36
Психодиагностика профессиональной пригодности юристов связана с
теорией и практикой измерений в психологии, которые позволяют
анализировать количественные и качественные различия по психическим
способностям, свойствам, характеристикам поведения, а также
эмоциональных особенностей личности. Психодиагностика – это
методологическая область психологии, которая обеспечивает нормативные
требования касательно подбора специалистов, а также разработки
психодиагностических методик
34
.
На сегодняшний день, имеющиеся методы изучения профессионально
важных качеств юристов основаны на таких методологических подходах,
как:
1. Объективный, который базируется на регистрации и анализа
объективных показателей успешности выполнения деятельности, а также
моделей рабочих операций, которые адекватны поведению в социальной и
профессиональной среде. Данный подход применяется, как правило, в работе
с интеллектуальными, психофизиологическими методиками, тестах
достижений и специальных особенностей;
2. Субъективный, которые основан на сборе и анализе сведений,
которые сообщают о себе кандидату либо экспертном описании поведения.
Данный подход представлен опросниками, анкетами, наблюдением и
беседой;
3. Проективный, который основан на гипотезе, что любое
эмоциональное проявление личности, чувства, восприятия, а также
выказывания могут нести отпечаток личности
35
.
34
Мягких, Н.И. Профессиональный психологический отбор в органах внутренних дел Российской
Федерации : Концепция, принципы, критерии, технологии : диссертация ... кандидата
психологических наук : 19.00.06. - Москва, 2004. - 174 с
35
Марков А.И., Решетов Е.В. Профессиограмма и психограмма юриста и их значение для
профессиональной деятельности. В книге: УГОЛОВНАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ: ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ сборник материалов
Всероссийской научно-теоретической конференции. 2017. С. 29-34.
37
Как правило, проводя психодиагностические процедуры в ходе
профессионального отбора юристов, психологи применяют методики,
которые направлены на изучение психологических и психофизиологических
качеств претендентов, а также приводят экспертную оценку результатов.
Зачастую в набор методик входят такие методы исследования, как СМИЛ,
стандартизированный многофакторный метод исследования, ММИЛ,
методика многостороннего исследования личности, КОТ, краткий
отборочный тест, а также восьми цветовой тест М.Люшера. Важно отметить,
что применение и выбор диагностического инструментария не ограничен
36
.
В рамках психофизиологического обследования, которое направлено
на изучение сенсорных, психомоторных, вегетативных и психических
функций (мышление, внимание, память, адаптация и другое) осуществляется
индивидуально врачами функциональной диагностики с применением
инструментальных методов до начала психологического исследования.
Применение психофизиологических методов исследования применяется к
некоторым видам юридической деятельности, например для прохождения на
работу в ОВД.
Также, в рамках профессионального отбора в современных условиях
стали применять полиграф, который показывает скрываемую негативную
информацию по таким направлениям, как:
Определение отрицательных мотивов деятельности;
Определения расстройств поведения, которые могут быть
связаны с употреблением ПАВ;
Уточнение анкетных данных;
Определение возможного контакта с криминальными элементами
либо разведывательными операциями;
36
Иванченко В.А., Козлова Ю. Профессиографирование юридической деятельности. В сборнике:
Актуальные проблемы профориентологии на современном этапе развития общества Материалы
всероссийской научно-практической конференции. 2016. С. 120-124.
38
Определение вредных наклонностей, а также особенностей
поведения (склонность к абьюзу, например);
Определение фактов совершения антисоциальных поступков и
преступлений;
Определение причин установочного поведения в ходе
психодиагностики
37
.
В рамках имеющихся методик психологической диагностики
профессионально важных качеств и профессионального отбора юридических
специальностей, как правило процесс состоит из индивидуального
экспертного обследования и группового тестирования. Групповое
тестирование осуществляется с целью получения стандартных данных
касательно психологических особенностей претендента, а индивидуальное
экспертное заключение осуществляется психологами после изучения
первичных материалов с целью получения более развернутой
индивидуальной и психологической характеристики личности, оценки
профессионально важных качеств личности. Данный процесс в литературе
носит название структурированного собеседования, который разрабатывается
согласно законам РФ. В процессе осуществления структурированного
собеседования в протоколах психологического обследования фиксируются
результаты изучения психологического анамнеза, поведенческих и
эмоциональных реакций, социально-мотивационные, а также
профессионально-мотивационные установки, уровень правосознания и
уточняются итоги группового тестирования
38
.
