18
хозяйство, в большинстве случаев, держится именно на родителях, а не лицах, с
которыми проживает семья.
Процесс успешности вхождения ребенка в общество и его дальнейшая
адаптация в нем во многом зависят от типа семьи, в которой он воспитывается.
Многочисленные исследования авторов показывают, что у детей, воспитанных
в неполных семьях отмечается более высокий уровень личностной ранимости,
чем у их сверстников из полных семей.
Особенно травмирующим для детей из неполных семей является
общение на тему о втором родителе (где он живет, чем занимается, почему он
не живет с ним).
На развитие личностных характеристик детей оказывает огромное
значение и происходящие деформации сознания и поведения второго родителя,
который чаще всего бывает обеспокоен своим социальным положением.
5
Самой природой в основе семейных отношений заложена полноценная
духовная жизнь и именно этого лишается ребенок в неполной семье. Исходя из
всего вышеизложенного, проблема неполной семьи была и остается очень
актуальной, так как возникает необходимость изучения мировоззрения и
личности как родителей одиночек, так и их детей.
В науке неполные семьи принято классифицировать по различным
признакам.
Одним из таких признаков являются причины, вследствие которых
образовалась неполная семья, другим является пол самого родителя, третьим
признаком является количество детей у родителя и наличие/отсутствие
совместно проживающих родственников, четвертым признаком является
наличие и мера участия в воспитании ребенка либо детей второго родителя и
т.д.
Многие ученые считают, что всеобъемлюще характеризуют неполные
семьи причины их образования. В литературе различают следующие типы
5
Калина О.Г., Холмогорова А.Б. Значение отца для развития ребенка (на материале зарубежных
исследований)/ О.Г. Калина А.Б. Холмогорова. - Семейная психология и семейная терапия. - М., 2006. - №1. - С.
87-100
19
неполных семей по причинам их образования:
- неполные семьи, образовавшиеся в результате развода родителей;
- неполные семьи, образовавшиеся вследствие внебрачных рождений
детей;
- неполные семьи по причине смерти одного из родителей;
- прочие неполные семьи, или расширенные неполные семьи (брат и
сестра без родителей, бабушки, дедушки и внуки), образовавшиеся в результате
потери родителей (смерть, лишение родительских прав, пьянство, отбывание
родителями наказания в местах лишения свободы) или оформления прав опеки
(попечительства) над детьми кем-либо из их родственников.
В последнем случае наиболее частыми бывают случаи, когда детей
берут на воспитание их бабушки и дедушки – пенсионеры.
Член редакционного совета журнала «Консультативная психология и
психотерапия», заслуженный врач РФ Эйдемиллер Э.Г. в своих трудах
выделяет три типа неполных семей:
1 тип - это когда один родитель (отец или мать) ушел, а оставшийся
родитель не вступил в повторный брак и проживает совместно с
ребенком/детьми;
2 тип - одинокий человек, который не находится в браке и у которого
нет детей официально усыновил ребенка либо детей;
3 тип - незамужняя женщина (реже мужчина), которая воспитывает
ребенка либо детей одна.
6
По другой классификации различают такие разновидности неполных
семей, как разведенная, распавшаяся, внебрачная и осиротевшая.
Если рассматривать неполные семьи по признаку доминирующего
участия одинокого родителя в воспитании и уходе за ребенком, то можно
выделить материнские и отцовские неполные семьи.
7
Кроме этого выделяют семьи по количеству поколений, которые в них
6
Эйдемиллер Э. Г., Юстищкий В. В. Семейная психотерапия.— Л.: Медицина, 1989. С 125-130
7
Хамитова, И.Ю. Диагностика семьи. Инструкция по применению/ И.Ю. Хамитова// Журнал практической
психологии и психоанализа. - М., 2004. - №4. – С 47
20
находятся: простую неполную семью – в ней имеется мать либо отец,
которая(ый) проживает только с ребенком или несколькими детьми и
расширенную неполную семью, в которой мать либо отец с ребенком или
несколькими детьми проживает совместно с иными родственниками (родители
матери, либо отца).
При этом по имеющимся статистическим данным можно точно сказать,
что последний тип (расширенная неполная семья) является наиболее часто
встречающимся явлением среди российских семей.
Следующим типом неполной семьи является неполная осиротевшая
семья. Она появляется в связи со смертью одного из родителей ребенка либо
детей. В большинстве случаев данные семьи характеризует то, что несмотря на
гибель близкого человека – матери либо отца, остальные ее члены еще более
сплачиваются и поддерживают целостность такой семьи.
