46
Выделяют восемь сфер семейной жизни, которые чаще всего выступают
причиной межличностных конфликтов супругов:
1) проблемы отношений с родственниками и друзьями;
2) вопросы, связанные с воспитанием детей;
3) проявление супругами стремления к автономии;
4) ситуации нарушения ролевых ожиданий;
5) ситуации рассогласования норм поведения;
6) проявление доминирования супругами;
7) проявление ревности супругами;
8) расхождения в отношении к деньгам.
Для классификации поведения человека в ситуации конфликта были
выбраны два основных параметра: активность (или пассивность) в ситуации
конфликта, согласие (или несогласие) с партнером по взаимодействию.
Созданная методика представляет собой 32 ситуации семейного
взаимодействия, которые носят конфликтный характер. В качестве ответа
респондентам предлагается шкала возможных реакций на определенную
ситуацию, учитывающая два параметра: активность или пассивность реакции и
согласие или несогласие с супругом. Левый полюс шкалы – активное
выражение несогласия, затем следуют пассивное выражение несогласия,
нейтральное поведение, пассивное выражение согласия и, наконец, правый
полюс – активное выражение согласия. Деления шкалы имеют значения,
соответственно, от «-2» до «+2».
Кроме того, ситуации могут быть разделены на две группы на основании
«виновника конфликта». Слово «виновник» стоит в кавычках, так как речь идет
не о реальной вине (которую часто вообще трудно выявить), а о поводе к ссоре.
В ситуациях № 4, 5, 9, 10, 11, 13, 14, 17, 18, 19, 22, 23, 26, 27, 30, 31 в
возникновении конфликта в большей степени «виноват» респондент, а в
ситуациях № 1, 2, 3, 6, 7, 8, 12, 15, 16, 20, 21, 24, 25, 28, 29, 32 такой повод
подал партнер.
47
Результаты методики получают путем расчета общего индекса (среднее
арифметическое ответов по всем ситуациям), а также частных индексов по
блокам (среднее арифметическое по каждому блоку).
Значения индексов меняются от -2 до 2. Отрицательное значение
индексов говорит о негативной реакции респондента в конфликтных ситуациях,
положительные – о позитивных реакциях. Значения, близкие к 1 (или к -1),
подчеркивают пассивный характер поведения при семейных недоразумениях, а
близкие к 2 (или к -2) – наличие активной позиции в данных ситуациях.
Полученные данные позволяют оценить и общий уровень конфликтно-
сти в паре. Чем ближе значения общего индекса к – 2, тем ярче выражен кон-
фликтный характер взаимоотношений.
Обе методики были выбраны для настоящего исследования, так как,
оценивая различные сферы семейной жизни, они позволяют раскрыть основ-
ную задачу – оценить степень удовлетворенности браком в семьях с различным
стажем.
Поскольку в обоих случаях мы имеем дело с ранговыми шкалами и не-
зависимыми выборками, то для сравнения полученных результатов в группах
мы используем U-критерий Манна-Уитни.
U-критерий Манна-Уитни (англ. Mann-Whitney U-test) – статистический
критерий, используемый для оценки различий между двумя независимыми вы-
борками по уровню какого-либо признака, измеренного количественно. Позво-
ляет выявлять различия в значении параметра между малыми выборками. Дан-
ный метод выявления различий между выборками был предложен в 1945 году
Фрэнком Уилкоксоном (F. Wilcoxon). В 1947 году он был существенно перера-
ботан и расширен Х. Б. Манном (H.B. Mann) и Д. Р. Уитни (D.R. Whitney), по
именам которых сегодня обычно и называется.
Описание критерия:
Это простой непараметрический критерий. Этот метод определяет, до-
статочно ли мала зона перекрещивающихся значений между двумя рядами
48
(ранжированным рядом значений параметра в первой выборке и таким же во
второй выборке). Чем меньше значение критерия, тем вероятнее, что различия
между значениями параметра в выборках достоверны.
Ограничения применимости критерия:
В каждой из выборок должно быть не менее 3 значений признака. До-
пускается, чтобы в одной выборке было два значения, но во второй тогда не
менее пяти.
В выборочных данных не должно быть совпадающих значений (все чис-
ла – разные) или таких совпадений должно быть очень мало (до 10).
Использование критерия:
Для применения U-критерия Манна-Уитни нужно произвести следую-
щие операции.
