36
и сочетает в себе противоположные характеристики, которые служат большей
убедительности позиции автора.
Мы рассмотрели различия в использовании стилистических регистров и
контрастности нейтральной лексики с экспрессивно-эмоциональной лексикой
в текстах научно-популярного стиля в русском и английском языках и пришли
к выводу, что английским научным текстам характерна большая свобода в
использовании разговорной, сниженной и экспрессивной лексики, русский же
текст при переводе нередко требует стилистической правки.
Уделив внимание авторскому стилю и творческому поиску Дрейером
собственного «голоса», мы сочли необходимым сформировать некий портрет
автора, от лица которого идет повествование, и ориентироваться на него для
передачи идиостиля автора. Дрейеровский идиостиль отвечает
коммуникативным задачам книги: поделиться знаниями и опытом, обратить
внимание на языковое богатство и потенциал английского языка,
заинтересовать читателей, выступая скорее в роли собеседника, знакомого,
нежели в роли назидательного блюстителя правил.
Нами были отмечены характерные для текста диалогичность и
интертекстуальность и стилистическая наполненность текста.
Интертекстуальность требует от переводчика эрудиции, способности
распознать скрытые смыслы, а также дополнительного поиска, выверки
источников, цитат, имен и названий, адаптации найденного материала либо
поиска собственного варианта передачи идеи автора.
Проанализировав используемые стилистические фигуры, встречающиеся
в тексте, можем заключить, что речь автора насыщена стилистически,
лексически богата и образна, в русском переводе эти особенности должны быть
максимально сохранены и адекватно переданы.
Завершая аналитическую часть работы, посвященную рассмотрению
экстралингвистических факторов, влияющих на перевод, сделаем вывод о том,
что для соблюдения баланса в использовании стилистических средств с целью
максимально передать авторский стиль следует опираться на коммуникативные