32
профильного и углубленногo обучения призвано максимально помочь
школьникам в успешном развитии и самоопределении.
Качество реализации профильного обучения подтверждается
результатами поступления выпускников в соответствии с профилем обучения,
на протяжении последних трех лет этот показатель составляет более 80% .
Учитывая сложившуюся ситуацию на рынке труда в Республике
Хакасия, в школах реализуются различные профили, целью которых является
профессиональная ориентация старшеклассников на педагогические,
инженерные и медицинские и специальности. Структура профильного
обучения в городе представлена 6 основными направлениями:
естественнонаучное, социально-гуманитарное, социально-экономическое,
технологическое, оборонно-спортивное.
Качество образования школьников оценивается путем государственной
итоговой аттестации (далее - ГИА). В 2017 году в ГИА по образовательным
программам основного общего образования приняли участие 667 выпускников
9 классов дневных общеобразовательных организаций города. Из них, 22
ученика набрали максимальное количество баллов по предметам: русский язык,
математика, физика, литература, информатика, химия. Все выпускники 9
классов дневных общеобразовательных школ, принявших участие в ГИА,
получили документ об образовании, из них 36 получили аттестат с отличием.
С целью повышения качества образования и сокращения разрыва в
качестве образовательных результатов между общеобразовательными
организациями в отношении школ, показавших на ГИА низкие результаты,
разработаны и реализуются антикризисные программы. Все антикризисные
программы прошли процедуру публичной защиты на заседании экспертного
совета в ГУО. В рамках реализации данных программ общеобразовательных
организаций, ГУО разработан и реализуется план мероприятий «По
повышению качества подготовки выпускников 9 классов к ГИА - 2018»,
33
направлением данного плана стала методическая помощь учителям-
предметникам, имеющим низкие результаты на ГИА – 2017.
В ГИА по образовательным программам среднего общего образования в
2017 году принял участие 231 человек, что составило 100 % от общего числа
выпускников 11 классов. В сравнении с данными предыдущих лет 100 %
выпускников изъявили желание пройти ГИА в форме ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ по математике (Б)сопоставимы с результатами
прошлого года – средний балл составил 4,42. В 2017 году в ЕГЭ по математике
профильного уровня приняли участие 142 ребёнкa (59,6 % от общего
количества выпускников; в 2016 году – 61,7 %). Средний балл ЕГЭ по
математике профильного уровня в 2017 году вырос с 50,04 до 51,7. Наивысшие
баллы по профильной математике показали выпускники МБОУ «Гимназия» и
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20» – 92 и 90 баллов
соответственно.
ЕГЭ по русскому языку сдавали 100% выпускников 2017 года. Средний
балл по русскому языку составил 73,86 баллa (в 2016 году – 68,18 балла).
Второй год 100 % выпускников преодолевают минимальный порог по данному
предмету. В 2017 году в 2 раза увеличилась доля выпускников набравших
высокие баллы ЕГЭ по русскому языку, (от 81 до 100 баллов), в 2016 году 44
(17%) выпускников, в 2017 году - 78 (34%).
Помимо обязательных предметов, выпускники сдавали экзамены по
выбору, основываясь на перечне вступительных испытаний, установленных
ВУЗами. В сравнении с 2016 годом в 2017 году выпускники показали
результаты выше по 5 учебным предметам по выбору (информатике, физике,
химии, истории, английскому языку). Рост высоко балльников отмечается по
физике – в 3 раза (2016 – 1 чел., 2017 – 3 чел.), по английскому языку в 6 раз
(2016 – 1чел., 2017 – 6 чел.), кроме этого сократилось число участников ЕГЭ,
которым не удалось преодолеть установленный минимальный порог по физике,
на 100% по информатике в 2 раза.
34
При этом настораживает тот факт, что количество выпускников, не
преодолевших минимальный порог по предметам по выбору, увеличивается (в
2017году – 27, в 2016г – 16).
Наличие выпускников, не сумевших преодолеть минимальный порог по таким
предметам как биология, химия, обществознание, физика, история говорит о
том, что педагогами данных дисциплин, работа по подготовке к ГИА
проведена не в полном объеме, поэтому городскому методическому кабинету,
в 2018 году необходимо оказание методической помощи учителям по данным
предметам.
