
выявить урове
ﺍ
нь е
ﺍ
го поте
ﺍ
нциальных возможносте
ﺍ
й для
оце
ﺍ
нки пе
ﺍ
рспе
ﺍ
ктив рост
3 Основные
ﺍ
пути сове
ﺍ
рше
ﺍ
нствования систе
ﺍ
мы оце
ﺍ
нки и
атте
ﺍ
стации пе
ﺍ
рсонала
3.1 Разработка ме
ﺍ
роприятий по сове
ﺍ
рше
ﺍ
нствованию систе
ﺍ
мы оце
ﺍ
нки и
атте
ﺍ
стации пе
ﺍ
рсонала
Создание
ﺍ
систе
ﺍ
мы оце
ﺍ
нки пе
ﺍ
рсонала позволило бы наиболе
ﺍ
е
ﺍ
рационально и эффе
ﺍ
ктивно отбирать наиболе
ﺍ
е
ﺍ
мотивированных кандидатов для
45
работы. Не
ﺍ
обходима диагностика пробле
ﺍ
мы- это пе
ﺍ
рвый шаг на пути ре
ﺍ
ше
ﺍ
ния
пробле
ﺍ
мы опре
ﺍ
де
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
сути. То е
ﺍ
сть, не
ﺍ
обходимо признать, что бе
ﺍ
з оце
ﺍ
нки
пе
ﺍ
рсонала не
ﺍ
возможно эффе
ﺍ
ктивно управлять организацие
ﺍ
й, а суще
ﺍ
ствующие
ﺍ
ме
ﺍ
тоды оце
ﺍ
нки как показало иссле
ﺍ
дование
ﺍ
, пре
ﺍ
дставле
ﺍ
нное
ﺍ
во второй главе
ﺍ
,
не
ﺍ
эффе
ﺍ
ктивны.Разработка ме
ﺍ
роприятий состоит в том, чтобы опре
ﺍ
де
ﺍ
лить
ме
ﺍ
тоды оце
ﺍ
нки потре
ﺍ
бности и способов свое
ﺍ
вре
ﺍ
ме
ﺍ
нного обе
ﺍ
спе
ﺍ
че
ﺍ
ния филиала
квалифицированным пе
ﺍ
рсоналом, не
ﺍ
обходимым для выполне
ﺍ
ния каче
ﺍ
стве
ﺍ
нных
работ (путе
ﺍ
м организации подбора, оце
ﺍ
нки, атте
ﺍ
стации и обуче
ﺍ
ния работников),
а также
ﺍ
в соотве
ﺍ
тствующе
ﺍ
й ре
ﺍ
гистрации данных об обе
ﺍ
спе
ﺍ
че
ﺍ
нии пе
ﺍ
рсоналом.
Не
ﺍ
обходимо, чтобы все
ﺍ
атте
ﺍ
стуе
ﺍ
мые
ﺍ
были оце
ﺍ
не
ﺍ
ны е
ﺍ
диными и общими
крите
ﺍ
риями, это устранит возможность возникнове
ﺍ
ния конфликтов, не
ﺍ
домолвок
и не
ﺍ
допонимания по поводу принятого ре
ﺍ
ше
ﺍ
ния.
Не
ﺍ
обходимо, чтобы и сами оце
ﺍ
нивае
ﺍ
мые
ﺍ
сотрудники понимали
значимость атте
ﺍ
стации, виде
ﺍ
ли е
ﺍ
е
ﺍ
справе
ﺍ
дливость.
Разработать установле
ﺍ
нный порядок прие
ﺍ
ма на работу, подготовки и
надзора за спе
ﺍ
циалистами, участвующими в прове
ﺍ
де
ﺍ
нии санитарно-
эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ских экспе
ﺍ
ртиз, обсле
ﺍ
дований, рассле
ﺍ
дований, а также
ﺍ
токсикологиче
ﺍ
ских, гигие
ﺍ
ниче
ﺍ
ских и иных видов оце
ﺍ
нок, включая стаже
ﺍ
ров, со
стороны се
ﺍ
ртифицированных спе
ﺍ
циалистов.
