Образованные люди обладают более существенными навыками и
способны для успешного исполнения своей работы, располагают более
существенным арсеналом средств для решения преодоления трудностей и
возникающих проблем. Они также лучше подходит для исполнения более
трудной работы, часто связанной с более значительным уровнем заработной
платы и большей экономической выгоды
5
.
Для благосостояния, благополучия человека создание и накопление
человеческого капитала является основной целью экономической политики
страны. Государственные формы образования – это одно из основных средств
создания человеческого капитала среди малообеспеченных слоев общества.
Люди из малообеспеченных слоев общества, не имея доступа к финансовым и
физическим ресурсам, имея при этом существенную стоимость собственного
человеческого капитала, приобретают возможность зарабатывать и оказывать
влияние на качество и уровень жизни.
Государства могут инвестировать в государственные школы, а также в
увеличения образования взрослых, чтобы использовать данные преимущества,
а также помочь в создании человеческого капитала.
Создание человеческого капитала с помощью профессиональной
подготовки и образования способствует инвестициям, активизирует создание и
внедрение новых технологий и увеличивает производственную отдачу в
расчете на одного сотрудника. Однако взаимосвязи между проблемой
неравенства, образованием, формированием человеческого капитала и
экономическим совершенствованием и увеличением носят весьма трудный
характер и являются уникальными для условий того или иного государства.
Накопление человеческого капитала предшествует экономическому росту
и служит основой для экономического повышения. Процесс накопления
человеческого капитала является инвестициями в профессиональную
подготовку и образование. Последние инвестиции – это инструмент, который
5
Котова Л. Ключевые показатели эффективности системы управления персоналом / Л.Котова
// Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2016. - № 12. - С. 44 - 50.
влияет на трудовые доходы жизненного цикла людей. Степень накопления
человеческого капитала варьируется страной, культурой, регионом проживания
носителя человеческого капитала
6
.
Человеческий капитал накапливается до выхода человека на пенсию.
Накопление человеческого капитала отвечает на стимулы, которые связаны с
корректировкой технологических знаний. Накопление человеческого капитала
эндогенно стремится к нулю за какое-то время до выхода на пенсию. Пожилые
сотрудники имеют небольшую мотивацию к профессиональной подготовке.
Совершенствование государства имеет больше финансовых ресурсов для
инвестиций в накопление человеческого капитала. В менее развитых
государствах производительность труда является низкой. Чтобы повысить
данный потенциал имеется необходимость создания человеческого капитала. В
развивающихся странах создание человеческого капитала реализуется
предоставлением государственных услуг по внедрению новых методов
производства и формированием системы образования.
Совершенствование человеческого капитала происходит через
формирование комфортных условий для жизни: повышение доходов,
благоустроенные дворы, хорошие дороги, современные образовательные и
медицинские услуги, а также культурная среда.
Состояние человеческого капитала в наименее развитых странах
отражается в показателях Индекса человеческого капитала, которые связаны с
уровнем здравоохранения, образования и питания:
- процентная доля общества, который не получает необходимого питания;
- общий показатель обучения детей в средней школе;
- показатель смертности среди детей в возрасте до пяти лет;
- показатель грамотности среди взрослого населения.
Взаимодополняемость физического и человеческого капитала в
экономике ведет к ускорению инвестиций в физический и человеческий
6
Котова Л. Ключевые показатели эффективности системы управления персоналом / Л.Котова
// Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2016. - № 12. - С. 44 - 50.
капитал в долгосрочной перспективе.
Наряду с приоритетным совершенствованием сервисной экономики и
человеческого капитала основным сектором осуществления знаний, занятости
общества и производства доходов в будущие 10 – 15 лет будут основные
отрасли транспорта, промышленности, аграрного сектора и строительства.
Именно в данных секторах наша страна обладает существенными
конкурентными преимуществами, но именно здесь накопились главные
провалы и барьеры роста в эффективности. Интенсивное технологическое
обновление всех базовых секторов экономики, которые опираются уже на
новые информационные нано- и биотехнологии, является основным условием
эффекта инновационного социально ориентированного совершенствования и
успеха государства в глобальной конкуренции.
Повышение продуктивных качеств трудовых ресурсов может быть
повышено с помощью предоставления более значительного уровня образования
и навыков
7
.
Создание человеческого капитала увеличивает доход, качество и уровень
жизни людей, а также является основным фактором увеличения эффективности
труда.
Человеческий капитал был и остается одним из главных двигателей
прогресса. Современный мир трудно представить без инноваций, которые
каждый день создаются с использованием человеческого интеллекта. При этом
человеческий капитал – это главный фактор, который обеспечивает
конкурентоспособность экономических субъектов, будь то сам человек,
компания или страна. Конкурентоспособность государства в свою очередь
определяет уровень совершенствования человеческого капитала в данном
государства, мы докажем это в данной статье.
В начале необходимо определиться с тем, что мы понимаем под
термином «конкурентоспособность». Точка зрения Гуляева Г.Ю. относительно
7
Кибанов А.Я. Основы управления персоналом / А.Я. Кибанов. – М.: ИНФРА М, 2014. –
447 с.
этого термина является максимально лаконичной. Он выявляет
конкурентоспособность как способность экономического субъекта на равных
конкурировать с подобными субъектами на рынке.
Докажем, что конкуренцию на рынке может составить только субъект,
который способен удовлетворять потребительским требованиям. Требования
потребителя варьируются от цены, выставляемую производителем, до качества
самой продукции, в связи с этим только знание своего клиента и корректно
построенный маркетинг могут обеспечить конкурентоспособность
экономическому субъекту, а за этим, конечно же, стоят значительные
возможности человеческого капитала. Выясним, что представляет собой этот
термин
8
.
Дятлов С.А. выявляет человеческий капитал отдельного человека как
созданный в итоге инвестиций и накопленный человеком соответствующий
запас здоровья, навыков, знаний, мотиваций, способностей, ведущие к
повышению квалификации сотрудника, целесообразно применяются в той или
другой сфере общественного воспроизводства, содействуют повышению
качества и производительности его труда и тем самым ведут к увеличению
доходов этого человека.
Директор Центра исследований региональной экономики, Юрий
Александрович Корчагин пишет, что человеческий капитал является
интенсивным производительным фактором совершенствования общества и
экономики, который включает трудовые ресурсы, инструменты
организационного и интеллектуального труда, знания, среду интеллектуальной
работы и обитания, которые обеспечивают рациональную и успешную
реализацию человеческого капитала как производительного фактора
совершенствования.
Человеческий капитал создается с помощью инвестиций в увеличение
качества и уровня жизни общества, в интеллектуальную деятельность. Конечно,
8
Бухалков М.И. Управление персоналом / М.И. Бухалков. М.: ИНФРА-М, 2013. 400 с.
в литературе имеется ещё много определений человеческого капитала, но при
их тщательном рассмотрении расхождений во мнениях научных деятелей не
наблюдается. Каждый из них является человеческим капиталом как
интенсивным производительным фактором общественного и экономического
роста, который включает инвестируемые или накопленные навыки, знания,
способности, психологическое и физическое здоровье человека.
По мнению Корчагина, человеческий капитал так же создается и за счет
притока из иных государств или убывает за счет его оттока. Можно согласиться
с Юрием Александровичем, так как миграция рабочей силы – это инвестиции в
человеческий капитал. Мигрирующий человек ищет новое место работы таким
образом, чтобы оно приносило ему более существенный заработок, чем
прошлое, а также он хочет, чтобы его умения и знания оценивались по
достоинству. В конечном счете, человеческий капитал начинает применяться
более успешно.
Отток человеческого капитала или утечка кадров – это серьезная
проблема в нашей стране. «Утечка умов» является эмиграцией научно-
технических и иных высококвалифицированных сотрудников с переездом на
регулярное или временное проживание за границей, в иную страну. В
национальном богатстве человеческий капитал в развитых странах равен от 70
до 80 %, а в нашей стране около — 50 %
В создании этих показателей значительную роль сыграла эмиграция
потенциальных умов нашей страны. На сегодняшний день экономика России
обеспечивается не грамотным распределением и совершенствованием
человеческого капитала, а факторами, диктующие нынешние условия.
Правительство регулярно пытается решить срочные тактические вопросы
— на данный момент это очередные антикризисные меры, вопросы содержания
новых территорий и борьба с западными санкциями. На сегодняшний день
граждане России ожидают от правительства вмешательства в сферы,
повышающие уровень человеческого капитала и удерживающие его в стране —
это здравоохранение и образование. Но, нам известно, что, ни та, ни иная
область в России не являются довольно доступными.
