70
человека, как элемент сложной системы, исследовать его свойства и обеспечить
автоматизированное освоение такой системы для повышения эффективности ее
функционирования в целом. Это обстоятельство обусловливает повышенный
интерес к человеку в сложных информационных системах (СИС) и решению
проблемы повышения качества функционирования данных систем.
Недостаточная изученность реальных СИС при активном участии человека в
процессе функционирования не позволяет описать их поведение. Анализ
функционирования сложных информационных систем, показывает, что её
эффективность напрямую зависит от особенностей человеко-машинного
взаимодействия. Этот факт ставит перед исследователями проблему повышения
качества функционирования СИС, что, в свою очередь, требует развития теории
и практики синтеза технологий, позволяющих осуществлять повышение
степени человеко-машинного взаимодействия.
Анализ методов освоения сложных информационных систем
показывает, что одним из ключевых методов освоения таких систем
является дистанционное диалоговое обучение сотрудников ОАО «ЛОРП»,
включающее в себя общетеоретическую и специальную подготовку.
Практическое отсутствие средств эффективного дистанционного диалогового
взаимодействия и объективного оперативного контроля, оценки
профессионального уровня специалиста и оптимального управления процессом
его обучения является главными недостатками подготовки персонала сложных
информационных систем в настоящий период времени.
Одно из направлений совершенствования технологии обучения является
создание специального математического и программного обеспечения процесса
подготовки персонала на базе современных технических средств обучения.
Необходимо развивать контрактную форму обучения работников
предприятия ОАО «ЛОРП». Контракты на подготовку и переподготовку
позволят максимально индивидуализировать процесс обучения, обеспечат
стимулирование в виде различного рода гарантий, закрепленных в контракте. В
порядке приоритетности стоящих перед предприятием социально-