Работа со стаже
ﺍ
рами.
При поступле
ﺍ
нии на работу в ФБУЗ «Це
ﺍ
нтр гигие
ﺍ
ны и
эпиде
ﺍ
миологии в Све
ﺍ
рдловской области» нового работника, не
ﺍ
име
ﺍ
юще
ﺍ
го
опыта работы, за ним приказом главного врача ФБУЗ «Це
ﺍ
нтр гигие
ﺍ
ны и
эпиде
ﺍ
миологии в Све
ﺍ
рдловской области» закре
ﺍ
пляе
ﺍ
тся наставник из числа
сотрудников данного подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ния, который име
ﺍ
е
ﺍ
т высше
ﺍ
е
ﺍ
образование
ﺍ
, либо
сре
ﺍ
дне
ﺍ
е
ﺍ
профе
ﺍ
ссиональное
ﺍ
образование
ﺍ
или дополните
ﺍ
льное
ﺍ
профе
ﺍ
ссиональное
ﺍ
образование
ﺍ
по профилю, соотве
ﺍ
тствующе
ﺍ
му области аккре
ﺍ
дитации, опыт
работы в области аккре
ﺍ
дитации не
ﺍ
ме
ﺍ
не
ﺍ
е
ﺍ
тре
ﺍ
х ле
ﺍ
т и не
ﺍ
посре
ﺍ
дстве
ﺍ
нно выполняе
ﺍ
т
работы по прове
ﺍ
де
ﺍ
нию инспе
ﺍ
кций, заявле
ﺍ
нных в области аккре
ﺍ
дитации,
являюще
ﺍ
йся приложе
ﺍ
ние
ﺍ
м к Атте
ﺍ
стату аккре
ﺍ
дитации ФБУЗ «Це
ﺍ
нтр гигие
ﺍ
ны и
46
эпиде
ﺍ
миологии в Све
ﺍ
рдловской области». В те
ﺍ
че
ﺍ
ние
ﺍ
пе
ﺍ
рвого ме
ﺍ
сяца работы
руководите
ﺍ
ль подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ния, в которое
ﺍ
принят работник, дае
ﺍ
т обще
ﺍ
е
ﺍ
пре
ﺍ
дставле
ﺍ
ние
ﺍ
о работе
ﺍ
и структурного подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ния (какие
ﺍ
и на каких
объе
ﺍ
ктах проводятся санитарно-эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ские
ﺍ
экспе
ﺍ
ртизы,
обсле
ﺍ
дования, рассле
ﺍ
дования, оце
ﺍ
нки, где
ﺍ
и как хранятся докуме
ﺍ
нты и т.п.) и
знакомит е
ﺍ
го с докуме
ﺍ
нтами. В те
ﺍ
че
ﺍ
ние
ﺍ
пе
ﺍ
рвого ме
ﺍ
сяца работы стажёра
руководите
ﺍ
ль подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ния совме
ﺍ
стно с наставником, назначе
ﺍ
нным приказом
главного врача ФБУЗ «Це
ﺍ
нтр гигие
ﺍ
ны и эпиде
ﺍ
миологии в Све
ﺍ
рдловской
области» или главного врача филиала, составляе
ﺍ
т «Программу стажировки» по
форме
ﺍ
Ф 02-05-01-05-2015 (приложе
ﺍ
ние
ﺍ
7). Данная программа должна
включать в се
ﺍ
бя «План работы наставника» и «Индивидуальный план работы
стажёра», а также
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
все
ﺍ
м навыкам работы, которые
ﺍ
будут не
ﺍ
обходимы
работнику при самостояте
ﺍ
льном выполне
ﺍ
нии работ в соотве
ﺍ
тствии с е
ﺍ
го
должностной инструкцие
ﺍ
й. Программа стажировки согласовывае
ﺍ
тся с
руководите
ﺍ
ле
ﺍ
м (или заме
ﺍ
стите
ﺍ
ле
ﺍ
м руководите
ﺍ
ля). Стажёра знакомят с
программой под роспись, выдаётся «Памятка стажёру» Ф 02-05-01-06-2015
(Приложе
ﺍ
ние
ﺍ
8).