100% выпускников 11 классов по результатам ГИА получили аттестаты
о среднем общем образовании, из них награждены золотой медалью «За особые
успехи в учении» – 39, (в 2016 – 33), 14 выпускникам была вручена медаль
«Золотая Надежда Хакасии.
В рамках внеурочной деятельности в 2017-2018 учебном году изучают
хакасский язык 576 школьников. Реализация курсов внеурочной деятельности
по изучению основ хакасского языка и культуры ведётся во всех
общеобразовательных организациях города
Однако в настоящее время остается актуальной проблема отсутствия
устойчивого интереса школьников к изучению родного (хакасского) языка,
литературы и культуры. Данная проблема остается задачей на перспективу.
В педагогических коллективах общеобразовательных организаций
продолжается работа по обновлению содержания и технологий преподавания
учебных предметов. Реализация рабочих программ осуществляется в
соответствии с концепциями образовательных областей и предметов -
математики, истории России, русского языка и литературы.
На базе профессиональных образовательных организаций г.
Черногорска для обучающихся 9-10 классов организованы профессиональные
пробы по трем основным направлениям – делопроизводство, парикмахерское
дело, повар.
35
Создание условий для получения образования детьми с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидностью, развитие уровня психолого-
педагогической поддержки детей
В системе дошкольного образования города создано образовательное
пространство, объединяющее деятельность детского сада и семьи, в которой
имеется ребенок с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ).
В дошкольных образовательных организациях города успешно
функционировали 45 групп компенсирующей и оздоровительной
направленностей, с общим охватом детей - 800, из них:
32 группы для детей с нарушением речи – 645 детей;
5 групп для слабовидящих детей - 60 детей;
группы со сложным дефектом, имеющих сочетание 2 или более
недостатков в физическом и (или) психическом развитии - 20 детей;
2 группы для детей с задержкой психомоторного развития – 15 детей;
4 группы оздоровительной направленности, для детей с туберкулезной
интоксикацией - 60 детей.
Для детей с ОВЗ, по состоянию здоровья не имеющих возможности
находиться в детском саду целый день, функционировали коррекционные
группы кратковременного пребывания в МБДОУ «Елочка» и «Колосок».
Для улучшения условий пребывания детей с инвалидностью и ОВЗ в
дошкольных образовательных организациях и обеспечения психолого-
педагогического сопровождения, в дошкольных образовательных организациях
работают 28 учителей - логопедов, 3 учителя – дефектолога и 11 психологов.
В 8 детских садах городa Черногорска для углублённой работы с детьми
функционировали сенсорные комнаты и комнаты релаксации.
В 7 общеобразовательных организациях города успешно функционируют 34
класса для детей с ограниченными возможностями здоровья, в которых
обучается 392 школьникa. В учебные планы данных классов включены
36
коррекционно-развивающие (индивидуальные и групповые) занятия по
развитию детей с ОВЗ.
В школах города Черногорска обучается 55 детей инвалидов, из них 26
детей обучается на дому по индивидуальному учебному плану, а 26 детей –
инвалидов обучающихся на дому , 21 ребенок обучается с применением
дистанционных образовательных технологий.
Основной проблемой в обучении детей с ОВЗ и инвалидностью
остается обеспечение общеобразовательных школ специалистами для
обеспечения коррекционной работы: логопедами, дефектологами, психологами.
В целом, из 39 образовательных организаций, для нужд детей-инвалидов
приспособлено 8, что составляет 20,5%.
При анализе деятельности образовательных организаций в части
получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью показал, что в
образовательных организациях созданы условия для получения образования
данной категории детей. Отсутствие примерных адаптированных программ в
навигаторе ФИРО снизило качество разработки адаптированных
образовательных программ дошкольных организаций. Педагогами школ не
реализуются приемы коррекционной работы, а так же не соблюдаются основы
коррекционной педагогики и специальной психологии.
Перед ГУО и городским методическим кабинетом поставлена задача
по оптимизации работы в части методического сопровождения педагогов,
работающих с детьми с ОВЗ и инвалидностью.
Проблема, с которой сталкивается ГУО на протяжении последних лет - это
охват дополнительным образованием детей старше 14 лет.
