карантин и массовые ограничения перевернули социальные нормы. По мере
того, как другие страны Европы начинают рассматривать вопрос об
открытии своей экономики, опыт Швеции, по-видимому, требует меньшей
осторожности, а не большей».
В данном случае, образ помогает воспроизводить в сознании
разноплановые ощущения и восприятия событий, он конкретизирует
информацию, которую в ходе чтения адресат получает от текста, именно «образ»
привлекает воспоминания о чувственно-зрительных, или слуховых, или
температурных и многих других ощущениях, которые получаются из опыта,
который связан с психическими переживаниями человека.
Таким образом, именно «образ» в английском публицистическом дискурсе
делает восприятие непосредственным, живым, а также конкретным, а получение
информации адресатом становится активным процессом.
В случае, когда нужно заинтересовать, текст должен заинтриговать
читателя, так как именно при помощи заголовка автор непосредственно вступает
с аудиторией в определенную словесную игру.
Кроме того, можно выделить еще одну задачу, которая стоит передним –
это эстетическое восприятие материала. Это случай, когда при помощи
оригинально составленного заголовка он становится как бы самостоятельным
маленьким шедевром и вследствие этого может сам начать жить уже отдельно от
материала в качестве афоризма: «Life Has to Go On».
При написании текста автор, как правило, действует следующим образом,
в начале произведения он выдвигает некий тезис, который вызывает обличение
социальных бед или отклонений, а затем идет изобличение этого порока в
социуме через запоминающиеся образы и яркие метафоры, легкость и
оригинальность стиля.
Внушение – один из самых мощных аспектов воздействия в тексте
публикации. В рассмотренном примере это внушение другого порядка, здесь
этот прием используется автором, чтобы читатель взглянул не на отвлеченного
героя, а заглянул внутрь себя.