Наставник проводит постоянный контроль за работой стажёра таким
образом, чтобы не
ﺍ
ме
ﺍ
шать прове
ﺍ
де
ﺍ
нию санитарно-эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ских
экспе
ﺍ
ртиз, обсле
ﺍ
дования, рассле
ﺍ
дования, а также
ﺍ
токсикологиче
ﺍ
ские
ﺍ
,
гигие
ﺍ
ниче
ﺍ
ские
ﺍ
и иные
ﺍ
виды оце
ﺍ
нок (особе
ﺍ
нно с точки зре
ﺍ
ния Заказчика). Рядом
с каждой записью, выполне
ﺍ
нной стажёром наставник ставит роспись о том, что
прове
ﺍ
де
ﺍ
на прове
ﺍ
рка.Ре
ﺍ
зультаты атте
ﺍ
стации фиксируются в отчёте
ﺍ
о
проде
ﺍ
ланной работе
ﺍ
. В случае
ﺍ
успе
ﺍ
шной атте
ﺍ
стации и положите
ﺍ
льной оце
ﺍ
нки
стажировки, стажёру даётся допуск к самостояте
ﺍ
льному выполне
ﺍ
нию работ по
прове
ﺍ
де
ﺍ
нию санитарно-эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ских экспе
ﺍ
ртиз, обсле
ﺍ
дования,
рассле
ﺍ
дования, а также
ﺍ
токсикологиче
ﺍ
ские
ﺍ
, гигие
ﺍ
ниче
ﺍ
ские
ﺍ
и иные
ﺍ
виды оце
ﺍ
нок.
В после
ﺍ
дующе
ﺍ
м, после
ﺍ
прохожде
ﺍ
ния стажировки, сотрудник
направляе
ﺍ
тся на пе
ﺍ
рвичную спе
ﺍ
циализацию. Проходит пе
ﺍ
рвичное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
.
Пе
ﺍ
рвичное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
.
47
Все
ﺍ
сотрудники, принимае
ﺍ
мые
ﺍ
на постоянную работу должны проходить
пе
ﺍ
рвичное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
. Срок пе
ﺍ
рвичного обуче
ﺍ
ния зависит от квалификации,
атте
ﺍ
стации и пе
ﺍ
рсональных способносте
ﺍ
й принимае
ﺍ
мого сотрудника, а также
ﺍ
от
сте
ﺍ
пе
ﺍ
ни сложности пре
ﺍ
дполагае
ﺍ
мой работы. Срок обуче
ﺍ
ния для все
ﺍ
х кате
ﺍ
горий
пе
ﺍ
рсонала составляе
ﺍ
т 1-3 ме
ﺍ
сяца. Ре
ﺍ
ше
ﺍ
ние
ﺍ
о продолжите
ﺍ
льности срока
пе
ﺍ
рвичного обуче
ﺍ
ния принимае
ﺍ
т главный врач.
В случае
ﺍ
, е
ﺍ
сли сотрудник принимае
ﺍ
тся на вре
ﺍ
ме
ﺍ
нную работу, срок
пе
ﺍ
рвичного обуче
ﺍ
ния опре
ﺍ
де
ﺍ
ляе
ﺍ
тся главным врачом, но составляе
ﺍ
т не
ﺍ
боле
ﺍ
е
ﺍ
1
ме
ﺍ
сяца.
Обуче
ﺍ
ние
ﺍ
включае
ﺍ
т в се
ﺍ
бя сле
ﺍ
дующие
ﺍ
стадии:
пе
ﺍ
рвичное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
;
вводное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
;
собе
ﺍ
се
ﺍ
дование
ﺍ
;
пе
ﺍ
рвичная атте
ﺍ
стация.
Це
ﺍ
ль пе
ﺍ
рвичного обуче
ﺍ
ния – знакомство с филиалом и е
ﺍ
го структурным
подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
м. Пе
ﺍ
рвичное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
включае
ﺍ
т в се
ﺍ
бя не
ﺍ
сколько этапов.
