Диплом: Совершенствование деятельности образовательного учреждения на примере ГБДОУ НАО «ЦРР – ДС п. Искателей»

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
41
6,62
300,70
0
3437500,
70
Анализ расходов учреждения показал, рост расходов в 2015 году по
сравнению с 2014 годом на 6927794,10 руб., снижение в 2016 году по
сравнению с 2015 годом на 3437500,70 руб.
Снижение расходов обусловлено снижением затрат на прочие услуги, на
приобретение продуктов питания, заработной платы и др.
В таблице 3 представлены данные о наличие материально-технической
базы и оснащенности образовательного процесса.
Таблица 3
Наличие материально-технической базы и оснащенности
образовательного процесса
Наименование помещений
Количество
Здания детского сада
2
Помещений всего
31
в том числе:
группы раннего возраста
2
группы дошкольного возраста
8
спортивный зал
2
музыкальный зал
2
кабинет педагога-психолога и учителя-
логопеда
1
методический кабинет
2
кабинет познавательного развития
2
кабинет ИЗО
2
медицинский кабинет
2
изолятор
2
прачечная
2
гладильная
2
пищеблок
2
бассейн
1
Таким образом, учреждение полностью укомплектовано материально –
техническими средствами, имеет два здания, в которых размещаются все
необходимые кабинеты.
Далее рассмотрим показатели эффективности деятельности ГБДОУ НАО
«ЦРР - ДС п. Искателей»
42
Таблица 4
Показатели эффективности деятельности ГБДОУ НАС ЦРР
Детский сад п. Искателей
Наименование
показателя
Параметры
оценки
Методика
расчета
Примечание
Уровень
готовности
выпускников к
школе, %
55% и более
выпускников с
высоким уровнем
готовности к
школе – 5 баллов;
40-54%
выпускников с
высоким
К1 / К2 х 100, где:
К1 – количество
выпускников
ГБДОУ с высоким
уровнем
готовности к
школе;
К2 - общее
15/422 х 100=36%
0 б.
уровнем
готовности к
школе – 3 балла;
25-39%
выпускников с
высоким уровнем
готовности к
школе – 1 балл;
менее 25% - 0
баллов.
количество
выпускников в
ГБДОУ в текущем
учебном году
Результативность
участия
коллектива ГБДОУ
(в том числе
отдельных
педагогов) в
конкурсах
различного
уровня в текущем
учебном году
Областной
(региональный)
уровень – 5
баллов за каждое
призовое место
или победу в
номинации;
районный и
городской уровни
– 3 балла за
каждое призовое
место или победу
в номинации.
Муниципальный
уровень:2 х 3 б. =
6 б.
Продолжение таблицы 4
Результативность
участия
воспитанников в
конкурсах
различного
уровня в текущем
учебном году
Региональный
уровень – 5
баллов за каждое
призовое место
или победу в
номинации;
районный и
городской уровни
Дипломы 1,1,2,3
степени
межрегионального
интеллектуального
турнира
способностей
«РостОК-
IntellectУм»
43
– 3 балла за
каждое призовое
место или победу
в номинации.
4ч. х 5 б.=20 б.
Охват детей
дополнительными
образовательными
услугами, %
50% и выше - 5
баллов
30-49 % - 3 балла
менее 30% - 1
балл
дополнительные
услуги
отсутствуют - 0
баллов
К1 / К2 х 100, где:
К1 – количество
воспитанников
ГБДОУ, охваченных
дополнительными
образовательными
услугами в текущем
учебном году;
Не имеется
приложения к
лицензии
К2 - общее
количество
воспитанников в
ГБДОУ
Охват детей
воспитанием и
обучением на
родном языке,%
50% и выше – 5
баллов;
30-49% - 3 балла;
менее 30% - 1
балл;
группы
отсутствуют– 0
баллов
К1 / К2 х 100, где:
К1 – количество
воспитанников
ГБДОУ, охваченных
воспитанием и
обучением на
родном языке;
К2 - общее
количество детей
24/32 х 100=75%
5 б.
Коэффициент
посещаемости
ГБДОУ
0,8 и более – 5
баллов;
от 0,7 до 0,79 – 3
балла;
менее 0,7 – 1 балл
(Кдн/ Чд) / Кднр
Кдн – количество
дней, проведенных
детьми в группах за
отчетный период;
Чд – численность
детей в ГБДОУ
(чел.);
Кднр – количество
дней работы ГБДОУ
за отчетный период
17963/204/241 =
0,56
1 б.
Окончание таблицы 4
Заболеваемость
(количество дней,
пропущенных по
болезни одним
ребенком за
отчетный период)
ниже среднего по
муниципальному
образованию – 5
баллов;
равен среднему по
муниципальному
образованию – 3
балла;
Чдн / Чв, где:
Чдн – число дней,
пропущенных
воспитанниками по
болезни за
отчетный период;
Чв – численность
воспитанников
900/204 = 4,4
44
выше среднего по
муниципалитету –
1балл
ГБДОУ
Случаи детского
травматизма за
текущий учебный
год
случаи
травматизма
отсутствуют – 0
баллов;
наличие
зарегистрированн
ых случаев
травматизма:
0 б.
вычитается по 5
баллов из общей
суммы за каждый
случай
Уровень
готовности
выпускников к
школе, %
55% и более
выпускников с
высоким уровнем
готовности к
школе – 5 баллов;
40-54%
выпускников с
высоким уровнем
готовности к
школе – 3 балла;
25-39%
выпускников с
высоким уровнем
готовности к
школе – 1 балл;
менее 25% - 0
баллов.
К1 / К2 х 100, где:
К1 – количество
выпускников ГБДОУ
с высоким уровнем
готовности к
школе;
К2 - общее
количество
выпускников в
ГБДОУ в текущем
учебном году
15/42 х 100=36%
0 б.
Показатели эффективности работы ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п.
Искателей» дает возможность сделать вывод, о достаточной готовности
воспитанников дошкольного учреждения к школе. Также на высоком уровне
находится и уровень участия воспитанников в общественной жизни города.
2.3. Анализ организационно – педагогической деятельности ГБДОУ НАО
«ЦРР - ДС п. Искателей»
Содержание образовательного процесса ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п.
Искателей» выстроено в соответствии требований ФГОС ДО, СанПиНа,
45
программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С
Комаровой, М.А. Васильевой, календарно- тематического планирования,
принципа интеграции образовательных областей, единства воспитательных,
развивающих и обучающих задач, в процессе реализации которых
формируются знания, умения и навыки, в соответствии возрастным и
психолого-педагогическим основам дошкольной педагогики.
Основные задачи педагогической деятельности:
 формирование двигательной активности дошкольников, направленной
на укрепление здоровья, совершенствование физиологических и
психологических функций организма через интеграцию всех видов детской
деятельности;
способствовать развитию познавательной активности дошкольников
через поисково-исследовательскую деятельность, как метода обучения,
позволяющего ребенку моделировать в своем сознании картину окружающего
мира;
обеспечение развития кадрового потенциала в процессе реализации
ФГОС через: использование активных форм методической работы: мастер-
классы, обучающие семинары, открытые просмотры; участие педагогов в
конкурсах профессионального мастерства; повышение квалификации на
курсах, прохождение процедуры аттестации.
Для полноценного решения задач воспитательно-образовательного
процесса в 2016 -2017 годах педагоги использовали разные формы
организации деятельности с детьми, методы и средства обучения,
образовательные технологии и методики:
Основные формы работы с детьми: игра: спортивные, сюжетно –
ролевые ,театральные, игротренинги; занятия: классические, игровые,
тематические , интегрированные; праздники, развлечения, соревнования; День
Здоровья; мастерская; коллекционирование; экспериментирование; кроссворд;
проектирование; макетирование; мини – музей; фотоколлаж; конкурсы.
46
Методы обучения: словесные, наглядные, наглядно – звуковые приемы:
сигнал свистка, хлопок ладонями, практические, метод рефлексии, метод
эмпатии, метод куклотерапии, сказкотерапия, ритмопластика.
Уровень посещаемости учреждения детьми в 2016 году представлен в
таблице 5.
Таблица 5
Уровень посещаемости учреждения
Наименование показателей
Всего
в том числе
детьми в возрасте
3 года
и
старше
до 3 лет
Количество детей
204
168
36
Количество групп
10
8
2
Количество детодней
3.1.План
36530
31364
5166
3.2.Выполнение
27530
23889
3641
Посещаемость (в %)
75
65
10
Среднее число дней, пропущенных одним
ребенком
135,6
117,7
17,9
Число дней, пропущенных детьми всего
9000
7475
1525
Коэффициент занятости места в дошкольном
учреждении
-
-
-
Число дней, пропущенных детьми по болезни
3990
3018
972
Число дней, пропущенных по другим
причинам
5010
4457
553
Среднее число дней, пропущенных одним
ребенком по болезни
19,7
14,9
4,8
Число детей ни разу не болевших в отчетном
году
53
50
3
Число случаев заболеваний у детей
Всего заболеванийиз них:
312
190
122
Несчастные случаи, отравления, травмы
-
-
-
другие заболевания
312
312
312
Таким образом, среднегодовая численность детей составляет 204
человека, всего в дошкольном учреждении 10 групп, две группы детей до 3 лет,
остальные группы дети старше 3 лет.
Средняя посещаемость детей ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п. Искателей» в
2016 году составила 75 %.
47
Индекс здоровья (отчетный учебный год) - 26%, в основную группу
физического развития -177 чел., подготовительная – 23чел., специальная – 4чел.
В таблице 6 представлены сведения о детях посещающих ГБДОУ НАО
«ЦРР - ДС п. Искателей».
Таблица 6
Сведения о детях посещающих ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п. Искателей»
Содержание
На конец
уч. года
Количество семей
183
- имеют одного ребенка (до 18 лет)
66
- имеющих двух детей (до 18 лет)
91
-имеющих трех и более детей (до 18 лет)
26
Количество детей посещающих ДОО
204
из полных семей
127
из неполных семей
45
из многодетных семей
26
воспитывающихся в приемных семьях
6
Дети инвалиды, посещающие ДОО
2
Дети с ограниченными возможностями здоровья
посещающие ДОО
16
Дети-инвалиды не посещающие ДОО (стоят в очереди)
-
Дети с ограниченными возможностями здоровья, не
посещающие ДОО (стоят в очереди)
-
Количество детей кочующих оленеводов, неохваченных
дошкольным образованием
-
ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п. Искателей» в 2016 году посещали дети из 183
семей, из них семьи имеющих одного ребенка 66 семей, двух детей 91 семья,
трех и более детей 26 семей. 127 детей из полных семей, 45 детей из неполных
семей, 26 человек из многодетных семей, 6 детей из семей воспитывающихся в
приемных семьях. Два ребенка инвалида, посещающие детское дошкольное
учреждение.
В таблице 7 представлены сведения по кадровому потенциалу
учреждения.
48
Кадровый персонал учреждения составляет 37 человек, из них 10 человек
с высшим образованием, 26 человек среднее специальное, 1 человек среднее
образование.
Наибольшее количество сотрудников учреждения в возрасте 50 и более
лет.
Таблица 7
Сведения по кадровому потенциалу учреждения
Вс
ег
о
Образование
Возрастная
характеристика
Стаж
Выс
шее
Средн
ее
специ
ально
е
Ср
ед
нее
до
25
25-
35
35-
50
50
и
бол
ьше
до
3
3-
8
9-
15
16-
20
20 и
боле
е
37
10
26
1
-
8
12
17
1
8
7
3
18
Стаж работы сотрудников составляет в основном 20 и более лет.
В таблице8представлены данные о наполняемости групп в 2015 - 2016
годах.
Таблица 8
Наполняемость групп в 2015 - 2016 годах
Группа
Количество
групп
Возраст
детей
Количество,
Чел.
Первая младшая
группа
2
2 ,5– 3
года
36
Вторая младшая группа
2
3 – 4 года
46
Средняя группа
2
4 – 5 лет
40
Старшая группа
2
5 – 6 лет
41
Подготовительная
2
6 – 7 лет
41
Наполняемость групп превышает нормативную на 4 человека.
ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п. Искателей» проводит кружковую работу. В
таблице 9представлены существующие кружки учреждения.
49
В учреждении для развития детей созданы следующие виды кружков,
которые направлены на :
- художественно – эстетическое развитие: «Кукляндия»; «Цветные
ладушки»; «Хореографическая мозаика»;
Таблица 9
Кружки ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п. Искателей»
Название
кружков
Количе
ство
кружк
ов
Количе
ство
воспит
аннико
в в них
Фамилия, имя,
отчество
педагога
Утверждение
плана,
программы
(дата, номер
педсовета и
приказа)
Художественно – эстетическое развитие
«Кукляндия»
6
124
Выучейская Н.Д.
Педсовет №1 от
28.08.15г.
Приказ №45 от
20.08.14г.
«Цветные
ладушки»
2
43
Хатанзейская
А.А.
Педсовет №1 от 28
Приказ №45 от
20.08.14г..08.15г.
«Хореографи
ческая
мозаика»
4
86
Сабатович И.И.
Рогачева Л.В..
Педсовет №1 от
28.08.15г.
Приказ №45 от
20.08.14г.
Физкультурно – оздоровительное направление
«Здоровячок»
1
22
Егорова И.Н.
Педсовет №1 от
28.08.15г.
Приказ №45 от
20.08.14г.
«Топтышка»
2
33
Егорова И.Н.
Педсовет №1 от
28.08.15г.
Приказ №45 от
20.08.14г.
«Дельфинчик
»
4
86
Михайлова Г.И.
Педсовет №1 от
28.08.15г.
Приказ №45 от
20.08.14г.
Социально – коммуникативное направление
Окончание табл. 9
«Зеленый
огонек»
2
43
Андреева А.Н.
Педсовет №1 от
28.08.15г.
Приказ №45 от
20.08.14г.
50
Речевое развитие
«Веселый
язычок»
6
124
Громова Л.А.
Педсовет №1 от
28.08.15г.
Приказ №45 от
20.08.14г.
- физкультурно – оздоровительное направление: «Здоровячок»;
«Топтышка»; «Дельфинчик»;
- социально – коммуникативное направление: «Зеленый огонек»;
- речевое развитие: «Веселый язычок».
ГБДОУ НАО «ЦРР - ДС п. Искателей» также проводит программу по
реализации регионально-национального компонента «Мы на северной
сторонушке живем». В учреждении проходят тематические недели по
возрастным группам; чтение литературы ненецких поэтов; прослушивание
ненецких песен, игры на инструментах ненецких; просмотр презентаций о
крае; оформление выставок рисунков, фотографий ; театрализация ненецких
сказок.
Воспитатели проводят работу с родителями в виде анкетирования,
участия в конкурсах, родительских собраний для будущих первоклассников,
общих родительских собраний с инспектором ГБДИ «Правила дорожного –
детям знать положено», спортивные соревнования, также ведут совместную
деятельность с другими учреждениями: общеобразовательной школой п.
Искателей, то есть посещение уроков, «Круглый стол» - «Преемственность
школы и ДОУ в соответствии ФГОС», родительские собрания с учителями
школы п.Искателей для будущих первоклассников, экскурсия в школу, в
детскую библиотеку п. Искателей, в детскую спортивную школу, музыкальную
школу искусств п. Искателей.
Согласно проведено анализа образовательной деятельности ГБДОУ НАО
«ЦРР - ДС п. Искателей» нужно отметить, что учреждение имеет достаточно
хороший потенциал и инновационное направление развития. В садике
находятся очень много талантливых детей, для реализации их потенциала

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран