32
Количество посадочных мест – 59;
Количество персональных компьютерных единиц – 13;
Количество копировально-множительной техники – 9;
Наличие доступа в сеть Интернет - да;
Число пользователей - 2 101 чел.;
Фонд библиотеки – 113 651 экз.;
Медиатека - 1069 экз.
Основной причиной уменьшения контингента стало изменение
контрольных цифр приема в 2015 году в сторону его уменьшения.
Прием студентов на первый курс 2015 года сократился и составил 618
человек.
Численность, удельный вес численности выпускников,
прошедших государственную итоговую аттестацию и получивших
оценки "хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников в 2015
году по всем программам и формам обучения составила 486 чел. и 68,3%
соответственно, что существенно выше аналогичного показателя
прошлого периода. Доля выпускников за отчетный период, окончивших
с отличием, составила 11% от общего числа выпускников, что ниже
аналогичного показателя за 2014 учебный год, который составлял
13,3% и 26,35 за 2013 учебный год.
0
5
10
15
20
25
30
2013 2014 2015
Отлично
Рис. 1. Доля выпускников, окончивших с отличием
33
Качественная успеваемость:
- по итогам государственной итоговой аттестации в отчетном
периоде по программам подготовки специалистов среднего звена по
очной форме обучения составила за 2015 учебный год 90,3%, за 2014
учебный год 97% и за 2013 учебный год 99%;
- по программам подготовки квалифицированных рабочих,
служащих 2015 году - 80%, что ниже по сравнению с 2014 годом– 91% и
в 2013 году-82 %.
84%
86%
88%
90%
92%
94%
96%
98%
100%
2013 2014 2015
Качественная
успеваемость
Рис. 2. Качественная успеваемость государственной итоговой
аттестации специалистов среднего звена
74%
76%
78%
80%
82%
84%
86%
88%
90%
92%
2013 2014 2015
Качественная
успеваемость
Рис. 3. Качественная успеваемость государственной итоговой
аттестации по программам подготовки квалифицированных
рабочих, служащих
34
В 2015 году 3 студента колледжа стали победителями и
призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства
регионального уровня.
Выпускники колледжа востребованы на рынке труда.
В отчетом периоде 56,7% выпускников по программам
квалифицированных рабочих 2015 года трудоустроены, в том числе 35%
- по профессии. В отчетном периоде 65,1% выпускников по программам
специалистов среднего звёна 2015 года выпуска трудоустроены, в том
числе 40,2% - по специальности. Причинами низкого значения данного
показателя является призыв в ряды Вооруженных Сил Российской
Федерации, уход за ребенком, продолжение обучения по программам
высшего образования, переезд в другие регионы России.
Образовательную деятельность в колледже осуществляют 181
педагогический работник, что меньше на 10 человек по сравнению с
прошлым аналогичным периодом.
Доля педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников в отчетном периоде составила
27,5%, имеющих первую квалификационную категорию и 50,5%,
имеющих высшую квалификационную категорию.
32 педагогического работника имеют ученые степени (звания),
почетные звания, награды.
Прошли обучение по различным образовательным программам,
программам повышения квалификации, программам профессиональной
переподготовки в отчетном периоде 96 педагогических работников.
Преподаватели и мастера производственного обучения используют
различные педагогические технологии обучения и воспитания,
соответствующие современным требованиям. Из них, технология
проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, метод
проектов, электронное обучение и элементы дистанционного обучения и
т.д.
35
Общая площадь помещений, предназначенных для
образовательного процесса, составляет 35543,8 кв.м. Перечень
кабинетов, лабораторий, мастерских соответствует перечню,
определенном в федеральном государственном образовательном
стандартом.
Количество техники и технических средств обучения увеличилось
по сравнению с предыдущим годом на 36%. Увеличились доходы
образовательной организации по всем видам финансового обеспечения
на 1,7%.
2.2. Анализ системы управления в АУ ХМАО-Югры «Ханты-
Мансийский технолого-педагогический колледж»
В основу программы системы менеджмента качества Ханты-
Мансийского технолого-педагогического колледжа учреждения
положены следующие принципы:
1) ориентация на потребности клиентов колледжа, с учетом
постоянного повышения качества оказываемых услуг и выполняемых
работ;
2) централизованный способ внедрения системы менеджмента
качества с подключением в работу всего коллектива колледжа;
3) реализация управления качеством на основе процессуального
и системного подходов;
4) взаимовыгодный характер сотрудничества с партнерами.
