85
ре также готовность ре реагировать на новые ре социал ьные обстоятельре ства.
Приоритеты ре каждого образовательного ре учреждения определяются не ре только
задачами, ре поставленными федеральным и ре регионал ьным министерством ре
образования, они обозначаются с ре учетом кадровых и маре териально-технических
ресурсов, ре социальных, этнических и ре культурных особенностей ре
обучающихся и других ре особенностей образовательной ре ситу ации, в которой
оно ре работает. Поэтому ре каждая стратегия ре будет иметь ре свое «лицо» и ре
различаться по направленности, ре целям, задачам и ре механизмам реализации. ре
Опираясь на известную ре типологию стратегий ре развития образования (ре
маркетинговая, кадровая, ре структурно-функциональная стратегии – по Сире
маевой И. Н., Шерри Н. С.), ре опишем в качестве ре рекомендации для МАОУ «ре
Ягринская гимназия» ре маркетинговую стратегию ре функционирования и развития
ре образовательного учреждения.
ре Маркетинг - это комплекс ре работ по формированию ре портфеля
новшеств и ре инноваций, ресурсосбережению и ре комплексному развитию,
ре нацеленному на сохранение и ре достижение конкурентных ре
преимуществ нашего ре образов ательного ре учреждения. Это рассмотрение
ре школы как организации, ре предоста вляющей ре образовательные услуги.
ре Маркетинговая стратегия ре направлена на расширение ре возможностей
обучаюре щихся, а следовательно, и ре общества, в котором они ре находятся.
Ее стратегире ческие цели – ре удовлетворить социальные и ре
индивидуальные образовательные ре потребности, адаптировать ре
образовательное учреждение и его ре обуча ющихся к ре социально-
экономическим условиям. ре Механизмы адаптации – рыре ночные. В
результате ре расширяется рынок ре образовательных услуг и ре усилив ается
86
ре конкуренция между ре разными образовательными ре учреждениями.
Вследре ствие этого ре возникает необходимость ре информационно-
рекламного обеспечения ре образовательной деятельности, ре перехода на
новые ре экономические механизмы ре ресурсного обеспечения.
ре Ведущий принцип ре деятельности МАОУ «ре Ягринская гимназия» ре
должен состоять в том, что ре каждая образовательная ре потребность
формирует ре какую-либо функцию ре обучения. Иными ре словами, школа
ре откликается на запросы ре обучающихся и их родителей. ре Данный
принцип ре лежит в основе ре дифференцированного и ре профильного
обучения, и ре именно ему обязаны ре своим появлением ре
экспериментальные, медицинские, ре юридические, математические и другие
ре профильные классы, ре специальные программы ре обучения.
Приоритетом ре маркетинговой стратегии ре развития МАОУ «ре
Ягринская гимназия», то ре есть ее стратегическим ре выбором, должна ре
являться адаптация ре обучающихся и самого ре учреждения средствами ре
образования к окружающему ре социуму. Поскольку ре рынок труда ре
непрерывно изменяется, ре насыщаясь одними специалистами и ре требуя
других, ре механизм маркетинговой ре стратегии, на первый ре взгляд,
довольно ре прост: удовлетворение ре одних образовательных поре
требностей актуализирует ре новые и инициирует ре новые программы ре
обучения.
Концептуально ре маркетинговая стратегия ре опирается на идею ре
изменения образовательных ре потребностей и диверсифицикации ре
образовательных услуг при ре социально-экономических изменениях в ре
обществе и государстве.
87
ре Однако перед ре руководством МАОУ «ре Ягринская гимназия» в ре
случае избрания ре данной стратегии ре функционирования и развития ре
встанет ряд непростых задач. В ре первую очередь, ре необходимо изучать ре
индивидуальные и общественные (ре социальные) потребности и их ре
носителей, определять ре значимость (ранг) ре каждой из них в системе ре
потребностей населения ре района (города). При ре этом потребности ре
могут не совпадать и ре даже противоречить ре друг другу, к ре прим еру,
экономические (ре поддержание основных ре средств жизнедеятельности
инре дивида и общества, ре государственного управления, ре рыночной
деятельности, ре выживания) и духовные ре потребности, потребре ность в
развитии ре личности
и т.п. Кроме ре того, потребности ре социального и экономического
ре происхождения подвержены ре динамике под влиянием ре самых разных
ре факторов , от конъюнктуры ре рынка труда до ре социально-культурных
феноменов, что ре требует мониторе ринга изменения ре образовательных ре
потребностей и соответствующих ре затрат на исследования. ре
Контролировать диверсифицикацию ре программ довольно ре трудно, и
возникает ре риск снижения ре качества образования. ре Нельзя не учитыре
вать и конкуренцию ре между образовательными ре учреждениями за
привлечение ре обучающихся.
Однако ре самая большая ре проблема при маркетинговой ре стратегии
развития ре МАОУ «Ягринская ре гимназия»— риск ре возникновения
утилитарного подре хода к обучению как ре услуге, обесценивания его ре
ценностно-смыслового содержания.
88
Мре аркетинговая стратегия ре довольно распространена. Ее ре несомненным
достоинством ре является то, что появляется ре заинтересованность
учреждений ре системы общего ре среднего образования в ре
индивидуальном потребителе обраре зовательных услуг — ре ученике. И
связано это с ре оценкой их деятельности по ре соответствию цены ре
достижений с фактически ре достигнутым конечным
рере зультатом обучения. ре Растет ответственность ре всех субъектов ре
образования за свою ре деятельность. Маркетинговая ре стратегия имеет ре
практически безграничные ре возможности совершенствования и ре
выраженную экономическую ре эффе ктивность (ре относительно меньшие ре
затраты государства на ре развитие образоваре ния); возможности ре
стремительной реализации и ре быстрый прогресс в ре разв итии учреждения
ре образования. Образовательное ре учреждение приобрере тает
относительную ре свободу в планировании и ре осуществлении различных ре
форм привлечения ре средств населения, ре накопления собственных ре
средств, выборе ре ресурсов и направлений ре деятельности; возможность ре
быстрой перестройки на ре виды и формы ре обучающих программ, ре
пользующихся ре спросом на рынке обраре зовательных услуг.
ре Маркетинг образовательных ре услуг - это разработка, ре внедрение
и оценка образовательных ре программ с целью ре создания отношений ре
обмена между ре образовательным учреждением и его ре клиентами. Цель ре
маркетинга образоваре тельных услуг ре состоит в том, чтобы ре привлечь
нужных ре учеников (целевую ре группу потребителей). ре Анализ среды, ре
включающий сбор, ре изучение и интерре претацию информации о ре
развитии социального ре окружения школы , ре позволяет сформировать
89
реассортимент образовательных ре услуг, способный ре привлечь в
образовательное ре учреждение целевую ре группу потребителей. Под ре
развитием социального ре окружения школы ре понимаются:
демографические ре изменения, трансформация ре образовательной
политики, ре развитие новых ре технологий в области ре образования, рынка
ре труда и т.д.
Основными ре функциями маркетинга в ре образовании являются ре
анализ, планирование, ре реализация и контроль ре маркетинговой
деятельности по выявре лению, созданию, ре внедрению и продвижению ре
образовательных услуг и проре дуктов, на основе ре комплексного изучения
ре потребностей в получении ре образования, ре рынка предоставляемых ре
образовательных услуг и ре рынка труда.
Для ре реализации этих ре функций МАОУ «ре Ягринская гимназия» ре
должно проводить ре следующие мероприятия:
– ре мониторинг рынка ре труда;
– исследование ре рынка образовательных ре услуг;
– формирование и ре определение потребностей в ре образовательных услугах;
– ре продвижение на рынок ре образовательных продуктов;
– ре информационное сопровождение ре потребителей образовательных ре проду
ктов и услуг;
– ре формирование маркетинговой ре стратегии образовательного ре учреждения
.
Основываясь на ре некоторых выводах ре Н.В.Тихомировой,
рассмотрим ре возможный функционал для ре маркетинговой деятельности
ре МАОУ «Ягринре ская гимназия»:
90
1. ре Анализ возможностей ре школы (анализ ре внутренней среды).
2. ре Анализ окружающей ре образовательной среды (ре анализ внешней ре
среды).
3. Изучение ре структуры спроса на ре образовательные услуги и ре продукты
школы, определение ре потенциальных потребителей ре образовательных
услуг.
4. ре Формирование спроса и ре стимулирование сбыта ре образовательных услуг.
5. ре Разработка прогнозов и ре предложений по созданию ре новых
образовательных ре услуг и продуктов, ре расширению, сокращению или ре
полному сворачире ванию реализуемых ре услуг.
6. Информационное ре сопровождение реальных и ре потенциальных
потребителей.
7. ре Обоснование и расчет ре необходимых ресурсных ре вложений для
реализации ре предложений на рынке. ре Планирование цены.
8. ре Разработка системы ре оценки качества ре предоставляемых услуг, в том ре
числе на основе ре мнения потребителей.
9. ре Формирование банка ре данных по предлагаемым ре образовательным
услугам и ре продуктам, их техническим и ре сервисным характеристикам, ре
клиентам, стандартам и ре нормам оказания ре услуг.
10. Заключение ре договоров и соглашений с ре партнерами по реализации ре
услуг.
11. Заключение ре договоров с потребителями.
12. ре Координация деятельности по ре обучению и повышению ре квалификации
кадров ре школы в области ре маркетинга.
91
В заключение ре отметим, что выбор ре стратегии развития ре МАОУ
«Ягринская ре гимназия» в современных ре условиях социально-
экономических ре реформ представляет ре собой выбор ре модели
управления, то ре есть модели ре последовательности главных ре действий
руководства ре МАОУ «Ягринская ре гимназия», разраборе танной на основе
его ре миссии, перспективных ре целях, ключевых ре принципах его
функционирования, а ре также управленческих ре решениях по выбору ре
средств и методов ре достижения целей.
3.2 ре Определение приоритетных ре направлений программы ре стратегии
управления ре образовательным учреждением
1. ре Миссия МАОУ «ре Ягринская гимназия» ре Миссия любой ре школы
в условиях ре внедрения ФГОС – ре воспитание гражданина ре России:
высоконравственного, ре творческого, компетентного, ре успешного,
осознающего ре ответственность за настоящее и ре будущее своей ре страны,
отвечающего ре требованиям информационного ре общества, инновацире онной
экономики, ре задачам построения ре демократического гражданского ре
общества на основе ре толерантности, диалога ре культур и уважения ре многон
ационального, ре поликультурного и поликонфессионального ре состава
российре ского общества.
ре Свою миссию ре коллектив МАОУ «ре Ягринская гимназия» ре
видит в создании ре наиболее благоприятного ре образовательного
пространства для полуре чения школьниками ре качественного
образования, ре способствующего развитию и ре социализации всех ре
92
детей: талантливых, ре обычных, нуждающихся в ре коррекции, - с учетом
их ре склонностей и способностей.
2. ре Цель
Обеспечение ре качественного образования на ре основе модернизации
в соре ответствии с ФГОС ре через создание ре необходимых условий для ре
реализации основной ре образовательной программы ре МАОУ «Ягринская ре
гимназия» и получения ре заданных результатов ее ре освоения,
совершенствование ре системы мониторе ринга и диагностики ре успешности
образования, ре уровня профессиональной ре компетентности педагогов.
3. ре Основные задачи
Для ре достижения поставленной ре цели необходимо е решить тактические
ре задачи:
– обеспечение ре условий для эффективной е реализации и
освоения обуре чающимися основной ре образовательной программы ре
школы, в том числе ре обеспечение ре условий для индивидуального е
развития всех ре обучающихся, в особенре ности тех, кто в наибольшей
ре степени нуждается в ре специальных условиях обуре чения, -
талантливые ре детей и детей с ре ограниченными возможре ностями
здоровья;
– оре бновление содержания и ре технологий образования с ре
целью раскрытия ре способностей обучающихся, ре подготовки к жизни
в ре высокотехнол огичном ре конкурентном мире;
– оре бновление содержания и ре технологий воспитания с ре
целью повышения ре эффективности духовно-нравственного ре
воспитания;
93
– обеспечение ре достижения обучающимися ре новых
образовательных рере зультатов;
– выстраивание ре системы выявления и ре поддержки
талантливых и одае рѐнных детей;
– фре ормирование системы ре мониторинга уровня ре подготовки
и социалире зации обучающихся;
– сре овершенствование работы с ре педагогическими кадрами;
– фре ормирование ценности ре здоровья, культуры ре здорового
и безопасного ре образа жизни;
– уре крепление ресурсной ре базы МАОУ «ре Ягринская
гимназия» и повыре шение эффективности ре управления в условиях ре
совершенствования финанре сово-экономических механизмов ре
деятельности.
Мотивационные ре задачи:
– усилить е работу по мотивации ре учителей к разработке ре
нового содерре жания и новых ре технологий образования;
– оре беспечить стимулирование ре инновационной,
экспериментальной и е результативной деятельности ре учителей.
Кадровые ре задачи:
– организовать ре деятельность учителей по ре овладению
методикой соре временного урока и ре новым образовательным ре
технологиям;
– организация е распространения опыта ре творчески работающих
ре учит елей.
Научно-методические ре задачи:
94
– осуществить ре подготовку учителей по ре организации
научноисследовательской ре деятельности;
– определить ре методы диагностики ре образовательной
подготовки обуре чающихся;
– разработать ре технологии работы с ре талантливыми детьми;
– рре азработать учебный ре план МАОУ «ре Ягринская
гимназия» в ре соотве тствии с ре требованиями ФГОС ре нового
поколения;
– рре азработать и скорректировать ре учебные программы в ре
соответствии с требоваре ниями ФГОС ре нового поколения;
– оре беспечить образовательный ре процесс в МАОУ «ре
Ягринская гимнаре зия» необходимым ре дидактическим материалом с
ре учетом индивидуальных ре способов проработки ре обучающимися
учебре ного материала;
– пре оэтапно создать в ре МАОУ «Ягринская ре гимназия»
систему ре педагог ического ре мониторинга.
Материально-технические ре задачи:
– организовать ре пополнение фонда ре библиотеки учебниками в
ре соотве тствии с ре ФГОС, художественной ре литературой, научре но-
популярной литераре турой и т.д.;
– дооснастить ре учебные кабинеты ИКТ – ре оборудованием;
– оснастить ре необходимым оборудованием ре кабинеты
внеурочной заняре тости обучающихся.
4. ре Сроки и этапы е реализации программы е развития МАОУ «ре Ягринская
гимназия»
I ре этап Ориентировочный - 2019ре г.