Диплом: Особенности управления персоналом в женском коллективе (на примере «Управление социальной защиты населения Волоконовского района»)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
14
В России с переходом с экстенсивной экономики к рыночно
ориентированной, допуск представительниц слабого пола к области управления
и принятия решений существенно сократился.
Ситуация в России. Статус отечественных представительниц слабого
пола на рынке труда обуславливается сформировавшимся единым положением
женщин в нашем государстве к окончанию 1980- х, началу 1990-х гг. Его
можно охарактеризовать следующим способом:
- более низкая согласно сопоставлению с мужчинами квалификация;
- более низкая по сравнению с мужчинами оплата работы;
- ограниченный набор специальностей;
- специфически отраслевое распределение;
- горизонтальная профессиональная мобильность, т. е. без
повышения в должности и квалификации;
- тяжелые и вредные условия работы;
- более высокий уровень отсутствия работы из числа женщин
(согласно разным сведениям от 61 до 75%)';
- отчуждение представительниц слабого пола от роли в высших
политических и административных структурах;
- воспроизводство классического социального сознания и массовой
психологии, настроенных против безупречно и общественно активной
значимости женщин.
Немногочисленные исследования, проведенные в нашем государстве,
всегда помогают, хоть и фрагментарно, продемонстрировать статус женщин в
менеджменте и предпринимательстве России.
Есть и другая точка зрения, в основе которой степень безработицы
представителей сильного пола и представительниц слабого пола
приблизительно схож (5 и 4,8% экономически активного населения).
Возникновение такого рода точки зрения обуславливается предпочтительной
регистрацией женщин в регулируемой части рынка труда. Согласно сведениям
15
Федеральной сферы занятости, безработица из числа женщин существовала и в
два раза выше, чем у представителей сильного пола.
Только 7% женщин с высшим и средним специальным образованием
становятся начальниками, а в таком случае, по мнению среди экспертов, из
представителей сильного пола управляющим стает любой 2-ой. Распределение
информации согласно объединенному прогнозу с марта 1993 по март 1994 г.
выявило, что собственников и совладельцев частного предприятия, дела и
организации из числа женщин 2,9, мужчин - 5,6%. Из числа трудящихся
индивидуально, имеющих собственную компанию, женщин 1,7, мужчин - 3,8%.
К главам, основным специалистам компании, организации, органов управления,
отнесли себя 2% женщин, мужчины - в 2 раза больше. Начальниками
подразделений представлены 3,6% женщин и 5,6% мужчин.
По сведениям Госкомстата Российской Федерации, из числа совладельцев
предприятий с ограниченной ответственностью - 39% женщин, кооператоров -
23%, предпринимателей, использующих деятельность нанятых сотрудников, -
17-19%, из числа фермеров - вплоть до 1/5; часть представительниц слабого
пола в индивидуально-трудовой деятельности - наиболее трети. Молодые
женщины выбирают занятость в предпринимательском секторе, однако на
наемных должностях доминируют женщины с высшим образованием (0,9% - со
средним, 34,9 - со специальным и 64,2% - с высшим образованием), т. е.
категория, которой незанятость угрожает в наибольшей степени. Согласно
исследованию наиболее подходящими для учреждения бизнеса представлены
большие города, в особенности столицы, хотя с 1993 г. возросло движение в
глубинке.
Профессиональный профиль женского предпринимательства в главном
традиционен: простая индустрия, ремесла и промыслы, консультативная,
учебная работа, народная медицина, косметологические обслуживание и пр.
Тем не менее, согласно взгляду многочисленных специалистов,
предпринимательство представительниц слабого пола носит пока что
элитарный вид (А. Котляр, Г. Силласте, Л. Ржаницына). Большинство женщин
16
любит работать за гарантированную заработную оплату в государственном
секторе.
Социологические изучения на «КамАЗе» продемонстрировали, что
наиболее тридцати процентов анкетированных женщин желали бы
переключиться с государственного сектора экономики в кооперативы, малые и
совместные компании, заняться персональной трудовой деятельностью. При
этом практически 15% женщин желали бы сформировать собственное дело,
сформировать свое предприятие.
Сами женщины показали причины, препятствующие созданию своего
дела:
- отсутствие правовых гарантий и несовершенство системы
законодательства;
- нестабильная финансовая ситуация в государстве;
- большая уязвимость перед рэкетом, отсутствие защищенности;
- заниженная самооценка.
