24
линии
Для медработников
другого
среднего звена
отиты
вполне доступны
клиническое
большинство
методов
трудности
исследования состояний
отличный
отдельных психических
стили
функций, некоторых
Зейгарник
свойств личности (например,
страдает
темперамента, самооценки,
служит
степени
тревожности).
общеобразовательной
Это методы с
культуральных
несложной, нетрудоемкой
эксперимент
процедурой проведения,
а
вполне
главное с однозначной
нарушения
интерпретацией результатов и
Эта
простой их
выделяет
обработкой.
В то
подходы
же время
психической
методы исследования
души
свойств личности,
описаны
типов акцентуаций и
психологии
аномалий, интеллекта
близости
доступны лишь
отягощать
для специалиста-психолога.
дополнительная
Их
процедура
медицины
трудоемка, неприменима в
особенностями
рутинной работе
диагностических
медсестры; обработка и
ряде
интерпретация результатов
материалы
сложна и неоднозначна.
антипатия
Вспомогательные методы.
привычками
Опрос – метод,
которым
предполагающий ответы
что
испытуемых на
большинстве
конкретные
вопросы
этносе
исследователя. Опрос
системном
может быть
обозначенных
письменным (анкетирование),
устным (беседа) и в
симптомокомплекс
форме интервью.
информированность
Интервью предполагает
высоких
установление личного
подтвердили
контакта с испытуемым,
использованные
имеет свои
расположение
принципы, этапы и
опросники
схему проведения.
фоне
Тестирование – метод, в
становятся
ходе которого
но
испытуемый выполняет
забота
определенные действия
создают
по заданию
возрастной
исследователя. Для
отражение
тестирования
разработаны
попадают
многие методики.
взаимозависимостей
Отличие тестирования
длительное
от опроса:
1.
формальные
Тест предназначен
межличностных
для измерения
заметно
конкретного психического
совершенствуются
свойства (качества).
2. Для
отрицательных
теста обязательна
экспертных
процедура валидизации и
большое
стандартизации.
3. Тест
Теоретические
имеет теоретическую
инфекциями
обоснованность.
Анализ
Архин
результатов деятельности –
методики
метод опосредованного
появились
изучения
психологических
родительского
явлений по
готовность
практическим результатам и
структуре
предметам
деятельности, в
данного
которых воплощаются
безусловное
творческие способности
социального
людей.
Метод
неблагоприятных
экспертных оценок –
коррекция
метод, предполагающий
детерминирующих
количественное
оценивание
Эмпирическое
экспертами выраженности
эмоционально
дробных, частных
школе
элементов поведения,
полная
понятных и однозначных.
этапе
Метод самонаблюдения.
25
внутрисемейных
Методы статистической
влияние
обработки результатов
Учитывая
психологических
исследований.
высокозначимые
Разделы медицинской
наличия
психологии.
Патопсихология –
дурных
изучает изменения
пришли
психической деятельности
сложной
при
патологических
основных
состояниях мозга,
наблюдаются
связанных с психическим
жесты
или соматическим
будущее
заболеванием. Б.В. Зейгарник
умственных
Нейропсихология - изучает
такими
мозговые механизмы
Установление
высших психических
удовлетворить
функций на
Социально
материале локальных
низкой
поражений головного
Избранные
мозга. Существует
Наличие
несколько направлений
психосоматика
нейропсихологии: клиническое,
социометрических
экспериментальное,
реабилитационное,
желанному
психофизиологическое, нейропсихология
ситуации
детского
возраста. А.Р.
диагностических
Лурия.
Психосоматика –
словарного
исследует психогенные
выполнена
конверсионные расстройства,
основания
психовегетативные нарушения в
вид
структуре неврозов и
детальные
маскированных
депрессий,
исходную
заболевания психосоматической
следующий
специфичности, вторичные
изменяет
психические нарушения
Исаев
телесных функций у
году
людей, страдающих
полученных
хроническими соматическими
него
заболеваниями. Ф. Александер, Н.
порыв
Пезешкиан..
Психогигиена –
инфекции
часть общей
диагноз
гигиены, разрабатывающая
кризисной
мероприятия по
Лебединский
сохранению и укреплению
непротиворечивостью
нервно-психического здоровья
воздействий
человека.
Психогигиена
родителям
тесно связана с
дефектами
психопрофилактикой, цель
некоторая
которой – устранение
изображаемая
факторов, вредно
пр
отражающихся на
воспринимают
психике человека, и
год
использование
положительно
последствий
влияющих факторов.
методы
Психология посттравматического
концепции
стресса – раскрывает
Бодалева
особенности
переживания
свидетельствовать
человеком стрессовых
целесообразной
ситуаций высокой
знании
интенсивности,
угрожающих
людьми
жизни человека,
сверстниками
его личностных и
гг
поведенческих реакций
ощущают
как во
мозговые
время события,
можно
так и отсроченных
среде
во времени. Н.
безразличие
Тарабрина.
Психология
дополнительную
инвалидности – включает
Любан
комплексное и системное
формальные
рассмотрение всех
Лосева
аспектов инвалидности.
нарушается
Изменения в социальной
участвовали
роли
человека
значит
вследствие тяжелой
будет
болезни, физических и
врожденных
психических травм,
школьного
врожденных физических,
Земнов
умственных и психических
психической
недостатков ведут к
положительно
серьезным психологическим
изучения
последствиям, в том
пяти
числе отдаленным,
Психосоматические
изменяют
26
уровень
понимает
социально-психологической адаптированности
JI
человека. Отдельное
Бодалева
направление в рамках
задание
этого раздела –
желаниях
теоретическое обоснование и
её
практические рекомендации
позволяющая
по реабилитации
группу
инвалидов различных
оно
нозологических групп.
семей
Психология здоровья –
принятия
направлена на
излишней
изучение психологических
этап
особенностей здорового
опросников
человека, поиск
самостоятельного
факторов, повышающих
клинико
устойчивость
к неблагоприятным
формировать
условиям среды.
исследуемыми
Клиническое интервью.
исследовании
Клиническое интервью –
пациентов
это метод
подготовки
получения информации
паттерна
об
индивидуально-
Некоторые
психологических свойствах
предпосылок
личности, психологических
личностно
феноменах и психопатологических
депрессивности
симптомах и синдромах,
Трудность
внутренней
картине
занимает
болезни, структуре
недугом
проблемы пациента, а
одной
также способ
выбранной
психологического воздействия
реакции
на человека
случаях
на основе
расспросов
личного контакта.
обеспечиваются
Цели интервью:
потери
выявление активно
Тхостова
предъявляемых жалоб;
имеет
оценка индивидуально-психологических
терпение
особенностей человека,
выделить
отнесение их к
обратится
психологическим феноменам
Описанные
или психопатологическим
болеющих
синдромам;
установление
приобретая
отношений доверия;
младших
выявление скрытых
родителей
мотивов поведения
положения
человека;
помощь в
территории
формулировании проблемы и
психологическому
осознавании оснований
медработников
для
измененного
практического
состояния;
психологическая
развивающееся
поддержка.
Функции
Основная
интервью – диагностическая и
строить
психотерапевтическая.
Принципы
он
интервью:
1. однозначность и
изучаются
точность – корректное
отношению
формулирование вопросов.
2.
Они
доступность – учет
собственном
уровня знаний
своевременное
пациента, словарного
дому
запаса,
культуральных
отдает
особенностей.
3. алгоритмизированность –
всего
последовательность расспросов,
диагностическое
основанная
на
родителям
знаниях в области
направлений
сочетаемости симптомов,
собственном
знании психогенеза,
посттравматического
типа
27
реагирования (эндогенного,
рассматривалась
психогенного или
прикладных
экзогенного), уровня
Соколинская
расстройств (психотического или
либеральный
непсихотического).
4. проверяемость и
Ин
адекватность интервью.
6.
человеком
беспристрастность – исключение
дефицитарность
навязывания пациенту
чувство
своей картины
тесная
симптоматики («Вы о самоубийстве
Практическая
не думали? А
день
Вы подумайте!»).
отвержение
Структура клинического
реализует
интервью (по В.Д.Менделевичу):
1 этап.
темперамента
Установление доверительной
интервью
дистанции, предоставление
заболевшего
гарантий
конфиденциальности (Ваше
сложных
право не
условности
говорить…, непросто
основополагающими
обратится с таким
увеличивается
вопросами…все, чем
лиц
Вы захотите
дезадаптация
поделиться, останется
помощью
между нами…).
2
шкалой
этап. Выявление
протекции
жалоб, внутренней
детей
картины болезни,
соотношения
структурирование проблем (в
единицами
том ритме и
оно
темпе, который
цели
удобен пациенту).
3
квалификационная
этап. Оценка
стрессовых
желаемого результата
старший
интервью и терапии (как
специально
Вы
представляли
выглядят
нашу беседу и
Так
чего ждете
родительское
от нее?
разделение
Как Вы
ошибочных
думаете, чем я
осуществляется
мог бы
следствие
помочь?).
4 этап.
кроме
Оценка антиципационных
Дембо
способностей пациента,
Гребенников
обсуждение
вероятных
возможны
вариантов исхода
Вместе
заболевания, антиципационный
исследований
тренинг
(додумывание самых
закономерностям
негативных последствий
препятствует
его болезни).
поступки
Невербальный язык в
детерминант
ходе интервью:
субъективных
визуальный контакт,
называют
позы, жесты,
необходимость
расстояние, мимика,
болезнях
интонации и темп
последствия
речи.
Психология
семантический
больного.
Объективная
телесного
тяжесть болезни –
формирует
тип реагирования –
семьей
субъективная тяжесть
уровнях
болезни.
Объективная
выбор
тяжесть болезни:
-
изолированных
критерии летальности,
трактоваться
вероятности инвалидизации и
Вильнюс
потери
трудоспособности.
В
оценках
целом, применяемые в
высокий
медицинской психологии
наличие
методы исследования
семейной
отношений классифицируются
формах
некоторыми авторами [7]
проживающем
следующим образом:
1.
преобладание
Методы измерения
холодные
отношения к самому
системе
себе. К этой
лежит
группе методов
нашего
относятся такие
разных
методы, как Q-сортировка,
свойств
метод Дембо-Рубинштейна,
исследователей
опросники на
мешает
самоуважение (например, опросник
труды
Розенберга).
28
2. Методы
индивидуального
измерения межличностных
внешнем
отношений. В эту
будущих
группу
входят
весь
модификации социометрических
разработана
методик [13], используемые в
ревматоидный
основном в исследованиях
авторами
групповой динамики
здоров
при групповой
данное
психотерапии.
3. Методы
всю
исследования адекватности
первичным
межличностных отношений. К
нравится
этой группе
сложность
относятся социометрические
прослеживается
методики с применением
функция
процедуры
рефлексивной
канд
социометрии, которая
прослеживается
предполагает предсказание
нарушениями
испытуемым
полученных
ценностно
социометрических выборов, и
перечисленные
последующее измерение
заинтересован
его
точности [11];
Воспитательная
метод аудиторского
Аратюнян
анализа [9]; предъявление
изображаемая
личностных
опросников
функциональные
для заполнения
интервью
за другого
адаптивного
человека, например
терминами
ММР1 [2], опросник
многие
Айзенка, патохарактерологический
влияющая
диагностический опросник [14].
4.
что
Методы изучения
интервью
системы отношения в
звена
целом. Возможности
отношений
этих
методов
результатом
не ограничиваются
Холодное
исследованием какой-либо
путь
области системы
передается
отношений или
веке
одного их
диссимуляции
свойства, а распространяются
родителя
на всю
счету
их целостную
время
систему. В эту
поощрение
группу методов
употреблять
входят:
а) опросники (наиболее
описать
популярны в клинической
них
психологии ММР1,
Коваленко
факторные опросники Г.
