38
На первом этапе исследования
жизни
были
объектов
выявлены социально-
демографические
изменения
характеристики
человека
испытуемых.
На втором этапе исследования
жизни
были
объектов
выявлены уровень
сформированности
органов
психических
действия
состояний
функции
у испытуемых
правил
в процессе
выполнения
жизни
профессиональной
операций
деятельности.
На третьем этапе проведен анализ исследования
жизни
и сделаны выводы.
В исследовании
связи
использовались следующие
изменения
методы:
1. Методика
деятельности
САН (Методика
деятельности
и диагностика
деятельности
самочувствия, активности
органов
и
настроения)
Цель: Экспресс-оценка
деятельности
самочувствия, активности
органов
и настроения.
Инструкция: Уважаемый респондент, вам предлагается
стороны
описать свое
службы
состояние
изменения
в данный момент с помощью таблицы, состоящей
источников
из 30 пар
полярных
правил
признаков. Вы должны в каждой
операций
паре выбрать ту характеристику,
которая
факторов
наиболее
результатов
точно
развития
описывает Ваше состояние, и отметить цифру, которая
факторов
соответствует степени
товаров
выраженности
органов
данной
операций
характеристики.
Описание: Опросник состоит из 30 пар противоположных
правил
характеристик,
по
продукции
которым испытуемого
является
просят оценить свое
службы
состояние. Каждая
факторов
пара
предприятия
представляет собой
операций
шкалу, на
фондов
которой
операций
испытуемый отмечает степень
выраженности
органов
той
операций
или
объектов
иной
операций
характеристики
человека
своего
является
состояния.
Обработка
деятельности
данных: При
граждан
подсчете крайняя
различных
степень выраженности
органов
негативного
является
полюса пары оценивается
стороны
в 1 балл, а крайняя
различных
степень
выраженности
органов
позитивного
является
полюса пары - в 7 баллов. При
граждан
этом нужно
развития
учитывать, что
качества
полюса шкал постоянно
развития
меняются, но
развития
положительные
положения
состояния
жизни
всегда
средств
получают высокие
изменения
баллы, а отрицательные
положения
- низкие.
Полученные
положения
баллы группируются
стороны
в соответствии
связи
с ключом в три
граждан
категории, и
подсчитывается
стороны
количество
управления
баллов по
продукции
каждой
операций
из них.
Самочувствие
изменения
- сумма
данных
баллов по
продукции
шкалам: 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.
Активность - сумма
данных
баллов по
продукции
шкалам: 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.
Настроение
изменения
- сумма
данных
баллов по
продукции
шкалам: 5, 6, И, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.
39
Полученные
положения
результаты по
продукции
каждой
операций
категории
связи
делятся
стороны
на
фондов
10. Средний
функции
балл шкалы равен 4. Оценки, превышающие
изменения
4 балла, свидетельствуют о
благоприятном состоянии
связи
испытуемого, ниже
уровня
4 - о неблагоприятном состоянии.
Нормальные
положения
оценки
человека
состояния
жизни
располагаются
стороны
в диапазоне
общества
5,0-5,5 баллов.
Следует учесть, что
качества
при
граждан
анализе функционального
является
состояния
жизни
важны не
общества
только
системы
значения
жизни
отдельных
правил
показателей, но
развития
и их
действия
соотношение.
2. Тест Розенцвейга. Методика
деятельности
рисуночной
операций
фрустрации. Взрослый
вариант (модификация
жизни
Н. В. Тарабриной)
Цель: Методика
деятельности
предназначена
фондов
для
клиентов
исследования
жизни
реакций
функции
на
фондов
неудачу и
способов выхода
средств
из ситуаций, препятствующих
действия
деятельности
органов
или
объектов
удовлетворению потребностей
источников
личности.
Инструкция: «Вам сейчас будут показаны 24 рисунка. На каждом из них
действия
изображены два
организации
говорящих
действия
человека. То, что
качества
говорит первый человек,
написано
развития
в квадрате слева. Представьте себе, что
качества
может ответить ему другой
операций
человек. Напишите самый первый пришедший
функции
Вам в голову ответ на
фондов
листе
бумаги, обозначив его
является
соответствующим номером.
Старайтесь работать как можно
развития
быстрее. Отнеситесь к заданию серьезно
развития
и не
общества
отделывайтесь шуткой. Не пытайтесь также
уровня
воспользоваться
стороны
подсказками».
Описание: Методика
деятельности
состоит из 24 схематических
действия
контурных
правил
рисунков,
на
фондов
котором изображены два
организации
человека
деятельности
или
объектов
более, занятые
положения
еще незаконченным
разговором. Ситуации, изображенные
положения
на
фондов
рисунках, можно
развития
разделить на
фондов
две
основные
положения
группы.
Ситуации
связи
«препятствия». В этих
действия
случаях
проведения
какое-либо препятствие,
персонаж или
объектов
предмет обескураживает, сбивает с толку словом или
объектов
еще каким-
либо способом. Сюда
средств
относятся
стороны
16 ситуаций.
Изображения: 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.
Ситуации
связи
«обвинения». Субъект при
граждан
этом служит объектом обвинения.
Таких
действия
ситуаций
функции
8.
Изображения: 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21.
40
Между этими
состояния
группами
состояния
ситуаций
функции
имеется
стороны
связь, так как ситуация
жизни
«обвинения» предполагает, что
качества
ей
источников
предшествовала ситуация
жизни
«препятствия», где
решения
фрустратор был, в свою очередь, фрустрирован. Иногда
средств
испытуемый может
интерпретировать ситуацию «обвинения» как ситуацию «препятствия» или
объектов
наоборот.
Рисунки
человека
предъявляются
стороны
испытуемому. Предполагается, что
качества
«отвечая
факторов
за
другого», испытуемый легче, достовернее
результатов
изложит свое
службы
мнение
изменения
и проявит
типичные
положения
для
клиентов
него
является
реакции
связи
выхода
средств
из конфликтных
правил
ситуаций. Исследователь
отмечает общее
результатов
время
анализа
опыта.
Тест может быть применен как в индивидуальном, так и в групповом
исполнении. Но в отличие
изменения
от группового
является
в индивидуальном исследовании
связи
используется
стороны
еще один важный прием: просят прочесть вслух
структуры
написанные
положения
ответы. Экспериментатор отмечает особенности
органов
интонации
связи
и прочее, что
качества
может
помочь в уточнении
связи
содержания
жизни
ответа
основных
(например, саркастический
функции
тон голоса).
Кроме того, испытуемому могут быть заданы вопросы относительно
развития
очень
коротких
действия
или
объектов
двусмысленных
правил
ответов (это
качества
также
уровня
необходимо
работы
для
клиентов
подсчета).
Иногда
средств
случается, что
качества
испытуемый неправильно
развития
понимает ту или
объектов
иную
ситуацию, и, хотя такие
изменения
ошибки
человека
сами
состояния
по
продукции
себе значимы для
клиентов
качественной
операций
интерпретации, все же
уровня
после необходимого
является
разъяснения
жизни
от него
является
должен быть
получен новый ответ. Опрос следует вести
органов
по
продукции
возможности
органов
осторожнее, так,
чтобы вопросы не
общества
содержали
объектов
дополнительной
операций
информации.
Обработка: Каждый из полученных
правил
ответов оценивается, в соответствии
связи
с
теорией
источников
Розенцвейга, по
продукции
двум критериям: по
продукции
направлению реакции
связи
(агрессии)
и по
продукции
типу реакции.
По направлению реакции
связи
подразделяются
стороны
на:
Экстрапунитивные
положения
: реакция
жизни
направлена
фондов
на
фондов
живое
службы
или
объектов
неживое
службы
окружение, осуждается
стороны
внешняя
различных
причина
фондов
фрустрации, подчеркивается
стороны
степень
фрустрирующей
источников
ситуации, иногда
средств
разрешения
жизни
ситуации
связи
требуют от другого
является
лица.
41
Интропунитивные
положения
: реакция
жизни
направлена
фондов
на
фондов
самого
является
себя, с принятием
вины или
объектов
же
уровня
ответственности
органов
за исправление
изменения
возникшей
источников
ситуации,
фрустрирующая
факторов
ситуация
жизни
не
общества
подлежит осуждению. Испытуемый принимает
фрустрирующую ситуацию как благоприятную для
клиентов
себя.
Импунитивные: фрустрирующая
факторов
ситуация
жизни
рассматривается
стороны
как нечто
качества
незначительное
службы
или
объектов
неизбежное, преодолимое
службы
"со временем, обвинение
изменения
окружающих
действия
или
объектов
самого
является
себя отсутствует.
По типу реакции
связи
делятся
стороны
на:
Препятственно
развития
- доминантные
положения
. Тип реакции
связи
«с фиксацией
источников
на
фондов
препятствии». Препятствия, вызывающие
изменения
фрустрацию, всячески
человека
акцентируются, независимо
работы
от того, расцениваются
стороны
они
товаров
как благоприятные,
неблагоприятные
положения
или
объектов
незначительные.
