21
также если она работает в доброжелательной обстановке. Женщины,
чувствующие, что их способности начальство недооценивает, психически
менее здоровы, чем женщины, выполняющие «достойную их» работу. Впрочем,
было бы странно, если бы было наоборот. Кроме того, некоторые авторы
полагают, что менее здоровые женщины просто не идут работать.
Считается, что работающая жена имеет ряд выгод, не только
материальных, но и психологических. Первая из них — социальная
поддержка, получаемая женщиной на работе. Она может обратиться к коллегам
за советом, получить от них эмоциональную поддержку, найти в их лице
друзей. Вторая — работа является источником повышения самоуважения и
даже способом сохранения самообладания при возникновении дома
конфликтов. Третья — работа является «отдушиной» в случае неудачи при
осуществлении одной из многих ролей, которые взрослый человек играет в своей
жизни. Так, успешно работающая женщина может меньше расстраиваться, если
в ее семье имеются какие-то неурядицы. Исследования показывают, что
работающие женщины больше довольны своим домом и семейной жизнью,
чем жены-домохозяйки (Р. Барк, 1976; Ф. Кросби, 1991). Имеются также
данные, что работающие жены имеют больший вес в семье, чем сидящие
дома (Ф. Кросби, 1982). Работающие женщины считают, что в их положении
гораздо больше достоинств, чем недостатков (Р. Барнет, 1987).
Однако на Западе имеются и другие мнения относительно
домохозяек. Шихан, например, пишет, что, хотя неработающие жены и
находят свои домашние обязанности скучными и изолирующими от
общества, это не заставляет их страдать от психологического
дискомфорта, поскольку роль домохозяйки оставляет достаточно времени
для увлечений и общественной жизни в различных клубах и организациях.
Ферри указывает, что домашний труд вознаграждает радостью от
сделанного для любимых людей, удовлетворением от хорошо выполненной
работы. Выявлена прямая зависимость между степенью удовлетворенности
женщины своей ролью дома и на работе и тем, какое значение она придает
22
этой роли. Так, работающие женщины, которые считали, что их доход
важен так же, как и доход мужа, имели большую удовлетворенность, чем
работающие женщины, которые не были уверены, что их работа нужна.
Но и на работающую женщину в обществе часто смотрят косо.
Причем негативный взгляд на такую женщину сохраняется не только у
многих мужчин, но и у значительной части женщин, что типично для
России. В исследовании, проведенном Л. Ю. Бондаренко (1997), две трети
мужчин и половина женщин согласились с «естественным женским
предназначением», т. е. ролью домохозяйки. Пятьдесят один процент
мужчин и 37 % женщин считают, что занятость последних на работе
негативно влияет на воспитание детей; 40 % мужчин и столько же женщин
полагают, что между работой женщин и ростом преступности в обществе
имеется прямая зависимость; 50 % мужчин и 25 % женщин осуждают
женщину, работающую ради собственной карьеры.
Т. А. Гурко (1983), изучавшая факторы стабильности молодой семьи в
крупном городе, пришла к выводу, что важной является согласованность
мнений супругов о том, в какой степени жена должна посвятить себя
профессиональной деятельности, а в какой — семейным обязанностям. От
этого решения зависит стиль отношений в семье — традиционный или
современный и устойчивость семьи. Совпадение мнений в удачных браках
было выявлено Т. А. Гурко в 74 %, а в неудачных — лишь в 19%. Мужчины
чаще, чем женщины, отстаивают традиционные взгляды, особенно в
неуспешных браках. Среди опрошенных в 1991 г. вступающих в первый брак
молодоженов 53 % невест и 61 % женихов считали, что «главное место
женщины — дома»
ре
(Т.
ре
А.
ре
Гурко,
ре
1996).
Несмотря
ре
на
ре
то,
ре
что
ре
в
ре
настоящее
ре
время
ре
в
ре
западной
ре
культуре
ре
отношения
ре
мужчин
ре
и
ре
женщин
ре
в
ре
семье
ре
стали
ре
более
ре
равноправными,
ре
во
ре
многих
ре
случаях
ре
в
ре
худшем
ре
положении
ре
оказывается
ре
жена,
ре
особенно
ре
если
ре
она
ре
работает.
ре
Большому
ре
числу
ре
работающих
ре
и
ре
имеющих
ре
малолетних
ре
детей
ре
женщин
ре
(по
ре
данным
ре
М.
ре
Е.
ре
Баскаковой,
ре
1995,
ре
—
ре
около
ре
30%)
ре
не
ре
удается
ре
23
достичь
ре
равновесия
ре
между
ре
семьей
ре
и
ре
профессиональной
ре
деятельностью.
ре
Эти
ре
женщины
ре
постоянно
ре
находятся
ре
в
ре
конфликтной
ре
ситуации,
ре
разрываясь
ре
между
ре
домом
ре
и
ре
работой.
ре
У
ре
работающих
ре
женщин
ре
часто
ре
возникает
ре
особая
ре
разновидность
ре
психической
ре
напряженности,
ре
получившей
ре
название
ре
«синдрома
ре
деловой
ре
женщины»,
ре
который
ре
в
ре
большей
ре
степени
ре
выражен
ре
у
ре
матерей-одиночек
ре
и
ре
заключается
ре
в
ре
чувстве
ре
вины.
В
ре
последние
ре
десятилетия
ре
этот
ре
вопрос
ре
стал
ре
объектом
ре
пристального
ре
внимания
ре
психологов.
ре
Вина
ре
является
ре
следствием
ре
внутриличностного
ре
конфликта,
ре
когда
ре
женщина
ре
стремится
ре
соответствовать
ре
роли
ре
и
ре
хранительницы
ре
семейного
ре
очага,
ре
и
ре
хорошего
ре
профессионала.
ре
Так,
ре
по
ре
данным
ре
Э.
ре
Е.
ре
Новиковой
ре
с
ре
соавторами
ре
(1978),
ре
90%
ре
опрошенных
ре
женщин
ре
оценивают
ре
свои
ре
семейные
ре
и
ре
профессиональные
ре
роли
ре
как
ре
одинаково
ре
значимые.
ре
Эти
ре
две
ре
роли
ре
предъявляют
ре
к
ре
женщине
ре
противоречивые
ре
требования,
ре
и
ре
часто
ре
им
ре
просто
ре
не
ре
хватает
ре
физических
ре
и
ре
психических
ре
ресурсов,
ре
чтобы
ре
хорошо
ре
исполнять
ре
и
ре
ту,
ре
и
ре
другую
ре
роль.
ре
Понимая
ре
это,
ре
женщина
ре
начинает
ре
переживать
ре
вину
ре
перед
ре
детьми,
ре
мужем,
ре
перед
ре
начальством
ре
на
ре
работе
ре
(Дж.
ре
Виткин,
ре
1996),
ре
что
ре
может
ре
вылиться
ре
в
ре
ре
психосоматические
ре
симптомы.
Чувство
ре
вины
ре
перед
ре
семьей
ре
заставляет
ре
женщину
ре
меньше
ре
внимания
ре
обращать
ре
и
ре
на
ре
себя,
ре
так
ре
как
ре
другие
ре
(дети
ре
и
ре
муж)
ре
остаются
ре
без
ре
ее
ре
внимания.
Чувство
ре
вины
ре
перед
ре
детьми
ре
(очевидно,
ре
особенно
ре
остро
ре
переживаемое,
ре
когда
ре
женщина
ре
после
ре
рождения
ре
ребенка
ре
возвращается
ре
на
ре
работу
ре
и
ре
как
ре
бы
ре
покидает
ре
его)
ре
продуцирует
ре
определенные
ре
паттерны
ре
поведения
ре
с
ре
ними,
ре
в
ре
частности
ре
—
ре
сверхкомпенсационное
ре
поведение,
ре
которое
ре
Л.
ре
Хоффманом
ре
было
ре
названо
ре
«подавляющей
ре
любовью».
ре
Сверхкомпенсация
ре
принимает
ре
разные
ре
формы.
ре
В
ре
одном
ре
случае,
ре
мать,
ре
придя
ре
вечером
ре
с
ре
работы,
ре
пытается
ре
компенсировать
ре
ребенку
ре
весь
ре
день
ре
своего
ре
отсутствия
ре
плотным
ре
общением
ре
и
ре
заботой,
ре
выполнением
ре
всех
ре
его
ре
желаний,
ре
не
ре
давая
ре
возможности
ре
ему
ре
расслабиться.
ре
Вечером
ре
большинство
ре
детей
ре
после
ре
такой
ре
материнской
ре
опеки
ре
становятся
ре
психически
ре
«издерганными».
24
Другая
ре
форма
ре
сверхкомпенсации
ре
—
ре
покупка
ре
ребенку
ре
большого
ре
количества
ре
игрушек,
ре
особенно
ре
если
ре
мать
ре
была
ре
в
ре
командировке
ре
или
ре
задержалась
ре
с
ре
работы.
ре
Б.
ре
Берг
ре
называет
ре
такое
ре
поведение
ре
«поведением
ре
для
ре
себя»,
ре
так
ре
как
ре
игрушки
ре
нужны
ре
не
ре
столько
ре
ребенку,
ре
сколько
ре
матери,
ре
пытающейся
ре
загладить
ре
таким
ре
путем
ре
свою
ре
вину.
ре
Все
ре
это
ре
приводит
ре
в
ре
конечном
ре
итоге
ре
к
ре
неправильному
ре
воспитанию
ре
ребенка,
ре
к
ре
развитию
ре
у
ре
него
ре
несамостоятельности,
ре
тревожности
ре
и
ре
другим
ре
личностным
ре
искажениям.
Считается,
ре
что
ре
переживание
ре
вины
ре
делает
ре
женщину
ре
как
ре
мать
ре
менее
ре
эффективной.
ре
Ребенок,
ре
поняв,
ре
что
ре
мать
ре
испытывает
ре
перед
ре
ним
ре
вину,
ре
начнет
ре
манипулировать
ре
ею,
ре
специально
ре
вызывать
ре
у
ре
матери
ре
это
ре
эмоциональное
ре
переживание.
ре
Это,
ре
в
ре
свою
ре
очередь,
ре
может
ре
вызвать
ре
у
ре
матери
ре
гнев
ре
и
ре
даже
ре
ненависть
ре
к
ре
ребенку.
ре
К.
ре
Борман
ре
с
ре
соавторами
ре
утверждают,
ре
что
ре
когда
ре
женщина
ре
винит
ре
себя
ре
за
ре
то,
ре
что
ре
она
ре
недостаточно
ре
хорошо
ре
справляется
ре
со
ре
своими
ре
материнскими
ре
обязанностями,
ре
ее
ре
общение
ре
с
ре
ребенком
ре
очень
ре
часто
ре
сопровождает-
ся
ре
многочисленными
ре
вспышками
ре
«беспричинного»
ре
гнева.
В
ре
отношениях
ре
с
ре
супругом
ре
чувство
ре
вины
ре
у
ре
работающей
ре
женщины
ре
может
ре
проявляться
ре
в
ре
отказе
ре
от
ре
помощи
ре
мужа
ре
в
ре
домашних
ре
делах.
ре
Женщина
ре
преднамеренно
ре
не
ре
просит
ре
мужа
ре
о
ре
помощи,
ре
чтобы
ре
«не
ре
разочаровать»
ре
его
ре
как
ре
хозяйка
ре
дома.
ре
По
ре
данным
ре
Ю.
ре
Е.
ре
Алешиной
ре
и
ре
Е.
ре
В.
ре
Лекторской
ре
(1989),
ре
вина
ре
у
ре
жены
ре
выражена
ре
тем
ре
меньше,
ре
чем
ре
лучше
ре
относится
ре
муж
ре
к
ре
профессиональной
ре
деятельности
ре
жены
ре
и
ре
чем
ре
более
ре
супруги
ре
удовлетворены
ре
своим
ре
браком.
ре
Таким
ре
образом,
ре
ролевой
ре
конфликт
ре
женщин
ре
снимается
ре
за
ре
счет
ре
«дома».
Удовлетворенность
ре
работой
ре
тоже
ре
способствует
ре
снижению
ре
чувства
ре
вины.
ре
Поэтому
ре
важными
ре
факторами
ре
снятия
ре
«синдрома
ре
деловой
ре
женщины»
ре
являются
ре
морально-психологический
ре
климат,
ре
в
ре
котором
ре
женщине
ре
приходится
ре
жить
ре
и
ре
работать,
ре
а
ре
также
ре
наличие
ре
поддержки
ре
и
ре
помощи
ре
со
ре
стороны
ре
друзей.
Итак,
ре
в
ре
последнее
ре
время
ре
все
ре
больше
ре
женщин
ре
отказываются
ре
от
ре
выполнения
ре
роли
ре
домохозяйки
ре
в
ре
чистом
ре
виде,
ре
многие
ре
выходят
ре
на
ре
работу
ре
и
ре
пытаются
ре
совместить
ре
различные
ре
ролевые
ре
ожидания,
ре
существующие
ре
в
ре
25
современном
ре
обществе.
ре
Нередко
ре
такое
ре
положение
ре
вещей
ре
приводит
ре
к
ре
внутриличностному
ре
конфликту,
ре
который
ре
решается
ре
только
ре
при
ре
успешном
ре
совмещении
ре
женщиной
ре
своих
ре
семейных
ре
и
ре
трудовых
ре
обязанностей.
ре
1.3
ре
Особенности
ре
и
ре
проблемы
ре
женского
ре
коллектива
Раскрывая
ре
сущность
ре
проблем
ре
женского
ре
коллектива,
ре
нельзя
ре
не
ре
остановиться
ре
на
ре
психологическом
ре
портрете
ре
российской
ре
женщины,
ре
занятой
ре
в
ре
производственной
ре
деятельности,
ре
образ
ре
которой
ре
объединяет
ре
в
ре
себе
ре
наличие
ре
следующих
ре
личностных
ре
черт
8
:
-
ре
Довольно
ре
высокие
ре
интеллектуальные
ре
возможности.
ре
Женщины
ре
способны
ре
успешно
ре
овладевать
ре
различными
ре
знаниями.
ре
Их
ре
мышление
ре
имеет
ре
ярко
ре
выраженную
ре
практическую
ре
направленность.
ре
В
ре
решении
ре
проблем
ре
они
ре
ориентируются,
ре
прежде
ре
всего,
ре
на
ре
здравый
ре
смысл.
ре
Реальные
ре
факторы
ре
имеют
ре
преимущественное
ре
значение.
ре
К
ре
ним
ре
у
ре
женщин
ре
доверия
ре
порой
ре
больше,
ре
чем
ре
к
ре
собственной
ре
интуиции.
ре
К
ре
новым
ре
идеям
ре
они
ре
относятся
ре
несколько
ре
настороженно.
ре
Лишь
ре
после
ре
взвешивания
ре
всех
ре
«за»
ре
и
ре
«против»
ре
новшество
ре
принимается
ре
и
ре
внедряется.
ре
Тем
ре
не
ре
менее,
ре
женскому
ре
интеллекту
ре
не
ре
достает
ре
гибкости
ре
и
ре
оперативности
ре
в
ре
поисках
ре
наиболее
ре
оптимального
ре
выбора
ре
практических
ре
решений.
-
ре
Женщины
ре
обладают
ре
средней
ре
эмоциональной
ре
устойчивостью.
ре
Они
ре
способны
ре
строит
ре
свое
ре
поведение,
ре
взаимоотношения
ре
с
ре
окружающими
ре
людьми,
ре
ориентируясь
ре
на
ре
сиюминутные
ре
желания
ре
или
ре
побуждения,
ре
на
ре
интерес,
ре
который
ре
доминирует
ре
в
ре
данный
ре
момент.
-
ре
Умение
ре
быстро
ре
найти
ре
общий
ре
язык
ре
с
ре
окружающими
ре
людьми
ре
или,
ре
используя
ре
психологическую
ре
терминологию,
ре
—
ре
высокий
ре
коммуникативный
ре
потенциал.
ре
Общение
ре
доставляет
ре
им
ре
удовольствие
ре
и
ре
нередко
ре
служит
ре
основным
ре
посредством
ре
решения
ре
хозяйственных
ре
и
ре
личных
ре
проблем.
ре
Однако
ре
сложности
ре
8
Завьялова Е.К., Посохова С.Т. Психология предпринимательства. Санкт-Петербург: 2004.
26
могут
ре
возникать
ре
при
ре
общении
ре
с
ре
большой
ре
аудиторией.
ре
Несколько
ре
неуверенно
ре
чувствуют
ре
себя
ре
женщины,
ре
вступая
ре
в
ре
контакт
ре
с
ре
авторитетными
ре
людьми.
ре
Им
ре
необходимы
ре
время
ре
и
ре
усилия,
ре
чтобы
ре
овладеть
ре
собой,
ре
ситуацией
ре
и
ре
вести
ре
переговоры.
ре
К
ре
людям
ре
относятся
ре
доброжелательно,
ре
хотя
ре
нередко
ре
наблюдается
ре
некоторая
ре
настороженность
ре
и
ре
недоверие.
ре
Довольно
ре
тонко
ре
разбираются
ре
в
ре
людях.
ре
Важно
ре
то,
ре
что
ре
в
ре
понимании
ре
людей
ре
они
ре
ориентируются
ре
не
ре
только
ре
на
ре
внешние
ре
видимые
ре
действия
ре
и
ре
поступки,
ре
но
ре
и
ре
пытаются
ре
определить
ре
мотивы
ре
поведения,
ре
что
ре
значительно
ре
повышает
ре
их
ре
коммуникативную
ре
компетентность.
В
ре
тоже
ре
время
ре
им
ре
не
ре
всегда
ре
достает
ре
гибкости
ре
в
ре
общении.
ре
Привязанность
ре
к
ре
коммуникативным
ре
стереотипам
ре
мешает
ре
своевременно
ре
и
ре
в
ре
соответствии
ре
с
ре
изменившейся
ре
ситуацией
ре
пересматривать
ре
свой
ре
стиль
ре
межличностного
ре
взаимодействия.
-
ре
Женщины
ре
обладают
ре
умеренным
ре
лидерским
ре
потенциалом.
ре
Качества
ре
лидера
ре
в
ре
наибольшей
ре
степени
ре
раскрываются
ре
в
ре
хорошо
ре
освоенных
ре
видах
ре
деятельности,
ре
для
ре
которых
ре
уже
ре
выработаны
ре
определенные
ре
навыки
ре
и
ре
формы.
ре
Главное,
ре
работая
ре
в
ре
женском
ре
коллективе
ре
сохранять
ре
спокойствие.
ре
Ведь
ре
потеря
ре
самообладания
ре
приводит
ре
к
ре
враждебному
ре
отношению,
ре
а
ре
создание
ре
благоприятной
ре
атмосферы
ре
в
ре
коллективе
ре
ведет
ре
к
ре
взаимопониманию
ре
и
ре
улучшению
ре
работоспособности.
Женщины
ре
устраивают
ре
свою
ре
профессиональную
ре
карьеру
ре
значительно
ре
позже
ре
мужчин.
ре
Как
ре
показал
ре
Д.
ре
Левинсон,
ре
большинство
ре
мужчин
ре
завершали
ре
свое
ре
профессиональное
ре
ученичество
ре
и
ре
полностью
ре
достигали
ре
статуса
ре
зрелости
ре
в
ре
сфере
ре
труда
ре
к
ре
30-летию.
ре
Женщины
ре
же
ре
не
ре
переставали
ре
числиться
ре
новичками
ре
в
ре
профессиональном
ре
мире
ре
вплоть
ре
до
ре
достижения
ре
среднего
ре
возраста.
ре
Р.
ре
ре
Дроэж
ре
(1982)
ре
даже
ре
обнаружила,
ре
что
ре
у
ре
большинства
ре
ре
женщин,
ре
начавших
ре
ре
свою
ре
карьеру
ре
после
ре
20
ре
лет,
ре
«период
ре
ученичества»
ре
длился
ре
до
ре
40
ре
лет,
ре
а
ре
то
ре
и
ре
позлее.
ре
Но
ре
даже
ре
у
ре
тех
ре
женщин,
ре
которые,
ре
как
ре
и
ре
мужчины,
ре
достигли
ре
профессиональной
ре
зрелости
ре
к
ре
30
ре
годам,
ре
происходило
ре
переключение
ре
интереса
ре
с
ре
достижения
ре
профессионального
ре
успеха
ре
на
ре
получение
ре
удовлетворения
ре
от
ре
личных
ре
отношений.
ре
В
ре
этом
ре
состоит
ре
отличие
ре
женщин
ре
от
ре
мужчин,
ре
так
ре
как
ре
для
ре
27
последних
ре
карьера
ре
остается
ре
основной
ре
задачей
ре
и
ре
после
ре
30
ре
лет
ре
(Д.
ре
Адамс,
ре
1983).
В
ре
научной
ре
литературе
ре
выделяют
ре
три
ре
вида
ре
карьер
ре
женщин:
ре
линейная
ре
—
ре
постоянное
ре
ведение
ре
домашнего
ре
хозяйства;
ре
прерывистая
ре
—
ре
женщина
ре
на
ре
определенное
ре
время
ре
прекращает
ре
работать
ре
ради
ре
семьи,
ре
а
ре
затем
ре
вновь
ре
возвращается
ре
на
ре
работу;
ре
параллельная
ре
—
ре
женщина
ре
работает
ре
и
ре
ведет
ре
домашнее
ре
хозяйство.
Характерным
ре
является
ре
отмечаемый
ре
Т.
ре
В.
ре
Андреевой
ре
(1998)
ре
факт,
ре
что
ре
даже
ре
у
ре
тех
ре
женщин,
ре
которые
ре
в
ре
юности
ре
выбрали
ре
творческую
ре
работу,
ре
в
ре
зрелом
ре
возрасте
ре
(около
ре
30
ре
лет)
ре
у
ре
большинства
ре
преобладает
ре
семейная
ре
направленность.
ре
Это
ре
согласуется
ре
с
ре
выявленным
ре
Э.
ре
С.
ре
Чугуновой
ре
(1986)
ре
фактом,
ре
что
ре
среди
ре
инженеров
ре
с
ре
индифферентной
ре
установкой
ре
к
ре
творческой
ре
профессиональной
ре
деятельности
ре
женщин
ре
в
ре
2,5
ре
раза
ре
больше,
ре
чем
ре
мужчин.
ре
Более
ре
того,
ре
18
ре
%
ре
женщин
ре
высказали
ре
отрицательное
ре
отношение
ре
к
ре
повышению
ре
уровня
ре
своих
ре
технических
ре
знаний,
ре
что
ре
тормозит
ре
творческую
ре
активность
ре
и
ре
профессиональное
ре
продвижение.
ре
Возможно,
ре
что
ре
в
ре
совокупности
ре
с
ре
обстоятельствами,
ре
связанными
ре
с
ре
рождением
ре
детей
ре
и
ре
уходом
ре
за
ре
ними,
ре
это
ре
приводит
ре
к
ре
тому,
ре
что
ре
женщин
ре
менее
ре
охотно
ре
принимают
ре
на
ре
работу.
ре
По
ре
крайней
ре
мере,
ре
статистические
ре
данные
ре
свидетельствуют
ре
о
ре
том,
ре
что
ре
безработных
ре
женщин
ре
больше,
ре
чем
ре
мужчин
ре
(по
ре
разным
ре
данным
ре
—
ре
от
ре
60
ре
%
ре
до
ре
75
ре
%).
ре
ре
Прерывание
ре
женщинами
ре
своей
ре
карьеры
ре
по
ре
семейным
ре
обстоятельствам
ре
является
ре
ре
причиной
ре
того,
ре
что
ре
на
ре
них
ре
отрицательно
ре
смотрят
ре
при
ре
принятии
ре
решения
ре
о
ре
продвижении
ре
по
ре
службе.
ре
Так,
ре
Дж.
ре
Барон
ре
с
ре
соавторами
ре
ре
проанализировали
ре
список
ре
перспективных
ре
(т.
ре
е.
ре
позволяющих
ре
делать
ре
карьеру)
ре
должностей
ре
в
ре
100
ре
организациях
ре
и
ре
выявили,
ре
что
ре
71
ре
%
ре
из
ре
них
ре
были
ре
заняты
ре
мужчинами.
ре
Выявлены
ре
несколько
ре
факторов,
ре
определяющих,
ре
будет
ре
ли
ре
женщина
ре
стремиться
ре
к
ре
карьере:
ре
возраст
ре
вступления
ре
в
ре
брак,
ре
экономическое
ре
положение
ре
мужа,
ре
его
ре
взгляды
ре
на
ре
работающих
ре
женщин.
ре
Наиболее
ре
неблагоприятным
ре
считается
ре
вариант,
ре
когда
ре
женщина
ре
прерывает
ре
ради
ре
семьи
ре
свою
ре
карьеру,
ре
не
ре
28
закончив
ре
образования.
ре
Длительный
ре
перерыв
ре
при
ре
еще
ре
не
ре
устоявшихся
ре
профессиональных
ре
интересах
ре
ведет
ре
к
ре
тому,
ре
что
ре
ре
женщине
ре
трудно
ре
возвратиться
ре
к
ре
получению
ре
профессионального
ре
образования.
Ряд
ре
исследователей
ре
выделяют
ре
определенные
ре
факторы,
ре
препятствующие
ре
внедрению
ре
женщин
ре
в
ре
трудовые
ре
отношения.
ре
Объединяя
ре
различные
ре
взгляды
ре
и
ре
теории
ре
на
ре
эту
ре
проблему,
ре
мы
ре
можем
ре
выделить
ре
следующие
ре
факторы:
ре
1.
ре
Институциональный
ре
сексизм.
ре
Основанная
ре
на
ре
межполовых
ре
особенностях
ре
ре
дискриминация
ре
институциализирована
ре
в
ре
политическую,
ре
экономическую,
ре
образовательную,
ре
законодательную,
ре
профессиональную
ре
и
ре
религиозную
ре
сферы.
ре
Социальное
ре
влияние
ре
на
ре
женщин
ре
окружающей
ре
среды
ре
проявляется
ре
следующим
ре
образом.
ре
Во-первых,
ре
оно
ре
сообщает,
ре
что
ре
женщины
ре
не
ре
так
ре
ценны
ре
и
ре
не
ре
так
ре
компетентны,
ре
как
ре
мужчины
ре
(«женщины
ре
не
ре
могут»).
Во-вторых,
ре
оно
ре
свидетельствует,
ре
что
ре
для
ре
женщин
ре
не
ре
принято
ре
продолжать
ре
традиционную
ре
«мужскую»
ре
карьеру
ре
в
ре
традиционных
ре
для
ре
мужчин
ре
профессиональных
ре
сферах
ре
(т.е.
ре
«женщины
ре
не
ре
должны»).
В-третьих,
ре
даже
ре
если
ре
женщины
ре
компетентны
ре
и
ре
действительно
ре
развивают
ре
свою
ре
карьеру
ре
в
ре
нетрадиционной
ре
сфере,
ре
они
ре
могут
ре
не
ре
получить
ре
соответствующего
ре
вознаграждения
ре
и
ре
могут
ре
быть
ре
даже
ре
«наказаны»
ре
(например,
ре
отсутствием
ре
детей
ре
и
ре
семьи,
ре
разводом,
ре
одиночеством).
ре
Эти
ре
скрытые
ре
и
ре
явные
ре
барьеры
ре
являются
ре
препятствием
ре
для
ре
выбора,
ре
освоения
ре
и
ре
развития
ре
карьеры
ре
в
ре
профессиональных
ре
нетрадиционных
ре
сферах,
ре
к
ре
которым
ре
относятся
ре
менеджмент
ре
в
ре
экономике
ре
и
ре
политике
ре
на
ре
разных
ре
уровнях,
ре
предпринимательство.
2.
ре
Профессиональная
ре
дискриминация.
ре
Черты
ре
и
ре
поведение,
ре
ре
стереотипно
ре
приписываемые
ре
исключительно
ре
ре
мужчинам,
ре
-
ре
компетентность,
ре
логическое
ре
мышление,
ре
инициативное
ре
поведение
ре
–
ре
заставляют
ре
работодателей
ре
и
ре
менеджеров
ре
по
ре
кадрам
ре
рассматривать
ре
мужчин
ре
подходящими
ре
для
ре
29
определенных
ре
профессий,
ре
где
ре
требуется
ре
лидерство,
ре
профессиональные
ре
и
ре
технические
ре
навыки.
ре
ре
Стереотипные
ре
черты,
ре
приписываемые
ре
(всем)
ре
женщинам,
ре
например
ре
заботливость,
ре
кооперативность,
ре
нежность,
ре
ассоциируются
ре
с
ре
обслуживанием
ре
и
ре
заботой,
ре
т.е.
ре
с
ре
кругом
ре
низкоконстантных
ре
и
ре
низкооплачиваемых
ре
профессий.
ре
Фоксли
ре
констатирует,
ре
что
ре
женщины
ре
социально
ре
настраиваются
ре
на
ре
подготовку
ре
самих
ре
себя
ре
первоначально
ре
быть
ре
матерями
ре
ре
и
ре
женами,
ре
и
ре
если
ре
их
ре
работа
ре
находиться
ре
вне
ре
дома,
ре
то
ре
предпочитается
ре
выбор
ре
карьеры,
ре
который
ре
является
ре
продолжением
ре
их
ре
домашней
ре
роли.
ре
Тенденция
ре
такова,
ре
что
ре
женщины
ре
концентрируются
ре
в
ре
низкооплачиваемых
ре
профессиях,
ре
где
ре
часто
ре
отсутствует
ре
продвижение,
ре
где
ре
они
ре
испытывают
ре
дискриминацию
ре
в
ре
оплате
ре
и
ре
формируют
ре
группу
ре
работающих
ре
неполный
ре
рабочий
ре
день.
ре
В
ре
результате
ре
женщины
ре
зарабатывают
ре
меньше,
ре
чем
ре
мужчины.
ре
Различия
ре
в
ре
зарплате
ре
универсальны
ре
ре
и
ре
постоянно
ре
возрастают
ре
во
ре
многих
ре
странах,
ре
несмотря
ре
на
ре
установления
ре
конституций
ре
и
ре
законов
ре
о
ре
равной
ре
оплате
ре
за
ре
одинаковый
ре
труд.
ре
Анализ
ре
широко
ре
распространенных
ре
мифов
ре
о
ре
женщине
ре
как
ре
субъекте
ре
труда
ре
полезен
ре
для
ре
понимания
ре
стереотипных
ре
представлений
ре
о
ре
соответствующих
ре
ролях
ре
мужчин
ре
и
ре
женщин,
ре
которые
ре
применяются
ре
в
ре
профессиональном
ре
мире.
ре
Например:1)
ре
женщины
ре
не
ре
решают
ре
экономических
ре
проблем;
ре
2)
ре
женщины
ре
не
ре
работают
ре
из-за
ре
экономических
ре
нужд;
ре
3)
ре
женщины
ре
чаще
ре
меняют
ре
свое
ре
место
ре
работы,
ре
чем
ре
мужчины;
ре
4)
ре
женщины
ре
слишком
ре
эмоциональны
ре
для
ре
некоторого
ре
рода
ре
работ
ре
и
ре
ответственности;
ре
5)
ре
женщины
ре
не
ре
могут
ре
стать
ре
хорошими
ре
начальниками;
ре
6)
ре
женщины
ре
более
ре
склонны
ре
к
ре
монотонной,
ре
исполнительной
ре
работе.
ре
Несмотря
ре
на
ре
то,
ре
что
ре
дискриминация
ре
по
ре
признаку
ре
пола
ре
в
ре
сфере
ре
занятости
ре
запрещена
ре
Конституцией
ре
и
ре
законами
ре
РФ,
ре
подобная
ре
практика
ре
и
ре
явно,
ре
и
ре
скрыто
ре
существует.
ре
Структура
ре
профессиональных
ре
ре
институтов
ре
часто
ре
базируется
ре
на
ре
ценностях
ре
соревновательности
ре
и
ре
агрессивности,
ре
на
ре
нормах
ре
жизни
ре
мужчин
ре
30
(отсутствие
ре
в
ре
их
ре
карьере
ре
проблем
ре
с
ре
детьми,
ре
больными
ре
и
ре
престарелыми
ре
родственниками)
ре
и
ре
мифе
ре
о
ре
мужчине
ре
как
ре
«добытчике»
ре
и
ре
основном
ре
содержателе
ре
семьи,
ре
хотя
ре
большая
ре
часть
ре
семей
ре
в
ре
России
ре
возглавляется
ре
и
ре
материально
ре
поддерживается
ре
женщинами.
Сексуальные
ре
приставания
ре
на
ре
работе
ре
как
ре
наиболее
ре
исследованная
ре
форма
ре
институционального
ре
сексизма
ре
включает
ре
нежелательные
ре
сексуальные
ре
предложения,
ре
требования
ре
или
ре
клевету,
ре
требования
ре
сексуальных
ре
отношений,
ре
сексуально
ре
оскорбительные
ре
слова,
ре
нежелательные
ре
для
ре
женщины
ре
жесты
ре
и
ре
замечания,
ре
прикосновения,
ре
письма,
ре
звонки,
ре
реальное
ре
сексуальное
ре
нападение
ре
и
ре
изнасилование.
ре
Исследования
ре
сексуальных
ре
приставаний
ре
на
ре
работе
ре
отличаются
ре
по
ре
степени
ре
выявления
ре
распространенности
ре
этих
ре
инцидентов:
ре
от
ре
40
ре
до
ре
90%
ре
ре
инцидентов
ре
у
ре
работающих
ре
женщин.
ре
Дискриминация
ре
на
ре
работе
ре
имеет
ре
следующие
ре
последствия:
-
ре
женщины
ре
оставляют
ре
работу
ре
или
ре
их
ре
увольняют
ре
за
ре
неповиновение;
-
ре
усиливаются
ре
негативные
ре
условия
ре
на
ре
работе;
-
ре
снижаются
ре
возможности
ре
для
ре
достижений;
-
ре
отсутствует
ре
доход;
-
ре
отсутствует
ре
трудовой
ре
стаж;
-
ре
прерывистый
ре
трудовой
ре
стаж;
-
ре
эмоциональный
ре
стресс,
ре
включая
ре
потерю
ре
самоуважения
ре
и
ре
уверенности,
ре
депрессию
ре
и
ре
страх.
Эти
ре
явления
ре
поддерживают
ре
традиционные
ре
культурные
ре
предостережения
ре
для
ре
женщин
ре
и
ре
сохраняют
ре
угрозу
ре
для
ре
тех
ре
женщин,
ре
которые
ре
отклоняются
ре
от
ре
данных
ре
норм.
ре
Для
ре
женщин,
ре
которые
ре
бы
ре
хотели
ре
строить
ре
свою
ре
профессиональную
ре
карьеру,
ре
данные
ре
нормы
ре
являются
ре
упреждающими
ре
факторами
ре
профессионального
ре
продвижения,
ре
особенно
ре
в
ре
нетрадиционных
ре
профессиях.
ре
3.
ре
Дискриминация
ре
в
ре
образовании.
ре
Административная
ре
иерархия
ре
в
ре
нашей
ре
образовательной
ре
системе
ре
также
ре
отражает
ре
полоролевые
ре
предубеждения.
ре
В
ре
то
ре
время,
ре
как
ре
большинство
ре
работников
ре
образования
ре
–
ре
женщин,
ре
процент
ре
женщин