46
Продолжение таблицы 8
1
2
3
4
жизненными трудностями, с трудом
вписываются в коллектив
3. Невмешательство
Родители пассивны и практически
не участвуют в воспитании
ребенка. С ранних лет он
предоставлен сам себе, решает
проблемы без помощи взрослых.
Такие дети вырастают
самостоятельными, но они не
умеют доверять другим людям,
ощущают себя одинокими
2
2
4. Сотрудничество
Родители уважают ребенка как
отдельную личность, дают ему
действовать самостоятельно, но
при этом всегда готовы прийти на
помощь. Члены семьи
поддерживают друг друга, много
времени проводят вместе. Дети при
таком воспитании вырастают
уверенными в себе и открытыми
для плодотворного общения
1
2
Отношения родителей и детей, обратившихся к психологам, часто
оказываются дисгармоничными. Причин этому множество. Тем не менее, в
ходе эмпирического исследования были выявлены самые распространенные
проблемы детско-родительских отношений. В таблице 9 представлены
основные нарушения, наблюдаемые в семьях
58
.
Таблица 9
Основные нарушения, наблюдаемые в семьях
Нарушения
Характеристика нарушений
Воспитание
испытуемых
Юноши,
чел.
Девушки,
чел.
1
2
3
4
1. Гипопротекция
Ребенку уделяется недостаточно
внимания. Взрослые могут
отвергать его по «типу Золушки»,
ограничиваться только формальной
заботой (еда, одежда, учебники),
откупаться от отпрыска дорогими
подарками. Крайний вариант –
детская безнадзорность
2
2
2. Гиперопека
Ребенок окружен повышенной
заботой, часто из него делают
4
5
58
Арестова О.Н., Махмудова С.Х. Субъективная презентация семейных отношений на разных уровнях
осознанности (на примере подросткового возраста) // Вестник Московского университета. – 2018. – №1. – С.55-
64.
47
Продолжение таблицы 9
1
2
3
4
кумира семьи, исполняют все
желания и не применяют
наказаний. При этом взрослые
полностью контролируют жизнь
отпрыска, защищая от трудностей
3. Противоречивое
воспитание
Члены семьи предъявляют к
ребенку несовместимые требования
или резко меняют свое отношение к
нему при разводе, рождении
второго ребенка и т.д.
3
5
4. Повышенная
ответственность
Детям предъявляются требования,
которым они не могут
соответствовать. Например, от
ребенка требуют всегда быть
впереди сверстников или поручают
ему уход за младшим братом после
ухода отца
4
6
5. Жестокое
обращение
Ребенка наказывают за каждый
проступок, приписывают ему
всевозможные пороки. При этом
поощрения в семье не применяется
2
1
6. Культ болезни
Детей с заболеваниями родители
воспитывают в атмосфере
вседозволенности, стараются
оградить от любых обязанностей.
Малышам начинает казаться, что
окружающие должны жалеть их,
исполнять все капризы
4
5
7. Воспитание вне
семьи
Ребенок живет в интернате или у
дальних родственников,
практически не общаясь с мамой и
папой
1
1
Рассматривая различные направления деятельности психолога в работе с
учащимися, не стоит забывать и о коррекционной работе. Коррекционная
работа может быть основана на запросе преподавателей, родителей,
администрации или выявлена по результатам диагностирования. В этой связи
на основании полученных результатов автором были разработаны
консультационные мероприятия по оптимизации взаимоотношений подростков
с родителями.
48
Глава 3. Организация психологического консультирования
старшеклассников по установлению позитивных отношений с родителями
3.1. Психолого-педагогические мероприятия по коррекции
взаимоотношений старшеклассников с родителями
Формирующий эксперимент предполагал разработку и проведение
мероприятий психолого-педагогического характера, направленных на
коррекцию взаимоотношений старшеклассников с родителями.
Специфика мероприятий обоснована данными, которые были получены в
процессе эмпирического исследования.
Цель предлагаемых психолого-педагогических мероприятий –
способствовать решению проблемы детско-родительских отношений
посредством психологического консультирования старшеклассников по
вопросам установления позитивных контактов с родителями.
В рамках исследуемой проблемы в системе работы психолога со
старшеклассниками предлагается два ключевых мероприятия консультативного
характера.
Консультация №1: групповая.
Вопрос: «Для чего нужна семья?».
Особенные отличия приобретают отношения мужчины и женщины,
решивших создать семью. Спросите своих знакомых: «Что такое семья?». Вы
увидите, что все понимают это слово по-разному. Нет единства в определении
семьи и в науке. Особенно несговорчивы в этом вопросе представители разных
наук, изучающих человека и человеческое сообщество: педагоги, философы,
социологи, медики, психологи, историки и т. д.
По определению Н.Я. Соловьева, семья – это «малая социальная группа
общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на
супружеском союзе и родственных связях, т. е. отношениях между мужем и
женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками,
живущими вместе и ведущими общее хозяйство». А.Г. Харчев дает ей такое
49
определение: семья – малая социальная группа, члены которой связаны
брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной
помощью и моральной ответственностью.
Не надо много говорить о том, какую роль играет семья в жизни
отдельной личности и общества в целом – ее значение велико, и это признается
всеми. Люди, удовлетворенные своей семейной жизнью и любовью к своему
супругу, редко говорят, что они несчастны, либо недовольны жизнью, или
находятся в депрессии. К счастью, большинство женатых людей действительно
заявляют, что чувствуют себя в браке счастливыми. Почти две трети
опрошенных супругов считают, что у них «очень счастливый» брак. Трое из
четверых заявляют, что их супруг(а) – их лучший друг. Какой же вывод?
Большинство этих людей чувствуют себя в целом удовлетворенными жизнью.
Но семья создает почву для счастья еще и по другим причинам: во-первых,
люди, состоящие в браке, более склонны получать удовольствие от длительных
тесных взаимоотношений и менее склонны страдать в одиночку. Хороший брак
дает каждому партнеру надежного товарища, любовника, друга.
Как серьезная причина завести семью выступает возможность
постоянства интимных отношений. Хотя для некоторых мужчин и женщин
периодическая смена партнеров кажется более привлекательной благодаря
новизне и неожиданности встречи, все же большинство людей желает иметь
надежные и постоянные интимные отношения. Более приемлемой жизненной
позицией, которая их полностью устраивает, становится уверенность в том, что
такой постоянный партнер у них уже есть. Существует еще одна, более простая
причина того, что семья способствует счастью или, по крайней мере, служит
буфером в болезненных ситуациях. Предлагаемая браком роль супруга и
родителя обеспечивает нам дополнительный источник самоуважения.
Успешность супружества также подразумевает вознаграждение, способствует
укреплению личностного статуса, делает нас богаче, помогает избежать
стрессов, с которыми мы встречаемся в других сферах нашей жизни.
50
Таким образом, каким бы ни был семейный союз, но он создавался и
создается для решения входящими туда людьми определенных задач,
удовлетворения их стремлений и мечтаний. В данном случае мы можем
говорить о функциях семьи, о сферах жизнедеятельности семьи,
непосредственно связанных с удовлетворением определенных потребностей ее
членов.
Давайте более четко обозначим эти основные функции семьи в обществе:
1. Воспитательная функция состоит в удовлетворении индивидуальных
потребностей в отцовстве, материнстве, в воспитании детей и самореализации в
детях. У каждого, кто собрался создать семью, уже есть планы, определяющие,
сколько будет детей, мальчик это будет или девочка. И молодые родители
могут бесконечно спорить на эту тему, если их представления не совпадают. По
отношению к обществу эта функция, реализуемая семьей, обеспечивает
социализацию подрастающего поколения.
2. Хозяйственная функция заключается в удовлетворении материальных
потребностей семьи. Объединив свои усилия, супругам легче противостоять
материальным невзгодам, вести совместное хозяйствование. В этом смысле
семья также обеспечивает восстановление затраченных в труде физических сил.
3. Эмоциональная функция реализуется в удовлетворении потребностей
членов семьи в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке,
психологической защите. Партнеры вместе переживают радости и горести,
переносят боль, восторгаются успехами детей. Невозможно себе представить
семью, где плохое или хорошее настроение одного из супругов не передавалось
бы остальным членам семьи. Здесь в полной мере действуют психологические
законы заражения. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию
членов общества, содействует сохранению их психического здоровья.
3. Функция духовного общения проявляется в удовлетворении духовных
запросов людей, потребностей в совместном проведении досуга, взаимном
духовном обогащении и играет важную роль в духовном развитии членов
общества. Как правило, члены семьи имеют одни и те же духовные
51
пристрастия, они читают и обсуждают одни и те же книги и журналы, они
смотрят одни и те же фильмы и спектакли, им нравится проводить время в
одних и тех же местах. В данном случае супруг может выступать в качестве
собеседника, с которым можно поделиться своими мыслями и наблюдениями.
4. Семья выполняет и функцию первичного социального контроля, требуя
от членов семьи выполнения социальных норм. Это в особенности касается
подрастающего поколения, которое не всегда ведет себя в полном соответствии
с социальными нормами. Вспомните известный стишок, где отец объясняет
крохе сыну, «что такое хорошо и что такое плохо». Ведь это не что иное, как
обучение правилам поведения в обществе, стремление сохранить и
стабилизировать социальные нормы.
5. Сексуально-эротическая функция реализуется в удовлетворении
интимных потребностей членов семьи. Семья в этом смысле обеспечивает
стабильные и надежные сексуальные связи, осуществляет регулирование
сексуально-эротической направленности поведения членов семьи. Благодаря
этой функции семья обеспечивает биологическое воспроизводство общества.
Эта функция включает в себя элементы всех других функций, так как семья
участвует не только в количественном, но и в качественном воспроизводстве
населения.
Заложенный от природы инстинкт продолжения рода развивается у
человека в потребность иметь детей, растить и воспитывать их. Без
удовлетворения этой потребности человек не чувствует себя счастливым. И это
не случайно. Если супружество пробуждает в людях новые силы и новые
чувства, то появление детей преображает супругов. У них пробуждается
родительская любовь и богатая гамма связанных с нею чувств, которые только
и могут появиться с рождением детей. Главные из них: у женщины –
материнство, у мужчины – отцовство.
В каждой семье соотношение указанных функций и их значение может
быть различным. Кроме того, в зависимости от социальных условий со
временем в содержании и значимости различных функций семьи также могут
52
происходить изменения. Так, если раньше ведущей функцией семьи была
хозяйственная, то в современном обществе значительно возросло значение
таких функций семьи, как эмоциональная и духовного общения. Брак
рассматривается в наше время как союз, основанный на эмоциональных связях
в большей степени, чем на хозяйственно-материальных.
Следует обратить внимание, что нередко возникают осложнения, которые
затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций.
Среди основных факторов, мешающих реализации семьей ее функций,
могут быть:
личностные особенности членов семьи (характер, темперамент,
ценностные ориентации и т. п.);
взаимоотношения между членами семьи, а также уровень
сплоченности и взаимопонимание в семье;
определенные условия жизни семьи.
Например, если попытаться назвать причины, препятствующие
выполнению семьей ее воспитательной функции, то сюда можно включить:
неполный состав семьи;
недостаточный уровень знаний и навыков родителей по воспитанию
детей;
конфликтные отношения между родителями;
вмешательство со стороны родственников в воспитание детей и т д.
Не менее важной характеристикой семьи является ее структура.
Структура семьи позволяет определить, каким образом распределены
обязанности и права между ее членами, кто осуществляет руководство, а кто –
исполнение. С точки зрения структуры можно выделить такие семьи, в которых
руководство и организация всех ее функций сосредоточены в руках одного
члена семьи (централизованный, авторитарный стиль): и семьи, в которых все
члены принимают равное участие в ее жизнедеятельности (демократическая
система отношений).
53
Конечно, самый прогрессивный принцип семейного управления –
равноправие супругов. При этом равенство супругов должно быть примерным:
в тех вопросах, в которых более компетентна жена, ей должно принадлежать
первенство, а в ряде других вопросов право решающего голоса может
принадлежать мужчине.
Наиболее распространенной структурой семьи в нашем обществе
является разновозрастная, включающая мужа и жену, детей, а также нередко
кого-нибудь из старшего поколения (бабушки и дедушки).
Консультация №2: индивидуальная.
Вопрос №1: «Как правильно общаться с родителями?»
Попробуй представить себе следующую картину: ты лежишь с высокой
температурой, а мама ухаживает за тобой. Приятно ведь, не так ли? Однако это
одна сторона медали. Случается, что родительская забота становится излишней
и выдержать ее достаточно сложно. Чего только стоят предостережения, а то и
запреты: «Это тебе еще рано», «Ты туда не пойдешь» и т.д. Сам-то ты
понимаешь, что уже не ребенок, но вот родители никак не хотят или не могут
этого понять. Как же вести себя в такой ситуации? Есть несколько вариантов
мирного решения сложившегося непонимания.
Просто поговори с родителями. Этот вариант не самый трудный, однако
многие ребята просто забывают о нем или считают его не слишком
эффективным. Самое сложное в этом случае – не перегнуть палку и не
поругаться с родителями, так как результат такого разговора, сам понимаешь,
будет прямо противоположный ожидаемому. Просто сядь и поговори с ними,
вместе найдите пути, по которым можно выйти из такой ситуации. Не
исключено, что ты встретишь понимание со стороны твоих родных, и вы
сможете найти правильный выход из сложившегося положения.
Если разговоры не помогают, попробуй своими действиями показать
родителям, что ты уже вышел из детского возраста и стал вполне
самостоятельным, достаточно взрослым молодым человеком. Начинать
54
необходимо с чего-нибудь небольшого. Например, приберись в своей комнате,
вымой посуду или помоги чем-нибудь по дому своему отцу.
Согласись, если ты не можешь сам о себе позаботиться хотя бы в течение
одного дня, но при этом утверждаешь, что взрослый, со стороны это будет
выглядеть, как минимум, нелепо, а то и смешно.
Попробуй также найти себе какую-нибудь работу. Ты покажешь
родителям, что уже вырос, а также сумеешь заработать на свои расходы
немного денег. Однако эта работа не должна мешать учебе, поэтому лучше
всего выбирать что-нибудь с гибким графиком или же найти работу на дому.
После того как ты начнешь зарабатывать, ты и сам почувствуешь себя взрослее,
да и родители станут относиться к тебе к равному.
Если первые два метода не помогли, попробуй изменить что-нибудь в
своем поведении. Возьми за правило мыть за собой посуду, убирать свою
комнату без напоминаний об этом. Здесь самое главное – осознать, что это
нужно тебе. Все твои действия должны быть естественными. Если они будут
выглядеть как одолжение кому-то, то проку с этого не будет.
Если ни один из этих способов не помог, у тебя остается только один
выход – смириться с таким отношением. Ведь родители они на то и родители,
чтобы всегда заботиться о своих детях. Вспомни, наверняка твоя бабушка
заставляет твоего отца надеть теплую вещь, когда на улице прохладно. И это
несмотря на то, что он давно уже взрослый человек и отец. Поэтому, когда
мама просит тебя позвонить, если ты вдруг где-нибудь задержишься – выполни
эту просьбу, так как она переживает и волнуется за тебя. И это вполне
естественно.
Вопрос №2: «Твое личное пространство».
Несмотря на то, что ты достаточно молод, у тебя тоже есть свои права.
Одно из них – право на неприкосновенность частной жизни. Между прочим, в
редкой школе это право прописано в уставе. Это лишний раз говорит о том, что
твои права нарушаются, однако это не означает, что ты не можешь
воспользоваться этим правом. Учитель, равно как и твои одноклассники, не
55
могут прочитать записку, которую ты написал. Это будет нарушением твоих
прав.
Вопрос №3: «Как наладить отношения с отчимом или мачехой?»
Если уж так случилось, что у тебя есть отчим или мачеха, то не стоит их
бояться. Запомни, что главной проблемой, с которой они сталкиваются, – это
попытка построить ваши отношения. Зачастую они вступают в такие
отношения в весьма приподнятом отношении и с большими надеждами. Однако
добиться взаимопонимания удается далеко не всегда. Очень часто в этом
виноваты сами дети, так как не каждый ребенок способен правильно
среагировать на появление в семье нового человека, несмотря на то, что он
проявляет к нему самое искреннее участие.
Случается даже такое, что увидев холодность или отторжение со стороны
ребенка, отчим или мачеха тут же бросают все попытки установить контакт и
начинают держаться подальше от пасынка.
В такой ситуации в чем-то неправ и сам ребенок. Хотя его тоже можно
понять. Ведь он испытывает сразу два потрясения: развод родителей и новый
брак одного или сразу обоих из них. Дети, чьи родители развелись, продолжают
втайне надеяться на то, что родители вновь будут жить вместе, как и прежде, и
семья снова станет той, какой они ее помнят. Такие надежды полностью
разрушаются, когда один из родителей, а то и сразу оба вступают в брак.
Зачастую дети принимают на себя весь комплекс вины, связанный с
разводом родителей, хотя, как правило, здесь они совершенно ни причем.
Наладить отношения с мачехой ребенку значительно труднее, чем с отчимом.
Дело в том, что в обществе укрепилось мнение, что мужчина, который взял на
себя ответственность за воспитание чужих детей, поступает очень благородно.
При этом отношение к мачехе как среди детей, так и среди остальных членов
общества остается негативным.
Именно такой факт может заставить женщину попытаться любыми
методами подружиться с ребенком. При этом не исключено, что ребенок это
почувствует и начнет использовать в своих интересах.