24
ков, например слова, жесты, интонацию и т.п., выражающие цель сообщения.
Основной формой кодирования является язык. К примеру, работник получает
информацию о каких-либо производственных показателях из различных источ-
ников и формирует из них одно сообщение. Задачей кодирования является
обеспечение такой формы подачи информации, в которой цели и идеи могут
быть выражены в виде сообщения и максимально точно будут переданы адре-
сату. Результатом такого кодирования будет сообщение. Коммуникатору необ-
ходимо выразить сообщение в вербальной или невербальной форме. Также сто-
ит уделять особое внимание средствам (каналам) коммуникации, которые ис-
пользуются для передачи сообщения. Различают «информационно насыщен-
ные» каналы (к примеру, личное общение, дающее возможность сразу получить
обратную связь) и «информационно бедные» каналы, такие как докладные за-
писки, плакаты, сообщения на досках объявлений, не предоставляющие обрат-
ной связи). Чтобы завершить коммуникативный процесс, получателю необхо-
димо декодировать знаки, в которые зашифровано сообщение, используя соб-
ственный опыт и знания. Немаловажным фактором в процессе коммуникации
является так называемая «петля обратной связи», подразумевающая двусторон-
нюю коммуникацию, т.е. определённый канал, позволяющий коммуникатору
понять, получено и понято ли его сообщение.
Таким образом, исходя из обзора основных школ и направлений, разви-
вавших теорию внутренней коммуникации на предприятии, можно заключить,
что внутренние коммуникации играют немаловажную роль в эффективном
функционировании предприятия. Современные организации уделяют большое
внимание поддержанию благоприятной атмосферы в коллективе, регулярно
проводя корпоративные тренинги и различные мероприятия для работников, а
также развивая корпоративную культуру.