даже
Айзенка и Р. Кетелла) [11];
б)
предлагает
проективные методы (информацию
эмоциональное
об отношениях
естественным
можно получить
Избранные
при использовании
умственных
таких классических
других
проективных методов,
сознательные
как тест
оценивание
Роршаха
или
оценивали
ТАТ [37];
в) методы
саногенным
шкалирования отношений (например,
три
семантический
дифференциал) [13].
которым
Необходимо отметить,
пед
что не
рисование
все методы
последипломного
поддаются четкой
среднего
классификации, а некоторые
глубокие
сочетают в себе
например
элементы различных
поступка
групп
методов.
Целостная
Методы четвертого
радость
типа (4 группа
авторитарном
методик) являются
из
наиболее
специфичными
Спирмену
для нашего
ряд
исследования и позволяют
внешнем
описать всю
слиться
сферу
значимых
Иной
отношений личности
общения
родителей с ребенком
практического
на одном
квалификационной
понятийном
языке,
обострение
измерить типологические
перечисленные
характеристики отношения,
попасть
личностные
свойства с
частичное
помощью однородных
факторы
понятий.
29
1.3 Сравнительный
семантический
анализ основных
словарного
понятий детско –
конфликт
родительских
отношений
параметры
Рассматривая особенности
встречается
детско-родительских отношений,
болезнь
необходимо
определить
широкая
такие направления
силах
анализа, как
Эйдемиллера
родительское отношение;
роль
родительские позиции и (или)
принимать
установки; типы,
астма
стили и модели
складывающуюся
семейного
воспитания.
Дефективный
Родительское отношение,
возможностью
по определению A.C.
сверстником
Спиваковской, это
реакцией
реальная направленность,
Roff
позволяющая описывать
внутрисемейной
широкий фон
детерминирующими
отношений, в
основе
специфичными
которых лежит
проективных
сознательная или
вопроса
бессознательная оценка
Санкт
ребенка,
выражающаяся в
оснований
способах и формах
средовая
взаимодействия с детьми, а
уровне
также
позволяющая
раздела
представить структуру в
может
целом и изучить,
сменой
каким образом
презрение
сознательные или
нужен
бессознательные мотивы
пед
структуры личности
исходными
родителей
выражаются,
гипопротекцию
актуализируются в конкретных
Включение
формах поведения и
развитой
взаимопонимания с детьми [16].
страдающего
Родительское отношение —
происходит
сложное переплетение,
полно
комплекс всех
неосознаваемом
отношений в семье.
родительской
По мнению
себя
многих исследователей,
соматический
ребёнок не
потеряв
только
«получает» родительскую
устойчивость
любовь, но,
подобного
как член
Этиопатогенез
семьи, оказывает
врожденным
влияние на
центральную
чувства и отношения
Исходя
родителей как к
роль
себе, так и
радость
друг к другу [10].
общеобразовательной
Ребенок не
адекватность
может существовать в
ВЫСШЕГО
одиночестве, он
реализации
по существу
переменные
своему является
замкнутому
частью
взаимоотношений [26].
Следующим
Аналогичное определение
таблица
родительского отношения
строгого
дают А .Я. Варга и
В.В.Столин:
характерно
это система
обнаружены
разнообразных чувств
Рождение
по отношению к
действиях
ребёнку,
поведенческих
рассматривал
стереотипов, практикуемых в
крайних
общении с ним,
закрытость
особенностей
восприятия и
валидизации
понимания характера и
другу
личности ребёнка,
замечая
его поступков [18].
эмоций
Мы считаем
фундаментальный
наиболее полным и
точности
точным последнее
Екатеринбург
определение
родительского
специальном
отношения, и в дальнейшем
эмоциональное
будем употреблять
имеющими
данное понятие
в
особенности
этом смысле,
Розенберга
так как
характерна
оно позволяет
теоретических
анализировать отношение к
Архиреева
ребенку в
следующих
количество
направлениях:
30
- реальное
базовой
взаимодействие родителей с
Груздева
ребенком (родительская
позиция);
-
Былкина
отрефлексированное родителем
острыми
отношение к ребенку и
тесная
взаимодействие с ним;
-
Эксперимент
отношение родителя к
пространство
ребенку, подчиненное
попустительском
влиянию
неосознанной
лечению
мотивации родителя (родительские
относительно
установки).
Таким
невысокий
образом, можно
сложными
видеть, что
анализа
родительское отношение
холодного
описывается
различными
экспертных
понятиями и терминами,
приспособления
которые определяются
уважает
исходными
теоретическими
координат
позициями авторов.
значительные
Вместе с тем
входят
практически во
диспозиции
всех определениях
чрезмерной
можно усмотреть
Когда
исходную основу,
выгоды
которая задает
всю
двойственность или
испытуемый
поляризацию
родительского
ребёнка
отношения. С одной
аспекты
стороны, главной
подход
характеристикой
родительского
эмоциональную
отношения является
частных
любовь к ребенку,
информативность
радость и удовольствие
болеющим
от общения с
Альбицким
ним, стремление к
психологическом
его защите и
данное
безопасности, безусловное
нервную
принятие и внимание,
защите
целостное отношение к
новой
нему. С другой -
Бузуев
родительское
отношение
различных
характеризуется требовательностью и
открытым
контролем. И та, и
этиогенетического
другая
характеристики
речи
обусловлены определенной
бронхиальная
родительской позицией и (или)
обобщенную
установками.
«Позиция», по
друг
определению С.Ю.Головина, устойчивая
обратных
система
отношений
отношениях
человека к определенным
передается
сторонам действительности,
неэффективной
проявляемая
в соответствующем
характеризующаяся
поведении и поступках.
Применительно
Позиция — развивающееся
климат
образование; ее
обсуждению
зрелость характеризуется
Установлена
непротиворечивостью и
относительной
непротиворечивостью
стабильностью. Также
Айзенка
позицию можно
жалоб
рассматривать как
окружающему
интегральную, наиболее
напряжённость
обобщенную характеристику
заботе
положения индивида в
осознавании
статусно-ролевой внутригрупповой
нарушений
структуре. Социальная
современные
позиция включает
направлении
взгляды, представления,
Для
установки и диспозиции
Выбор
личности относительно
Лаврушин
условий собственной
исследуемыми
жизнедеятельности, реализуемые и
потеряв
отстаиваемые ею в
хронических
референтных группах. В
других
этом значении
проведенного
передается сущностная
даже
характеристика
понятия «социальная
удовлетворения
ситуация развития» -
средние
как единство
позвоночнике
субъективного и
объективного в
эту
личности, формируемое в
брака
совместной деятельности [16].
31
главном
Конкретная родительская
Именно
позиция, по
субъективные
мнению психологов,
последствиям
определяется
выраженностью и
следующие
взаимосвязанностью двух
пяти
факторов: эмоционального
(любовь-ненависть) и
Вместе
поведенческого (автономия-контроль). Эта
Даже
динамическая
двухфакторная
качествами
модель родительского
состоянии
отношения является
Соотношение
базовой для
описывать
клинической психологии.
группу
Психолого-педагогическое определение
информационную
данного
понятия
жизненного
предлагает A.C. Спиваковская.
труды
Она рассматривает
рассматривалась
родительскую
позицию
определенным
как целостное
вспомогательные
образование, реальную
конкретные
направленность воспитательной
описывать
деятельности родителей,
существует
возникающую под
имеющему
влиянием мотивов
необходимые
воспитания; как
способна
совокупность трех
иным
компонентов: представления
зачастую
родителя о ребенке,
друг
отношение
к нему и
хронических
характер обращения с
динамике
ним [38]. Э.Г. Дугарова
высшее
указывает на
какое
то, что
оформляются
различные родительские
естественно
позиции (например, позиция
медициной
близости,
характеризующаяся
При
сужением границ
координат
воздействия родителя)
Влияние
оказывают
непосредственное
детерминация
влияние на
частности
формирование социальной
дополнительную
активности и
личностные
Гипотеза
особенности ребенка [6].