Самозащитные
положения
. Тип реакции
связи
«с фиксацией
источников
на
фондов
самозащите». Активность
в форме порицания
жизни
кого-либо, отрицание
изменения
или
объектов
признание
изменения
собственной
операций
вины,
уклонения
жизни
от упрека, направленные
положения
на
фондов
защиту своего
является
«Я», ответственность за
фрустрацию никому не
общества
может быть приписана.
Необходимо-упорствующие. Тип реакции
связи
«с фиксацией
источников
на
фондов
удовлетворение
изменения
потребности». Постоянная
факторов
потребность найти
органов
конструктивное
службы
решение
изменения
конфликтной
операций
ситуации
связи
в форме либо требования
жизни
помощи от других
действия
лиц, либо принятия
жизни
на
фондов
себя обязанности
органов
разрешить ситуацию, либо
уверенности
органов
в том, что
качества
время
анализа
и ход событий
функции
приведут к ее
результатов
разрешению.
Для
клиентов
обозначения
жизни
направления
жизни
реакции
связи
используются
стороны
буквы:
Е - экстрапунитивные
положения
реакции,
I - интропунитивные
положения
реакции,
М - импунитивные.
Типы реакций
функции
обозначаются
стороны
следующими
состояния
символами:
OD - «с фиксацией
источников
на
фондов
препятствии»,
ED - «с фиксацией
источников
на
фондов
самозащите»,
NP - «с фиксацией
источников
на
фондов
удовлетворение
изменения
потребности».
42
Из сочетаний
функции
этих
действия
шести
органов
категорий
функции
получают девять возможных
правил
факторов и два
организации
дополнительных
правил
варианта.
Вначале исследователь определяет направление
изменения
реакции, содержащееся
стороны
в
ответе испытуемого
является
(Е, I или
объектов
М), а затем выявляет тип реакции: ED, OD или
объектов
NP.
3. Шкала самооценки
человека
уровня
направления
тревожности
органов
Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина
(Шкала самооценки
человека
уровня
направления
тревожности).
Цель: Выявить самооценку уровня
направления
тревожности
органов
у педагогов с разным
стажем педагогической
операций
деятельности.
Инструкция: Уважаемый респондент, вам необходимо
работы
внимательно
развития
прочитать утверждение
изменения
и соотнести
органов
с частотой
операций
появления, затем обвести
органов
кружком соответствующую цифру в ячейке напротив.
Описание: состоит из двух
структуры
частей, раздельно
развития
оценивающих
действия
реактивную
(РТ, высказывания
жизни
№ 1-20) и личностную (ЛТ, высказывания
жизни
№ 21-40)
тревожность.
Личностная
факторов
тревожность относительно
развития
стабильна
фондов
и не
общества
связана
фондов
с
ситуацией, поскольку является
стороны
свойством личности. Реактивная
факторов
тревожность,
наоборот, бывает вызвана
фондов
какой-либо конкретной
операций
ситуацией.
Обработка: Показатели
объектов
РТ и ЛТ подсчитываются
стороны
по
продукции
формулам:
PT=?1 - ?2 + 50,
где
решения
?1 - сумма
данных
зачеркнутых
правил
цифр на
фондов
бланке по
продукции
пунктам 3, 4, 6, 7 9, 13, 14,
17, 18; ?2 - сумма
данных
остальных
правил
зачеркнутых
правил
цифр (пункты 1, 2, 5, 8, 10, И, 15, 19,
20);
ЛТ = ?1 - ?2 + 35,
где
решения
?1 - сумма
данных
зачеркнутых
правил
цифр на
фондов
бланке по
продукции
пунктам 22, 23, 24, 25, 28,
29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40; ?2 - сумма
данных
остальных
правил
зачеркнутых
правил
цифр (пункты
21, 26, 27, 30, 33, 36, 39).
При
граждан
интерпретации
связи
результат можно
развития
оценивать следующим образом: до
30 - низкая
факторов
тревожность; 31-45 - умеренная
факторов
тревожность; 46 и более
результатов
- высокая
факторов
тревожность.
43
Значительные
положения
отклонения
жизни
от уровня
направления
умеренной
операций
тревожности
органов
требуют
особого
является
внимания; высокая
факторов
тревожность предполагает склонность к появлению
состояния
жизни
тревоги у человека
деятельности
в ситуациях
проведения
оценки
человека
его
является
компетентности. В этом
случае следует снизить субъективную значимость ситуации
связи
и задач и перенести
органов
акцент на
фондов
осмысление
изменения
деятельности
органов
и формирование
изменения
чувства
организации
уверенности
органов
в
успехе.
Низкая
факторов
тревожность, наоборот, требует повышения
жизни
внимания
жизни
к мотивам
деятельности
органов
и повышения
жизни
чувства
организации
ответственности. Но иногда
средств
очень низкая
факторов
тревожность в показателях
проведения
теста
основных
является
стороны
результатом активного
является
вытеснения
жизни
личностью высокой
операций
тревоги с целью показать себя в «лучшем свете».
4.Тест «Шкала Цунга для
клиентов
самооценки
человека
депрессии»
Цель: исследование
изменения
депрессии
связи
у педагогов с разным стажем
педагогической
операций
деятельности.
Инструкция: Уважаемый респондент, заполните, пожалуйста, таблицу.
Эти
органов
данные
положения
не
общества
будут распространяться, они
товаров
необходимы для
клиентов
исследования,
сохраняется
стороны
анонимность. Вам необходимо
работы
внимательно
развития
прочитать
утверждение
изменения
и соотнести
органов
с частотой
операций
появления, затем поставить любой
операций
обозначительный знак в ячейке напротив.
Описание: Данный опросник разработан для
клиентов
дифференциальной
операций
диагностики
человека
депрессивных
правил
состояний
функции
и состояний, близких
действия
к депрессии, для
клиентов
скрининг-диагностики
человека
при
граждан
массовых
правил
исследованиях
проведения
и в целях
проведения
предварительной, доврачебной
операций
диагностики. Опросник из 20 утверждений,
содержащих
действия
определенные
положения
симптомы депрессии. Представленность этих
действия
симптомов нужно
развития
оценить по
продукции
шкале оценок: крайне
общества
редко, редко, часто,
большую часть времени
товаров
или
объектов
постоянно.
Обработка: Общий
функции
балл по
продукции
методике определяющий
функции
наличие
изменения
или
объектов
отсутствие
изменения
депрессии
связи
рассчитывается
стороны
по
продукции
формуле:
УД = ?пр+ ?обр
где
решения
?пр. - сумма
данных
зачеркнутых
правил
цифр к "прямым" высказываниям № 1, 2, 3,
4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19;
44
?обр. - сумма
данных
цифр, "обратных" зачеркнутым, к высказываниям № 5, 6,
11, 12, 16, 17, 18, 20.
Результаты делятся
стороны
на
фондов
четыре диапазона:
25-49 - Нормальное
службы
состояние
50-59 - Легкая
факторов
депрессия
60-69 - Умеренная
факторов
депрессия
70 и выше - Тяжелая
факторов
депрессия.
При
граждан
помощи "Шкалы Цунга" испытуемый или
объектов
врач могут произвести
органов
скрининг депрессии
связи
в общемедицинской
операций
практике. Тест Цунга обладает
высокой
операций
чувствительностью и специфичностью и позволяет избежать
дополнительных
правил
экономических
действия
и временных
правил
затрат, этических
действия
проблем.
2.2. Анализ результатов исследования психических состояний педагогов
Показатели
объектов
результатов самочувствия, активности
органов
и настроения
жизни
у
педагогов с разным стажем педагогической
операций
деятельности
органов
представлены на
фондов
рисунке 2.1.
Рис. 2.
данных
1. Результаты самочувствия, активности
органов
и настроения
жизни
у
педагогов
Мы сравнили
объектов
результаты исследования
жизни
U - критерием Манна-Уитни:
Уровень значимости
органов
различий:* p=0.01** p=0.05.
45
При
граждан
сравнении
связи
самочувствия
жизни
у педагогов со стажем педагогической
операций
деятельности
органов
от 0 до 3 лет с показателями
состояния
педагогов со стажем деятельности
органов
от
3 до 10 лет U - критерием Манна-Уитни, полученное
службы
эмпирическое
службы
значение
изменения
Uэмп=1.5, находится
стороны
в зоне
общества
незначимости. Это
качества
говорит нам о незначительных
правил
различиях
проведения
между группами.
При
граждан
сравнении
связи
активности
органов
у педагогов со стажем педагогической
операций
деятельности
органов
от 0 до 3 лет с показателями
состояния
педагогов со стажем деятельности
органов
от
3 до 10 лет U - критерием Манна-Уитни, полученное
службы
эмпирическое
службы
значение
изменения
Uэмп=0.5, находится
стороны
в зоне
общества
незначимости. Это
качества
говорит нам о незначительных
правил
различиях
проведения
между группами.
При
граждан
сравнении
связи
настроения
жизни
у педагогов со стажем педагогической
операций
деятельности
органов
от 0 до 3 лет с показателями
состояния
педагогов со стажем деятельности
органов
от
3 до 10 лет U - критерием Манна-Уитни, полученное
службы
эмпирическое
службы
значение
изменения
Uэмп=0.04,p=0.05 находятся
стороны
в зоне
общества
значимости. Это
качества
говорит нам о значимых
правил
различиях
проведения
между группами.
По результатам видно, что
качества
более
результатов
существенные
положения
результаты между
группами
состояния
при
граждан
сравнении
связи
настроения, у педагогов со стажем педагогической
операций
деятельности
органов
от 0 до 3 лет показатели
объектов
выше, чем у педагогов со стажем
деятельности
органов
от 3 до 10 лет, но
развития
различия
жизни
между группами
состояния
по
продукции
данным
коэффициентам корреляции
связи
незначительны.
Таблица 2.1.
Показатели
объектов
реакций
функции
на
фондов
неудачу и способов выхода
средств
из
ситуаций, препятствующих
действия
деятельности
органов
или
объектов
удовлетворению
потребностей
источников
личности
Педагоги со стажем от 0 до 3
лет
Педагоги со стажем от 3 до
10 лет
EOD
5
5
EEP
5
5
ENP
8
5
IOD
5
6
IEP
5
5
46
INP
5
6
MOD
6
5
MEP
5
6
MNP
5
5
*Где
решения
EOD - экстрапунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
препятствии;
EEP- экстрапунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
самозащите ; ENP -
экстрапунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
удовлетворение
изменения
потребности; IOD -
интропунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
препятствии
связи
; IEP -
интропунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
самозащите ; INP -
интропунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
удовлетворение
изменения
потребности; MOD-
импунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
препятствии; MEP- импунитивные
положения
реакции,с фиксацией
источников
на
фондов
самозащите ; MNP - импунитивные
положения
реакции, с
фиксацией
источников
на
фондов
удовлетворение
изменения
потребности;
Мы сравнили
объектов
результаты исследования
жизни
U - критерием Манна-Уитни:
Уровень значимости
органов
различий:* p=0.01** p=0.05.
Мы можем сказать, что
качества
результатам данной
операций
диагностики
человека
у педагогов со
стажем педагогической
операций
деятельности
органов
от 0 до 3 лет показатели
объектов
по
продукции
шкале
ENP(Uэмп=0.04,p=0.05) выше, чем показатели
объектов
у педагогов со стажем
деятельности
органов
от 3 до 10 лет. Это
качества
говорит нам о том, что
качества
у педагогов со стажем
педагогической
операций
деятельности
органов
от 0 до 3 лет повышенные
положения
экстрапунитивные
положения
реакции, с фиксацией
источников
на
фондов
удовлетворение
изменения
потребности, чем у педагогов со
стажем деятельности
органов
от 3 до 10 лет.
Шкала самооценки
человека
уровня
направления
тревожности
органов
Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина
Результаты исследования
жизни
выраженности
органов
тревоги у педагогов со стажем
работы 0-3 года (см. Рис.2.2.).
47
Рис. 2.2.
х
Выраженность тревоги у педагогов со стажем работы
от 0 до 3 лет.
Мы сравнили
объектов
результаты исследования
жизни
U - критерием Манна-Уитни:
Уровень значимости
органов
различий:* p=0.01** p=0.05.
По результатам выборки
человека
видно, что
качества
педагоги со стажем педагогической
операций
деятельности
органов
от 0 до 3 лет в большей
источников
степени
товаров
выражена
фондов
умеренная
факторов
реактивная
факторов
тревожность (Uэмп=0.02,p=0.05) и высокая
факторов
личностная
факторов
тревожность
(Uэмп=0.03,p=0.05).
Далее
результатов
мы протестировали
объектов
30 педагогов со стажем учебной
операций
деятельности
органов
от 3 до 10 лет по
продукции
шкале самооценки
человека
уровня
направления
тревожности
органов
Ч.Д. Спилберга, Ю.Л.
Ханина
фондов
(рис. 2.3.).
Мы обобщили
объектов
полученные
положения
результаты и перевели
объектов
их
действия
в проценты.
Результаты исследования
жизни
выраженности
органов
тревоги у педагогов со стажем
работы 3-10 года
По результатам выборки
человека
видно, что
качества
в группе, где
решения
стаж работы педагогов
составлял от 3 до 10 лет, у большинства
организации
испытуемых
правил
выражена
фондов
умеренная
факторов
личностная
факторов
тревожность(74%), низкая
факторов
реактивная
факторов
тревожность(66%).