
24
узкопрофильных специалистов, особое значение приобрели персонал-
технологии подбора и найма персонала: хедхантинг, рекрутинг, скрининг,
прямой поиск, «плетение сетей», использование которых позволяет
предприятиям найти и нанять на работу компетентных и опытных
специалистов нового типа, которые имеют богатый опыт работы, высокую
квалификацию и репутацию.
Одной из важных задач управления персоналом является повышение
его квалификации и обучение. Наиболее ярким примером современных
учебных персонал-технологий является коучинг, который рассматривается не
просто как технология обучения персонала, а один из наиболее эффективных
стилей управления на современном этапе развития бизнеса.
Использование
его основано на принципе партнерства и преемственности, когда более
опытный и квалифицированный специалист передает свой опыт менее
квалифицированному и тем самым способствует углублению его знаний,
раскрытию потенциала, более эффективной его реализации.
Активизация инновационных процессов во всех сферах деятельности
привела к развитию персонал-технологии повышения эффективности работы
персонала, основанной на совершенствовании бизнес-процессов на
предприятии, в частности процесса управления персоналом. В этом случае
речь идет о реинжиниринге. Среди основных преимуществ такого подхода
выделяют простоту проведения оптимизации как самих процессов с точки
зрения их организации, синхронизации и согласованности, так и ресурсов,
потребляемых процессами, особенно человеческих
.
Для получения должной отдачи от работника предприятие должно
стать клиентоориентированным, причем в этом случае под клиентами
понимают персонал предприятия, который выступает внутренним
потребителем. Этот аспект проявляется в развитии внутреннего маркетинга
Даоод Р.И. Управление ресурсным потенциалом предприятий сферы услуг гостеприимства: дис. ... канд.
экон. наук: 08.00.05 / Р.И. Даоод. – М., 2013. – С. 56.
Бухонова Н.М. Совершенствование системы управления персоналом на предприятии / Н.М. Бухонова,
А.В. Яковлев, А.С. Снопов // Актуальные направления науч. исслед. XXI века: теория и практика. – 2013. -
№ 2. – С. 243.