38
можно представить текст со стороны говорящего: речевая деятельность
говорящего (адресанта) предполагает более или менее адекватное ее восприятие
слушающим (адресатом) текста. Адресат не менее важен, чем адресант, он
должен интерпретировать закодированную информацию в тексте.
«Необходимым условием понимания текста является распредмечивание текста и
восстановление всей ситуации общения,…включающей в себя коммуникатора,
социальную ситуацию общения, …фрагмент реальной деятельности, где
осуществляется общение» [Гальперин 1981:18]. При рецепции речи
коммуникант опирается «во-первых, на анализ услышанного во-вторых на
собственную антиципационную программу, в-третьих, на ситуацию общения, в-
четвертых, на свой прежний коммуникативный опыт» [Дубовцева 1989:23].
Адекватное восприятие текста предполагает общую пресуппозицию
коммуникативных параметров, в которую входят знание языка сообщения,
ситуации и необходимые энциклопедическое знание. Восприятие речи это не
просто процесс «девербализации», это сложный процесс трансформации,
переосмысления услышанного. Это имеет большое значение для
функционирования эллиптических конструкций. Так, Т.Ф. Дубовцева считает,
что в том случае, когда диалог успешно развивается благодаря точной
ориентировке коммуниканта в ситуации общения и в собеседнике, количество
эллиптических конструкций больше, чем в случае, когда коммуникант
ошибается в выборе тесу диалога. Когда ориентировка оказывается удачной, обе
стороны знают, о чем идет речь, распространения излишни [Дубровцева
1989:25].
В структурно-семантических исследованиях текста большое место
занимает изучение организации, признаков текста как единицы языка.
Общепринято, что текст – это сложное целое, созданное по определенным
законам, имеющее определенную внутреннюю организацию. К настоящему
времени выделены основные текстообразующие признаки: целостность
(цельность, интегративность), связность (когезия, когерентность), законченность
(завершенность), отдельность. «Целостность – это прежде всего содержательная