Поэтому наблюдается значительный отток отечественного человеческого
капитала в государства, где цены на образование ниже, высшее образование
качественнее, а квалифицированный молодой сотрудник чувствует себя
востребованным на рынке труда и имеет значительные возможности для
профессионального роста. Однако, если рассматривать качество образования в
нашей стране, то его следует оценивать как довольно хорошее, яасть
отечественных вузов уверенно входят в топ 100 лучших, но показатели
конкурентоспособности государства все равно не являются высокими.
Обратимся к статистике. Международная сеть университетов Universitas
21 предоставила рейтинг национальных систем высшего образования
государств мира 2016 (U21 Rankings of National Higher Education Systems 2016).
Наша страна занимает в данном рейтинге 34 место с индексом 49,1, а в пятерку
лидеров рейтинга входят нижеуказанные государства: США с наибольшим
индексом 100, Швейцария с индексом 87,2, Дания с 84,2, Великобритания с
84,8 и Швеция с 82,2. За ними последовали Нидерланды, Финляндия, Канада
Сингапур и заканчивает десятку лучших Австралия с индексом 77,6.
Отметим, что данный рейтинг, который составлен международной сетью
университетов, включает в себя пятьдесят позиций, соответственно, Россия
занимает в нем не почетное место.
Теперь представим рейтинг глобальной конкурентоспособности 2016–
2017 (The Global Competitiveness Index 2016–2017), который публикуется
аналитической группой Всемирного экономического форума (ВЭФ). Самая
конкурентоспособная страна уже седьмой год подряд – это Швейцария, второе
место, как и два года назад, отдано Сингапуру, за ними идут США,
Нидерланды, Швеция, Германия, Япония и Великобритания, завершают
десятку лидирующих стран Финляндия и Гонконг.
По итогам указанной статистики, следует вывод, что такие страны, как
Сингапур, Швейцария, Нидерланды, США, Швеция, Финляндия и
Великобритания занимают максимальные позиции в рейтинге глобальной
конкурентоспособности на 2016-2017 года с помощью существенного качества
образования. Наша страна стремительно развивается, многие из ее
макроэкономических показателей увеличиваются, в связи с этим в этом году
Россия изменила свою позицию в рейтинге конкурентоспособности с 45 до 43
места.
Авторы рейтинга замечают, что наша страна, как и прежде, обладает
существенными конкурентными преимуществами — высокая
распространенность высшего образования, состояние инфраструктуры и
существенный объем внутреннего рынка, но воспользоваться ими ей мешает
несколько отрицательных факторов, препятствующие успешному
распределению ресурсов государства и увеличению конкурентоспособности.
Статистика указала, что конкурентоспособность связана с человеческим
капиталом, формируемым из значительного уровня образования общества,
инновационной экономики и наукоёмкого характера производства. Один из
отрицательных факторов, который препятствует повышению экономики страны
и её конкурентоспособности на международной арене – это недостаточный
инновационный потенциал.
В частности экономика России страдает от его дефицита, поэтому на
текущий момент мы во многих отраслях расположены в зависимости от
зарубежных технологий. Но человеческие возможности безграничны, это
означает, что тот или другой экономический субъект может увеличить уровень
своей конкурентоспособности с помощью совершенствования человеческого
капитала.
Условия постиндустриальной экономики вынуждают задуматься о
совершенствовании человеческого капитала, требующего значительных
инвестиций. Но в случае инвестиций в человеческий капитал нет возможности
ошибиться, так как они представляют собой вложения в образование, науку,
совершенствование творческих способностей и интеллекта нации, поддержание
психологического и физического здоровья общества государства, региона или
участников предприятия. Эффективность данных инвестиций является
огромной, так как они являются инвестициями в будущее.
1.2. Человеческий фактор в деятельности малого предприятия :
опасности и возможности
В практике и теории управления под человеческим фактором принято
понимать реальные и потенциальные возможности человека, которые он
осуществляет по поводу общественного воспроизводства. Задачи управления
человеческим фактором состоят прежде всего из, формирования таких
организационных условий, в которых данные возможности могли бы
осуществляться максимально успешно
9
.
