42
Рисунок 2. Взаимосвязь методов управления персоналом в
организации
43
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
НА ПРИМЕРЕ МАОУ «СОШ № 12» Г.ПЕРМИ
2.1. Общая характеристика МАОУ «СОШ № 12» г.Перми
Учредитель Школы – муниципальное образование «Город Пермь».
Полномочия и функции учредителя от имени муниципального образования
«Город Пермь» осуществляет администрация города Перми, отдельные
полномочия и функции учредителя по его поручению осуществляет
Департамент образования администрации города Перми на основании
правовых актов администрации города Перми.
В таблице 3 представлены основные сведения об учреждении.
Таблица 3
Основные сведения об учреждении
Полное наименование
образовательного
учреждения
муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная
школа № 12 с углубленным изучением немецкого
языка»
г. Перми
Краткое наименование
учреждения
МАОУ «СОШ № 12» г.Перми
Юридический/фактиче
ский адрес
г. Пермь, ул. Ю.Смирнова, д.10
Телефон/факс
(342)2440524
Сайт/e-mail
http://www.schule12.edusite.ru/shkola12@obrazova
nie.perm.ru
Имеющиеся лицензии
на образовательную
деятельность
Лицензия 59Л01 №0001170 на осуществление
образовательной деятельности по указанным в
приложении образовательным программам № от
08.04.2014г., выданная бессрочно
Свидетельство о
государственной
аккредитации
свидетельство о государственной аккредитации
№150 от 31.12.2013 г.
ФИО руководителя
учреждения
Елена Михайловна Ракинцева
Школа была основана в 1935 году. Она занимает красивое кирпичное
здание 1950 года постройки с ярко выраженными архитектурными
особенностями той эпохи.
После проведения определённых ремонтно-восстановительных работ
оно, несомненно, может служить памятником архитектуры и достойным
44
украшением города, хотя его проект именно как школьного здания значительно
уступает современным школьным проектам.
Улица Юрия Смирнова, на которой находится школа, расположена в
самом центре Свердловского района, в непосредственной близости от
Комсомольской площади, ДК им. Солдатова, Управления внутренних дел
Пермского края и других важных культурно-общественных объектов
жизнедеятельности города.
В статусе школы с углублённым изучением немецкого языка
учреждение работает с 1991 года.
С 1999 года решением Министерства образования и культуры Германии
школе предоставлено право сдачи экзаменов на немецкий языковой диплом II
ступени для учащихся старших классов, позволяет российским учащимся
поступать в высшие учебные заведения Германии без языкового экзамена.
Немецкий языковой диплом II ступени является подтверждением владения
немецким языком на международном уровне (ВII и CI). Данная программа
вносит огромный вклад в развитие российско-германских отношений в
культурной и экономической жизни.
Школа № 12 является единственной школой в Пермском крае такого
уровня. В настоящее время в России не многим более 60 школ, которые сдают
экзамен на немецкий языковой диплом. Это несколько школ в Москве, Санкт-
Петербурге, а также в отдельных городах России: Нижнем Новгороде, Самаре,
Калининграде, Новосибирске, Екатеринбурге, Уфе, Оренбурге.
С 2010 года школа стала первой на Урале, в которой учащиеся 9-х
классов сдают экзамен на право получения немецкого языкового диплома I
степени (AII и BI). С данным дипломом учащиеся могут поступать в немецкие
колледжи сразу после окончания школы и проходить предуниверситетскую
подготовку.
Ежегодно в январе устный экзамен принимается комиссией под
председательством одного из сотрудников Центрального управления
зарубежных школ Германии, которые курируют программу. Письменные
45
задания отсылаются для проверки в Германию. Число сдавших экзамен с
каждым годом растет и на сегодняшний день составляет около 200 человек.
Немецкая сторона высоко оценивает результаты работы школы и, как
правило, все дипломанты активно используют полученные знания немецкого
языка, как в учебе, так и в дальнейшей работе самых различных направлений.
Обучение и воспитание в школе строится на билингвальной основе,
требующей корректировки содержания образования, разработки
интегрированных программ по всем блокам предметов на всех ступенях
обучения, ухода от узкой предметности, осуществления интеграции в
формировании надпредметных умений, усовершенствования методов обучения,
освоения личностно-орентированных продуктивных образовательных
технологий, проблемно-поисковой деятельности учащихся.
Важно отметить, что учащиеся 7-8-9-х и 10-х классов ежегодно проходят
языковую стажировку, обучаясь в школах Германии, где подтверждают
высокий уровень не только языковой, но и общепредметной подготовки.
Седьмые классы обучаются в гимназии им. Шинкеля г.Нойруппина
(земля Бранденбург, Германия). 8-9-е классы проходят месячный
теоретический и практический курс вождения парусных судов в земле
Бранденбург.
Десятый класс традиционно выезжает на три месяца в Германию, где
ребята проживают в разных уголках страны и учатся в немецких школах. С
2013 года начала работать программа школьного обмена с гимназией г. Эссен.
В рамках данной инновационной деятельности школа является
победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих
инновационные образовательные программы и награждена дипломом
Министерства образования РФ (приказ Минобрнауки РФ № 159 от 30.05.2007)
и денежной премией размером 1 000 000 рублей.
С мая 2008 года учреждение включено в приоритетный проект
Департамента образования и администрации города Перми по созданию в
городе системы образования международного уровня. Наименование данного
46
приоритетного проекта «Создание образовательных учреждений нового вида с
целью предоставления населению г. Перми качественных услуг общего и
довузовского образования международного уровня».
Срок реализации с 2009 по 2012 годы. За эти годы созданы структурные
подразделения в школах отдалённых районов (СОШ № 1, 16, 79, 80, 109, 14 и
гимназия №6).
Учащиеся данных школ также сдают экзамен международного уровня и
имеют возможность проходить языковую стажировку вместе с учащимися
школы № 12.
В школах России все меньше детей изъявляют желание изучать
немецкий язык. Эта динамика ослабления позиции немецкого языка
наблюдается и в нашем городе, несмотря на бурный рост связей между
Пермским краем и Германией.
По прогнозам российских и немецких ученых, экономические контакты
и культурный обмен между Россией и Германией будут возрастать. Одним из
условий инвестиционной привлекательности Пермского края является наличие
специалистов, свободно владеющих одним и более иностранными языками.
В данной ситуации очевидна необходимость языковой подготовки
школьников, создание условий межкультурной интеграции, приобщение
молодых россиян к немецкой культуре, не препятствуя при этом соблюдению
собственных национальных традиций.
На данный момент в СОШ № 12 обучаются 742 учащихся в 25 классах.
Количество учащихся школы по годам представлено в таблице 4.
Таблица 4
Количество обучающихся
Учебный год
Количество классов
Количество учащихся
2014-2015
23
672
2015-2016
24
705
2016-2017
25
742
47
Контингент обучающихся растет за счет демографической политики.
Стабильным остается за последние три года и количество учащихся 10-11
классов, что связано с реализацией многопрофильной модели.
Задачи школы:
1. Усвоение обязательного минимума содержания программ углублённого
изучения немецкого языка и его компонентов (спецкурсов).
2. Обеспечение возможностей для освоения немецкого языка на
международном уровне для наиболее успешных, способных и
трудолюбивых учащихся.
3. Формирование у учащихся гражданских чувств, воспитание любви к
Родине, уважительного отношения к духовному и культурному наследию
своей страны и мира.
4. Проведение педагогического аудита и педагогических измерений с целью
определения уровня освоения ФГОС HOO II поколения (1-3 классы) и
готовности к переходу на ФГОС II поколения (4-5 классы);
5. Разработка программы развития «Школа ЮНЭСКО»:
организация работы инициативной группы по разработке проекта
программы;
прохождение экспертизы программы развития школы;
разработка и реализация социально-значимых проектов как условия
формирования гражданской активности школьников.
6. Введение международной сертификации уровня владения немецким
языком (AI, AII) для учащихся 4-х классов.
Приоритетные направления работы школы:
обеспечение преемственности и непрерывности образования по
специализации школы с 1 по 11 классы (по овладению иностранными
языками);
обеспечение комплексного подхода к обучению и воспитанию, где для
интеллектуального, эмоционального и волевого развития личности
48
учащегося берётся за основу развивающий потенциал иностранного
языка;
освоение билингвальных подходов, позволяющих создать в школе единое
языковое пространство, языковой личности, способной использовать
двуязычие (русский, немецкий) для познания, преобразования мира и
осознания своего места в нём.
С 2000 года школа включена немецкой стороной в программу
взаимодействия в рамках Соглашения о культурном сотрудничестве между
Правительством РФ и Правительством ФРГ от 16.12.1992 г., активно
сотрудничает с фондом Гёбеля, что позволяет нашим учащимся и педагогам
стажироваться в Германии, иметь в штате школы немецких специалистов -
преподавателей немецкого языка, а наиболее продвинутые и успешные
учащиеся получают право вместе с российским аттестатом о полном среднем
образовании закончить школу с Языковым дипломом ФРГ I и II степени,
позволяющим обучаться в любом ВУЗе Германии без сдачи экзаменов.
Получению такого диплома предшествуют серьёзные дополнительные занятия,
устные и письменные экзамены специалистам ФРГ, специально приезжающих
в школу.
На сегодняшний день более 200 учащихся являются обладателями таких
дипломов. Важнейшим внешним партнером школы является Центральное
управления зарубежных школ Германии при Посольстве Германии. Данное
взаимодействие позволяет учащимся школы сдавать международный экзамен
на Диплом немецкого языка.
Международные проекты и программы школы в 2015-2016 учебном году
В рамках соглашения Министерства образования и науки Пермского
края и земли Нижняя Саксония о двустороннем взаимовыгодном
сотрудничестве учащиеся 11 класса и преподаватели немецкого языка школы с
14 по 20 марта 2016 года принимали у себя своих немецких сверстников и их
преподавателей из гимназии имени Грезелиуса (г. Брамше, Германия).
49
Встреча школьников в Перми явилась завершающим этапом
международного проекта «Нижняя Саксония и Пермский край во время Второй
мировой войны». Актуализация знаний молодежи о событиях Второй мировой
войны, понимания всемирного значения победы над фашизмом, формирование
установок межкультурного диалога в молодежной среде – являлись основными
целями проекта. Первый этап проекта проходил в мае 2015 года в институте
Мариашпринг (г. Геттинген, Германия).
Взаимодействие немецких и российских школьников в рамках первого
этапа было высоко оценено в июле 2015 года участниками встречи в Ганновере,
в которой принимали участие министр образования федеральной земли Нижняя
Саксония фрау Хайлигенштадт и заместитель главы правительства Пермского
Края Ивенских И.В.
Пермский завершающий этап проекта был посвящен теме «Оснабрюк –
Пермь: два города во время Второй мировой войны».
Программа данного этапа проекта включала в себя знакомство с
архивными историческими документами и тематическими музейными
выставками, встречи с экспертами-историками, посещение мест захоронений
военнопленных на территории Пермского края, подготовку и открытие
тематической передвижной выставки.
В 2015-2016 учебном году школа продолжила сотрудничество с фондом
немецкого предпринимателя г-на Гебеля, благодаря которому ученики нашей
школы имеют возможность принимать участие в долгосрочной языковой
практике в Германии.
Международная программа «Gastschülerin Deutschland» («Германия
глазами российских школьников») позволила 13 учащимся 10 класса, имеющим
хорошее знание немецкого языка и способным быстро адаптироваться в
незнакомой обстановке, пройти языковую стажировку в гимназиях и школах
Германии в течение апреля - июня 2016 года.
29.06.2016 г. школу посетила делегация земли Нижняя Саксония во
главе со Статс-секретарем Государственной канцелярии земли Нижняя
50
Саксония Биргит Хоне. В составе делегации в школу прибыли Ютта Кремер,
руководитель Управления Европы и развития международного взаимодействия,
Феликс Краузе, помощник, консультант-референт Статс-секретаря
Государственной канцелярии земли Нижняя Саксония, Маттис Хиршвельд,
референт международного сотрудничества и помощи развивающимся странам
Государственной канцелярии земли Нижняя Саксония.
Немецкая сторона отметила высокое качество подготовки учащихся по
немецкому языку и значительный вклад школы в сотрудничество земли
Нижняя Саксония и Пермского края в области Социальное партнерство с
образовательными учреждениями города позволяет создать условия для
обеспечения качества профильного обучения.
Так, например, в рамках сотрудничества с НИУ-ВШЭ традиционными
совместными мероприятиями стали такие, как: День включенного обучения
«Высшая проба», «Осенняя школа права», олимпиада школьников «Высшая
проба».
В 2015-2016 учебном году учащиеся 10-11 классов приняли активное
участие в новом проекте «Вышка в школе», более 40 обучающихся старшей
школы посетили интенсивы по экономике и праву, истории, математике.
2.2. Анализ персонала в МАОУ «СОШ № 12» г. Перми
Как и для любой организации важной составляющей деятельности в
МАОУ «СОШ № 12» г. Перми являются его сотрудники. На рисунке 3
представлена организационная структура организации.
51
Рисунок 3. Организационная структура МАОУ «СОШ № 12» г.Перми
Структура управления в школе построена с целью обеспечения
оптимального сочетания государственных и общественных начал, в интересах
всех участников этого процесса. Она направлена на реализацию определенных
Федеральным законом от 29.11.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» прав работников школы, учеников и их родителей: на
участие в управлении школой, удовлетворение потребностей и интересов всех
участников образовательного процесса, разрешение противоречий и
конфликтов между участниками образовательного процесса.
В современных рыночных условиях главным ресурсом любой
организации является персонал. Эффективность и конкурентоспособность
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ
Наблюдательный совет
Педагогический совет
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по
АХЧ
Главный
бухгалтер
Управляющий
совет
Обеспечивающие службы: отдел
кадров, канцелярия,
бухгалтерия, библиотека,
социальная служба
Методические объединения
классных руководителей,
учителей предметников
Классные руководители,
учителя-предметники
Учащиеся школы