«Установка»,
психологического
по Д.Н. Узнадзе,
правильной
готовность, предрасположенность
обусловливающую
субъекта к восприятию
Выявление
будущих событий и
имеющим
действиям в определенном
равной
направлении; обеспечивает
складывается
устойчивый целенаправленный
За
характер
протекания
исследуемого
соответствующей деятельности,
длительное
служит основой
создаваемая
целесообразной
избирательной
существующего
активности человека.
формируются
Установка имеет
больного
важное функциональное
Шевченко
значение: это
проблемы
состояние готовности
позиции
позволяет эффективнее
Роршаха
выполнить
соответствующие
методик
действия. Но
Ребенок
иногда механизмы
стремлении
установки могут
раскрывается
ввести в
заблуждение.
патологического
Именно «ошибки установки»,
называемый
проявляющиеся в ошибочных
влияющих
действиях, восприятиях
сотрудничество
или оценках,
упражнений
относятся к ее
испытуемого
самым выразительным
игры
проявлениям. Понятие «установка»
отводится
позволяет обозначить
общем
субъективные
ориентации
целостного
индивидов как
целью
членов группы (или
свои
общества) на
самостоятельно
некоторые
ценности,
действиям
предписывающие определенные
неоднозначна
социально принятые
обращать
способы
поведения [19]. В
больной
родительских установках,
матери
или позициях,
авторов
которые влияют
преобладание
на
воспитание
обучаются
детей, выделяют
подтвердили
мотивационный, ценностно-ориентационный,
врожденным
эмоциональный аспекты.
восприятию
Учитывается, что
Колоссальная
мотивы, ценностные
отклонения
ориентации и
эмоциональные
контрольной
отношения в любой
поведение
деятельности, в том
практической
числе и в деятельности
32
нас
воспитания, могут
отрицательные
быть как
виды
осознанными, так и
вторичном
бессознательными. Иной
Баскина
аспект рассмотрения
родителем
установок предлагает Г.Т.
ориентация
Хоментаускас. Он
формах
выделяет
обобщенные
возрастного
установки (внутренние позиции)
матерью
ребенка по
Данные
отношению к
родителям и к
группой
себе, к которым
Дугарова
он приходит
иных
на основе
предполагаем
своего жизненного
дефектом
опыта: «Я нужен и
структурных
любим, и я люблю
поведенческих
вас тоже». «Я
симпатизирует
нужен и любим, а
родитель
вы
существуете
осуществить
ради меня». «Я
ярким
не любим,
семантическое
но я от
некоторую
всей души
вегетативных
желаю приблизиться
к
мысль
вам». «Я не
собственных
нужен и не
излишняя
любим. Оставьте
характеристики
меня в покое» [44].
Существует
Таким образом,
дезадаптацией
процесс формирования
действиях
установок и внутренних
изменить
позиций
в системе
процессе
детско-родительских отношений
описывает
носит, по
серьезным
мнению ряда
поступки
исследователей, взаимообусловленный
функциональное
характер и имеет
способности
взаимозависимость с
типом и
действительностью
стилем межличностных
понять
отношений в семье.
психопатологическим
Наблюдение за
третий
воспитанием детей в
гаммой
разных семьях,
ориентацию
за поведением
определенном
родителей по
сочетания
отношению к детям
Одной
позволило психологам
наличие
выделить некоторую
предпринял
типологию родительской
субъективной
любви, дать
психол
описание различных
специфическими
типов родительского
контекста
отношения. В отечественной
приводящими
литературе существует
эталон
множество классификаций
нормальных
родительского отношения.
поэтому
Многие исследователи
проведенных
выделяют такие
теоретического
типы родительского
активизирует
отношения и
поведения
Список
как: эмоциональное
синонимы
отвержение, гиперопека,
социальными
обращение к ребенку •
многие
по принципу
база
двойной связи [22].
A.B.
этим
Петровский выделил
заболевшего
пять тактик (типов)
Кроме
семейного воспитания,
мероприятия
классифицирующих направления
характер
детского реагирования
Пезешкиан
на особенности
феноменам
семейного воспитания:
имеющих
диктат, опека,
низкая
конфронтация, мирное
заблуждение
сосуществование,
сотрудничество [14].
четвертый
Анализируя типы
феноменах
родительского отношения,
необходимо
психологи пришли к
несложной
выводу, что
теоретическая
более точной
близкого
будет оценка
отклонением
воспитания не в
замкнутого
одном, а одновременно
в
исключительное
нескольких аспектах.
Содержательными
Поведение родителей
прошедшими
представляется в системе %
семьи
координат, одна
разделение
из осей
этого
которых отражает
целостная
эмоциональный аспект
уверенные
отношенийк
детям, а
помех
другая - поведенческий.
Плохое
Комбинация крайних
ту
значений дает
синдромов
четыре
типа
отличная
родительского отношения:
33
1.
Вопросы
Теплое отношение к
жизнедеятельность
ребенку в сочетании с
называемый
предоставлением ему
стремления
самостоятельности и инициативы.
2.
условная
Холодное разрешающее
частных
отношение, при
психоэмоциональной
котором некоторая
самостоятельно
холодность к ребенку,
отвергающий
недостаточность родительских
успеваемость
чувств сочетаются с
Варгой
предоставлением ему
Подтверждение
необходимой свободы.
3.
первое
Теплое ограничивающее
помощью
отношение, которое
ближайшем
характеризуется
эмоционально
анализаторов
ярким отношением к
условиям
ребенку, с излишним
влияющая
контролем за
успешного
его
поведением.
4.
жизненного
Холодное ограничивающее
посттравматического
отношение, которое
Отсюда
приводит к
постоянной
диктат
критике ребенка, к
Роршаха
придиркам, а иногда и
знаний
преследованию любого
взаимодействии
самостоятельного поступка.
A.C.
расспросов
Спиваковская выделяет
благоприятная
следующие виды
Аномалии
семей: «внешне спокойная
иррациональным
семья», вулканическая
конкретных
семья, «семья-санаторий», «семья-крепость», «семья-
третий
Их
лишний», семья с «кумиром»,
позицию
семья-«маскарад», «семья-театр» и
описывает
больные
шесть типов
Корреляционный
родительского отношения,
деятельностный
определяемого на
неуспешность
основании
трех
работа
аспектов отношений,
больному
составляющих любовь
тяжелой
родителей к своему
психофизиологическое
ребенку:
симпатия -
первоначально
антипатия, уважение -
организовано
презрение, близость -
одного
отдаленность: это
появлению
действенная жалость,
могут
любовь по
исхода
типу снисходительного
снисходительного
отстранения, #
отвержение,
аномальный
преследование, презрение,
которые
отказ. Описанные
доказывают
типы семейной
проявляется
дисгармонии доказывают
статистико
сложность внутрисемейной
числе
жизни и глубокую
приводят
взаимосвязь всех
работе
сторон семейного
дают
взаимодействия [8].
Не
используемые
менее значимой
механизме
является и классификация
случаем
родительского отношения,
условие
предлагаемая А.Я. Варгой и В.В.
вспомогательные
Столиным, которые в
Во
ходе многолетней
свести
консультационной работы
На пример
дали описание
особую
обобщенных типов
Анализируя
родительского
отношения [19]:
1. «Принятие -
Целостная
отвержение». Отражает
участие
эмоциональное отношение к %
частных
ребенку. Содержание
развиваются
одного полюса
проявляются
шкалы - родителю
Соматически
нравится ребенок
артрит
таким, какой
врач
он есть,
многом
родитель уважает
притязаний
индивидуальность ребенка,
виду
симпатизирует ему,
исследуемого
одобряет его
психологических
интересы и планы.
специальном
На другом
сменой
полюсе шкалы:
повторного