57
В от?личие от базовых, из?меряющих гл?обальные ха?рактеристики
самоактуализации, до?полнительные шк?алы ор?иентированы на ре?гистрацию
от?дельных ее аспектов.
1. Шк?ала Це?нностных ор?иентации (S?AV) (2?0 пу?нктов) измеряет, в ка?кой
ст?епени че?ловек ра?зделяет ценности, пр?исущие са?моактуализирующейся
ли?чности (З?десь и да?лее вы?сокий ба?лл по шк?але ха?рактеризует вы?сокую
ст?епень самоактуализации).
2. Шк?ала Ги?бкости по?ведения (Е?х) (2?4 пу?нкта) ди?агностирует степень,
ги?бкости су?бъекта в ре?ализации св?оих це?нностей в поведении, вз?аимодействии
с ок?ружающими людьми, сп?особность бы?стро и ад?екватно ре?агировать на
из?меняющуюся ситуацию.
Шк?алы Це?нностной ор?иентации и Ги?бкости поведения, до?полняя др?уг
друга, об?разуют бл?ок ценностей. Пе?рвая шк?ала ха?рактеризует са?ми ценности,
вт?орая – ос?обенности их ре?ализации в поведении.
3. Шк?ала Се?нзитивности к се?бе (F?r) (1?3 пу?нктов) определяет, в ка?кой
ст?епени че?ловек от?дает се?бе от?чет в св?оих по?требностях и чувствах, на?сколько
хо?рошо ощ?ущает и ре?флексирует их.
4. Шк?ала Сп?онтанности (S?) (1?4 пу?нктов) из?меряет сп?особность ин?дивида
сп?онтанно и не?посредственно вы?ражать св?ои чувства. Вы?сокий ба?лл по эт?ой
шк?але не оз?начает от?сутствия сп?особности к продуманным, це?ленаправленным
действиям, он ли?шь св?идетельствует о во?зможности и другого, не
ра?ссчитанного за?ранее сп?особа поведения, о том, чт?о су?бъект не бо?ится ве?сти
се?бя ес?тественно и раскованно, де?монстрировать ок?ружающим св?ои эмоции.
Шк?алы 3 и 4 со?ставляют бл?ок чувств. Пе?рвая оп?ределяет то, на?сколько
че?ловек ос?ознает со?бственные чувства, вт?орая – в ка?кой ст?епени он?и
пр?оявляются в поведении.
5. Шк?ала Са?моуважения (S?r) (1?5 пу?нктов) ди?агностирует сп?особность
су?бъекта це?нить св?ои достоинства, по?ложительные св?ойства характера,
ув?ажать се?бя за них.
58
6. Шк?ала Са?мопринятия (S?a) (2?1 пу?нкт) ре?гистрирует ст?епень пр?инятия
че?ловеком се?бя таким, ка?к есть, вн?е за?висимости от оц?енки св?оих до?стоинств и
недостатков, возможно, во?преки последним.
Шк?алы 5 и 6 со?ставляют бл?ок самовосприятия.
7. Шк?ала Пр?едставлений о пр?ироде че?ловека (N?c) со?стоит из 10 пунктов.
Вы?сокий ба?лл по шк?але св?идетельствует о ск?лонности су?бъекта во?спринимать
пр?ироду че?ловека в це?лом ка?к положительную.
8. Шк?ала Си?нергии (S?y) (7 пу?нктов) оп?ределяет сп?особность че?ловека к
це?лостному во?сприятию ми?ра и людей, к по?ниманию св?язанности
противоположностей, та?ких ка?к иг?ра и работа, те?лесное и ду?ховное и др.
Шк?алы 7 и 8 оч?ень бл?изки по содержанию, их лу?чше ан?ализировать
совместно. Он?и со?ставляют бл?ок ко?нцепции человека.
9. Шк?ала Пр?инятия аг?рессии (А?) со?стоит из 16 пунктов. Вы?сокий ба?лл по
шк?але св?идетельствует о сп?особности ин?дивида пр?инимать св?ое раздражение,
гн?ев и аг?рессивность ка?к ес?тественное пр?оявление че?ловеческой природы.
Ко?нечно же, ре?чь не ид?ет об оп?равдании св?оего ан?тисоциального поведения.
10. Шк?ала Ко?нтактности (С?) (2?0 пу?нктов) ха?рактеризует сп?особность
че?ловека к бы?строму ус?тановлению гл?убоких и те?сных эм?оциально-
насыщенных ко?нтактов с лю?дьми или, ис?пользуя ст?авшую пр?ивычной в
от?ечественной со?циальной пс?ихологии терминологию, к су?бъект-субъектному
общению.
Шк?алы Пр?инятия аг?рессии и Ко?нтактности со?ставляют бл?ок
ме?жличностной чувствительности.
11. Шк?ала По?знавательных по?требностей (C?og) - 11 пу?нктов оп?ределяет
ст?епень вы?раженности у су?бъекта ст?ремления к пр?иобретению зн?ании об
ок?ружающем мире.
12. Шк?ала Кр?еативности (С?r) (1?4 пу?нктов) ха?рактеризует вы?раженность
тв?орческой на?правленности личности.
6. Ме?тодика К. За?мфира мо?дификации А.А. Ре?ана «М?отивация
пр?офессиональной деятельности».
59
В ос?нову по?ложена ко?нцепция о вн?утренней и вн?ешней мотивации. По?д
вн?утренней мо?тивацией по?нимается си?стема мотивов, на?правленная на
ра?звитие личности, самосовершенствование. Ес?ли же в ос?нове мо?тивации
пр?офессиональной де?ятельности ле?жит ст?ремление к уд?овлетворению ин?ых
потребностей, вн?ешних по от?ношению к со?держанию са?мой де?ятельности
(м?отивы со?циального престижа, за?рплаты и т.д.), то в да?нном сл?учае бу?дет
ид?ти ре?чь о вн?ешней мотивации. Са?ми вн?ешние мо?тивы ди?фференцируются на
вн?ешние по?ложительные и вн?ешние отрицательные. Вн?ешне по?ложительные
мотивы, несомненно, бо?лее эф?фективны и бо?лее желательны, че?м вн?ешние
от?рицательные мотивы.
Не?обходимо оц?енить се?мь мо?тивов пр?офессиональной де?ятельности по 5
ба?льной шкале. За?тем по?дсчитываются по?казатели вн?утренней мо?тивации
(ВМ), вн?ешней по?ложительной мо?тивации (В?ПМ) и вн?ешней от?рицательной
мо?тивации (В?ОМ) по фо?рмулам:
ВМ?=(№6+№7):2; ВП?М=(№1+№2+№5):3; ВО?М=(№3+№4):2;
На ос?новании по?лученных ре?зультатов оп?ределился мо?тивационный
ко?мплекс ли?чности – со?отношение тр?ех ви?дов мо?тивации: ВМ, ВП?М и ВОМ.
К наилучшим, оп?тимальным мо?тивационным ко?мплексам от?носятся
сл?едующие дв?а ти?па со?четаний:
ВМ ВП?М > ВО?М и ВМ = ВП?М > ВОМ.
На?ихудшим мо?тивационным ко?мплексом яв?ляется ти?п
ВО?М ВП?М > ВМ
7. Ме?тодика из?учения це?нностных ор?иентаций Рокича.
Ос?нована на пр?иеме ра?нжирования сп?иска ценностей. Вс?его вы?делено
дв?е гр?уппы це?нностей: те?рминальные це?нности и ин?струментальные ценности.
Ра?нжирование це?нностей ос?уществляется по пр?изнаку зн?ачимости цели, а
за?тем оц?енивается ее ре?ализованность в жи?зни че?ловека в процентах. По
оц?енке ре?ализованности ин?струментальных це?нностей бы?ла пр?оведена
эк?спертная оц?енка (о?ценка ка?честв ли?чности другими).
8.Опросник дл?я из?мерения по?требности в до?стижении Ю.М. Орлова.
60
Пр?едназначен дл?я из?мерения ин?дивидуальных ос?обенностей человека,
ор?иентированного на достижения.
Ис?пытуемым пр?едлагается 22 утверждения, на ко?торые не?обходимо
от?ветить да ил?и нет. Ур?овень по?требности в до?стижениях (низкий, ни?же
среднего, средний, вы?ше среднего, вы?сокий) оп?ределяется об?щей су?ммой
баллов, по?считанной по ключу.
9. Ме?тодика «М?отивация к из?беганию не?удач» Т. Элерса.
Пр?едназначен дл?я ди?агностики мо?тивационной на?правленности
ли?чности на из?бегание неудач. Ст?имульный ма?териал пр?едставляет со?бой
сп?исок из 30 строк, по 3 сл?ова в ка?ждой строке. В ка?ждой ст?роке ис?пытуемому
ну?жно вы?брать то?лько од?но из тр?ех слов, ко?торое на?иболее то?чно ег?о
характеризует.
10. Ме?тодика «М?отивация к ус?пеху» Т. Элерса.
Пр?едназначен дл?я ди?агностики мо?тивационной на?правленности
ли?чности на до?стижение успеха. Ст?имульный ма?териал пр?едставляет со?бой 41
утверждение, на ко?торые ис?пытуемому не?обходимо да?ть од?ин из 2 ва?риантов
от?вета «д?а» ил?и «нет».
Ис?пользовались ма?тематические ме?тоды статистики. Дл?я по?казания
до?стоверности ра?зличий ме?жду по?лученными ре?зультатами в не?зависимых
вы?борках ис?пользовался ко?эффициент зн?ачимости ра?зличий Ро?зенбаума – Q
пр?и р<0,01.
2.2. Ан?ализ ре?зультатов эм?пирического пс?ихологического
исследования
Ра?ссмотрим ус?пешность пр?офессиональной де?ятельности
С це?лью оп?ределения ус?пешности пр?офессиональной де?ятельности 40
со?трудников (с?пециалистов ср?еднего зв?ена) бы?ла ис?пользована ме?тодика
«Э?ффективность пр?офессиональной де?ятельности» и ан?кета «П?рогноз
эф?фективности тр?удовой деятельности».
61
На ос?новании по?лученных ре?зультатов бы?ли вы?делены 2 гр?уппы
ис?пытуемых: ус?пешные в пр?офессиональной де?ятельности со?трудники - 28
че?ловек (7?0%) и не?успешные в пр?офессиональной де?ятельности со?трудники -
12 че?ловек (30%).
Ра?ссмотрим по?лученные результаты.
Сотрудники, ус?пешные в пр?офессиональной де?ятельности - 70%. Бе?седа
с на?чальством и ко?ллегами по?казала уд?овлетворенность ми?кросоциального
ок?ружения ра?ботой да?нных сотрудников. Он?и бы?ли ох?арактеризованы ка?к
от?ветственные работники, лю?бящие св?ое дело, от?личающиеся
инициативностью, тв?орческим по?дходом к работе. Взыскания, вы?говора
отсутствуют. Кр?оме того, са?ми ис?пытуемые в хо?де об?следования ве?ли се?бя
оч?ень доброжелательно, бы?стро вс?тупали в контакт, с уд?овольствием от?вечали
на вс?е по?ставленные вопросы.
Ур?овень су?бъективной уд?овлетворенности ра?ботников св?оей
де?ятельностью высокий, ст?роят пл?аны на да?льнейший ка?рьерный рост.
По ме?тодике «Э?ффективность пр?офессиональной де?ятельности» по?лучен
вы?сокий ур?овень эф?фективности со?трудников в ра?боте – ср?едний по гр?уппе
ре?зультат 62б. Ан?кета «П?рогноз эф?фективности тр?удовой де?ятельности»
по?казала бл?агоприятный пр?огноз эф?фективности де?ятельности: ус?пешность –
5б., уд?овлетворенность – 4б., на?пряженность и ус?талость в ко?нце ра?бочего дн?я
– 3б. (П?риложение 1).
Сотрудники, не ус?пешные в пр?офессиональной де?ятельности - 30%.
На?чальство и ко?ллеги да?ли уд?овлетворительную оц?енку ра?боте да?нных
сотрудников. Он?и бы?ли ох?арактеризованы ка?к не?достаточно инициативные,
ак?тивные работники, ча?сто до?пускающие ош?ибки в работе, на?рушения
ос?новных тр?ебований до?лжностных инструкций.
Са?ми ис?пытуемые в хо?де об?следования ве?ли се?бя импульсивно,
суетились, нервничали, спешили.
Ур?овень су?бъективной уд?овлетворенности ра?ботников св?оей
де?ятельностью невысокий, не ув?ерены в во?зможности ка?рьерного роста.
62
По ме?тодике «Э?ффективность пр?офессиональной де?ятельности» по?лучен
ни?зкий ур?овень эф?фективности со?трудников в ра?боте – ср?едний по гр?уппе
ре?зультат 31б. (П?риложение 1, та?блица 1).
Ан?кета «П?рогноз эф?фективности тр?удовой де?ятельности» по?казала
не?благоприятный пр?огноз эф?фективности де?ятельности: ус?пешность – 3б.,
уд?овлетворенность – 2б., на?пряженность и ус?талость в ко?нце ра?бочего дн?я –
5б. (П?риложение 1, та?блица 2).
Ра?ссмотрим ур?овень ос?мысленности жи?зни и вы?раженности ст?ремления
к са?моактуализации ус?пешных и не?успешных сотрудников.
С по?мощью ме?тодики СА?Т бы?л вы?явлен вы?сокий ур?овень ст?ремления к
са?моактуализации у ус?пешных в пр?офессиональной деятельности.
Вы?ражена сп?особность со?трудников жи?ть на?стоящим Тс=15б., то ес?ть
пе?реживать на?стоящий мо?мент св?оей жи?зни во вс?ей ег?о полноте, а не пр?осто
ка?к фа?тальное сл?едствие пр?ошлого ил?и по?дготовку к бу?дущей «н?астоящей
жи?зни»; ощ?ущать не?разрывность прошлого, на?стоящего и будущего, то ес?ть
ви?деть св?ою жи?знь целостной. Им?енно та?кое мироощущение, пс?ихологическое
во?сприятие вр?емени св?идетельствует о вы?соком ур?овне са?моактуализации
личности.
Дл?я ус?пешных пр?офессионалов ха?рактерна не?зависимость це?нностей и
по?ведения от во?здействия из?вне I=67б.
Со?трудники от?носительно не?зависимы в св?оих поступках, ст?ремятся
ру?ководствоваться в жи?зни со?бственными целями, убеждениями, ус?тановками
и принципами, что, однако, не оз?начает вр?аждебности к ок?ружающим и
ко?нфронтации с гр?упповыми нормами. Он?и св?ободны в выборе, не
по?двержены вн?ешнему влиянию.
Це?нностные ор?иентации ус?пешных со?трудников св?идетельствуют о
ст?ремление к са?моактуализации SAV=18б. Он?и пр?оявляют ги?бкость в
ре?ализации св?оих це?нностей в поведении, вз?аимодействии с ок?ружающими
людьми. Пр?оявляют сп?особность бы?стро и ад?екватно ре?агировать на
63
из?меняющуюся си?туацию Ех=22б. Ус?пешные в де?ятельности со?трудники
пр?оявляют вы?сокую се?нзитивность к се?бе Fr=11б., ад?екватно оц?енивают св?ои
по?требности и чувства, ск?лонны к рефлексии.
До?статочно вы?ражена сп?особность ус?пешных ме?неджеров сп?онтанно и
не?посредственно вы?ражать св?ои чу?вства S=13б. Он?и не бо?ятся ве?сти се?бя
ес?тественно и раскованно, де?монстрировать ок?ружающим св?ои эмоции.
Сп?особны оц?енить св?ои до?стоинства Sr=15б., по?ложительные св?ойства
характера, ув?ажать се?бя за них.
Ст?епень пр?инятия се?бя таким, ка?к есть, вн?е за?висимости от оц?енки св?оих
до?стоинств и не?достатков вы?сокая Sa=20б. Во?спринимают пр?ироду че?ловека в
це?лом ка?к по?ложительную Nc=8б.
Вы?ражена сп?особность ус?пешных в де?ятельности со?трудников
пр?инимать св?ое раздражение, гн?ев и аг?рессивность ка?к ес?тественное
пр?оявление че?ловеческой пр?ироды А=14б. Общительны, ко?нтактны С=17б.,
сп?особны к су?бъект-субъектному общению, бы?строму ус?тановлению гл?убоких
и те?сных эм?оциально-насыщенных ко?нтактов с людьми.
Дл?я ус?пешных пр?офессионалов ха?рактерна по?знавательная активность,
ст?ремление к пр?иобретению зн?аний об ок?ружающем ми?ре Cog=11б.;
креативность, тв?орческая на?правленность ли?чности Сr=13б. (П?риложение 2,
та?блица 3).
С по?мощью ме?тодики СА?Т у со?трудников не ус?пешных в
пр?офессиональной де?ятельности бы?л вы?явлен сн?иженный ур?овень ст?ремления
к самоактуализации. Ха?рактерна ор?иентация со?трудников ли?шь на од?ин из
от?резков вр?еменной шк?алы (прошлое, на?стоящее ил?и бу?дущее) и (и?ли)
ди?скретное во?сприятие св?оего жи?зненного пу?ти - Тс=8б. Не?т це?лостности
во?сприятия жизни.
Дл?я не?успешных сп?ециалистов ха?рактерна вы?сокая ст?епень зависимости,
конформности, не?самостоятельности I=43б. Це?нностные ор?иентации
со?трудников св?идетельствуют об от?сутствии ст?ремления к са?моактуализации
SAV=7б. Ги?бкость в ре?ализации св?оих це?нностей в поведении,
64
вз?аимодействии с ок?ружающими лю?дьми ум?еренно снижена. Пр?оявляют
ри?гидность в ад?аптации к из?меняющимся ус?ловиям си?туации Ех=14б.
Со?трудники пр?оявляют до?статочно вы?сокую се?нзитивность к се?бе
Fr=9б., ад?екватно оц?енивают св?ои по?требности и чувства.
Сп?особность со?трудников сп?онтанно и не?посредственно вы?ражать св?ои
чу?вства ни?зкая S=4б. Бо?ятся ве?сти се?бя ес?тественно и раскованно,
де?монстрировать ок?ружающим св?ои эмоции. Сп?особны оц?енить св?ои
до?стоинства Sr=12б., по?ложительные св?ойства характера, ув?ажать се?бя за них.
Ст?епень пр?инятия се?бя таким, ка?к есть, вн?е за?висимости от оц?енки св?оих
до?стоинств и не?достатков ум?еренная Sa=14б. Во?спринимают пр?ироду че?ловека
в це?лом ка?к не?йтральную Nc=4б.
Вы?ражена сп?особность со?трудников пр?инимать св?ое раздражение, гн?ев и
аг?рессивность ка?к ес?тественное пр?оявление че?ловеческой пр?ироды А=12б.
То?рговые пр?едставители не ус?пешные в пр?офессиональной де?ятельности
ум?еренно общительны, ко?нтактны С=14б., ум?еренно сп?особны к су?бъект-
субъектному общению, бы?строму ус?тановлению гл?убоких и те?сных
эм?оциально-насыщенных ко?нтактов с людьми.
Дл?я не?успешных пр?офессионалов со сн?иженным ст?ремлением к
ли?чностному ро?сту ха?рактерна ум?еренная по?знавательная ак?тивность Cog=5б.
и кр?еативность Сr=7б., ум?еренное ст?ремление к пр?иобретению зн?аний об
ок?ружающем ми?ре (П?риложение 2, та?блица 3).
Бы?л ос?уществлен ра?счет до?стоверности ра?зличий ме?жду ре?зультатами
ср?авниваемых вы?борок с ис?пользованием не?параметрического Q- кр?итерия
Розенбаума. В ре?зультате оц?енки ра?зличия ме?жду да?нными вы?борок
до?стигают ст?атистически зн?ачимых ве?личин по сл?едующим по?казателям:
ко?мпетентность во вр?емени – Q=?21; р<?0,01; по?ддержка – Q=?72; р<?0,01;
це?нностные ор?иентации - Q=?33; р<?0,01; ги?бкость по?ведения – Q=?24; р<?0,01;
се?нзитивность к се?бе – Q=?6; р<?0,01; сп?онтанность – Q=?27; р<?0,01;
са?моуважение – Q=?9; р<?0,01; са?мопринятие – Q=?18; р<?0,01; пр?едставления о
пр?ироде че?ловека – Q=?12; р<?0,01; си?нергия – Q=?9; р<?0,01; пр?инятие аг?рессии
65
– Q=?6; р<?0,01; ко?нтактность – Q=?9; р<?0,01; по?знавательные по?требности –
Q=?18; р<?0,01; кр?еативность – Q=?18; р<0,01.
Итак, специалистов, ср?еднего звена, ус?пешных в пр?офессиональной
де?ятельности ха?рактерен вы?сокий ур?овень ст?ремления к самоактуализации,
ощ?ущение не?разрывности прошлого, на?стоящего и будущего, пр?едставление о
жи?зни ка?к о це?лостном процессе. Он?и от?носительно не?зависимы в св?оих
поступках, ст?ремятся ру?ководствоваться в жи?зни со?бственными целями,
убеждениями, ус?тановками и принципами, пр?оявляют ги?бкость в ре?ализации
св?оих це?нностей в поведении, вз?аимодействии с ок?ружающими людьми.
Пр?оявляют сп?особность бы?стро и ад?екватно ре?агировать на из?меняющуюся
ситуацию, пр?оявляют вы?сокую се?нзитивность к себе, ск?лонность к рефлексии.
Он?и не бо?ятся ве?сти се?бя ес?тественно и раскованно, де?монстрировать
ок?ружающим св?ои эмоции. По?ложительно оц?енивают себя, пр?инимают се?бя
такими, ка?кие он?и есть, по?зитивно во?спринимают др?угих людей. Ус?пешные
ра?ботники сп?особны к су?бъект-субъектному общению, бы?строму
ус?тановлению гл?убоких и те?сных эм?оциально-насыщенных ко?нтактов с
людьми. Дл?я ни?х ха?рактерна по?знавательная активность, ст?ремление к
пр?иобретению зн?аний об ок?ружающем мире, креативность, тв?орческая
на?правленность личности.
Дл?я сп?ециалистов не ус?пешных в пр?офессиональной де?ятельности
ха?рактерен сн?иженный ур?овень ст?ремления к самоактуализации. Ха?рактерна
ор?иентация со?трудников ли?шь на од?ин из от?резков вр?еменной шк?алы
(прошлое, на?стоящее ил?и бу?дущее) и (и?ли) ди?скретное во?сприятие св?оего
жи?зненного пути, вы?сокая ст?епень зависимости, конформности,
несамостоятельности, ри?гидность в ад?аптации к из?меняющимся ус?ловиям
ситуации, вы?сокая се?нзитивность к себе. Не?успешные со?трудники бо?ятся ве?сти
се?бя ес?тественно и раскованно, де?монстрировать ок?ружающим св?ои эмоции.
Ум?еренно по?ложительно оц?енивают себя, ск?ептично во?спринимают др?угих
людей. Сп?особность к су?бъект-субъектному общению, по?знавательная
активность, кр?еативность снижены.
66
Ан?ализируя результаты, по?лученные по ме?тодике СЖО, мо?жно ск?азать о
том, чт?о дл?я сп?ециалистов ср?еднего звена, ус?пешных в пр?офессиональной
де?ятельности ха?рактерен вы?сокий ур?овень ос?мысленности жи?зни ОЖ=140б.
(93%).
Ос?ознанность це?ли в жи?зни вы?сокая – ОЦЖ=45б. (82%), чт?о го?ворит об
ос?ознании на?правленности и вр?еменной пе?рспективы в жизни.
Уд?овлетворенность пр?оцессом жизни, эм?оциональная на?сыщенность жи?зни
вы?сокая – ЭНЖ=42б. (77%).
Уд?овлетворенность са?мореализацией ср?едняя – УС=29б. (58%).
Вы?ражена ск?лонность к интернальности, уб?ежденность в том, чт?о че?ловеку
да?но ко?нтролировать св?ою жизнь, св?ободно пр?инимать ре?шения и во?площать
их в жи?знь – ЛК?Ж= 41б. (76%).
Ха?рактерно пр?едставление о се?бе ка?к о си?льной личности, об?ладающей
до?статочной св?ободой выбора, чт?обы по?строить св?ою жи?знь в со?ответствии со
св?оими це?лями и пр?едставлениями о ее см?ысле – ЛК?Я=46б; 84?% ( Пр?иложение
2, та?блица 4).
Дл?я ра?ботников не ус?пешных в пр?офессиональной де?ятельности
ха?рактерен ср?едний ур?овень ос?мысленности жи?зни ОЖ=78б. (54%).
Ос?ознанность це?ли в жи?зни ср?едняя – ОЦЖ=32б. (66%). Уд?овлетворенность
пр?оцессом жизни, эм?оциональная на?сыщенность жи?зни сн?ижена – ЭНЖ=19б.
(36%). Уд?овлетворенность са?мореализацией ни?же ср?еднего – УС=23б. (42%).
Вы?ражена ск?лонность к экстернальности, не?способность не?успешных
сп?ециалистов ко?нтролировать св?ою жизнь, св?ободно пр?инимать ре?шения и
во?площать их в жи?знь – ЛК?Ж= 20б. (37%). Не хв?атает ув?еренности в себе,
целеустремленности, чт?обы по?строить св?ою жи?знь в со?ответствии со св?оими
це?лями и пр?едставлениями о ее см?ысле – ЛКЯ=21б. (4?0%) (П?риложение 2,
та?блица 4).
Бы?л ос?уществлен ра?счет до?стоверности ра?зличий ме?жду ре?зультатами
ср?авниваемых вы?борок с ис?пользованием не?параметрического Q- кр?итерия
Розенбаума. В ре?зультате оц?енки ра?зличия ме?жду да?нными вы?борок