31
Основными задачами Учреждения являются:
‒ разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми
дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для
успешного освоения ими образовательных программ начального общего
образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного
возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности;
‒ охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
‒обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого
ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола,
нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других
особенностей;
‒обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
‒ создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие
способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
‒ объединение обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и
принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества;
‒ формирование общей культуры личности воспитанников, в том числе
ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных,
эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок
учебной деятельности;
32
‒ обеспечение вариативности и разнообразия содержания
образовательных программ дошкольного образования и организационных форм
дошкольного образования, возможности формирования образовательных
программ различной направленности с учетом образовательных потребностей,
способностей и состояния здоровья воспитанников;
‒ формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
‒ обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Учреждение является юридическим лицом, имеет обособленное
имущество на праве оперативного управления или на ином законном
основании, самостоятельный баланс, лицевые счета в органах Федерального
казначейства, расчетный и иные счета в банках и иных кредитных
учреждениях, печать установленного образца, вправе иметь штампы, бланки и
символику со своим наименованием, а также зарегистрированную в
установленном порядке эмблему.
Учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него
на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за
Учреждением, так и приобретенным за счет доходов, полученных от
приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого
имущества.
Учреждение создано без ограничения срока. Учреждение в своей
деятельности руководствуется международным законодательством в области
прав и законных интересов ребенка, законодательством Российской Федерации:
Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и
распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и
распоряжениями Правительства Российской Федерации, Уставом Ненецкого
автономного округа, законами Ненецкого автономного округа,
33
постановлениями и распоряжениями главы Администрации и Администрации
Ненецкого автономного округа, правовыми актами учредителей и настоящим
Уставом.
Лицензирование Учреждения осуществляется в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации. Учреждение приобретает право на
ведение образовательной деятельности и льготы, установленные
законодательством Российской Федерации, с момента выдачи ему лицензии.
Платных образовательных услуг Центр развития ребёнка - детский сад п.
Искателей не предоставляет.
На рисунке 1 представлена структура управления ГБДОУ НАО «ЦРР -
детский сад п. Искателей».
Рисунок 1 – Управление ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п. Искателей»
В ГБДОУ НАО «ЦРР - детский сад п. Искателей» на сегодняшний момент
создана традиционная трехуровневая структура управления коллективом с
преобладанием демократического стиля управления и административных
1 уровень
Заведующий ДОУ
(администрация)
Общее собрание
работников ДОУ
Педагогический состав
Родительский комитет
2 уровень
3 уровень
Педагогические работники
Родители законные
представители)
воспитанников
Все работники ДОУ
34
методов, которые способствуют стабильному функционированию учреждения.
Система управления построена с учётом принципов единоначалия и
самоуправления в соответствии с действующим
законодательством. Управление ДОУ осуществляется в режиме
функционирования, то есть направлено на закрепление и воспроизведение
имеющихся результатов.
Управление дошкольным учреждением осуществляется администрацией.
Администрация наделена следующими полномочиями:
‒ принимает в установленном действующим законодательством порядке
решения о реорганизации или ликвидации Учреждения;
‒ осуществляет контрольно-ревизионные функции за Учреждением и
использованием окружного государственного имущества, закрепленного за
Учреждением в оперативном управлении;
‒ определяет порядок осуществления Учреждением полномочий
исполнительного органа государственной власти Ненецкого автономного
округа по исполнению публичных обязательств перед физическим лицом,
подлежащих исполнению в денежной форме;
‒ определяет порядок формирования государственного задания
Учреждением;
‒ определяет порядок определения видов особо ценного движимого
имущества;
‒ определяет перечни недвижимого имущества, закрепленного за
Учреждением или приобретенного им за счет средств, выделенных на
приобретение такого имущества в целях расчета субсидий Учреждению;
‒ определяет порядок и формы отчетности заведующего;
‒ определяет порядок осуществления иных функций и полномочий
учредителя Учреждения.
Административный аппарат представлен заведующим учреждения,
заместителем заведующей, главным бухгалтером.
35
Педагогический персонал учреждения: воспитатель, музыкальный
работник, учитель – логопед, педагог – психолог, социальный психолог,
инструктор физической культуры.
Вспомогательный персонал учреждения: бухгалтер, документовед,
младший воспитатель.
Обслуживающий персонал: повар детского питания, кастелянша,
машинист по стирке и ремонту спецодежды, подсобный рабочий, рабочий по
комплексному обслуживанию и ремонту зданий, уборщик служебных
помещений, дворник, сторож, кладовщик.
Органами управления учреждением является педагогический совет и
совет трудового коллектива.
Представленные данные свидетельствуют о том, что на сегодняшний день
система управления ДОУ состоит из следующих компонентов:
‒ реализации управленческих условий, таких как: организационных,
кадровых, научно-методических, материально-технических, финансовых,
мотивационных, нормативно-правовых и информационных;
‒ определения объектов управления, которыми являются: нормативно-
правовая, финансово-экономическая, материально-техническая, программно-
методическая, образовательная, мотивационная и управленческая деятельности;
‒ осуществления механизма управления через основные управленческие
функции.
Управленческая деятельность заведующего дошкольным
образовательным учреждением направлена на решение задачи качественного
дошкольного образования. С этой целью, он обеспечивает необходимые
условия для успешного осуществления воспитательно-образовательного
процесса в учреждении в полном соответствии с педагогическими и
гигиеническими требованиями; создает в коллективе обстановку деловитости,
целенаправленности и слаженности, осуществляет общее руководство.
36
Содержание работы заведующего дошкольным учреждением вытекает из
задач, стоящих перед детским учреждением, и включает следующие разделы:
руководство административно-хозяйственной и организационно-
педагогической деятельностью; руководство методической и воспитательной
работой, а также работой с родителями. Все разделы работы учреждения
взаимосвязаны и важны для его нормального функционирования.
Алгоритм управления в ДОУ выстраивается как последовательность
основных управленческих действий: анализ, планирование, организация,
руководство и контроль.
В результате комплексного исследования системы управления
дошкольным образовательным учреждением было выявлено, что в дошкольном
учреждении существует достаточно эффективная, профессиональная,
компетентная система административного и оперативного управления
коллективом.
В дошкольном учреждении практикуется: материальная и моральная
поддержка инициативы работников, регулярное проведение консультаций,
детальное обсуждение порядка работы, разработка и внедрение правил и
инструкций.
Управленческая деятельность осуществляется посредством
административного совета (заведующий, члены администрации),
общественного (родительские комитеты в каждой группе, родительский
комитет ДОУ, Попечительский совет), коллективного управления (общее
собрание трудового коллектива, Совет детского сада, Педагогический совет).
Система управления учреждением состоит из следующих компонентов:
‒ реализация управленческих условий, таких как: организационных,
кадровых, научно-методических, материально-технических, финансовых,
мотивационных, нормативно-правовых и информационных;
37
‒ определение объектов управления, которыми являются: нормативно-
правовая, финансово-экономическая, материально-техническая, программно-
методическая, образовательная, мотивационная и управленческая деятельности;
‒ осуществление механизма управления через основные управленческие
функции.
Анализ основных направлений и показателей деятельности дошкольного
учреждения в динамике и в разрезе годов осуществляется по данным журнала
контролей и наблюдений за деятельностью ДОУ. Функция планирования
основывается на комплексно-целевом и системном подходах. Годовые планы
работы ДОУ составляются и утверждаются в соответствии с Программой
развития и проблемным анализом по итогам учебного года.
Одним из важнейших условий эффективного управления ДОУ на
сегодняшний момент времени, считаем как деятельность, направленную на
организацию совместной работы всех его участников по повышению качества
образовательного процесса, так и деятельность, направленную на адаптацию
ДОУ к изменяющимся социально-экономическим условиям. В соответствии с
этим в практику работы ДОУ внедряются идеи педагогического менеджмента,
который включает совокупность принципов, средств, форм и методов
управления педагогическим процессом в целях удовлетворения запросов
воспитанников и их родителей.
Анализ основных направлений и показателей деятельности дошкольного
учреждения в динамике осуществляется по данным аналитических справок.
Функция планирования основывается на системном подходе. Ежегодно на
основе анализа работы дошкольного образовательного учреждения за истекший
период составляется годовой план работы на учебный год, который охватывает
все стороны учебно-воспитательной работы ДОУ и предусматривает ее
непрерывность и последовательность.
Календарные и индивидуальные планы работы конкретизируют
долгосрочное планирование по выбору оптимальных путей, средств и методов,
38
а также по определению основных видов деятельности, мероприятий, подбору
и расстановке конкретных исполнителей, сроков исполнения для получения
планируемого результата в целом.
Объектом организационной деятельности являются все участники
педагогического процесса, сотрудники, дети и их родители. Организация их
совместной деятельности, установление взаимоотношений для объединения их
усилий в процессе выполнения плана работы детского сада, осуществляется
через организационную функцию управления.
2.2. Основные экономические показатели ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п.
Искателей»
Одной из основных задач развития ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п.
Искателей» является осуществление практических мер поддержки
материально-технической базы учреждения, ее эффективного
функционирования и дальнейшего развития. Учреждение осуществляет свою
деятельность в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности.
План финансово-хозяйственной деятельности ГБДОУ НАО «ЦРР –
детский сад п. Искателей» утвержден Соглашением № 01-34/214 ,01-34/2015 от
31 декабря 2014 года, № 116, 118 от 11 января 2016 года Департаментом
образования, культуры и спорта Ненецкого автономного округа.
В таблице 1 представлены финансовые средства учреждения в 2014 –
2016 гг.
Таблица 1
Финансовые средства учреждения в 2014 – 2016 гг.
Наименовани
е показателя
2014 год,
руб.
2015 год,
руб.
2016 год,
руб.
Абсол
ютный
прирос
Абсолют
ный
прирост
39
т,
2015 г.
к 2014
г.,
руб.
,
2016 г.
к 2015
г.,
руб.
Доходы от
оказания
платных услуг
1 626 800,
00
1574236,5
0
1 574 200,
00
-
52563,5
0
-36,50
Прочие
поступления, в
т.ч.
-субсидия на
выполнение
муниципальны
х заданий
56 975 20
0,00
65 429 00
0,00
60 732 00
0,00
845380
0,00
-
4697000,
00
-субсидии на
иные цели
2 926 506,
62
3 577
900,00
2 712 600,
00
651393,
38
-
865300,0
0
Итого
61 528 50
6,62
70 581 13
6,50
65 018 80
0,00
905262
9,90
-
5562336,
50
Анализ данных таблицы 1 показал, что в 2015 году по сравнению с 2014
годом наблюдается рост поступлений на 9 052 629,90 руб., в 2016 году по
сравнению с 2015 годом снижение на 5 562 336,50 руб. Снижение
финансирования учреждения наблюдается по субсидиям на выполнение
муниципальных заданий и субсидий на иные цели.
В таблице 2 представлены данные о затратах ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС п.
Искателей»в 2014 – 2016 гг.
Таблица 2
Данные о затратах ГБДОУ НАО «ЦРР –ДС п.Искателей»
в 2014 – 2016 гг.
Наименован
2014 год,
2015 год,
2016 г.,
Абсолют
Абсолют
40
ие
показателя
руб.
руб.
Руб.
ный
прирост,
2015 г. к
2014 г.,
руб.
ный
прирост,
2016 г. к
2015 г.,
руб.
Затраты на
оплату труда
и начисления
на выплаты
по оплате
47 113 50
0,00
52 220 29
9,90
51 852 50
0,00
+5106799
,90
-
397799,9
0
Затраты на
приобретение
услуг связи
74 300,00
82 600,00
82 600,00
+8300,00
-
Затраты на
приобретение
транспортных
услуг
171 200,0
0
155 729,3
6
140 800,0
0
-15470,64
-
14929,36
Затраты на
оплаты
коммунальны
х услуг
2 347 100,
00
2 847 400,
00
2 847 000,
00
500300,00
-
Затраты на
оплату услуг
по
содержанию
имущества
1 394 500,
00
1 769 095,
00
1
856 300,0
0
374595,00
87205,00
Затраты на
прочие
услуги
1 208 406,
62
2 101 206,
00
360 000,0
0
892799,38
-
1741206,
00
Затраты на
приобретение
продуктов
питания
6 146 800,
00
6 804 200,
00
5 719 000,
00
657400,00
-
1085200,
00
Затраты на
приобретение
материальны
х запасов
1 357 200,
00
914 000,0
0
731 400,0
0
-
443200,00
-
182600,0
0
Затраты на
приобретение
основных
фондов
855 000,0
0
407 900,0
0
320 000,0
0
-
447100,00
-
87900,00
Окончание табл. 2
Затраты на
прочие
расходы
860 500,0
0
1 243 870,
44
1 109 200,
00
383370,44
-
134670,4
4
Итого:
61 528 50
68 456
65 018 80
6927794,1
-