
23
обучение и развитие, мы увеличиваем его стоимость на рынке труда. Таким
образом, автоматически повышается показатель «привлекательности» нашего
работника для других работодателей.
Но бывает и так, что образование, имеемое у работника не является
востребованным на рынке труда и внутри организации. В данном случае более
значимыми для повышения стоимости работника оказывается тот опыт и
навыки деятельности, которые приобретает сотрудник, выполняя свои
должностные обязанности.
Соответственно, стоимость повышается и при наличии у человека таких
организационно-полезных качеств, как ответственность, коммуникабельность,
умение работать в команде, трудолюбие и мотивация к работе в коллективе и
достижении высоких показателей своей деятельности.
Следующий подход к оценке стоимости персонала определяется как
совокупность издержек (оплата труда, обеспечение и поддержание условий
труда, оплата социального пакета и т.д.) на удовлетворение
жизнеобеспечивающих и социальных потребностей. То есть - стоимость равна
тому уровню жизни, который может ему обеспечить заработная плата, за
которую он соглашается работать.
Несмотря на откровенно экономический подход, сущность его является
социально-экономической, так как позволяет включить в стоимостный анализ
персонала такие понятия, как достижение социальных целей,
удовлетворенность условиями труда
.
Еще один подход к определению стоимости персонала связан с той
реальной выгодой, которую имеет организация от труда персонала. Данный
подход характерен тем организациям, где можно использовать такие критерии
оценки эффективности труда персонала как объем, качество и своевременность
выполнения поставленных задач.
Завышение стоимости персонала приводит к повышению себестоимости
Прокушев Е. Ф., Менеджмент первичного уровня: монография / Е.Ф. Прокушев. - М. :
Издат. дом "Дашков и К", 2018. – 319 с.