Еще в советское время были разработаны професиограммы юристов,
которые занимаются различными видами деятельности и огромный вклад в
37
Гайворонская И. соБ. Психологическое прогнозирование эффективности сорт управленческой
деятельности руководителей ОВД сорт / И.В. Гайаоронская // сорт Автореф. диссертации. –
http://dlib.rsl.ru/01003168257#?page=1
38
Березкина Т.Е., Петров А.А. Организационно-управленческая деятельность юриста. Учебник и
практикум / Москва, 2017. Сер. 61 Бакалавр и магистр. Академический курс (2-е изд., пер. и доп)
39
разработку данных профессиограмм внесли такие авторы, как Ю.В.
Чуфаровский, В.Л. Васильев, М.И. Еникеев, которые выделили следующие
виды деятельности юристов: познавательную, организационную,
социальную. Профессиограмма юриста — это квалификационные
требования, которые состоят из знаний, умений и навыков, предъявляемых к
юристу в соответствии с занимаемой должностью, из положительных
личностных характеристик, необходимых для осуществления успешной
деятельности.
В психологических исследованиях в это же время были выделены
профессионально значимые психологические качества личности юриста и
создана так называемая психограмма. В нее включали пять факторов:
1. высокий уровень социальной адаптации;
2. эмоциональная стабильность;
3. высокий уровень интеллектуального развития и познавательная
активность;
4. коммуникативная компетентность;
5. организаторские способности
39
.
Приведенные выше особенности профессиональной деятельности
юриста понимались как базовые, они являются даже на сегодняшний день
основополагающими в подготовке юристов и лежат в основе критериев для
профессионального отбора. Из этого набора были выделены обобщенные
подструктуры деятельности:
1. Познавательно-прогностическая, или когнитивная, деятельность.
2. Коммуникативная деятельность.
3. Организационно-управленческая деятельность.
4. Воспитательная деятельность. Познавательно-прогностическая,
или когнитивная, подструктура деятельности реализуется в процессе
39
Петухов Е.В.Профессиограмма видов / Е.В. Петухов видов // Энциклопедия видов юридическойпсихологии.–М.:
Юнити-Дана, видов Закон и право, 2003. – 607 с.
40
уголовного и гражданского судопроизводства. Характерная особенность
познавательного процесса, осуществляемого следователем, судьей или
адвокатом, состоит в том, что главными объектами познания чаще всего
являются события прошлого, которым сопутствуют важные элементы
настоящего
40
.
Особенности познавательной деятельности юриста – это строгая
законодательная регламентация процессов познания, а также фиксация
результатов познания с опорой на доказательный факт и применение
властных полномочий, общественный резонанс по результатам деятельности
юриста. Данные обстоятельства требуют наличия особых личностных
качеств в когнитивной сфере, а именно:
Глубокие и профессиональные знания;
Гибкий, развитый, аналитический тип мышления;
Высокий уровень работоспособности;
Высокий уровень прогностических способностей;
Устойчивое внимание, активное восприятие, вместительная
память, развитое воображение, интуиция
41
.
Касательно коммуникативной подструктуры, то она связана с
профессиональным общением, которое составляет большую часть
деятельности юриста. Поэтому, юристы должны обладать навыками
выстраивать общение с некоторыми людьми либо группами, обладать
навыками публичных выступлений, свободно владеть невербальными и
вербальными средствами общения, уметь внушать и убеждать, выводить
40
Синицына, Л. В. Особенности профессиональной деятельности юристов (административно-
правовые аспекты) : учебное пособие / Л. В. Синицына, А. В. Боброва, Д. Л. Бурдюг ;
Дальневосточный ин-т менеджмента бизнеса и права. - Хабаровск : Дальневосточный ин-т
менеджмента бизнеса и права, 2006. - 178 с.
41
Набоков Н.Л. Психофизиологические критерии прогнозирования профессиональной
пригодности кандидатов на должности федеральных судей : автореферат дис. ... кандидата
медицинских наук : 03.00.13 / Воен.-мед. акад. им. С.М. Кирова. - Санкт-Петербург, 2006. - 17 с.
41
собеседника на диалог, поддерживать благоприятный психологический
климат, а также устранять появление конфликтов, сохраняя самообладание.
Организационно-управленческая подструктура юридической
деятельности заключается в навыках эффективно взаимодействовать с
людьми, а также прогнозировать их поведение, принимать решения
организационного или тактического характера, устанавливать
межличностные и официальные контакты и распределять обязанности между
подчиненными, контролируя и координируя ход выполнения служебных
заданий. На управленческих и организаторских возможностях юриста
отрицательно сказываются повышенная агрессивность, психопатические
особенности характера, пассивность, эмоциональная неустойчивость,
мнительность и тревожность
42
.
Важно отметить, что в реальной юридической практике описанные
подструктуры тесно связаны между собой составляя професиограмму
деятельности, а также являясь основой для профессионального отбора.
Однако, большинство отечественных ученых (В. Г. Андросюк, В. Л.
Васильев, А. М. Бандурка, С. П. Бочарова, Е. В. Землянская, М. И. Еникеев и
др.) считают, что главным фактором успеха юриста в профессиональной
деятельности является не только система развитых профессионально-важных
качеств юриста-практика, а профессиональная мотивация, которой отводится
основная роль в достижении успеха. Так, в структуре профессиограммы
наряду с системой профессионально-важных качеств юриста (когнитивные
качества, коммуникативные качества, регулятивные качества,
индивидуально-типологические особенности) на первом месте находится
профессиональная мотивация и профессиональная целенаправленность.
Профессиональная мотивация юриста как необходимый компонент содержит
в себе такие качества личности, как уважение к работе юриста, любовь к
42
Березкина Т.Е., Петров А.А. Организационно-управленческая деятельность юриста. Учебник и
практикум / Москва, 2017. Сер. 61 Бакалавр и магистр. Академический курс (2-е изд., пер. и доп)
42
истине, профессиональная обязанность, патриотизм, стремление к
справедливости, социально-ценностные ориентации, высокий уровень
правосознания. Только адекватная профессиональная мотивация
обеспечивает соответствующую стойкую целенаправленность деятельности
юриста. Она формируется под воздействием конкретных социальных
явлений, в процессе профессионального обучения, закрепляется и
совершенствуется в практической деятельности. Все формы
профессиональной деформации связаны, прежде всего, с отсутствием или
низким уровнем развития профессиональной мотивации и
профессионального самосознания
43
.
Итак, мы можем сделать вывод, что труд юридических специальностей
сложен и разнообразен, так как деятельность юриста протекает в постоянном
решении задач, а также поиске ответов. Любое новое дело требует
индивидуального подхода, а также обладает уникальными признаками,
поэтому юрист должен проявлять инициативность. Однако, каждый шаг
представителя юридической профессии строго регламентирован
законодательством РФ, что отличает данный труд от других профессий и
накладывает отпечаток на личности человека.
Для многих юридических профессий характерна повышенная
эмоциональность, появление отрицательных эмоций, которыми важно
управлять и, порой, подавлять их, поэтому важен психологический подбор
кадров, который будет опираться на профессиональные, моральные и
психологические качества личности, описанные в психограммах и
профессиограммах конкретных юридических профессий, так как требования
к юристу ОВД будут отличаться от требований военного прокурора
44
.
43
Терентьева В.И., Щеголева Ю.К. Профессионально значимые качества личности юриста.
Профессиографический анализ, как важный метод оценки специалиста. Вестник Восточно-
Сибирской Открытой Академии. 2014. Т. 12. № 12 (12). С. 16.
