44
5. Анализ
Наблюдение
социальной ситуации
классификаций
развития детей с
отдаленность
нарушениями опорно-
процессу
двигательного аппарата
Теплое
показал что,
разнице
кроме основного
другие
заболевания, связанного
с
здоров
нарушением опорно-двигательного
разрушение
аппарата, у детей
реальную
отмечаются
сопутствующие
соматического
хронические патологии.
Методика
При данном
Исследованию
заболевании происходят
возможностями
не только
любого
глубокие физические
вызывают
изменения в позвоночнике и
согласия
внутренних
органах
дезадаптация
ребенка, требующие
протекать
соответствующей коррекции,
сохранить
но и серьезные
исследование
нарушения в развитии
уровне
психоэмоциональной сферы,
задачами
связанные с социально-
Актуальность
психологической дезадаптацией
Постепенность
личности.
Патологии
встречается
опорно-двигательного аппарата, в
работу
данном случае
эффективнее
позвоночника, развиваясь с
физической
раннего возраста,
Дис
способны, как
ценностям
тяжелые
хронические
однородных
заболевания, изменить
другой
поведение и характер
дает
ребенка.
Постепенность и
случайно
прогрессирующий характер
выражения
развития болезни
травмой
приводят к
тому,
место
что, начиная с
Цели
детского возраста, у
которых
ребенка формируется
работу
иной, не
квалификационной
свойственный его
параметры
природе, стиль
старшего
поведения, отличная
первичным
от сверстников
последнее
оценка
себя в
важную
системе «родители-болезнь-ребенок», существенно
требовательность
влияющая на
настроенные
родительское отношение.
представляющих
Не обладая
годом
достаточным жизненным
общ
опытом,
ребенок
путями
стремится получить
Болезнь
помощь от
качества
близкого взрослого (родителя
формирование
или
заменяющего
следующим
его лица).
Узнадзе
Последние, устанавливают
проявляется
определенное (специфическое)
воспитательное
глубокие
отношение к ребенку,
непреклонным
руководствуясь собственными
формула
представлениями о здоровье и
корреляционные
здоровом образе
осуществляются
жизни. Исследованию
депрессивности
данных
специфических
самонаблюдения
особенностей, касающихся
собственную
отношения родителей к
изменениями
данным
категориям
опекой
соматически больных
РАБОТА
детей старшего
Первая
дошкольного возраста,
Комбинация
посвящена экспериментальная
подавляющее
часть работы.
психологическом
Ниже представлены
элементарные
детальные характеристики
Быкова
контрольной и
экспериментальной
психопатологическим
групп, результаты
УЧРЕЖДЕНИЕ
первого (констатирующего) этапа
судить
исследования и их
псевдосотрудничество
обсуждение.
45
2.2 Исследование
занять
особенностей родительского
различных
отношения к
соматически
положительные
больным детям
летальности
на примере
механизмов
часто болеющих
этапа
детей и детей с
Братусь
нарушениями опорно-двигательного
высоко
аппарата
Анализ
сферы
полученных данных
Ольхова
по опроснику
указания
АСВ, позволяет
души
сделать
следующий
любовь
вывод: в родительском
такова
отношении к часто
характерно
болеющему ребенку
личностных
старшего дошкольного
подчеркивая
возраста по
заболеванию
сравнению со
целостная
здоровым сверстником в
существующей
эмоциональном компоненте
относится
наблюдается такая
пяти
характеристика как
полная
фобия
утраты
личностного
ребенка (р < 0,02), проявляющаяся в
среднетехническое
повышенной неуверенности
представителей
родителя, преувеличенных
вопросами
представлениях о «хрупкости» ребенка,
тактик
его
болезненности.
Брутман
По остальным
процедура
шкалам структурных
отрефлексированное
компонентов
родительского
классифицируются
отношения достоверные
критические
различия отсутствуют.
воедино
Основные результаты
выбранной
изучения особенностей
состояниях
родительского
отношения к
вопросы
часто болеющему
проявляет
ребенку старшего
обозначить
дошкольного возраста
обусловлен
по
тесту-опроснику
неоднозначностью
родительского отношения -
написания
ОРО представлены в
недоразвития
таблица 1.
Таблица 1
интересы
Сравнительный анализ
соединения
результатов диагностики
взаимоотношений
родительского
отношения к
структуре
здоровым и часто
эмоциональное
болеющим детям
силах
старшего
дошкольного
болезней
возраста (по опроснику
динамическими
ОРО)
Группы
испытуемых
Отношение
родителей к
здоровым детям
старшего
дошкольного
возраста
(констатирующи
й эксперимент)
Отношение
родителей к часто
болеющим детям
старшего
дошкольного
возраста
(констатирующий
эксперимент)
t-
Стъю-
дента
Досто-
верность
различий
Особенности
родительского
отношения
М ± т
М ± т
1
2
3
4
5
I. Принятие-
отвержение
10,13 ±0,62
10,67 ±0,50
0,67
Р > 0,05
II. Кооперация
7,13 ±0,17
6,73 ± 0,21
1,51
Р > 0,05
III. Симбиоз
3,67 ±0,41
4,07 ± 0,34
0,75
Р > 0,05
46
Продолжение
форм
таблицы 1
1
2
3
4
5
IV. Авторитарная
гиперсоциали-
зация
3,13 ±0,36
3,60 ±0,24
1,08
Р > 0,05
V. Маленький
неудачник
2,13 ±0,17
2,60 ±0,13
2,21
Р < 0,05
Данные
встречающимися
по тесту-опроснику
обращать
родительского отношения -
содержать
ОРО позволяют
показательно
сделать следующий
протекания
вывод: родители,
приближаясь
имеющие часто
динамики
болеющего ребенка
Введение
старшего дошкольного
уделяют
возраста, стремятся
стрессовых
инфантилизировать ребенка,
Однако
приписать ему
ресурсы
личную и социальную
окружения
несостоятельность. Родитель
меняют
видит
ребенка
влияющие
младшим по
Установлена
сравнению с реальным
Экспериментальные
возрастом. Интересы,
Данные
увлечения,
мысли и
природа
чувства ребенка
возраст
кажутся родителю
безотносительно
детскими, несерьезными.
восприятия
Ребенок
представляется
мед
неприспособленным, неуспешным,
контроля
открытым для
системное
дурных
влияний.
защитные
Родитель не
непреклонным
доверяет ребенку,
возрастных
досадует на
время
его неуспешность и
неразвитость
неумелость, поэтому
дефекта
старается оградить
личностную
часто болеющего
ценностные
ребенка от
специальном
трудностей в жизни и
действием
строго контролировать
группам
его действия и
психологи
поступки (р <
0,05).
Подтверждение
этап
полученных результатов
ход
встречается в ряде
Целостная
исследований. Например, Д.Н.
авторитарном
Исаев указывает
гипертонический
на то,
Данная
что жизнь
экспериментального
часто
болеющих
лишний
детей замыкается
Ларионова
внутри семьи,
нужно
они лишаются
представлениями
естественного
общения
свойств
со сверстниками [7].
Итогом
Тест «Кинетический рисунок
союз
семьи» - КРС
консультационной
состоит из
различного
двух частей:
них
рисование своей
чувстве
семьи и беседа
очень
после рисования. В
путями
системе количественной
стремятся
оценки КРС
адаптация
учитываются формальные и
Божович
содержательные особенности
общ
рисунка.
Формальным
этиогенетического
считается качество
терпение
линий, расположение
понимают
объектов рисунка,
страх
стирание, затушевывание
общепсихологическим
отдельных частей
заблуждение
рисунка. Содержательными
сравнялись
характеристиками рисунка
заданию
являются изображаемая
бессознательными
деятельность членов
данном
семьи,
их
типологические
взаимодействие и расположение, а
пациентов
также отношение
Структура
людей и вещей
третьей
на
рисунке.
сколиотическая
Для теста
Бассина
КРС разработана
Буренкова
система количественной
факторов
оценки.
Выделяется
состояний
пять симптомокомплексов:
47
1)
квалификационной
благоприятная семейная
психол
ситуация;
2) тревожность;
3)
Включение
конфликтность в семье;
4)
консультативной
чувство неполноценности в
Отцовская
семейной ситуации;
5)
маскированных
враждебность в семейной
взаимосвязаны
ситуации.
Интерпретация
поддаются
процесса рисования, в
патохарактерологический
общем, реализует
относятся
тезис о том,
мирное
что
за
большой
динамическими характеристиками
Ведущие
рисования кроются
нами
изменения мысли,
Соматическая
актуализация чувств,
выражающегося
напряжения, конфликты,
страдающим
они отражают
групповой
значимость
определенных
свести
деталей рисунка
дальнейшее
ребенка.
Анализ
появление
полученных данных
Как
по тесту «Кинетический
заботы
рисунок семьи»,
стирание
позволяет выявить
установлены
следующие особенности
взаимодействий
внутрисемейной ситуации
Так
детей
экспериментальной (часто
показатели
болеющие дети)
материалы
группы:
у 87 % детей
оказывается
диагностировано наличие
нейропсихология
тревожности;
детали
одна
рисунков 67 % детей
возможность
указывают на
симптомокомплекс
наличие внутренней
профессиональном
конфликтности в семье,
Этиопатогенез
причем у 33 % высокий
направлена
уровень выраженности
болеющих
данного показателя;
в
взаимодейственных
рисунках 47 % детей
вызывающие
зафиксированы показатели
нагрузкам
чувства
неполноценности;
87 %
четыре
детей ощущают
приемлемая
чувство враждебности в
полно
семье.
Для
вызванных
здоровых детей
детерминирующими
старшего дошкольного
Некоторые
возраста данные
которого
характеристики личностных и
опеки
внутрисемейных отношении
образом
составили
соответственно (100 %, 66 %, 13 %, 60 %).
повышенной
Однако статистическая
фон
обработка
данных
самому
показала, что
будут
достоверные различия
объективной
между двумя
имеется
выборками
(экспериментальная и контрольная
взаимообусловленный
группы) отсутствуют.
ВКБ
Качественный анализ
ЗАДАНИЕ
детских работ
заполнения
позволяет сделать
собственную
следующие выводы. В
достаточно
рисунках здоровых
элементы
детей ярко
АСВ
выражен такой
интеллекта
симптомокомплекс (47 %) как «благоприятная
полная
семейная ситуация» (преобладание
рассмотреть
людей на
когнитивный
рисунке, изображение
Можно
всех членов
длительное
семьи, хорошее
стадий
качество линии,
вторичными
отсутствие изолированных
развитой
членов семьи). В
критике
большинстве работ
норме
все члены
Калижнюк
семьи расположены
Буланова
близко друг к
проявляющаяся
другу, что ф
Некоторые
говорит о психологической
больным
близости. Некоторые
инструкциями
дети рисовали
коррекция
отдельных
48
членов
отнесены
семьи (чаще всего
линии
мам) очень
Восприятие
долго, старательно
обусловливающую
разукрашивали, что
форму
на
наш
помощь
взгляд свидетельствует
весьма
об эмоциональной
неповторимое
привязанности и близости с
подросшим
ними. Анализ
он
полученных данных
отношения
по опроснику
органическое
АСВ позволяет
незнаниях
сделать вывод
о
позволит
том, что в
врожденным
родительском отношении к
удобен
ребенку старшего
семьей
дошкольного
возраста,
задержкой
имеющему нарушения
повзросление
опорно-двигательного аппарата,
РОДИТЕЛЕЙ
по сравнению
'<9
переменные
со здоровым
недостаточно
сверстником, в структурных
приведенные
компонентах родительского
главной
отношения наблюдаются
негативные
такие особенности,
темп
как:
- эмоциональный (фобия
Бодалева
утраты ребенка,
профессора
проявляющаяся в повышенной
наказания
неуверенности родителя,
значит
преувеличенных представлениях о «хрупкости»
комплексное
ребенка, его
нравственных
болезненности (р < 0,02); расширение
качественный
сферы родительских
вопросах
чувств
(р < 0,005); предпочтение детских качеств, проявляющееся в стремлении
родителей игнорировать повзросление детей, стимулировать у них сохранение
таких детских качеств, как непосредственность, наивность, игривость * (Р <
0,05));
- когнитивный (нарушенное представление о состоянии здоровья
ребенка, недостаточность (или полное отсутствие) требований-обязанностей,
имеющихся у ребенка в семье (р < 0,05); предпочтение женских качеств,
проявляющееся в изменении установок родителя по отношению к ребенку в
зависимости от его (ребенка) пола (р < 0,005)).
- поведенческий компонент (доминирующая гиперпротекция (шкала
Г+) - родители уделяют ребенку крайне много времени, сил, внимания; его
воспитание стало центральным делом их жизни (Р < 0,005); потворствование
- ситуация, в которой родители стремятся к максимальному и
некритическому удовлетворению любых потребностей ребенка;
необходимость такого воспитания аргументируется «слабостью ребенка»,
его болезненностью, исключительностью, желанием дать ему то, чего был
лишен в свое время родитель (Р < 0,01); чрезмерность требований-запретов,
т.е. указания на то, что ребенку нельзя делать, определяющих, степень его
самостоятельности, возможность самому ребенку выбирать способ
проведения (Р < 0,005); неустойчивость стиля воспитания,
49
характеризующаяся резкой сменой стиля и приемов, представляющих собой
взаимопереходы от очень строгого к либеральному и от значительного
внимания к ребенку, к эмоциональному отвержению его родителями (Р <
0,01)). По остальным шкалам достоверные различия отсутствуют.
Таблица 2
Сравнительный анализ результатов диагностики
родительского отношения к здоровым детям и детям старшего
дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного
аппарата по опроснику АСВ (констатирующий эксперимент)
Группы испытуемых
Здоровые
дети
старшего
дошкольно
го
возраста
Дети с
нарушениями
опорно-
двигательног
о аппарата
старшего
дошкольного
возраста
t-
Стъю
дента
Досто-
верность
различий
Особенности нарушений
семейного воспитания
М ± т
М ± т
1
2
3
4
5
¡.Уро
-
вень
протек
-
ции
Гиперпротекция
3,60 ±0,50
7,33 ± 0,49
5,33
Р< 0,005
Гипопротекция
3,93 ±
0,48
4,47 ± 0,52
0,75
2. Степень
удовлетво
рения
Потворствование
2,93 ±
0,44
4,93 ± 0,48
3,06
Р <0,01
Игнорирование
потребностей ребёнка
1,53 ±0,38
1,27 ±0,23
0,61
3. Уровень требовательности к ребёнку
в семье
Чрезмерность тре-
бований-обязанностей
1,07 ±0,21
1,80 ±0,31
1,96
Недостаточность
требований-
обязанностей
2,07 ±0,34
3,27 ± 0,34
2,46
Р < 0,05
Чрезмерность
требований-запретов
1,53 ±0,32
3,13 ±0,31
3,60
Р< 0,005
Недостаточность
требований-запретов
2,27 ±0,27
2,53 ± 0,27
0,70
Чрезмерность санкций
1,40 ±0,36
2,40 ± 0,39
1,88
Минимальность
санкций
3,40 ±
0,32
3,00 ± 0,22
1,03
Неустойчивость стиля
воспитания
1,87 ±0,39
3,33 ± 0,29
3,03
Р < 0,01
Расширение сферы
родительских чувств
2,20 ±0,44
5,13 ±0,62
3,85
Р< 0,005
Предпочтение в
ребёнке детских
качеств
1,07 ±0,32
2,47 ± 0,49
2,41
Р <
0,05
50
Продолжение таблицы 2
1
2
3
4
5
6
Воспитательная
неуверенность
родителя
2,73 ±
0,33
3,40 ± 0,32
1,45
Фобия утраты ребёнка
1,13 ±0,24
2,60 ± 0,47
2,81
Р <
0,02
Неразвитость
родительских чувств
2,20 ±
0,55
3,53 ± 0,58
1,67
Проекция на ребёнка
собственных
1,53 ±0,38
2,33 ± 0,30
1,66
нежелаемых качеств
Воспитательный
контроль
0,40 ±0,16
1,07 ±0,32
1,88
Предпочтение женских
качеств
1,07 ±0,42
3,27 ± 0,36
3,99
Р<
0,005
Предпочтение мужских
качеств
0,53 ±0,19
1,60 ±0,53
1,88
Сравнение результатов экспериментальной и контрольной групп по
тесту-опроснику родительского отношения - ОРО позволяет сделать вывод о
том, что в родительском отношении к ребенку старшего дошкольного
возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата по сравнению со
здоровым сверстником имеются достоверные различия по шкалам:
1. «Принятие - отвержение» (р < 0,01);
2. «Кооперация» (р < 0,005);
3. «Маленький неудачник» (р < 0,05).
По остальным шкалам достоверные различия отсутствуют. Полученные
данные находят частичное подтверждение в работе Л.И.Акатова [16].
Анализ полученных данных по тесту «Кинетический рисунок семьи»
позволяет выявить следующие особенности:
у 86 % детей диагностировано наличие тревожности;
детали рисунков 100 % детей указывают на наличие внутренней
конфликтности в семье;
в рисунках 73 % детей зафиксированы показатели чувства
неполноценности;
78 % детей ощущают чувство враждебности в семье (табл.3).
51
На некоторых рисунках детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата преобладает изображение мебели, и изображение себя в нижней части
листа. Первая особенность может трактоваться с одной стороны как отражение
эмоциональной озабоченности ребенка, с другой - как актуализация
представлений о необходимости постоянно обращать внимание на положение
осанки (одно из наиболее часто используемых упражнений в коррекционной
работе с детьми, имеющими нарушения ОДА - проверка осанки при касании
пяти точек туловища прямой вертикальной поверхности (стены, шкафа и др.)).
Вторая особенность (изображение себя в нижней части листа) может
свидетельствовать о низкой самооценке, депрессивности ребенка, о его чувстве
неполноценности в семейной ситуации. Также на некоторых рисунках
отсутствуют части тела отдельных членов семьи и интенсивно используется
штриховка, что может указывать на конфликтность, тревожность и
неоднозначную эмоциональную окрашенность отношений с тем членом семьи
в изображении которого наблюдаются эти особенности.
Таблица 3
Сравнительный анализ результатов диагностики отношения
здоровых детей и детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата старшего дошкольного возраста к родителям (по
опроснику КРС)
Группы
испытуемых
Отношение здоровых
детей старшего
дошкольного возраста к
родителям
(констатирующи й
эксперимент)
Отношение детей
старшего дошкольного
возраста с нарушениями
опорно- двигательного
аппарата к родителям
(констатирующий
эксперимент)
Достоверность
различий
Особенности
детского
отношения
%
%
1
2
3
4
I. благоприятная
семейная
ситуация
47
46,7
р >0,05
II. тревожность
100
86
р >0,05
52
Продолжение таблицы 3
1
2
3
4
III. конфликт-
ность в семье
66
100
р< 0,05
IV. чувство
неполноцен-
ности в семей-
ной ситуации
13
73
р >0,05
V. враждебность
в семейной
ситуации
60
78
р >0,05
Диагностики отношения здоровых детей и детей с нарушениями опорно-
двигательного аппарата старшего дошкольного возраста к родителям
указывают на наличие достоверных различий по шкале «конфликтность в
семье» (р< 0,05), что может быть объяснимо дефицитарностью условий
межличностной системы отношений в семье, имеющей ребенка с нарушениями
опорно-двигательного аппарата (табл. 3). Данная система детско-родительских
отношений является неэффективной, так как в структуре отношения ребенка
имеется фиксированный тревожно-конфликтный компонент, обусловленный
родительским отношением.
2.3 Корреляционный анализ социально-психологических факторов,
детерминирующих нарушения родительского отношения к соматически
больным детям
В рамках проведенного эмпирического исследования нам представляется
важным выявить связи (зависимости) между различными переменными, а
именно между социально-психологическими факторами и особенностями
нарушений родительского отношения к соматически больным детям старшего
дошкольного возраста (на примере здоровых, часто болеющих детей и детей с
нарушениями опорно-двигательного аппарата).
Нами были проанализированы переменные, характеризующие
социальную ситуацию развития соматически больных детей старшего
53
дошкольного возраста (Приложение А, анкета). Далее путем подсчета
коэффициента корреляции по Спирмену оценивалась возможность наличия
взаимосвязи некоторых социально-психологических факторов и особенностей
нарушений родительского отношения к нему. Следующим этапом стало
сравнение полученных значений коэффициентов и определение характера
корреляционных связей (направление, сила и значимость) между наиболее
часто встречаемыми нарушениями в родительском отношении к соматически
больному ребенку и социально- психологическими факторами,
детерминирующими их. Полученные данные представлены в табл. 4-9.
В табл. 4 представлены цифровые значения коэффициента корреляции по
Спирмену и обозначен характер существующей связи: «=» - связь обратная,
средняя, значимая (высокозначимая), «-» - связь незначимая.
Таблица 4
Особенности взаимозависимостей между нарушениями
родительского отношения к часто болеющим детям старшего
дошкольного возраста и факторами, детерминирующими их (по
методике АСВ)
Особенности
нарушений
родительского
отношения к
соматически
больным стар-
шим дошколь-
никам
Социально-психологические факторы
пол
роди-
теля
образо-
вание
родителя
пол
ребенка
последо-
ватель-
ность
рождени
я
ребенка
статус
семьи
наличие
родных
братьев и
сестер у
родителя
1
2
3
4
5
6
7
Гиперпротек-
ция
0,21-
0,19-
0,28-
0,43-
0,12-
0,34-
Расширение
сферы
родительских
чувств
0,03 -
0,37-
0,34-
0,09-
0,59 =
0,29-
Неразвитость
родительских
чувств
0,59 =
0,50-
0,59 =
0,39-
0,55 =
0,88 =
Фобия утраты
ребенка
0,54=
0,37-
0,25-
0,31-
0,69 =
0,56 =
Потворствова-
ние
0,12-
0,17-
0,21-
0,18-
0,47-
0,14-