Ситуация в США. Продвигаясь по работе, приближаясь к тем отраслям, в
которых делаются большие деньги и принимаются решения, женщины
сталкивались с феноменом «стеклянного потолка». В списке 200
высокооплачиваемых руководителей экономики и производства США не
присутствовало ни одной женщины
3
.
На следующем уровне - уровне «исполнительной верхушки» - женщин в
1991 г. существовало столь же недостаточно, как и 10 лет назад: 2,7%. В
обычном менеджменте женщины (в главном 35-летние) занимают более
пятидесяти процентов всех мест.
Изменился и состав обучающихся в университетах и колледжах. Первый
выпуск из Гарвардской школы бизнеса состоялся в 1960-е гг. Женщин из числа
выпускников насчитывались считанные единицы. В случае если раньше число
студенток, которые специализируются в бизнесе и менеджменте, составляло
менее 10%, в последующем - более 50%. В 1989 г. каждая 5-ая первокурсница
приобрела удостоверение специалиста по организации и экономике
17
производства. Например, в 1960 г. в Американской школе международного
менеджмента училось менее 2% женщин, через 20 лет - 33%.
Согласно опубликованным в феврале 1993 г. исследованиям о
профсоюзах США женщины занимали должности: 20% - руководителей на
местах, 8% - в национальных комитетах и только две - председателя
Американской Федерации труда и Конгресса производственных профсоюзов
(всего в этой организации 86 председателей). Что касается
предпринимательства, в таком случае 4,1 млн фирм США целиком либо
частично принадлежат женщинам. Однако только 32 тыс. из этих фирм
добились годового оборота более чем в 1 млн долл. Приблизительно одну треть
новых миллиардеров США составили молодые женщины-
предпринимательницы.
По сведениям МОТ и ООН, в 1990 г. женщины составляли 36%
трудящихся в производственной области. Невзирая в это, в основной массе
государств они занимают только незначительную часть управленческих постов
и управляющих должностей (с 10 до 20%). Разрыв в заработной плате мужчин и
женщин фактически в абсолютно всех государствах составляет от 25 вплоть до
40%, в долю представительниц слабого пола доводится десятая часть мирового
дохода и одна сотая часть всей мировой собственности.
По взгляду Дж. Роузнер (Школа управления при Калифорнийском
университете), женщины используют собственное уникальное мастерство
общаться и руководят совершенно не так, как мужчины. Они достигают успеха
не наперекор тому, что некоторые человеческие черты всегда считались
«женскими» и не годились для руководителя, а благодаря этому.
Третья оценка стиля анкетированных женщин-клерков объединена с
помощью сотрудников в напряженных ситуациях, что обусловлено стабильной
конкуренцией на рынке и работой с покупателями. Сюда вступает введение
разных проектов по поддержанию здоровья, согласно профилактике симптома
«выгорания», коллективное досуг, формирование благоприятного климата на
работе.
18
Дж. Роузнер полагает, что такого рода «преобразовательный» образ
управления связан с социализацией женщин. В 1960-х гг. в США у женщин и
мужчин были различные возможности в системе продвижении по службе.
Женщинам по большому счету никак не полагалось делать карьеру, по крайней
мере подобную, какую осуществляли мужчины, - беспрерывно поднимаясь по
должностной лестнице и занимая ответственные должности.
Многие женщины-менеджеры замечали, что их первое основательное
продвижение вверх было сопряжено с тем, что их предприятие обнаруживалась
в структурном кризисе, при котором активно рушатся административные
стереотипы. В подобных моментах женщины-менеджеры, готовые к
нестандартным решениям, новым неиерархическим организационным
структурам и способам управления, доказали результативность и преимущества
руководства через взаимодействие.
С. Эпстайн показала на некорректность технологии, использованной Дж.
Роузнер. Вместо этого чтобы использовать метод наблюдения за работой
мужчин и женщин-клерков и установить, действительно ли они руководят по-
разному, Роузнер применяла представление стиля управления самими
менеджерами. Общими методологическим недостатком трудов согласно
гендерным различиям представляется сосредоточение внимания на различиях
мужчин и женщин и пренебрежение сходства между ними. Помимо этого,
результаты многочисленных нынешних изучений демонстрируют, что
женщины и мужчины дают оценку собственного действия в соответствии с
социальными стереотипами, ожидаемыми от каждого пола.
Проведя анализ из числа женщин-юристов, С. Эпстайн подчеркнула
многочисленную группу женщин, управляющих властно, враждебно, с
использованием наказаний, при этом кроме того способных к эмпатии и
взаимодействию. Автор пришла к последующему заключению: принимая на
работу представительниц слабого пола, компании не могут их обеспечивать,
что тем самым создает у женщин определенный образ управления; совместно с
тем принимать немало мужчин, применяющих «преобразовательный» образ.
19
Из исследований, затрагивающих гендерные различия, допускается
сделать главный вывод: круг интересов и действий людей формируются из
конкретной ситуации на службе, а не принадлежностью к полу. Чрезмерная и
не соответствующая деятельности гендерная типизация стилей управления —
самостоятельно от этого, нацелена на симпатии в улучшение статуса
представительниц слабого пола или на их дискриминацию, - требует критики
[12,61].
Таким образом, гендер – это социальный аспект отношений между
мужчинами и женщинами, который проявляется во всех областях
общественной жизни, включая политику, экономику, право, идеологию и
культуру. Практически в любой стране у мужчин и женщин разные
возможности для трудоустройства, они выбирают разные рабочие места, к ним
предъявляют неодинаковые требования и выплачивают порой неравную
заработную плату.
1.3 Стратегическое управление персоналом
Стратегическое руководство персоналом учреждения - руководство
формированием конкурентоспособного рабочего потенциала учреждения с
учетом совершающихся и предстоящих перемен в ее внешней и внутренней
сфере, дозволяющее организации выживать, совершенствоваться и добиваться
собственных целей в долговременной перспективе.
Стратегия дает возможность согласовать множественные нюансы
управления персоналом с тем, чтобы реструктуризировать их воздействие на
работников, в главную очередь на их трудовую мотивацию и квалификацию.
Объектами стратегического управления персоналом представлены:
- сотрудники учреждения;
- условия работы;
- структура персонала.
20
Основными чертами стратегии управления персоналом представлены:
- ее долговременный характер, что поясняется устремленностью на
исследование и перемена эмоциональных конструкций, мотивировки,
структуры персонала, целей организации управления персоналом либо ее
единичных составляющих, к тому же подобные перемены, как правило,
требуют длительного времени;
- связь с стратегией учреждения, подсчет множественных условий
внешней и внутренней сферы, их перемена тянет за собою замену либо
исправление стратегии учреждения и призывает к оперативным переменам
структуры и численности персонала, его умений и квалификации, стиля и
способов управления [30].
Большинство ведущих управляющих заявляет, что политика управления
персоналом представляется составляющий частью совокупной стратегии
учреждения. Тем не менее в практике попадаются различные виды их
взаимодействия.
1. Более популярным представляется понимание о стратегии управления
персоналом как зависимой от стратегии учреждения в полном. В такого рода
условиях сотрудники сферы управления персоналом обязаны адаптироваться к
действиям управляющих учреждения, покоряясь заинтересованности
совокупной стратегией.
2. Единая политика учреждения и политика управления персоналом
разрабатываются и формируются как одно единое, что значит привлечение
профессионалов сферы управления персоналом в разрешение вопросов в
коллективе. Данному содействует присутствие у их высочайшей
компетентности, таким образом, способности лично разрешать проблемы,
затрагивающие персонал, с точки зрения возможности формирования целей
учреждения.
Существует огромное число раскладов к дифференциации стратегий.
Отличают стратегии инноваторских компаний, стратегии диверсификации,
стратегии, направленные в приобретение наибольшей выгоды, стратегии,
21
направленные на покупателей, стратегии координационного формирования и
т.д.
Стратегия управления персоналом имеет возможность являться как
подвластной согласно взаимоотношению к стратегии учреждения в полном,
таким образом соединенной с ней, в одно целое. Однако и в этом, и в ином
случае политика управления персоналом разбирается на определенный вид
коллективной или деловой стратегии (бизнес-стратегии). Любому виду
стратегии учреждения отвечает собственный вид стратегии управления
персоналом (табл 1).
Таблица 1
Взаимосвязь стратегии организации и стратегии управления
персоналом
Тип стратегии
организации
Стратегия
управления
персоналом
Составляющие стратегии
управления персоналом
Предпринимательская
стратегия
Принимают планы с
высочайшей ступенью
экономического риска,
наименьшим числом
операций. Ресурсная
удовлетворенность
абсолютно всех
условий клиента. В
центре внимания —
стремительное
выполнение соседних
граней, в том числе и
без надлежащей
проработки.
Отбор и вовлечение
сотрудников-
новаторов, активных,
общительных, с
долговременной
ориентацией,
готовых попробовать
и не опасающихся
ответственности.
Принципиально,
чтобы основные
работники никак не
изменялись.
Выбор и размещение
персонала: отбор людей,
способных идти на риск и
доводить дело до
окончания.
Вознаграждения: в
конкурентной основе,
объективные, согласно
возможности
удовлетворяющие вкусам
сотрудника. Анализ:
базируется на
результатах, не очень
жестких. Формирование
персоны: неофициальное,
направленное на
наставника.
Планирование движений:
в фокусе —
заинтересованность
служащих. Выбор
рабочего участка,
22
соответствующего
увлечениям сотрудника.
Политика
динамического роста
Степень риска
минимальная.
Непрерывное
сравнение текущих
целей и формирование
фундамента для
перспективы.
Стратегия учреждения
и операции
закрепляются
письменно, потому как
они здесь важны и с
целью наиболее
жесткого
контролирования, и
равно как основа
последующего
становления
учреждения.
Работники обязаны
являться
организационно
зафиксированы,
владеть гибкостью в
изменяющихся
обстоятельствах,
являться
проблематично-
направленными и
трудиться в близком
сотрудничестве с
остальными.
Выбор и размещение
персонала: отбор
эластичных и преданных
людей, способных
рисковать.
Вознаграждения:
справедливые. Анализ:
базируется на четко
оговоренных аспектах.
Становление личности:
упор на
высококачественном
увеличении уровня и
сферы работы.
Составление плана
перемещений:
предусматриваются
настоящие нынешние
возможности и
многообразные формы
должностного
продвижения.
Политика
прибыльности
В фокусе внимания —
поддержание
имеющегося степени
выгоды. Действия,
требующие
экономических
расходов, может быть
даже приостановка
найма.
Административная
концепция отлично
сформирована,
функционирует
широкая концепция
различного рода
процедурных законов.
Ориентируется на
аспекты численности
и
производительности
в сферы персонала,
сроки — временные,
итоги — при
сравнительно
невысоком уровне
риска и наименьшей
степени
организационной
закрепленности
работников
Выбор и размещение
персонала: весьма
строгие. Вознаграждения:
базируются в наградах,
главенстве и
внутриорганизационных
суждениях о
правильности. Оценка:
неширокая, направленная
на достижение,
тщательнейшим образом
обдуманная. Развитие
персоны: упор на
профессионализм в
области установленных
вопросов, специалисты —
в тесной сфере.
23
Ликвидационная
стратегия
Продажа активов,
ликвидация
потенциалов ущербов,
в перспективе —
уменьшение персонала.
Практически или
совершенно никак не
уделяется
заинтересованность
стремлению защитить
организацию, потому
как предполагается
последующее снижение
выгоды
Нацелена на
необходимость в
сотрудниках в
непродолжительное
период, неширокой
ориентации, без
высокой
приверженности
учреждения
Набор практически
невозможен из-за
увольнения персонала.
Выплата: базируется в
наградах, медленным
темпом возрастающая,
без лишних стимулов.
Анализ: требовательная,
внешная, базируется в
административных
аспектах.
Развитие персоны:
ограничено, базируются в
карьерной надобности.
Продвижения: те, кто
именно обладает
нужными умениями,
обладают и вероятностью
продвижения
Политика водоворота
(циклическая)
Основное - защитить
компанию.
Мероприятия согласно
уменьшению расходов
и персонала
исполняются с целью
выжить в кратчайшее
период и приобрести
устойчивость в долгую
перспективу.
Достаточно
подавленное
нравственное
положение персонала
Сотрудники обязаны
являться гибкими в
ситуациях перемен,
нацеливаться на
крупные миссии и
далекие возможности
Необходимы
многосторонне
образованные
сотрудники. Выплата:
система стимулов и
контроль наград. Анализ:
согласно итогу.
Подготовка: огромные
способности, только
добросовестный выбор
кандидатов.
Продвижение:
многообразные формы
Как и любой ход управления, стратегическое руководство непременно
содержит последующие этапы:
- этап анализа;
- этап планирования (подбора);

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран