36
отнесли:
-· продолжение образования;
-· отсутствие возможности посоветоваться со взрослыми;
-· организация своего досуга.
Частыми оказались ситуации, когда работники школы – интернат
помогали в решении проблем или отстаивали права своих выпускников (часто
ил очень часто – 17(85%); иногда 3(15%)).
Имели случаи обращения выпускников пожить ещѐ какое-то время
после выпуска в школе - интернат, основными причинами были названы:
нерешѐнная жилищная проблема и трудности адаптации к новой жизни,
стремление в «родные стены».
Оценивая, насколько соблюдаются дополнительные права (льготы),
гарантированные детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей,
педагоги выявили следующее: при поступлении в средние и высшие учебные
заведения; на период обучения в образовательных учреждениях (ПТУ,
колледжах, вузах); при устройстве на работу; при обеспечении жильѐм – льготы
соблюдаются частично; вообще не соблюдаются при предоставлении
медицинских услуг и при предоставлении путѐвок для отдыха и лечения.
14(70%) из опрошенных сотрудников школы – интернат считают, что
бывший воспитанник школы - интернат без дальнейшей помощи со стороны
работников государственных служб (психологов, медиков, социальных
работников, педагогов) адаптироваться к новым условиям существования в
обществе не в состоянии.
Исходя из опыта работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без
попечения родителей, педагоги оценили, насколько часто встречаются случаи,
когда бывшие воспитанники проявляли недостаточную готовность к жизни в
социуме (таблица №2):
37
Таблица №2
Очень часто
Часто
Иногда
Вообще не
было таких
случаев
1
2
3
4
5
Попадают в
наркотическую
зависимость
-
-
4(20%)
16(80%)
Попадают в
алкогольную
зависимость
-
20(100%)
-
-
Попадают под
влияние преступных
группировок,
втягиваются в
противоправную
деятельность
-
5(25%)
15(75%)
-
Совершают
правонарушения
-
17(85%)
3(15%)
-
Начинают заниматься
проституцией
-
6(30%)
14(70%)
-
Ведут иждивенческий
образ жизни (нигде не
учатся, не работают)
-
20(100%)
-
-
Теряют жилье и
становятся бомжами
-
13(65%)
7(35%)
-
Перенимают
асоциальный образ
родителей
-
18(90%)
2(10%)
Отказываются от
своих детей или
отдают их в детский
дом, интернат
-
-
20(100%)
-
Заканчивают жизнь
самоубийством
-
-
20(100%)
-
Не создают семью
-
14(70%)
6(30%)
-
Разводятся
-
20(100%)
-
-
Бросают учѐбу
-
15(75%)
5(25)
-
Не могут долго
работать ни на одной
работе
-
20(100%)
-
-
Как показывает нам таблица №2, часто встречаются случаи, когда
бывшие воспитанники школы - интернат:
-· попадают в алкогольную зависимость;
-· ведут иждивенческий образ жизни;
38
-· разводятся;
-· не могут долго работать ни на одной работе;
-· перенимают асоциальный образ родителей;
-· совершают правонарушения;
-· бросают учѐбу;
-· не создают семью;
-· теряют жильѐ.
Иногда встречаются случаи отказа от своих детей и самоубийства.
Анализ результатов анкетирования воспитанников Бобровской школы –
интернат показал, что, по мнению воспитанников, уровень их
подготовленности к решению следующих проблем таков (таблица №3):
Таблица №3
Хорошо
подготовлен
Недостаточно
подготовлен
Плохо
подготовлен
К продолжению
образования
6(30%)
13(65%)
1(5%)
К решению жилищной
проблемы
6(30%)
9(45%)
5(25%)
К материальному
самообеспечению
1(5%)
16(80%)
3(15%)
К самостоятельному
решению бытовых
проблем (покупка
одежды, пищи, оплата
коммунальных услуг и
т. д.)
17(85%)
-
3(15%)
К взаимодействию с
различными людьми
(поиск новых друзей,
выстраивание
отношений с соседями,
родителями и т. д.)
15(75%)
5(25%)
-
К созданию собственной
семьи
5(25%)
7(35%)
7(35%)
К заботе о своѐм
здоровье
14(70)
6(30%)
-
К организации своего
досуга (свободного
времени, отдыха)
15(75%)
3(15%)
-
К решению сложных
жизненных проблем,
выход из конфликтных
ситуаций
5(25%)
10(50%)
5(25%)
39
К взаимодействию с
различными
государственными
структурами,
инстанциями
1(5%)
14(70%)
5(25%)
К защите своих
законных прав и
интересов ( в т. ч. льгот
детям-сиротам)
6(30%)
14(70%)
Из таблицы №3 видно, что, по мнению воспитанников школы -
интернат, они хорошо подготовлены:
-· к самостоятельному решению бытовых проблем;
-· к взаимодействию, общению с различными людьми;
-· к организации своего досуга;
-· к заботе о своѐм здоровье.
Недостаточно подготовлены:
-· к продолжению образования;
-· к материальному самобеспечению;
-· к созданию собственной семьи;
-· к решению сложных жизненных проблем, конфликтных ситуаций;
-· к взаимодействию с различными государственными структурами,
инстанциями;
-· к защите своих законных прав и интересов.
Далее в ответах выявлено, что большинство воспитанников не уверены в
себе и своѐм будущем. Почти 50% (10 опрошенных) считают, что они не смогут
справиться с трудностями ни самостоятельной, ни с чьей-либо помощью. И
почти столько же детей вообще затрудняются сказать, смогут ли они справится
с трудностями в жизни.
Такая неуверенность в себе может частично объясняться тем, что более
половины воспитанников знают какие именно льготы (права) имеют дети-
сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, знают из каких
документов можно узнать о них, но не знают, куда обратиться в случае
возникновения проблем. Из 11 перечисленных организаций они выделяют:
40
-· органы опеки и попечительства;
-· школа - интернат, где воспитываются;
-· центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Таблица №4
Знаете ли Вы…:
Да, знаю точно
Знаю
приблизительно
Вообще не знаю
Свой размер одежды,
обуви
18(90%)
2(10%)
-
Как приготовить себе
пищу
17(85%)
3(15%)
-
Где платить
коммунальные услуги (за
жильѐ, за
электроэнергию, за
телефон, за газ)
5(25%)
9(45%)
6(30%)
Как пользоваться
электробытовыми
приборами
20(100%)
-
-
Как сделать ремонт в
квартире
2(10%)
16(80%)
2(10%)
Какое лекарство надо
принять, если что-то
заболело
-
18(90%)
2(10%)
Где взять страховой
медицинский полис
7(35%)
14(65%)
-
Как вызвать врача на дом
5(25%)
12(60%)
3(15%)
Свои хронические
заболевания
14(70%)
6(30%)
-
Куда обратиться в случае
наличия женских
(мужских) проблем
9(45%)
11(55)
-
Как уберечься от СПИДа
20(100%)
-
-
Как рассчитать бюджет,
чтобы уложиться в
получаемые доходы
3(15%)
5(25%)
12(60%)
Куда можно пойти в
свободное время
20(100%)
-
-
Как организовать своѐ
время, чтобы всѐ успевать
14(70%)
6(30%)
-
Как заводить знакомства
18(90%)
2(10%)
-
Как справляться с
депрессией
12(60%)
8(40%)
-
41
Как видно из таблицы №4 воспитанники школы – интернат знают точно:
-· свой размер одежды и обуви;
-· как пользоваться электробытовыми приборами;
-· как уберечься от СПИДа;
-· куда можно пойти в своѐ свободное время;
-· как заводить знакомства;
-· как приготовить себе пищу;
-· как организовать своѐ время, чтобы всѐ успеть;
-· свои хронические заболевания;
-· как справиться с депрессией, стрессом.
Некоторые дети не знают или знают приблизительно:
-· как оплатить коммунальные услуги;
-· как сделать ремонт в квартире;
-· какое лекарство надо принять, если что-то заболело;
-· где взять страховой полис;
-· как рассчитать бюджет, чтобы уложиться в получаемые доходы;
-· как вызвать врача на дом;
-· куда можно обратиться в случае наличия женских (мужских) проблем.
Проблемы, с которыми из-за недостаточной социализации столкнулись
подростки после выпуска из школы - интернат, были (таблица №5):
42
Таблица №5
Да
Нет
Затрудняюсь
ответить
1
2
3
4
Продолжение
образования
5(25%)
10(50%)
5(25%)
Решение жилищной
проблемы
17(85%)
3(15%)
-
Материальное
самообеспечение
17(85%)
-
3(15%)
Самостоятельное
решение бытовых
проблем (покупка
одежды, пищи,
оплата
коммунальных услуг
и т. д.)
11(55%)
9(45%)
-
Взаимодействие,
общение с
различными людьми
(поиск новых
друзей,
выстраивание
отношений с
соседями,
родителями и т. д.)
4(20%)
16(80%)
-
Создание
собственной семьи
-
2(10%)
18(90%)
Забота о своѐм
здоровье
15(70%)
5(30%)
-
Организация своего
досуга (своего
времени, отдыха)
-
20(100%)
-
Решение сложных
жизненных
проблем, выход из
конфликтных
ситуаций
15(75%)
3(15%)
2(10%)
Взаимодействие с
различными
государственными
структурами,
инстанциями
12(60%)
8(40%)
-
Защита своих
законных прав и
интересов ( в т. ч.
льгот детям-
сиротам)
17(85%)
3(15%)
-
Отсутствие
возможности
посоветоваться с
взрослыми
6(30%)
10(50%)
4(20%)
43
Из таблицы №5 видно, что наиболее важными проблемами, с которыми
столкнулись бывшие воспитанники школы – интернат в период
постинтернатной адаптации, оказались:
-· решение жилищной проблемы;
-· материальное самообеспечение;
-· забота о своѐм здоровье;
-· защита своих законных прав и интересов;
-· решение сложных жизненных проблем, выход из конфликтных
ситуаций;
-· взаимодействие с различными государственными структурами,
инстанциями;
-· самостоятельное решение бытовых проблем.
12(60%) опрошенных оптимистично настроены, уверены, что сумеют
добиться в жизни того, чего хотят; 4(20%) ничего хорошего от будущего не
ждут; 4(20%) затрудняются ответить.
Почти все воспитанники знают или слышали, что законодательно
установлены дополнительные льготы на образование, при устройстве на
работу, при получении жилплощади и т. д. детям-сиротам, и детям, оставшимся
без попечения родителей, но где узнать подробнее не знают.
Бывшие воспитанники при оценивании, насколько хорошо они
подготовлены к жизни вне школы - интернат, показали следующие результаты
(таблица №6):
44
Таблица №6
Хорошо
подготовлен
Плохо подготовлен
Вообще не
подготовлен
1
2
3
4
К продолжению
образования
15(70%)
5(30%)
-
К выбору
профессии
15(70%)
5(30%)
-
К трудовой
деятельности
20(100%)
-
-
К решению
жилищной
проблемы
6(30%)
14(70%)
-
К
самообеспечению
(покупка одежды,
обуви, питание)
12(60%)
5(25%)
3(15%)
К
самостоятельному
решению бытовых
проблем (покупка
одежды, пищи,
оплата
коммунальных
услуг и т. д.)
11(55%)
9(45%)
-
К взаимодействию,
общению с
различными
людьми
16(80%)
4(20%)
-
К созданию
собственной семьи
5(25%)
10(55%)
5(25%)
К сексуальной
жизни
3(15%)
17(85%)
-
К заботе о своѐм
здоровье
3(15%)
17(85%)
-
К организации
своего досуга
(свободного
времени, отдыха)
19(95%)
1(5%)
-
К решению
сложных
жизненных
проблем, выход из
конфликтных
ситуаций
2(10%)
15(75%)
3(15%)
Как видно из таблицы №6 бывшие воспитанники считают себя хорошо
подготовленными:
45
-· к трудовой деятельности;
-· к организации своего досуга;
-· к взаимодействию, общению с другими людьми;
-· к продолжению образования;
-· к выбору профессии;
-· к решению бытовых проблем.
Плохо или вообще не подготовлены:
-· к решению жилищных проблем;
-· к созданию собственной семьи;
-· к сексуальной жизни;
-· к заботе о своѐм здоровье;
-· к решению сложных жизненных проблем;
-· к самообеспечению.
Кроме того, при ответе на вопросы, смогут ли они решить имеющиеся
проблемы самостоятельно или им нужна помощь людей, в том числе
специалистов, и часто ли были в их самостоятельной жизни случаи, когда был
бы необходим совет, поддержка, участие, но они нигде не смогли получить или
не знали куда обратиться, к кому пойти – 18(90%).
При ответе бывших выпускников на вопрос насколько часто
встречаются случаи, когда после выпуска из школы – интернат их знакомые
(таблица №7):