В учреждениях дополнительного образования только 14% детей старше 14 лет
осваивают программы дополнительного образования.
Учитывая эти данные в 2018 году необходимо акцентировать внимание
на новые направления в части реализации дополнительных общеразвивающих
программ: техническое творчество, информационные технологии,
37
изобретательство, что позволит заинтересовать молодежь и обеспечит
сохранность контингента детей.
ГУО и образовательные организации большое значение придают развитию
технического творчества. Несмотря на это в 2017 году техническая
направленность реализовывалась только в 2 общеобразовательных
учреждениях и 1 учреждении дополнительного образования.
Охват детей дополнительными общеобразовательными программами
технической направленности составил 9 %. .
Большое значение организации дополнительного образования уделяют
вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Охват профилактическими мероприятиями в течение года составил более 6000
учащихся и более 520 родителей. Работа по воспитанию законопослушных
участников дорожного движения ведется в тесном сотрудничестве с
дошкольными и общеобразовательными организациями, ОГИБДД, ДОСААФ,
родителями (законными представителями) детей. Наиболее эффективными
методами обучения и воспитания личности безопасного типа является
деятельность отрядов юных инспекторов дорожного движения (ЮИД), которых
в городе насчитывается около 12.
В целом, дополнительным образованием в 2017году было охвачено 79 % детей в
возрасте от 5 до 18 лет.
Тем не менее, в дополнительном образовании в настоящее время существует
ряд проблем:
недостаток квалифицированных преподавателей по многим направлениям;
невозможность полностью обеспечить известный социальный заказ из-
за недостатка кадров и проблем с финансированием;
слабая материально-техническая база учреждений дополнительного
образования.
38
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей
составляет одну из главных проблем совершенствования системы
образования. Создание условий для развития способностей детей и поддержки
детской одаренности, является одной важных задач современного общества, об
этом говорится и в Указах Президента Российской Федерации..
В дошкольных образовательных организациях города особое внимание
уделяется выявлению, развитию и сопровождению детей имеющих признаки
одарённости. В текущем году, согласно данным мониторинга, педагогами
дошкольных образовательных организаций было выявлено 76 детей имеющих
признаки одарённости.
Во всех общеобразовательных организациях города Черногорска
разработаны программы, проводящие работу по выявлению и развитию у
учащихся творческих способностей и интересa к научно-исследовательской
деятельности, пропагандируются научные знания, создавая необходимые
условия для поддержки одаренных детей, а также активизации работы
педагогов с учащимися, имеющими высокие учебные способности.
В городе Черногорске создана муниципальная инновационная площадка на
базе МБОУ «Лицей» – центр по работе с одаренными детьми. В каждой
общеобразовательной организации функционирует научное общество,
результатом которого является активное участие учащихся города в
межвузовских олимпиадах г. Томска и г. Новосибирска. Участие школьников в
Олимпиаде является одним из основных направлений в развитии детской
одаренности. В 2017 году в региональном этапе Олимпиады приняли участие
197 человек от города, что составило 16 % от числа учащихся 9-11 классов
школ города.
Анализ состава участников муниципальной команды старшеклассников
показал, что наиболее высокий результат участия наблюдается у учащихся 11
классов.
39
Можно утверждать, что в образовательных организациях созданы
условия для развития способностей детей и поддержки детской одаренности.
Но вместе с тем, остается проблема, касающаяся диагностики детской
одаренности, педагогической компетентности в раннем выявлении детской
одаренности, индивидуализация педагогического процесса.
Повышение эффективности воспитательной деятельности в системе
образования, реализация стратегии воспитания, профилактика асоциального
поведения школьников
Основной задачей по повышению эффективности воспитательной
деятельности в системе образования города Черногорска решалась через
создание условий для развития единого воспитательного пространства,
интеграцию процессов воспитания и социализации во все виды деятельности
школьников, а также организацию деятельности органов детского
самоуправления и их участия в социально значимых акциях, привлечение к
решению воспитательных задач семьи, общественности и социальных
партнёров.
Внеклассная деятельность учащихся является другой подсистемой
которая работает совместно с педагогами (классные часы, различные конкурсы,
внеклассные мероприятия, спортивные соревнования, вечера и т.д.)