В современную эпоху в иностранной практике человеческий фактор
определяется наряду с иными факторами общественного воспроизводства –
машинным, экономическим, информационным, природным. Смысл
человеческого фактора основан на том, что, несмотря на достижения в
совершенствовании сверхсложной техники и тончайшей технологии, роль
человека-работника не снижалась, а увеличивается.
При выявлении человеческого фактора необходимо детализировать
нижеуказанные структурные категории, которые и являются
непосредственными реализаторами и носителями данного фактора в ходе
общественного воспроизводства. Прежде всего, это человеческие ресурсы,
определяемые как социально активная часть общества. Частью их являются
трудовые ресурсы - люди, которые мотивированы на труд, включая учащихся,
работающих и безработных, но которые желают переменить работу или
подрабатывать. Иную часть человеческих ресурсов, основную, составляют
кадры существующих организаций, которые производят услуги и товары.
Персонал является совокупностью работающих, каждый из которых
определяется как личность.
9
Бухалков М.И. Управление персоналом / М.И. Бухалков. М.: ИНФРА-М, 2013. 400 с.
Термин “человеческие ресурсы” распространяется на кадры, чтобы
подчеркнуть его значимость как единого целого. В свою очередь, “персонал”
противопоставляется “кадрам”, как чему-то разобщенному, абстрактному и
устаревшему
10
.
Основная теоретическая посылка термина “человеческого фактора” – это
рассмотрение наемных сотрудников как основного ресурса производства и
отказ от представлений о рабочей силе, как о даровом богатстве, освоение
которого не требует организационных усилий и денежных средств со стороны
нанимателя.
Управление человеческим фактором является социальной активизацией
общества, которая направлена на повышение их вклада в решение
производственных, семейных, профессиональных, социальных проблем.
Управление человеческим фактором необходимо рассматривать на двух
уровнях. На макро уровне (уровне всей общественной системы) управление
человеческим фактором подразумевает организацию и совершенствование
трудовых и человеческих ресурсов.
На микро уровне (уровне отдельной хозяйственной единицы) –
организацию и совершенствование трудовых ресурсов и сотрудников. Задача
управления человеческими ресурсами ложится на органы региональной,
федеральной и местной властей и территориальные службы занятости; задача
управления трудовыми ресурсами - службы персонала компании и на службы
занятости; управления персоналом - на службы персонала.
Управление человеческим фактором на макро уровне означает анализ
общественных отношений в их эволюции, во влиянии на их характер
культурных, национальных, религиозных, исторических и иных условий
совершенствования населения. Возможность таким образом определить
10
Поляченкова М. Разработка положения об обучении и развитии персонала // Кадровик.
Кадровое делопроизводство. 2011. № 12. С. 128 135.
факторы, которые выявляют характер общественных отношений, в том числе
по поводу производства, определить тенденции и закономерности их
совершенствования. С тем, чтобы, овладев всеми закономерностями, оказывать
влияние на ход совершенствования и становления успешной модели
общественных отношений с учетом всех национально-культурных
особенностей.
А сфера управления человеческим фактором на микро уровне, в рамках
хозяйственной единицы берется в качестве модели, где наиболее отчетливо и
ярко проявляются все закономерности и особенности совершенствования
отношений по поводу общественного воспроизводства. Определенные на
уровне хозяйственных единиц закономерности, в основном, легко переносятся
на отношения общественные
11
.
Формирование современной стратегии управления в нашей стране
связано с тем, что большое количество положений российской теории
управления оказались неприменимы к рыночным отношениям в условиях
перехода. А интеграция экономики нашей страны с мировой экономикой
непременно обусловливает взаимообогащение и сращивание российской
теории управления с концепцией менеджмента развитых государств. Данный
симбиоз научных теорий должен учитывать тенденции и специфику социально-
экономического совершенствования нашей страны.
1.3 Особенности управления персоналом на малом предприятии
Эффективное осуществление целей любой компании непосредственно
связана с оптимальным применением ее человеческих ресурсов, т. е.
сотрудников. Персонал компании является ее личным составом, который
11
Федорова Н.В. Управление персоналом организации / Н.В. Федорова, О.Ю. Минченкова. –
М.: КНОРУС, 2014. – 416 с.