51
выявлено, что необходимо внести дополнения по следующим направлениям:
выделить основные этапы формирования КР; указать принципы отбора в КР,
профессиональные и психологические показатели, причины исключения из
резерва; описать порядок подготовки резервируемых (цель подготовки, как
осуществляется обучение, формы теоретического и практического обучения);
принципы оценки результатов и условия эффективности работы по
формированию КР.
Также в СТП были включены следующие пункты: профилирование
ключевых (целевых) должностей, форма профиля должности; программа
информационного сопровождения КР, этапы проведения, характер
информации.
Для того, чтобы регламентировать систему обратной связи с резервом;
взаимоотношения сотрудников (наставников, сотрудников, зачисленных в КР,
службы персонала) были разработаны памятки резервисту и наставнику. В
памятках прописаны права и обязанности резервиста и наставника, основные
принципы взаимодействия, характер обратной связи между ними. Так же в
приложения стандарта была включена форма плана работ наставника с
резервистом, критерии оценки.
Следует отметить, что в АО «Стройдормаш» не регламентирована
система наставничества, роль наставника выполняют руководители
структурных подразделений «по умолчанию». Поэтому на первом этапе
внедрения рекомендаций по работе с кадровым резервом, было принято
решение на уровне высшего руководства, о временном включении в
нормативные и регламентирующие документы Общества, элементов работы
системы наставничества. С последующей разработкой данного направления в
кадровой политики Общества. Выделим основные преимущества
наставничества для КР в АО «Стройдормаш»:
служит для поддержания духа преемственности в Обществе,
воспитания лояльности сотрудников, возможности дополнительной реализации
потенциала сотрудников для успешного выполнения своих обязанностей;