Цель программы системы менеджмента качества учреждения -
создание необходимых условий для удовлетворения всех
потребностей клиентов колледжа учреждения в качественном
конкурентоспособном характере, реализуемых программ среднего
профессионального образования, дополнительного профессионального
образования, профессионального обучения и иных, выполняемых работ
и оказываемых услуг.
36
Основные этапы развития системы менеджмента качества в
учреждении:
1) 2009 год - подготовка плана комплексных мероприятий по
разработке, внедрению и поддержанию, улучшению системы
менеджмента качества;
2) 2010 год - разработка целевой подпрограммы «Развитие
системы менеджмента качества Ханты-Мансийского технолого-
педагогического колледжа»,;
3) 2012 год - успешное прохождение колледжем инспекционного
аудита системы менеджмента качества требованиям ГОСТ Р ИСО
9001-2008, ГОСТ 12.0.230-2007 (OHSAS 18001:2007), прохождение м
добровольной сертификации в сферах услуг общественного питания и
технического обслуживания автомобилей, экологической безопасности и
др.;
4) 2013 год - успешное прохождение инспекционного аудита
системы менеджмента качества требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-
2008, ГОСТ 12.0.230-2007 (OHSAS 18001:2007), прохождение
колледжем добровольной сертификации в сферах услуг
общественного питания и технического обслуживания автомобилей,
экологической безопасности, аккредитация колледжа в качестве органа
по сертификации работ и услуг по следующим областям: образование,
транспорт и связь, операции с недвижимым имуществом, аренда и
предоставление услуг, предоставление прочих коммунальных,
социальных и персональных услуг (аттестат аккредитации органа
сертификации NoРОСС RU/ 31003/04:3T0/OC002).
Наличие технических средств обучения:
Более 90% компьютеров используется в учебном процессе, 10%
- в сфере управленческой деятельности.
Колледж также располагает сетевыми версиями информационных
систем.
37
Установленные серверы обеспечивали бесперебойную работу
компьютеров в локальной сети и интернет, разбивая пользователей на
учеников, преподавателей и административный персонал.
В колледже внедрена система работы компьютерной сети на
основе «белых списков сайтов» и контентной фильтрации. В 2013 году
колледжем, за счет средств окружных целевых программ, была
существенно модернизирована учебно-материальная база учреждения:
1. В рамках работ по укреплению безопасности и комфортных
условий образовательного процесса (Подпрограмма II п.п.1.2.
Укрепление комплексной безопасности государственных
образовательных учреждений, программы «Новая школа Югры»)
колледжем приобретено и установлено видео- и коммутационное
оборудование для системы видеонаблюдения в 2 общежитиях (6225
т.р.). Проведен ремонт кровли и помещений в общежитии по
ул.Студенческая 3А, 3Г (6578 т.р. и 987 т.р.), приобретены светодиодные
источники света (1000т.р.) (при 100% освоении выделенных средств).
Применение приобретенного оборудования позволил обеспечить
выполнение требований Инструкции по обеспечению безопасности
образовательных учреждений, расположенных на территории ХМАО-
Югры (утв. Приказом Департамента образования и молодежной
политики ХМАО-Югры от 22.11.2012 года No1325), также создать
комфортные условия для организации образовательного процесса, в
соответствие с требованиями САНПИН.
2. В рамках работ по дооборудованию адаптации объектов
социальной сферы посредством сооружения как внутри здания так и
снаружи пандусов, поручней, входных групп, лифтов (п.2.1. программы
«Новая школа Югры») колледжем реконструирована входная группа
учебный корпус по ул. Уральская, что существенно повысило
уровень соответствия зданий требованиям законодательства о
маломобильных группах (1243 т.р.);
38
3. В рамках работ по обеспечению учебниками обучающихся
по программам среднего профессионального образования;
современными программами профессионального образования и учебно-
методическими материалами (п.п.4.2.3 Задачи 11. Развитие сети
образовательных учреждений и сетевого взаимодействия в региональной
системе профессионального образования Подпрограммы IV
«Модернизация системы профессионального образования» программы
«Новая школа Югры») колледжем приобретено 1073 экземпляров
учебников и учебных пособий, изданных за последние 5 лет. Основные
результаты от применения в образовательном процессе
приобретенной учебной литературы заключались в следующем:
1)Современное учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса в колледже позволило реализовать
подготовку обучающихся в соответствии с требованиями работодателей
автономного округа и ФГОС;
2) В учреждении организовано обучение студентов и учащихся по
новым образовательным программам, востребованным на рынке труда
автономного округа. Это позволило обеспечить более высокий уровень
конкурентоспособности выпускников на рынке труда и сформировать
уровень компетентности соответствующий требованиям работодателей.
Общая сумма средств, израсходованных на выполнение работ -
480 т.р. (при 100% освоении выделенных средств);
3) В рамках работ по созданию условий для технологий
организации обучения одаренных обучающихся учреждения
приобретено оборудование для открытия центра по работе с
одаренными студентами. Общая сумма средств, израсходованных на
приобретение учебного оборудования - 2483 т.р. (электронный рояль,
электронный аккордион, графические планшеты и т.д.) (при 100%
освоении выделенных средств);
Таким образом, учреждением достигнуты необходимые целевые
показатели, предусмотренные государственным заданием на 2015 год в
39
полном объеме, обеспечена эффективная реализация окружных
целевых программ, с полным целевым освоением выделенных
финансовых средств.
Наличие производственной базы для прохождения практических
занятий:
В колледже велось целенаправленная работа по организации
учебно-материальной базы для проведения практического обучения.
Материальная база практики колледжа соответствовала
требованиям ФГОС в части минимума требований к
производственному обучению: оснащена компьютерной техникой,
современным учебно-технологическим оборудованием, что
способствовало качественному прохождению практики:
1) для подготовки специалистов по техническим
специальностям в колледже использовались учебные мастерские.
В таблице 1 приведен пример подготовки специалистов.
Таблица 1
Подготовка специалистов по техническим специальностям в
колледже.
Наименование специальности
Площадь (автодрома)
Слесарная механическая
общей площадью всех
помещений составляет
11 760 кв. м.
Сварочный цех
Учебные лаборатории по техническому
обслуживанию и ремонту автомобилей
Электрооборудования
Учебная станция технического
обслуживания, автотренажерный класс
Закрытые площадки (автодрома),
автомобильный и тракторный парки
2) при подготовке техников-судоводителей использовались
специализированные лаборатории.
Таблица 2
Подготовка техников-судоводителей
Наименование специальности
40
Учебно-тренажерный класс
Гребные и моторные лодки
теплоход КС-102
Колледж имеет свидетельство о признании права на проведение
тренажерной подготовки судоводителей учебно-тренажерным центром
АУ «Ханты-Мансийский колледж», выданное Минтрансом России от
28.10.2010 г. No 0000182, по программе «Использование судовой
радиолокационной станции на внутренних водных путях». С этой
целью было обновлено программное обеспечение судоводительских
тенажеров.
3) для студентов, обучающихся по специальности «Туризм»,
приобретены 2 катамарана, надувные лодки, спасательные жилеты,
походная баня и др. туристический инвентарь с целью организации
туристских походов и сплавления по рекам.
4) для подготовки технологов общественного питания,
мастеров производственного обучения и других специалистов
использовались учебные мастерские, оснащенные необходимым
оборудованием.
5) для студентов строительных специальностей были
дополнительно приобретены геодезические приборы, которые
использовались при проведении на учебной практике для проведения
геодезических и разбивочных работ на местности.
6) для проведения практических занятий по компьютерным
технологиям в колледже имеется пятнадцать компьютерных классов.
Компьютерный парк объединён в единую сеть и имеет выход в
Интернет. Программное обеспечение для проведения практических
занятий постоянно обновлялось и др.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся:
Оказание комплексного психолого-педагогического
сопровождения в колледже предусмотрено для всех субъектов
образовательного процесса.
41
Основные задачи:
1) Содействие успешной адаптации студентов в колледже.
2) Обеспечение психологической поддержки через оказание
индивидуальной и групповой психологической помощи.
3) Участие в разработке систем мероприятий, направленных на
профилактику нарушений в поведении студентов.
4) Повышение психологической компетентности субъектов
образовательного процесса.
В 2015 году психологическая служба колледжа, осуществляла работу
в следующих направлениях:
1. Диагностическая работа.
2. Коррекционная и развивающая работа.
3. Консультативная работа с обучающимися, родителями и
педагогами.
4. Психолого-педагогическая профилактическая и просветительская
работа
5. Методическая работа.
Диагностическая работа позволяет выявить причины и механизмы
нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации и девиантном
поведении, при определении индивидуальных особенностей и
потенциальных возможностей личности.
Цель коррекционной и развивающей работы: способствовать
полноценному психологическому и личностному развитию
обучающихся. Основная проблематика коррекционных занятий -
развитие компетентности в общении и предупреждение явлений
дезадаптации у обучающихся.
Коррекционные и развивающие занятия были организованы в
соответствии с полученными результатами психологической диагностики.
Психологами колледжа были проведены групповые занятия с
элементами тренинга:
«Давай знакомиться», «Мы-команда», «Жить в мире с собой и