1. Составить единый ранжированный ряд из обеих сопоставляемых вы-
борок, расставив их элементы по степени нарастания признака и приписав
меньшему значению меньший ранг. Общее количество рангов получится рав-
ным: N = + , где
– количество элементов в первой выборке, а – ко-
личество элементов во второй выборке.
2. Разделить единый ранжированный ряд на два, состоящие соответ-
ственно из единиц первой и второй выборок. Подсчитать отдельно сумму ран-
гов, пришедшихся на долю элементов первой выборки, и отдельно — на долю
элементов второй выборки. Определить большую из двух ранговых сумм ( ),
соответствующую выборке с элементами.
3. Определить значение U-критерия Манна-Уитни по формуле
4. По таблице для избранного уровня статистической значимости опре-
делить критическое значение критерия для данных и . Если полученное
значение U
emp
меньше табличного или равно ему, то признается наличие суще-
ственного различия между уровнем признака в рассматриваемых выборках
(принимается альтернативная гипотеза). Если же полученное значение U
emp
49
больше табличного, принимается нулевая гипотеза. Достоверность различий
тем выше, чем меньше значение U
emp
.
3.2. Результаты диагностики удовлетворенности браком супругов
Результаты, полученные по методике «шкала семейного окружения»
можно представить в виде двух кривых, где первая кривая – это усредненные
значения в группе семей с детьми возрастом от 3 до 6 лет, а вторая кривая
это, соответственно, усредненные значения в группе с детьми от 7 до 12 лет
(см. Табл. 2).
Таблица 2
Средние значения, набранные группами семей
по «шкале социального окружения»
50
Результаты методики показывают, что в группе с детьми возраста от 3
до 6 лет в целом меньше максимальных значений удовлетворенности в тех
или иных аспектах семейной жизни, в то время, как в группе семей с детьми
7-12 лет этих значений больше (16 против 30). Особенно высоки показатели
удовлетворенности в пунктах «сплоченность» (см. Диагр. 1), и это характерно
Диаграмма 1
Пиковые значения в графе «сплоченность»
для обеих групп, в семьях, где показатели удовлетворенности браком в це-
лом высоки. По мнению отечественных исследователей, Э.Г. Эйдемиллера и
В.В. Юстицкиса, высокая сплоченность семьи возникает там, где во-первых,
высока степень эмоциональной близости партнеров; во-вторых, у супругов
сформирован образ семьи [28]. В таких семьях часто можно услышать место-
имение «мы», и это включает в себя две прочно связанных составляющих –
когнитивную «мы» и эмоциональную. Это означает с одной стороны – что в
семье высока степень эмпатии, умения сопереживать, сочувствовать и под-
держивать друг друга, с другой стороны – члены семьи имеют общее
51
ощущение, иногда твердую уверенность, в том, что будущее индивида свя-
зано именно с этой семьей, ее судьбой, которая формируется совместными
усилиями. Наряду с этим существует устойчивое, мнение, что наличие де-
тей само по себе является сплачивающим фактором. Но это утверждение
требует проведения полноценных и объемных исследований.
Также в параметре «сплоченность» супруги чаще всего выставляли оди-
наковые или очень близкие значения. Хотя, и в остальных пунктах этой мето-
дики оценки супругов существенно не расходились. Так, если степень удовле-
творенности в каком-либо аспекте одного супруга высока, то показатели второ-
го супруга оказываются близки. И наоборот: если один не удовлетворен, то и
второй, соответственно, – тоже. И это представляется логичным: общий соци-
альный климат в семье создают оба супруга, неважно – активно или пассивно.
Следующий пункт, где показатели удовлетворенности браком заметно
выше прочих – это «организация» (см. Табл. 2, Диагр. 2). Но это характерно
Диаграмма 2
Пиковые значения в графе «организация»
52
именно для группы семей с детьми от 7 до 12 лет, в то время как в группе семей
с детьми от 3 до 6 лет картина обратная: здесь доля крайне отрицательных зна-
чений – 40% от числа этой группы.
Из этой разницы становится очевидным, что с годами важнейшим
аспектом для функционирования семьи становится управление семейной си-
стемой, в частности такие компоненты как «организация» и «контроль» (см.
Диагр. 2 и Диагр. 3). Почему так происходит? Как уже было отмечено, в
Диаграмма 3
Пиковые значения в графе «контроль»
большинстве случаев при вступлении в брак у пары превалируют романтиче-
ские мотивы. На первых порах существования брака молодые супруги «при-
тираются» друг к другу, устанавливают границы. Если пара молода – то это
ещё и время дистанцирования от родителей. Соответственно, это время, когда
через различный опыт вырабатываются собственные правила в семье, индиви-
дуальное чувство ответственности перед другими членами семьи и в целом за
53
брак. Конечно, эта ответственность неравномерно распределяется между су-
пругами, например, часто мать чувствует себя более ответственной за благо-
получие ребенка, чем отец. В свою очередь, отец чувствует ответственность за
создание благоприятных материально-хозяйственных условий и т.п. Видимо,
субъективно супруги оценивают эту сферу как результат совместных, пари-
тетных усилий. И поэтому разница оценок мужа и жены (в обеих группах
опрошенных) в оценке сферы организации и контроля несущественна.
Преодолевая первый нормативный кризис, связанный с первым годом
брака, и через годы, проходя второй и третий кризисы, романтические перспек-
тивы и взгляды на жизнь уступают место прагматике. И, если обратиться к дан-
ным опроса, это проходит постепенно, что противоречит распространенной
точке зрения, что этот процесс длится всего год-полтора.
Можно утверждать, что, шаг за шагом, проходя через конфликты, и при-
бегая к компромиссам, супруги приходят к выводу, что четко выработанные
правила в семье полезны для всех членов семьи и помогают избежать ненуж-
ных споров. Что систематическое планирование, будь то финансовое или пла-
нирование досуга, лучше жизни только сегодняшним днем, тем более, когда в
семье появляется ребенок. Со временем лидерство в семье переходит к более
психологически сильному и стабильному из супругов. Чаще всего, теперь
именно он принимает большинство решений, связанных с функционированием
семьи. И это вполне устраивает вторую половину. Вырабатываются устойчи-
вые принципы, позволяющие управлять семейной системой.
Обращаясь к полученным данным, нельзя не заметить, что, как уже бы-
ло сказано, для семей с детьми от 7 до 12 лет шкалы «организация» и «кон-
троль» отражают одни из самых высоких показателей, в то же время для семей
с детьми-дошкольниками – это сферы, где эти показатели самые низкие (см.
Табл. 2). И разница в этих показателях по обоим графам – порядка 40%
Таким образом, с прохождением 3-го нормативного кризиса и до начала
4-го жизненного цикла (по классификации Е. Дюваля), семьи переживают сме-
ну приоритетов в сфере управления семейной системой. И важнейшую роль
54
приобретают порядок и организованность, структурирование семейной дея-
тельности, финансовое планирование, ясность и определенность семейных пра-
вил и обязанностей.
Если анализировать те сферы, где разница в средних значениях наиболее
заметна, то на третьем месте, – пункт «ориентация на достижения». Здесь раз-
ница между показателями двух групп семей – около 22% (см. Табл. 2).
В чём причины этого расхождения? Возьмем построение карьеры, как
наиболее понятный пример личных достижений. Время, когда ребенок идет в
детский сад, это еще и время, когда один из родителей, чаще всего мать, воз-
вращается к трудовой деятельности. Но период приложения максимальных
усилий к построению карьеры все же приходится на более поздний жизненный
цикл. Это подчиняется известной закономерности: наиболее активно люди
строят карьеру в возрасте 30-40 лет. И это самый распространенный возраст
родителей, переживающих тот жизненный цикл, где их детям от 7 до 12 лет.
Второй момент: растущая автономия ребенка, позволяет родителям по-
степенно переключаться с задачи родительства, как приоритетной, на другие
(например, задачи личностного роста). Это позволяет высвобождать ресурсы,
как временные, так и социальные и, в большой мере, мотивационные. Многие
родители воспринимают тот момент, когда ребенок отправляется в школу, как
важный шаг вперед и завершение предыдущего периода. Появляется желание
«выдохнуть и оглядеться по сторонам».
Очень важный аспект – это поддержка, которую оказывают супруги
друг другу, помогая партнеру в достижении своих целей, личностного роста.
Как уже было отмечено, этот аспект – обязательный и неотъемлемый атрибут
нормального функционирования семьи, там, где высока степень удовлетворен-
ности браком.
Также, исходя из результатов методики, стоит заметить, что совре-
менные семьи уделяют мало или недостаточно внимания таким аспектам, как
«интеллектуально-культурная ориентация» (см. Диагр. 4) и «ориентация на
активный отдых» (см. Диагр. 5).
55
Диаграмма 4
Пиковые значения в графе
«интеллектуально-культурная ориентация»
Диаграмма 5
Пиковые значения в графе «ориентация на активный отдых»