Родственные связи в осиротевших семьях обычно не разрушаются: в них
имеются взаимоотношения со всеми родственниками погибшего (умершего)
родителя, и данные родственники остаются членами осиротевшей семьи.
Свои особенности имеет и неполная разведенная семья. Это такая семья,
в которой родители, либо один из родителей по разным причинам не захотели
(не смогли) жить совместно.
Обычно, ребенок, который вырос в такой семье, получает
психологическую травму, и у него чаще появляются, в отличие от других детей,
такие чувства, как неполноценность перед сверстниками, страх, а также стыд.
Очень часто маленькие дети в таких семьях имеют надежду на воссоединение
отца и матери.
Внебрачная семья – это семья, в которой есть только мать-одиночка.
Данный тип семьи характеризуется тем, что забеременевшая женщина из-за
сложившихся обстоятельств решает родить ребенка, не вступая в юридический
брак. Такой поступок женщины возможен по нескольким причинам, например,
женщина стремится стать матерю потому, что не может забыть свою любовь и
рожает ребенка, скрашивая свое одиночество.
21
Следующим типом неполных семьей выступают такие семьи, в которых
родителями являются посторонние люди (приемные родители или опекуны).
Примером данных семей являются семьи, воспитывающие чужих детей на
правах опеки и семьи, с усыновленными детьми.
8
Колоссальный рост появления неполных семей в современном обществе
непосредственно связан с такими факторами как:
- модификация моральных норм во взаимоотношение мужчины и
женщины;
- всеобъемлющее распространение добрачных связей;
- изменение семейных ролей между мужчиной и женщиной;
- утрата семьёй своей производственной функции;
- «незрелость» молодёжи во время заключения брака;
- увеличение требования к партнеру в браке;
- наркомания и алкоголизм.
И все же, самыми частыми причинами, по которым появляются
неполные семьи является развод родителей и рождение детей вне брака.
1.2 Особенности личностного развития детей в неполных семьях
Изучением вопросов неполной семьи и проблем, возникающих у детей,
воспитывающихся в неполной семье, занимаются многие специалисты. Все
они, несмотря на возникающие разногласия и расхожесть некоторых взглядов,
приходят к единому мнению, что не любая полная семья является нормальной
средой для полноценного развития и воспитания ребенка, но все же
присутствие в семье обоих родителей способствует более успешному решению
многих задач, связанных с сохранением его психического здоровья.
Неполная семья - это не только семья разведённых родителей, но и
семья, потерявшая кормильца, семья матери-одиночки, а также женщины,
8
Зуев, К.Б. Психологические исследования неполных семей/ К.Б. Зуев, под ред. А.Л. Журавлева, Е.А.
Сергиенко// Психологические исследования. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. (Труды молодых
ученых ИП РАН). - Вып. 4. - С. 88 – 98
22
которая решилась взять ребёнка из детского дома. Каждая из перечисленных
ситуаций отличается своими психологическими особенностями и трудностями,
с которыми сталкивается одинокий родитель.
9
В последнее время значительно сократился перечень мер социальной
поддержки неполной семьи и снизился уровень социальной защиты.
Женщине-матери, воспитывающей ребенка без отца, приходится одной
нести ответственность за благосостояние своей семьи.
Особую нужду испытывают неполные семьи, в которых растут дети с
отклонениями в физическом или нервно- психическом развитии, а тем более
дети - инвалиды.
Ситуация еще более усугубляется, если ребенок - инвалид нуждается в
постоянном присмотре и уходе, в таком случае женщина не имеет никакой
возможности улучшить материальное благосостояние, семье приходится жить
только на пенсию по инвалидности ребенка и детское пособие.
Многие женщины считают, что воспитание и уход за детьми – это их
главное предназначение и отодвигают на второй план свой профессиональный
успех и карьеру. В то же время материальное благополучие и подчас занятость
на двух и более работах отстраняет одинокую мать от воспитания и ухода за
ребенком, и он остается предоставленным самому себе.
10
Даже самая заботливая и любящая женщина-мать в неполной семье,
чаще всего физически не имеет достаточно времени для воспитания своего
ребенка.
Среди проблем неполных семей наиболее остро стоит проблема ее
функционирования как института воспитания и социализации детей. Правы те
авторы, кто полагает, что издержки воспитания детей в неполной семье
связаны, прежде всего, с воздействием негативных экономических факторов.
По причине отсутствия одного из родителей, у оставшегося возникает
необходимость брать на себя обязанности по решению всех материальных и
9
Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: учеб. Пособие практикум для студ. фак. психологии
высш. учеб. заведений/ А.Г. Лидерс.– М.: Издательский центр «Академия», 2006. – С. 21
10
Данилова, С.С. Одинокое материнство в общественном мнении/ С.С. Данилова // Социологические
исследования. – М., 2009. - No 5. - C. 138-141
23
бытовых проблем семьи. При этом ему следует также восполнять возникший
пробел воспитательного воздействия на детей. Совместная реализация всех
этих задач весьма затруднительна. Поэтому в большинстве случаев неполные
семьи испытывают материально-бытовые трудности и встречаются с
педагогическими проблемами.
По мнению ведущих педагогов в области исследования неполной семьи,
перечисленные выше причины сказываются на том, что по сравнению со
сверстниками из полных семей, дети из неполных семей обладают рядом
психологических особенностей, а в частности имеют более низкий уровень
успеваемости, склонность к невротическим нарушениям и противоправному
поведению, проявления инфантильности, негативное отношением к родителям,
нарушения полоролевого поведения, тягостное чувство отличия от
сверстников, неустойчивую, заниженную самооценку с актуальной
потребностью в ее повышении, неадекватную требовательность к матери и
высокое желание изменений ее поведения, активный поиск «значимого
взрослого».
Перечисленное выше совсем не означает, что неполная семья
обязательно является неблагополучной в воспитательном аспекте. Выявленные
проблемы могут возникнуть в неполной семье с чаще, чем в полной, но это
вовсе не означает, что они обязательно возникнут. В ряде случаев
психологическая атмосфера неполной семьи достаточно положительна и не
создает затруднений в формировании здоровой личности.
Существуют самые противоречивые мнения о семьях, где воспитанием
ребенка занимается только мать. Психолог X. Фигдор отмечает, что драма
развода накладывает сильный отпечаток на психике женщины, в результате
чего, даже имея самые благие педагогические намерения, она не всегда может
их реализовать.
11
Таким образом, одни педагоги считают, что воспитание ребенка
одинокой матерью - это всегда плохо, другие утверждают, что для ребенка
11
Фигдор Г. Психоаналитическая педагогика. — М.: Издательство Института Психотерапии, 2000. С198
24
совершенно безразлично, кто его воспитывает, а третьи доказывают, что
неполная семья имеет даже существенные превосходства перед полной семьей,
так как оставшийся с детьми родитель несет личную ответственность за все, что
происходит в его семье и не пытается переложить вину за собственные
неудачи, просчеты или ошибки на других членов семьи. В качестве
подтверждения своих утверждений они приводят многочисленные примеры
воспитания замечательных (иногда выдающихся) людей, выросших без отца.
Рассмотрим более подробно ошибки родительского отношения в
неполной семье и их влияние на развитие ребенка.
12
1. Гиперопека.
Психологический климат неполной семьи во многом определяется
болезненными волнениями, возникшими в результате утраты одного из
родителей.
В большинстве случаев, неполные семьи возникают по причине ухода
отца. Матери редко удается контролировать себя и скрывать свое раздражение
по отношению к бросившему ее мужчине; ее переживания и недовольство
нередко бессознательно переносятся на их общего ребенка.
Возможна и другая ситуация. Когда мать подчеркивает роль безвинной
жертвы, в которой оказался ребенок. При этом она желает с избытком
восполнить недостаток родительской заботы и подчас переступает все
разумные пределы: окружает ребенка атмосферой избыточной ласки и
безмерной опеки.
В таком варианте ребенок и проблемы, связанные с ним, становятся
первостепенно важными в системе жизненных целей и ориентаций.
Преувеличенные формы проявления любви и чрезмерной заботы
оборачиваются на практике психологическими отклонениями и задержками в
интеллектуальном развитии детей, развивают у них заниженную самооценку,
12
Николаева Я.Г. Воспитание ребенка в неполной семье /
https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwjdqsPvlafLAhUJM5oKHYyJC
AsQFggbMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cafedra-
orm.ru%2Ffiles%2Fnikolaeva_vospitanie_v_nepol_sem.doc&usg=AFQjCNE-ISleQpmnnvf-
DuwcZIGd2BDM6g&sig2=KFPO_PXT-nteBH_wLzHcYQ&bvm=bv.115339255,d.bGs
25
способствуют подавлению их самостоятельности.
2. Отстраненность матери.
Следующим вариантом ошибок семейного воспитания в неполной семье
является отстраненность матери от собственно воспитательного
процесса и чрезмерная направленность на материальную
заботу о ребенке («чтоб он был не хуже, чем другие»).