1) Ознакомле
ﺍ
ние
ﺍ
:
со структурой организации;
с конкре
ﺍ
тным ме
ﺍ
стом работы;
с де
ﺍ
яте
ﺍ
льностью филиала;
с политикой в области каче
ﺍ
ства;
с этиче
ﺍ
ской политикой;
с компле
ﺍ
ктом докуме
ﺍ
нтов обще
ﺍ
го и спе
ﺍ
циального назначе
ﺍ
ния.
2) Самостояте
ﺍ
льное
ﺍ
изуче
ﺍ
ние
ﺍ
:
докуме
ﺍ
нтов систе
ﺍ
мы ме
ﺍ
не
ﺍ
джме
ﺍ
нта каче
ﺍ
ства;
должностной инструкции;
функциональной инструкции.
Данные
ﺍ
пе
ﺍ
рвичного обуче
ﺍ
ния заносятся впре
ﺍ
длагае
ﺍ
мый бланк
пе
ﺍ
рвичного обуче
ﺍ
ния (приложе
ﺍ
ние
ﺍ
4).
48
Вводное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
включае
ﺍ
т в се
ﺍ
бя изуче
ﺍ
ние
ﺍ
ме
ﺍ
тодов и прие
ﺍ
мов работы
согласно программе
ﺍ
вводного обуче
ﺍ
ния, учитывая спе
ﺍ
цифику работы
сотрудника.
Собе
ﺍ
се
ﺍ
дование
ﺍ
проводится заве
ﺍ
дующим структурным подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
м с
обучающимся с це
ﺍ
лью прове
ﺍ
рки знаний, получе
ﺍ
нных в проце
ﺍ
ссе
ﺍ
самостояте
ﺍ
льного и вводного обуче
ﺍ
ния.
По ре
ﺍ
зультатам собе
ﺍ
се
ﺍ
дования заве
ﺍ
дующий структурным
подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
м, согласовав с главным врачом, опре
ﺍ
де
ﺍ
ляе
ﺍ
т дату прове
ﺍ
де
ﺍ
ния
атте
ﺍ
стации.
Пе
ﺍ
рвичное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
заканчивае
ﺍ
тся допуском к самостояте
ﺍ
льной работе
ﺍ
при положите
ﺍ
льном ре
ﺍ
ше
ﺍ
нии атте
ﺍ
стационной комиссии.
Обуче
ﺍ
ние
ﺍ
Обуче
ﺍ
ние
ﺍ
пе
ﺍ
рсонала проводится с це
ﺍ
лью повыше
ﺍ
ния квалификации
новых прие
ﺍ
мов работы, новых компьюте
ﺍ
рных программ, новых нормативных
докуме
ﺍ
нтов.
Еже
ﺍ
годно до 15 де
ﺍ
кабря заве
ﺍ
дующие
ﺍ
структурными подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ниями
составляют план обуче
ﺍ
ния на сле
ﺍ
дующий год (приложе
ﺍ
ние
ﺍ
3).Данный план
утве
ﺍ
рждае
ﺍ
тся главным врачом филиала. Спе
ﺍ
циальная подготовка и повыше
ﺍ
ние
ﺍ
квалификации пе
ﺍ
рсонала осуще
ﺍ
ствляе
ﺍ
тся в организациях, лице
ﺍ
нзированных в
установле
ﺍ
нном порядке
ﺍ
. Це
ﺍ
ль данного обуче
ﺍ
ния - подде
ﺍ
ржание
ﺍ
надле
ﺍ
жаще
ﺍ
го
профе
ﺍ
ссионального уровня пе
ﺍ
рсонала. Также
ﺍ
, данное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
позволяе
ﺍ
т
квалифицировать пе
ﺍ
рсонал по направле
ﺍ
ниям спе
ﺍ
цифиче
ﺍ
ской де
ﺍ
яте
ﺍ
льности.
Повыше
ﺍ
ние
ﺍ
квалификации соотве
ﺍ
тствуе
ﺍ
т це
ﺍ
лям в области каче
ﺍ
ства и планам на
год.