Создание эффективной системы воспитания детей в образовательных
организациях строилось на основе духовно – нравственного и патриотического
воспитания. В объединениях патриотической направленности в 2017 году
занималось более 1220 детей в возрасте от 7 до 18 лет, в которых было
акцентировано внимание на организацию и проведение массовых мероприятий,
посвящённых памятным датам истории России, государственным символам
Российской Федерации, способствующих воспитанию гражданственности,
патриотизма, формированию у школьников российской идентичности,
духовной нравственности.
40
Одним из главных направлений воспитательной работы является
профилактика асоциального поведения несовершеннолетних.
Профилактика асоциального поведения среди несовершеннолетних
включает в себя воспитательные, правовые, организационные и другие меры
воздействия, благодаря которым выявляются и ликвидируются обстоятельства
и условия, приводящие к совершению правонарушений, данная работа
проводится в сотрудничестве с органами городской системы профилактики.
В ГУО и образовательных организациях создана система учета детей,
имеющая данные о детях, состоящих на профилактических учетах, по
состоянию на 30.12.2017 года на контроле в ГУО, образовательных
организаций находится:
учащихся «группы риска» - 77 чел. (АППГ – 63 чел), из них
организованным досугом занято – 76 чел. (99%), АППГ- 61 чел. (95,2%),
из них:
на внутришкольном учете - 16 чел. (АППГ- 8 учащихся);
на учете в ОДН ОВД – 63 чел. (АППГ - 55 учащихся).
С целью предупреждения правонарушений и преступлений
несовершеннолетних проводится активная работа по вовлечению детей и
подростков из группы социального риска в организованные формы досуга:
классные часы, семинары, дискуссии, акции, клубы, трудоустройство, а так же
обеспечение правового обучения детей, родителей и специалистов
осуществляемая через методики, направленные на формирование
законопослушного поведения несовершеннолетних. Охват организованным
досугом детей «группы риска» состоящих на контроле ОДН, внутришкольном
учете в свободное от занятий время составляет 99% (2016 год – 95,2%).
Социальными педагогами учебных учреждений на учебный год
составляется план совместной работы с ОДН ОМВД России по г. Черногорску,
ведется журнал посещения сотрудников ОМВД, систематически направляется
информация по работе с учащимися, семьями, состоящими на учете в ОДН,
41
оформляются представления по привлечению родителей к административной
ответственности, на лишение родительских прав.
В 2017 году 65 (2016 год – 61) учащихся, состоящих на профучетах в
органах и учреждениях системы профилактики, в период летней кампании
отдыхали в лагерях дневного пребывания, 49 (2016 год – 35) – в загородных
оздоровительных лагерях, 36 (2016 год – 21) подростков было трудоустроено.
Дети осуществляли трудовую деятельность по благоустройству городского
парка и школ города. Помимо этого, за счет организации республиканских
профильных смен в период летней оздоровительной кампании 2017 года в
загородных оздоровительных лагерях отдохнуло 33 ребенка, находящихся в
трудной жизненной ситуации.
Реализация комплекса мероприятий социальной рекламы, направленных
на формирование здорового образа жизни, профилактику суицидального
поведения среди несовершеннолетних решалась в рамках реализации
муниципальной программы «Развитие образования в городе Черногорске (2016-
2020 годы)», подпрограмма «Развитие системы дополнительного образования
детей, выявление и поддержка одаренных детей и молодежи, создание условий
для комплексного развития и жизнедеятельности детей» - организован
учащимися выпуск буклетов, листовок, плакатов, видеороликов о пагубном
влиянии алкоголя, табакокурения, наркотиков, иных психоактивных веществ.
В 2017 году удалось снизитьчо подростковую преступность только по
некоторым показателям:
количество преступлений, совершенных школьниками за 2017 год снизилось
– 16 преступлений (2016 год – 24 преступлений), снижение на 40,8 %;
в совершении преступлений приняли участие – 50 несовершеннолетний
(2016 год – 61 чел.);
количество краж, совершенных школьниками уменьшилось на 36,1%, в 2017
году – 23 кражи (2016 год – 36 краж);