В дальнейшем, такой ребенок начинает требовать все больше, но,
поскольку мать бывает уже не в состоянии выполнять возрастающие запросы,
возникают детско-родительские конфликты.
3. Запрещение общения ребенка с отцом, вплоть до настойчивого
«искоренения» унаследованных от родителя качеств. Некоторые женщины при
этом даже пытаются формировать у дочерей в целом отрицательное отношение
к представителям противоположного пола.
4. Двоякое отношение к ребенку, которое проявляется то
в приступах чрезмерной любви, то во вспышках раздражения. В данном случае
на ребенке вымещается боль за собственные беды и разочарования. Такой стиль
воспитания опасен впоследствии развитием у ребенка невроза.
5. Желание матери сделать ребенка «образцовым, несмотря на то, что
у него нет отца». В данной ситуации мать вместо роли защитника и друга
превращается в роль домашнего надзирателя. На этом фоне ребенок,
сопротивляясь чрезмерному давлению, становится пассивным или наоборот
начинает «бунтовать», чаще перенося центр жизни и интересов на улицу.
6. Практическая отстраненность матери от ухода за ребенком
и его воспитания. Причины такого материнского поведения
разнообразны: начиная от безответственности, избытка примитивных
интересов, недоброжелательного отношения к ребенку, вплоть до крайних
случаев — алкоголизма, беспорядочности в сексуальных отношениях,
проституции и других форм социального поведения матери.
26
Психосексуальное развитие отличается противоречивостью.
13
В неполной семье для детей в роли будущих супругов отсутствует
главное – это пример брачных отношений. Отчего отсутствует для детей -
будущих супругов и родителей – определенный потенциал формирования
культуры чувств, отношений, характерных для взаимоотношений мужа и жены.
Будущие мужья, воспитывающиеся без отца, часто усваивают женский
тип поведения или же у них развивается неправильное представление о
мужском поведении как агрессивном, резком, жестоком.
А у будущих жен, выросших без отца, деформируются представления об
идеале будущего супруга, в семейной жизни им значительно труднее правильно
понимать мужа и сыновей. Поэтому в таких семьях изначально возникает
больше причин для конфликтов, и в дальнейшем разводов.
Воспитательные возможности в неполной семье ограничены:
затрудняется контроль за детьми, отсутствие отца не дает детям возможности
знакомиться с разными вариантами семейных отношений и влечет за собой
односторонний характер психического развития.
Это связано с отсутствием образцов сексуального поведения взрослого
человека, которым можно было бы подражать в будущем. Мальчик,
получивший материнское воспитание, чаще всего лишен необходимых
мужских черт: твердости характера, дисциплинированности,
самостоятельности, решительности.
Девочке общение с отцом помогает формированию образа мужчины.
Если отца в семье нет, то образ мужчины получается искажённым -
обеднённым или, напротив, идеализированным, что приводит впоследствии
либо к упрощённости в личных отношениях с мужчиной, либо к
непреодолимым сложностям. Опираясь на негативный опыт родительской
семьи, супруги из неполных семей легче идут на разрыв и в собственной семье.
Девиантное поведение матери:
13
Артамонова, Е.И., Екжанова, Е.В. Психология семейных отношений с основами семейного
консультирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В.
Зырянова и др.; Под. Ред. Е. Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 200. – С.102
27
В силу её безответственности, примитивных интересов,
недоброжелательного отношения ребёнку, который напоминает женщине о её
неудачах в личной жизни.
Прогнозы возможных проблем детей, живущих без их биологических
отцов:
более вероятно, будут иметь эмоциональные или умственные
проблемы;
имеют большее количество проблем в школе;
имеют большее количество проблем взаимоотношений с
обществом;
подвергаются большому риску физического, эмоционального, или
сексуального насилия;
более вероятно, что убегут из дома;
чаще будут курить;
более вероятно, будут употреблять алкоголь;
чаще употребляют наркотики;
более вероятно, будут прогуливать школу;
больше шансов быть исключёнными из школы;
более вероятно, что прекратит обучение в 16 лет;
более вероятно, что будут иметь проблемы с поведением;
более вероятно, что будут иметь долгосрочные эмоциональные и
психологические проблемы;
чаще имеют проблемы со здоровьем.
Для маленького ребенка окружающее общество – это семья. Именно в
ней изменяется «Я» ребенка. И не имеет большого значения в данном вопросе
число окружающих людей. Гораздо важнее качество и интенсивность взаимных
отношений. Ребенок может жить с одной матерью и хорошо понимать, что они
с большим уважением относятся друг к другу. Ребенок ясно осознает, что в
мечтах матери он сильный и хороший человек, что она с ним считается, от него