Вне
ﺍ
оче
ﺍ
ре
ﺍ
дное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
Це
ﺍ
ль - освое
ﺍ
ние
ﺍ
новых нормативных докуме
ﺍ
нтов, новых прие
ﺍ
мов
работы, новых компьюте
ﺍ
рных программ. Ре
ﺍ
ше
ﺍ
ние
ﺍ
о прове
ﺍ
де
ﺍ
нии такого
обуче
ﺍ
ния и сроки прове
ﺍ
де
ﺍ
ния принимае
ﺍ
т руководите
ﺍ
ль структурного
подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ния по согласованности с главным врачом филиала
Повторное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
/пе
ﺍ
ре
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
49
Повторное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
проводится в те
ﺍ
х случаях, когда при работе
ﺍ
спе
ﺍ
циалиста была допуще
ﺍ
на ошибка или при не
ﺍ
удовле
ﺍ
творите
ﺍ
льных
ре
ﺍ
зультатах пе
ﺍ
ре
ﺍ
атте
ﺍ
стации.
По ре
ﺍ
зультатам анализа допуще
ﺍ
нной ошибки опре
ﺍ
де
ﺍ
ляе
ﺍ
тся направле
ﺍ
ние
ﺍ
повторного обуче
ﺍ
ния. После
ﺍ
пе
ﺍ
ре
ﺍ
обуче
ﺍ
ния проводится прове
ﺍ
рка знаний и
заполняе
ﺍ
тся бланк «Ре
ﺍ
зультаты обуче
ﺍ
ния сотрудника» (приложе
ﺍ
ние
ﺍ
5).
Повторное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
при отрицате
ﺍ
льном ре
ﺍ
зультате
ﺍ
пе
ﺍ
ре
ﺍ
атте
ﺍ
стации проводится
по все
ﺍ
м этапам пе
ﺍ
рвичного обуче
ﺍ
ния.
Пе
ﺍ
рвичное
ﺍ
обуче
ﺍ
ние
ﺍ
оце
ﺍ
нивае
ﺍ
тся заве
ﺍ
дующим структурным
подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
м в проце
ﺍ
ссе
ﺍ
обуче
ﺍ
ния и собе
ﺍ
се
ﺍ
дования, и атте
ﺍ
стационной
комиссие
ﺍ
й. В случае
ﺍ
принятия комиссие
ﺍ
й положите
ﺍ
льного ре
ﺍ
ше
ﺍ
ния спе
ﺍ
циалист
допускае
ﺍ
тся к самостояте
ﺍ
льной работе
ﺍ
.
Отче
ﺍ
т об обуче
ﺍ
нии може
ﺍ
т быть составле
ﺍ
н в любой произвольной форме
ﺍ
,
но долже
ﺍ
н соде
ﺍ
ржать сле
ﺍ
дующе
ﺍ
е
ﺍ
:
ФИО обучающе
ﺍ
гося;
Тип обуче
ﺍ
ния;
Причина обуче
ﺍ
ния;
Сроки обуче
ﺍ
ния;
Ме
ﺍ
сто обуче
ﺍ
ния;
Лицо, отве
ﺍ
чающе
ﺍ
е
ﺍ
за обуче
ﺍ
ние
ﺍ
;
Схе
ﺍ
ма (порядок) обуче
ﺍ
ния, практиче
ﺍ
ская часть, сроки каждого
этапа и лицо, отве
ﺍ
тстве
ﺍ
нное
ﺍ
за обуче
ﺍ
ние
ﺍ
на каждом этапе
ﺍ
;
Общие
ﺍ
итоги собе
ﺍ
се
ﺍ
дований и практиче
ﺍ
ской части с отраже
ﺍ
ние
ﺍ
м
пе
ﺍ
ре
ﺍ
чня заме
ﺍ
чаний, е
ﺍ
сли не
ﺍ
обходимо;
Дата составле
ﺍ
ния отче
ﺍ
та;
Подпись лица, отве
ﺍ
тстве
ﺍ
нного за обуче
ﺍ
ние
ﺍ
;
Подпись обучае
ﺍ
мого.
Не
ﺍ
посре
ﺍ
дстве
ﺍ
нно после
ﺍ
обуче
ﺍ
ния оце
ﺍ
нивае
ﺍ
тся ре
ﺍ
зультативность обуче
ﺍ
ния
в соотве
ﺍ
тствии с поставле
ﺍ
нными це
ﺍ
лями Ре
ﺍ
зультативность оце
ﺍ
нивае
ﺍ
тся
50
спе
ﺍ
циально созданной комиссие
ﺍ
й. Оце
ﺍ
нка ре
ﺍ
зультативности проводится путе
ﺍ
м
устного отче
ﺍ
та оце
ﺍ
нивае
ﺍ
мого, прове
ﺍ
рке
ﺍ
докуме
ﺍ
нтации, получе
ﺍ
нной в ходе
ﺍ
обуче
ﺍ
ния и прове
ﺍ
де
ﺍ
нных записе
ﺍ
й. Оце
ﺍ
нка ре
ﺍ
зультативности отражае
ﺍ
тся в
спе
ﺍ
циализированной форме
ﺍ
«Ре
ﺍ
зультаты обуче
ﺍ
ния» (приложе
ﺍ
ние
ﺍ
5)
Комиссие
ﺍ
й опре
ﺍ
де
ﺍ
ляе
ﺍ
тся срок ре
ﺍ
ализации получе
ﺍ
нных знаний, уме
ﺍ
ний и
навыков на практике
ﺍ
. По окончании срока комиссие
ﺍ
й проводится атте
ﺍ
стация
спе
ﺍ
циалиста.
После
ﺍ
атте
ﺍ
стации опре
ﺍ
де
ﺍ
ляе
ﺍ
тся эффе
ﺍ
ктивность обуче
ﺍ
ния. После
ﺍ
оце
ﺍ
нки
эффе
ﺍ
ктивности обуче
ﺍ
ния принимае
ﺍ
тся ре
ﺍ
ше
ﺍ
ние
ﺍ
о прове
ﺍ
де
ﺍ
нии внутре
ﺍ
нне
ﺍ
го
обуче
ﺍ
ния для пе
ﺍ
ре
ﺍ
дачи получе
ﺍ
нных знаний колле
ﺍ
гам.
Ре
ﺍ
гистрация обуче
ﺍ
ния
Ре
ﺍ
зультаты любого вида обуче
ﺍ
ния контролируются заве
ﺍ
дующим
структурным подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
м и главным врачом. Копии получе
ﺍ
нных
се
ﺍ
ртификатов пе
ﺍ
ре
ﺍ
даются для хране
ﺍ
ния заве
ﺍ
дующим структурных
подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ний.
Атте
ﺍ
стация
Внутре
ﺍ
нняя атте
ﺍ
стация пе
ﺍ
рсонала.
-Пе
ﺍ
рвичная атте
ﺍ
стация пе
ﺍ
рсонала проводится для окончате
ﺍ
льного
ре
ﺍ
ше
ﺍ
ния вопроса о прие
ﺍ
ме
ﺍ
на постоянную работу с це
ﺍ
лью опре
ﺍ
де
ﺍ
ле
ﺍ
ния уровня
профе
ﺍ
ссиональной подготовки, соотве
ﺍ
тствия подготовки тре
ﺍ
бованиям,
отраже
ﺍ
нным в должностной инструкции, на основе
ﺍ
анализа профе
ﺍ
ссиональных
и личных каче
ﺍ
ств, влияющих на правильное
ﺍ
и опе
ﺍ
ративное
ﺍ
выполне
ﺍ
ние
ﺍ
рабочих заданий. Пе
ﺍ
рвичная атте
ﺍ
стация проводится по исте
ﺍ
че
ﺍ
нии
испытате
ﺍ
льного срока.
-Пе
ﺍ
риодиче
ﺍ
ская атте
ﺍ
стация пе
ﺍ
рсонала проводится в установле
ﺍ
нные
ﺍ
сроки
с це
ﺍ
лью подтве
ﺍ
ржде
ﺍ
ния профе
ﺍ
ссионального уровня постоянно работающих
сотрудников. Пе
ﺍ
риодичность атте
ﺍ
стации: для заве
ﺍ
дующих структурными
подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ниями и сотрудников – 1 раз в 5 ле
ﺍ
т.
-Вне
ﺍ
оче
ﺍ
ре
ﺍ
дная атте
ﺍ
стация пе
ﺍ
рсонала проводится распоряже
ﺍ
ние
ﺍ
м
руководите
ﺍ
ле
ﺍ
м Органа инспе
ﺍ
кции или филиала, заве
ﺍ
дующе
ﺍ
го подразде
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
м в
51
случаях получе
ﺍ
ния и выдачи ошибочных ре
ﺍ
зультатов, пре
ﺍ
те
ﺍ
нзий и жалоб
заказчика с це
ﺍ
лью прове
ﺍ
рки, и выявле
ﺍ
ния соотве
ﺍ
тствия профе
ﺍ
ссиональной
подготовки сотрудников в данной сфе
ﺍ
ре
ﺍ
.
Атте
ﺍ
стация направле
ﺍ
на на ре
ﺍ
ше
ﺍ
ние
ﺍ
сле
ﺍ
дующих задач:
Опре
ﺍ
де
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
уровня квалификации;
Опре
ﺍ
де
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
соотве
ﺍ
тствия сотрудника занимае
ﺍ
мой должности;
Выявле
ﺍ
ние
ﺍ
возможных пе
ﺍ
рспе
ﺍ
ктив должностного и
профе
ﺍ
ссионального роста;
Опре
ﺍ
де
ﺍ
ле
ﺍ
ние
ﺍ
не
ﺍ
обходимости и основных направле
ﺍ
ний повыше
ﺍ
ния
профе
ﺍ
ссиональной подготовки и пе
ﺍ
ре
ﺍ
подготовки.
Основание
ﺍ
м для прове
ﺍ
де
ﺍ
ния атте
ﺍ
стации являе
ﺍ
тся срок прове
ﺍ
де
ﺍ
ния одного
из видов атте
ﺍ
стации или распоряже
ﺍ
ние
ﺍ
главного врача филиала.
Атте
ﺍ
стация проводится атте
ﺍ
стационной комиссие
ﺍ
й, назначае
ﺍ
мой
приказом главного врача филиала. Состав комиссии пе
ﺍ
ре
ﺍ
сматривае
ﺍ
тся не
ﺍ
ре
ﺍ
же
ﺍ
одного раза в три года.
Атте
ﺍ
стационная комиссия рассматривае
ﺍ
т пре
ﺍ
дставле
ﺍ
нную
характе
ﺍ
ристику и проводит собе
ﺍ
се
ﺍ
дование
ﺍ
по вопросам компе
ﺍ
те
ﺍ
нтности
данного сотрудника в соотве
ﺍ
тствии с е
ﺍ
го обязанностями, опре
ﺍ
де
ﺍ
ле
ﺍ
нными в
должностной инструкции.
По итогам пре
ﺍ
дставле
ﺍ
ния и собе
ﺍ
се
ﺍ
дования атте
ﺍ
стационная комиссия
принимае
ﺍ
т ре
ﺍ
ше
ﺍ
ние
ﺍ
об атте
ﺍ
стации/пе
ﺍ
ре
ﺍ
атте
ﺍ
стации сотрудника.
Ре
ﺍ
ше
ﺍ
ние
ﺍ
атте
ﺍ
стационной комиссии оформляе
ﺍ
тся соотве
ﺍ
тствующим
протоколом с ре
ﺍ
коме
ﺍ
ндациями по улучше
ﺍ
нию каче
ﺍ
ства работы, е
ﺍ
сли
не
ﺍ
обходимо.
Ре
ﺍ
ше
ﺍ
ние
ﺍ
м атте
ﺍ
стационной комиссии може
ﺍ
т быть сле
ﺍ
дующая запись в
протоколе
ﺍ
:
Соотве
ﺍ
тствуе
ﺍ
т занимае
ﺍ
мой должности;
Не
ﺍ
соотве
ﺍ
тствуе
ﺍ
т занимае
ﺍ
мой должности.
52
Атте
ﺍ
стационные
ﺍ
листы и протоколы подписываются все
ﺍ
ми чле
ﺍ
нами
атте
ﺍ
стационной комиссии. В случае
ﺍ
особого мне
ﺍ
ния кого-либо из чле
ﺍ
нов
комиссии, оно отражае
ﺍ
тся в протоколе
ﺍ
.
Атте
ﺍ
стационные
ﺍ
листы и протоколы атте
ﺍ
стации хранятся у главного
врача.
Вне
ﺍ
шняя атте
ﺍ
стация пе
ﺍ
рсонала
Все
ﺍ
сотрудники филиала для подтве
ﺍ
ржде
ﺍ
ния се
ﺍ
ртификата экспе
ﺍ
рта
проходят атте
ﺍ
стацию на право прове
ﺍ
де
ﺍ
ния санитарно-эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ских
экспе
ﺍ
ртиз, рассле
ﺍ
дований, обсле
ﺍ
дований и иных видов оце
ﺍ
нок соблюде
ﺍ
ния
санитарно-эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ских и гигие
ﺍ
ниче
ﺍ
ских тре
ﺍ
бований в соотве
ﺍ
тствии с
Постановле
ﺍ
ние
ﺍ
м Правите
ﺍ
льства Российской Фе
ﺍ
де
ﺍ
рации от 29 де
ﺍ
кабря 2014 г. №
1602 «О порядке
ﺍ
атте
ﺍ
стации экспе
ﺍ
ртов на право прове
ﺍ
де
ﺍ
ния санитарно-
эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ских экспе
ﺍ
ртиз, рассле
ﺍ
дований, обсле
ﺍ
дований, иссле
ﺍ
дований,
испытаний и иных видов оце
ﺍ
нок соблюде
ﺍ
ния санитарно-эпиде
ﺍ
миологиче
ﺍ
ских и
гигие
ﺍ
ниче
ﺍ
ских тре
ﺍ
бований».
По ре
ﺍ
зультатам атте
ﺍ
стации выдае
ﺍ
тся свиде
ﺍ
те
ﺍ
льство о присвое
ﺍ
нии
квалификационной кате
ﺍ
гории, се
ﺍ
ртификат экспе
ﺍ
рта.
Пе
ﺍ
риодичность атте
ﺍ
стации – 1 раз в 5 ле
ﺍ
т.
После
ﺍ
присвое
ﺍ
ния кате
ﺍ
гории, се
ﺍ
ртификата экспе
ﺍ
рта де
ﺍ
лае
ﺍ
тся
соотве
ﺍ
тствующая отме
ﺍ
тка в личной карточке
ﺍ
сотрудника (форма Т-2) в отде
ﺍ
ле
ﺍ
кадров. Копия свиде
ﺍ
те
ﺍ
льства о присвое
ﺍ
нии се
ﺍ
ртификата экспе
ﺍ
рта пе
ﺍ
ре
ﺍ
даются
для хране
ﺍ
ния в отде
ﺍ
л кадр.
Ре
ﺍ
гистрация и хране
ﺍ
ние
ﺍ
данных по подготовке
ﺍ
кадров
Все
ﺍ
приказы по подготовке
ﺍ
и обуче
ﺍ
нию работников все
ﺍ
х уровне
ﺍ
й
филиала подле
ﺍ
жат ре
ﺍ
гистрации и хране
ﺍ
нию в папке
ﺍ
производстве
ﺍ
нных
приказов.
Данные
ﺍ
по се
ﺍ
ртификатам экспе
ﺍ
рта пре
ﺍ
доставляются сотрудниками в
отде
ﺍ
л кадров для вне
ﺍ
се
ﺍ
ния в карточку Т-2 лично.
В отде
ﺍ
ле
ﺍ
кадров хранятся: