35
- разработка проектов
.
[4; 7].
Решение логических проблем -
[4].
36
,
.
37
Выводы по Главе 1
38
Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ
КОММУНИКАТИВНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ
ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
2.1. Основные аспекты использования коммуникативного подхода
в обучении английской грамматике
. ,
,
.
[17].
.
39
-
.
,
[17; 30].
,
,
.
(
40
.
,
.
-
-
-
:
Декларативный ввод контролируемая практика свободная практика
:
презентация практика воспроизведение (PPP).
[18; 30].
обучение,
ориентированное на форму (Form-Focused Instruction).
41
[17; 32].
обучение, ориентированное на форму (Focus on
Form), В техническом смысле обучение,
ориентированное на форму, определяется как непродолжительное внимание
на языковую форму, поскольку необходимость в этом возникает случайно, в
контексте коммуникации.
5
[10].
, ,
[14; 17; 32].
5
Richards, J.C. and Schmidt, R. Longman Dictionary of LANGUAGE TEACHING AND APPLIED LINGUISTICS -
4th edn., Harlow: Pearson Education Limited, 2010. - p.223
42
интерактивная обратная связь, структурированные
грамматико-ориентированные задания, работа со структурированным
вводом языкового материала, совместный вывод языкового материала,
получение информации при помощи концептуальных вопросов.
Интерактивная обратная связь.
Переформулирование -
. :
S: I lost my road.
T: Oh, yeah, I see, you lost your way. And then, what happened?
Просьбы о разъяснении
:
S: I want practice today, today. (Grammatical error)
T: I’m sorry?
Повторение
-
:
S: When I have 12 years old.
T: When I was 12 years old? (смена интонации).
Металингвистическая обратная связь
[14; 32; 10]:
43
S:I live here since November.
T: Well, okay, but remember, we talked about the present perfect tense?
Структурированные грамматико-ориентированные задания.
-
-
-
[32].
Работа со структурированным вводом языкового материала.
(LeeVanPatten
.
6
6
Lee, J., & Van Patten, B. Making Communicative Language Happen. - NY: McGraw Hill, 2003. p.142
44
-
;
-
-
-
- [28; 33; 10].
Виды деятельности, связанные со структурированным вводом
- опрос/анкетирование;
- сопоставление/сравнение;
- двоичный выбор ;
- упорядочивание/классификация;
- выбор альтернативы [28].
Совместный вывод языкового материала. -
10]. диктоглосс
[32].