44
Основные видов направления кадровой работы видов в органах внутренних видов дел // Психопедагогика видов в
правоохранительных органах.видов –2012. –№ 1(48).– C.видов 2-6.
43
Важно сказать, что деятельность большинства юристов продиктована
государством, что возлагает на органы юстиции определенные задачи
создавая условия для переподготовки и подготовки юристов, что
способствует повышению квалификации сотрудников, а также организации
боле квалифицированного и грамотного решения дел, определяя
повышенные требования к работникам.
Труд многих профессий сопрягается с наделением личности властными
полномочиями, что требует развития чувства ответственности за
собственные действия и основная задача психологического юридического
отбора – это определение рациональных соотношений между требованиями и
определением самостоятельного, творческого и сформированного
психологического компонента в деятельности юриста.
Выводы по 1 главе
Общим подходом к рассмотрению профессиональной пригодности
юриста будет позиция взаимообусловленности и связи приобретенных и
врожденных психологических качеств личности. Эффективность
профессиональной деятельности юриста будет зависеть как от генетических
качеств, так и от уровня профессионально важных знаний и умений.
Мы можем выделить следующие критерии профессиональной
пригодности юристов:
1. Организационно – деятельностный критерий, который включает
в себя: навыки анализа информации, планирования и проектирования
деятельности, самоорганизации и организации людей, управления
коллективом;
2. Коммуникативно-психологический, который включает в себя:
получение важной информации в процессе общения, установление
44
конструктивных отношений, навыки разрешения конфликтов, применение
навыков саморегуляции;
3. Интеллектуальный, который включает изучение личностных,
индивидуальных, возрастных особенностей объектов, рефлексию процессов
и результатов деятельности, навыки исследования, практическое мышление,
самостоятельность мышления, а также творческий характер принятия
решений;
4. Мотивационный, который включает высокий уровень
правосознания, самокритичность, ответственность, самооценку.
Исследование данных критериев лежит в основе профессиональной
диагностики профпригодности юристов, а также составления
профессиограмм данной деятельности.
Важно сказать, что деятельность большинства юристов продиктована
государством, что возлагает на органы юстиции определенные задачи
создавая условия для переподготовки и подготовки юристов, что
способствует повышению квалификации сотрудников, а также организации
боле квалифицированного и грамотного решения дел, определяя
повышенные требования к работникам.
Труд многих профессий сопрягается с наделением личности властными
полномочиями, что требует развития чувства ответственности за
собственные действия и основная задача психологического юридического
отбора – это определение рациональных соотношений между требованиями и
определением самостоятельного, творческого и сформированного
психологического компонента в деятельности юриста.
45
ГЛАВА 2. Психодиагностика профессиональной пригодности
юристов
2.1. Организация и методы исследования
Мы провели теоретический анализ по проблеме психологической
диагностики профессиональной пригодности юристов, что позволяет нам
перейти к эмпирическому исследованию вопроса.
Цель эмпирического исследования: изучить профессионально
важные качества юристов, относящиеся в профессиональной пригодности.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что
профессиональная пригодность юристов обусловлена набором определенных
личностных качеств, а также высоким уровнем развития правосознания.
Исследование проводилось на базе ООО Центр юридического
сопровождения «Авега».
В исследовании приняло участие 20 сотрудников Центра. Средний
возраст 33,8 лет. Среди них 11 мужчин и 9 женщин. Средний стаж работы в
Центре 5 лет. Состав выборки представлен в Приложении 1.
Для того, чтобы подтвердить либо опровергнуть гипотезу, нами были
использованы следующие методики:
С целью определения профессиональной компетенции юристов мы
использовали:
1. Анкета самооценки профессиональной деятельности юриста;
2. Экспертная оценка профессиональной деятельности юриста.
С целью определения профессионально важных качеств мы
использовали:
3. Диагностика коммуникативного контроля (М. Шнайдер);
4. Опросник исследования самоотношения В.В. Столина;
5. Фрайбургский личностный опросник;
С целью определения уровня правосознания мы использовали: