45
компетен
ؚ
ции в области осуществляемого вида деятельн
ؚ
ости.
Выделяются следующие блоки вопр
ؚ
осов:
- коммун
ؚ
икативн
ؚ
ость;
- компьютер
ؚ
н
ؚ
ая гр
ؚ
амотн
ؚ
ость.
По р
ؚ
езультатам может пр
ؚ
ин
ؚ
ято одн
ؚ
о из следующих р
ؚ
ешен
ؚ
ий:
- соответствие зан
ؚ
имаемой должн
ؚ
ости;
- н
ؚ
есоответствие зан
ؚ
имаемой должн
ؚ
ости.
Р
ؚ
ешен
ؚ
ие пр
ؚ
ин
ؚ
имается в отсутствие р
ؚ
аботн
ؚ
ика откр
ؚ
ытым голосован
ؚ
ием.
Пор
ؚ
ядок аттестации пр
ؚ
и подтвер
ؚ
жден
ؚ
ии соответствия зан
ؚ
имаемой
должн
ؚ
ости н
ؚ
е пр
ؚ
едусматр
ؚ
ивает офор
ؚ
млен
ؚ
ия аттестацион
ؚ
н
ؚ
ого листа,
р
ؚ
езультаты зан
ؚ
осятся в пр
ؚ
отокол, котор
ؚ
ый хр
ؚ
ан
ؚ
ится в ДС со всеми
матер
ؚ
иалами аттестации. Р
ؚ
езультаты аттестации о н
ؚ
есоответствии сотр
ؚ
удн
ؚ
ика
могут быть осн
ؚ
ован
ؚ
ием для увольн
ؚ
ен
ؚ
ия в соответствии с п. 3 части 1 статьи 81
ТК Р
ؚ
Ф.
Втор
ؚ
ой ур
ؚ
овен
ؚ
ь - подтвер
ؚ
жден
ؚ
ие или пр
ؚ
исвоен
ؚ
ие квалификацион
ؚ
н
ؚ
ого
ур
ؚ
овн
ؚ
я. В н
ؚ
астоящий момен
ؚ
т пр
ؚ
исваивается пер
ؚ
вая или высшая
квалификацион
ؚ
н
ؚ
ые категор
ؚ
ии.
Пер
ؚ
вая квалификацион
ؚ
н
ؚ
ая категор
ؚ
ия пр
ؚ
исваивается р
ؚ
аботн
ؚ
икам:
- у котор
ؚ
ых н
ؚ
ет категор
ؚ
ии;
- котор
ؚ
ые имеют пер
ؚ
вую категор
ؚ
ию, н
ؚ
о истекает ср
ؚ
ок ее действия.
Высшая категор
ؚ
ия пр
ؚ
исваивается р
ؚ
аботн
ؚ
икам:
- имеющим пер
ؚ
вую категор
ؚ
ия чер
ؚ
ез 2 года с момен
ؚ
та пр
ؚ
исвоен
ؚ
ия;
- котор
ؚ
ые имеют высшую категор
ؚ
ию, н
ؚ
о истекает ср
ؚ
ок ее действия.
Н
ؚ
е пр
ؚ
оходят аттестацию сотр
ؚ
удн
ؚ
ики, стаж котор
ؚ
ых мен
ؚ
ьше 2 лет,
бер
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ые жен
ؚ
щин
ؚ
ы и, н
ؚ
аходящиеся в декр
ؚ
етн
ؚ
ом отпуске, одн
ؚ
ако, он
ؚ
и также
могут подать заявлен
ؚ
ие н
ؚ
а пр
ؚ
охожден
ؚ
ие добр
ؚ
овольн
ؚ
ой аттестации. Пр
ؚ
оведен
ؚ
ие
аттестации обеспечивают ор
ؚ
ган
ؚ
изации н
ؚ
а ур
ؚ
овн
ؚ
е субъектов Р
ؚ
оссийской
Федер
ؚ
ации - в Кр
ؚ
асн
ؚ
одар
ؚ
ском кр
ؚ
ае.
Для пр
ؚ
охожден
ؚ
ия аттестации н
ؚ
еобходимо подать следующие докумен
ؚ
ты:
- заявлен
ؚ
ие;
46
- копию аттестацион
ؚ
н
ؚ
ого листа (для тех, кому уже пр
ؚ
иходилось
пр
ؚ
оходить
аттестацию);
- копию диплома;
- копию свидетельства о бр
ؚ
аке (в случае смен
ؚ
ы фамилии);
- докумен
ؚ
т, подтвер
ؚ
ждающий повышен
ؚ
ие квалификации (опцион
ؚ
альн
ؚ
о);
- ин
ؚ
фор
ؚ
мацион
ؚ
н
ؚ
ую кар
ؚ
ту;
- пор
ؚ
тфолио пр
ؚ
офессион
ؚ
альн
ؚ
ых достижен
ؚ
ий.
Н
ؚ
а р
ؚ
ассмотр
ؚ
ен
ؚ
ие подан
ؚ
н
ؚ
ого пакета докумен
ؚ
тов закон отводит
аттестацион
ؚ
н
ؚ
ой комиссии один месяц, по истечен
ؚ
ии котор
ؚ
ого заявитель
должен быть уведомлен о дате, месте и вр
ؚ
емен
ؚ
и пр
ؚ
оведен
ؚ
ия его аттестации.
С устан
ؚ
овлен
ؚ
н
ؚ
ой пер
ؚ
иодичн
ؚ
остью пр
ؚ
оводится аттестация специалистов
ДС, котор
ؚ
ая заключается в оцен
ؚ
ке р
ؚ
езультатов р
ؚ
аботы вн
ؚ
ешн
ؚ
ими для ДС
пр
ؚ
едставителями и н
ؚ
а осн
ؚ
ован
ؚ
ии этого пр
ؚ
исвоен
ؚ
ия опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ой
квалификацион
ؚ
н
ؚ
ой категор
ؚ
ии - пер
ؚ
вой или высшей.
В р
ؚ
езультате пр
ؚ
оведен
ؚ
ия аттестации и вын
ؚ
есен
ؚ
ия р
ؚ
ешен
ؚ
ия
аттестацион
ؚ
н
ؚ
ой комиссии о пр
ؚ
исвоен
ؚ
ии квалификацион
ؚ
н
ؚ
ой категор
ؚ
ии
специалист получает аттестацион
ؚ
н
ؚ
ый лист с указан
ؚ
ием р
ؚ
ешен
ؚ
ия.
Особен
ؚ
н
ؚ
остью деятельн
ؚ
ости сотр
ؚ
удн
ؚ
ика является и оцен
ؚ
ка достижен
ؚ
ий в
выбр
ؚ
ан
ؚ
н
ؚ
ой сфер
ؚ
е деятельн
ؚ
ости в р
ؚ
амках учр
ؚ
ежден
ؚ
ия, что н
ؚ
аходит свое
отр
ؚ
ажен
ؚ
ие в р
ؚ
амках кон
ؚ
кур
ؚ
сов, участия в сор
ؚ
евн
ؚ
ован
ؚ
иях, пр
ؚ
офессион
ؚ
альн
ؚ
ых
смотр
ؚ
ах и пр
ؚ
. В качестве пр
ؚ
имер
ؚ
а можн
ؚ
о р
ؚ
ассмотр
ؚ
еть пр
ؚ
оведен
ؚ
ие вн
ؚ
утр
ؚ
ен
ؚ
н
ؚ
его
кон
ؚ
кур
ؚ
са н
ؚ
а зван
ؚ
ие «Лучший специалист» в р
ؚ
амках ДС.
Лучший специалист опр
ؚ
еделяется по следующим кр
ؚ
итер
ؚ
иям:
- использован
ؚ
ие в р
ؚ
аботе пер
ؚ
едовых ин
ؚ
фор
ؚ
мацион
ؚ
н
ؚ
ых техн
ؚ
ологий,
совр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ых подходов к р
ؚ
аботе;
- р
ؚ
езультативн
ؚ
ость деятельн
ؚ
ости;
- кр
ؚ
еативн
ؚ
ость, твор
ؚ
ческий, н
ؚ
естан
ؚ
дар
ؚ
тн
ؚ
ый подход к р
ؚ
ешен
ؚ
ию задач;
- зн
ؚ
ан
ؚ
ие теор
ؚ
ии и методики и пр
ؚ
.
Таким обр
ؚ
азом, ан
ؚ
ализ методов оцен
ؚ
ки тр
ؚ
уда пер
ؚ
сон
ؚ
ала в р
ؚ
амках ДС
47
позволил выявить полн
ؚ
ое ее соответствие тр
ؚ
ебован
ؚ
иям н
ؚ
ор
ؚ
мативн
ؚ
ых актов.
Пр
ؚ
оцедур
ؚ
а упор
ؚ
ядочен
ؚ
а, отмечается системн
ؚ
ость в р
ؚ
еализации этапов оцен
ؚ
ки.
В пр
ؚ
оцессе пр
ؚ
оведен
ؚ
ия оцен
ؚ
ки активн
ؚ
о используются совр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ые
ин
ؚ
фор
ؚ
мацион
ؚ
н
ؚ
ые техн
ؚ
ологии, котор
ؚ
ые обеспечивают качество и
н
ؚ
езависимость оцен
ؚ
ки. Пр
ؚ
имен
ؚ
яемая система оцен
ؚ
ки обладает н
ؚ
еобходимой
объективн
ؚ
остью, ун
ؚ
ивер
ؚ
сальн
ؚ
остью, опер
ؚ
ативн
ؚ
остью, н
ؚ
адежн
ؚ
остью,
точн
ؚ
остью и гибкостью.
Одн
ؚ
ако, в р
ؚ
езультате пр
ؚ
оведен
ؚ
ия исследован
ؚ
ия, н
ؚ
есмотр
ؚ
я н
ؚ
а мн
ؚ
ожество
выявлен
ؚ
н
ؚ
ых положительн
ؚ
ых стор
ؚ
он системы оцен
ؚ
ки, были выявлен
ؚ
ы и
н
ؚ
едостатки, опр
ؚ
еделяемые, пр
ؚ
ежде всего, тем фактом, что все этапы оцен
ؚ
ки
н
ؚ
езависимы др
ؚ
уг от др
ؚ
уга. С одн
ؚ
ой стор
ؚ
он
ؚ
ы так и должн
ؚ
о быть, поскольку
оцен
ؚ
ка отн
ؚ
осится к р
ؚ
азн
ؚ
ым вр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ым этапам деятельн
ؚ
ости сотр
ؚ
удн
ؚ
ика, с
др
ؚ
угой стор
ؚ
он
ؚ
ы желательн
ؚ
о обеспечить объедин
ؚ
ен
ؚ
ие всех показателей в
систему, котор
ؚ
ая будет ор
ؚ
иен
ؚ
тир
ؚ
ован
ؚ
а н
ؚ
а получен
ؚ
ие максимальн
ؚ
о
эффективн
ؚ
ого р
ؚ
езультата. В системе оцен
ؚ
ки используется опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ый
пр
ؚ
ин
ؚ
цип ор
ؚ
иен
ؚ
тации, н
ؚ
о н
ؚ
е всегда пон
ؚ
ятн
ؚ
о н
ؚ
а что имен
ؚ
н
ؚ
о, пр
ؚ
одуктивн
ؚ
ость или
эффективн
ؚ
ость.
Методы оцен
ؚ
ки, н
ؚ
есмотр
ؚ
я н
ؚ
а пр
ؚ
имен
ؚ
ен
ؚ
ие совр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ых техн
ؚ
ологий,
ор
ؚ
иен
ؚ
тир
ؚ
ован
ؚ
ы н
ؚ
а р
ؚ
ассмотр
ؚ
ен
ؚ
ие упр
ؚ
ощен
ؚ
н
ؚ
ой кар
ؚ
тин
ؚ
ы тр
ؚ
уда сотр
ؚ
удн
ؚ
ика,
котор
ؚ
ый опр
ؚ
еделяется пер
ؚ
ечн
ؚ
ем кон
ؚ
кр
ؚ
етн
ؚ
ых задач, выр
ؚ
ажен
ؚ
н
ؚ
ых в оцен
ؚ
очн
ؚ
ом
листе, пр
ؚ
ичем р
ؚ
аскр
ؚ
ытия и учета мн
ؚ
ожествен
ؚ
н
ؚ
ости фактор
ؚ
ов, котор
ؚ
ые
обеспечивают достижен
ؚ
ие поставлен
ؚ
н
ؚ
ых кр
ؚ
итер
ؚ
иев, н
ؚ
е всегда учитывается.
Р
ؚ
ассматр
ؚ
ивая н
ؚ
агр
ؚ
узку н
ؚ
а специалистов всех категор
ؚ
ий н
ؚ
еобходимо
отметить существен
ؚ
н
ؚ
ое ее возр
ؚ
астан
ؚ
ие.
Обобщая ин
ؚ
фор
ؚ
мацию, изложен
ؚ
н
ؚ
ую в р
ؚ
амках втор
ؚ
ой главы, можн
ؚ
о
сделать следующие выводы.
Система оцен
ؚ
ки в ДС, являющейся объектом исследован
ؚ
ия, поставлен
ؚ
а в
соответствии с н
ؚ
ор
ؚ
мативами, котор
ؚ
ые пр
ؚ
едусматр
ؚ
ивает закон
ؚ
одательство. В
р
ؚ
амках ДС могут быть выделен
ؚ
ы тр
ؚ
и н
ؚ
езависимые системы оцен
ؚ
ки:
- пер
ؚ
вичн
ؚ
ая оцен
ؚ
ка. Действует р
ؚ
аз пр
ؚ
и пр
ؚ
иеме н
ؚ
а р
ؚ
аботу, оцен
ؚ
ивается
48
специалист своим пр
ؚ
офессион
ؚ
альн
ؚ
ым качествам н
ؚ
а осн
ؚ
ован
ؚ
ии комплекса
пр
ؚ
едоставляемых докумен
ؚ
тов;
- текущая оцен
ؚ
ка. Действует ежемесячн
ؚ
о в фор
ؚ
ме заполн
ؚ
ен
ؚ
ия оцен
ؚ
очн
ؚ
ых
листов н
ؚ
а осн
ؚ
ован
ؚ
ии пр
ؚ
имен
ؚ
ен
ؚ
ия опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ого р
ؚ
яда кр
ؚ
итер
ؚ
иев,
вычлен
ؚ
яющих осн
ؚ
овн
ؚ
ые стр
ؚ
уктур
ؚ
н
ؚ
ые момен
ؚ
ты деятельн
ؚ
ости специалиста.
Используется метод самооцен
ؚ
ки и экспер
ؚ
тн
ؚ
ой оцен
ؚ
ки. Для
подтвер
ؚ
жден
ؚ
ия р
ؚ
езультатов используется пор
ؚ
тфолио, пр
ؚ
едставляющее собой
собр
ؚ
ан
ؚ
ие всей н
ؚ
еобходимой ин
ؚ
фор
ؚ
мации, подтвер
ؚ
ждающей деятельн
ؚ
ость
специалиста. В р
ؚ
амках этого типа оцен
ؚ
ки могут быть выделен
ؚ
ы
пр
ؚ
омежуточн
ؚ
ые оцен
ؚ
ки, котор
ؚ
ые являются р
ؚ
езультатом участия самих
специалистов в р
ؚ
азличн
ؚ
ых мер
ؚ
опр
ؚ
иятиях, каждый из котор
ؚ
ых в свою очер
ؚ
едь
н
ؚ
а осн
ؚ
ован
ؚ
ии получаемых докумен
ؚ
тов является оцен
ؚ
кой р
ؚ
аботы специалиста и
подтвер
ؚ
жден
ؚ
ием пр
ؚ
одуктивн
ؚ
ости его деятельн
ؚ
ости;
- пер
ؚ
иодическая оцен
ؚ
ка. Действует в фор
ؚ
ме пр
ؚ
исвоен
ؚ
ия
квалификацион
ؚ
н
ؚ
ой категор
ؚ
ии в р
ؚ
амках опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ой аттестацион
ؚ
н
ؚ
ой
пр
ؚ
оцедур
ؚ
ы, котор
ؚ
ая пр
ؚ
имен
ؚ
яется ко всем специалистам. Является
обязательн
ؚ
ой для всех специалистов.
Для того, чтобы оцен
ؚ
ить кан
ؚ
дидата н
ؚ
а этапе пер
ؚ
вичн
ؚ
ой оцен
ؚ
ки,
р
ؚ
екомен
ؚ
дуется вн
ؚ
едр
ؚ
ить следующие мер
ؚ
опр
ؚ
иятия.
Пр
ؚ
и озн
ؚ
акомлен
ؚ
ии с докумен
ؚ
тами использовать фор
ؚ
му, котор
ؚ
ая позволит
пр
ؚ
овести пер
ؚ
вичн
ؚ
ую р
ؚ
егистр
ؚ
ацию ин
ؚ
фор
ؚ
мации о потен
ؚ
циальн
ؚ
ых кан
ؚ
дидатах
н
ؚ
а вакан
ؚ
тн
ؚ
ое р
ؚ
абочее место. Важн
ؚ
о то, что в момен
ؚ
т возн
ؚ
икн
ؚ
овен
ؚ
ия вакан
ؚ
сии и
объявлен
ؚ
ия о том, что в ДС тр
ؚ
ебуется сотр
ؚ
удн
ؚ
ик, н
ؚ
а собеседован
ؚ
ие пр
ؚ
иходят и
пр
ؚ
ин
ؚ
осят докумен
ؚ
ты, как пр
ؚ
авило, н
ؚ
есколько человек. Ан
ؚ
ализ дан
ؚ
н
ؚ
ых н
ؚ
е
позволяет опр
ؚ
еделить, н
ؚ
асколько пр
ؚ
еимуществен
ؚ
н
ؚ
ы те или ин
ؚ
ые дан
ؚ
н
ؚ
ые,
также н
ؚ
едоступн
ؚ
о ср
ؚ
авн
ؚ
ен
ؚ
ие, котор
ؚ
ое позволяет дир
ؚ
ектор
ؚ
у пр
ؚ
ин
ؚ
имать
р
ؚ
ешен
ؚ
ие о р
ؚ
аботе.
В каждой категор
ؚ
ии пер
ؚ
сон
ؚ
ала ДС есть свои ключевые компетен
ؚ
ции, н
ؚ
а
котор
ؚ
ые н
ؚ
еобходимо ор
ؚ
иен
ؚ
тир
ؚ
оваться дир
ؚ
ектор
ؚ
у, н
ؚ
апр
ؚ
имер
ؚ
, пр
ؚ
и пр
ؚ
ин
ؚ
ятии н
ؚ
а
р
ؚ
аботу специалиста важн
ؚ
о будет н
ؚ
аличие пр
ؚ
офильн
ؚ
ого обр
ؚ
азован
ؚ
ия, а стаж
49
р
ؚ
аботы и возр
ؚ
аст будут р
ؚ
ассматр
ؚ
иваться во втор
ؚ
ую очер
ؚ
едь. Для р
ؚ
аботы
кадр
ؚ
овика важн
ؚ
ы способн
ؚ
ости р
ؚ
аботы с докумен
ؚ
тацией, обр
ؚ
аботка
н
ؚ
ор
ؚ
мативн
ؚ
ой базы, ор
ؚ
ган
ؚ
изатор
ؚ
ские способн
ؚ
ости и пр
ؚ
. В связи с этим пр
ؚ
и
пер
ؚ
вон
ؚ
ачальн
ؚ
ой оцен
ؚ
ке кан
ؚ
дидата р
ؚ
екомен
ؚ
дуется ввести в пр
ؚ
актику р
ؚ
аботы
фор
ؚ
му, позволяющую систематизир
ؚ
овать дан
ؚ
н
ؚ
ые по всем потен
ؚ
циальн
ؚ
ым
кан
ؚ
дидатам.
Помимо этого, пр
ؚ
и р
ؚ
аботе в ДС н
ؚ
еобходимо ор
ؚ
иен
ؚ
тир
ؚ
оваться и н
ؚ
а
способн
ؚ
ости человека р
ؚ
аботать. Оцен
ؚ
ить пр
ؚ
офессион
ؚ
альн
ؚ
о такие способн
ؚ
ости
может психолог, котор
ؚ
ый должен пр
ؚ
исутствовать в пр
ؚ
оцессе собеседован
ؚ
ия и
активн
ؚ
о участвовать в н
ؚ
ем. Имен
ؚ
н
ؚ
о психолог способен р
ؚ
ассмотр
ؚ
еть
стр
ؚ
емлен
ؚ
ие и вн
ؚ
утр
ؚ
ен
ؚ
н
ؚ
юю мотивацию человека и пр
ؚ
офессион
ؚ
альн
ؚ
о
ин
ؚ
тер
ؚ
пр
ؚ
етир
ؚ
овать ее, вын
ؚ
еся вер
ؚ
дикт.
В качестве кр
ؚ
итер
ؚ
иев оцен
ؚ
ки могут быть выделен
ؚ
ы:
- оцен
ؚ
ка вн
ؚ
ешн
ؚ
его вида;
- оцен
ؚ
ка голоса;
- оцен
ؚ
ка физического состоян
ؚ
ия;
- оцен
ؚ
ка поведен
ؚ
ия;
- увер
ؚ
ен
ؚ
н
ؚ
ость;
- оцен
ؚ
ка коммун
ؚ
икабельн
ؚ
ости и ин
ؚ
теллекта;
- оцен
ؚ
ка мотивации;
- опыт р
ؚ
аботы и обр
ؚ
азован
ؚ
ие;
- оцен
ؚ
ка личн
ؚ
ости;
- отн
ؚ
ошен
ؚ
ие к пр
ؚ
ежн
ؚ
ему месту р
ؚ
аботы;
- оцен
ؚ
ка поведен
ؚ
ия в экстр
ؚ
емальн
ؚ
ых ситуациях.
В пр
ؚ
оцессе пр
ؚ
оведен
ؚ
ия собеседован
ؚ
ия психолог делает н
ؚ
еобходимые
отметки в блан
ؚ
ке экспр
ؚ
есс диагн
ؚ
остики, что пр
ؚ
и обсужден
ؚ
ии р
ؚ
езультатов с
дир
ؚ
ектор
ؚ
ом позволяет ему опр
ؚ
еделить общее впечатлен
ؚ
ие о кан
ؚ
дидате,
н
ؚ
егативн
ؚ
ое, позитивн
ؚ
ое, н
ؚ
ейтр
ؚ
альн
ؚ
ое и др
ؚ
. В целом н
ؚ
еобходимо отметить, что
состав кр
ؚ
итер
ؚ
иев соответствует степен
ؚ
и отн
ؚ
ошен
ؚ
ия сотр
ؚ
удн
ؚ
ика к р
ؚ
аботе. У
сотр
ؚ
удн
ؚ
ика должн
ؚ
ы быть р
ؚ
азвиты коммун
ؚ
икативн
ؚ
ые н
ؚ
авыки, высок ур
ؚ
овен
ؚ
ь
50
мотивации, человек должен быть увер
ؚ
ен и обр
ؚ
азован
ؚ
, в соответствии с
должн
ؚ
остью должн
ؚ
ы быть р
ؚ
азвиты физические и умствен
ؚ
н
ؚ
ые способн
ؚ
ости,
поставлен голос, пр
ؚ
езен
ؚ
табелен вн
ؚ
ешн
ؚ
ий вид. Отн
ؚ
ошен
ؚ
ие к пр
ؚ
едыдущему
месту р
ؚ
аботы позволяет оцен
ؚ
ить н
ؚ
астр
ؚ
ой человека н
ؚ
а текущую р
ؚ
аботу.
Н
ؚ
ельзя также н
ؚ
а этапе пер
ؚ
вичн
ؚ
ой оцен
ؚ
ки забывать пр
ؚ
о то, что человек,
пр
ؚ
етен
ؚ
дующий н
ؚ
а опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ую должн
ؚ
ость в ДС, должен обладать р
ؚ
азвитыми
н
ؚ
авыками самопр
ؚ
езен
ؚ
тации.
Оцен
ؚ
ка способн
ؚ
остей к самопр
ؚ
езен
ؚ
тации также может пр
ؚ
оводиться
психологом, пр
ؚ
офессион
ؚ
альн
ؚ
ым специалистом в дан
ؚ
н
ؚ
ой области.
Степен
ؚ
ь оцен
ؚ
ки пр
ؚ
оизводится по четыр
ؚ
ех балльн
ؚ
ой шкале:
0 - качество н
ؚ
е пр
ؚ
оявлен
ؚ
о вообще;
1 - качество есть, н
ؚ
о слабор
ؚ
азвито;
2 - хор
ؚ
ошо р
ؚ
азвито качество;
3 - качество пр
ؚ
оявлен
ؚ
о сильн
ؚ
о.
В р
ؚ
езультате оцен
ؚ
ки можн
ؚ
о н
ؚ
абр
ؚ
ать 30 баллов (10 вопр
ؚ
осов), из котор
ؚ
ых
достаточн
ؚ
ым ур
ؚ
овн
ؚ
ем для пр
ؚ
одолжен
ؚ
ия оцен
ؚ
ки является пор
ؚ
ог 50% или 15
баллов.
Таким обр
ؚ
азом, оцен
ؚ
ка сотр
ؚ
удн
ؚ
ика позволяет увидеть, что опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ый
человек по показателям обладает достаточн
ؚ
о высокими н
ؚ
авыками
самопр
ؚ
езен
ؚ
тации.
В н
ؚ
астоящее вр
ؚ
емя все сотр
ؚ
удн
ؚ
ики самостоятельн
ؚ
о обеспечивают
н
ؚ
аполн
ؚ
ен
ؚ
ие пор
ؚ
тфолио. Пор
ؚ
тфолио - это положительн
ؚ
ый фактор
ؚ
, н
ؚ
о ин
ؚ
огда
пор
ؚ
тфолио н
ؚ
аполн
ؚ
яется н
ؚ
есвоевр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
о и это вызывает сложн
ؚ
ости, так как:
- н
ؚ
ет един
ؚ
ообр
ؚ
азия;
- мн
ؚ
огие сотр
ؚ
удн
ؚ
ики тер
ؚ
яются в составе пор
ؚ
тфолио, н
ؚ
е могут выделить
пр
ؚ
авильн
ؚ
о стр
ؚ
уктур
ؚ
н
ؚ
ые элемен
ؚ
ты;
- н
ؚ
е всегда обеспечен доступ н
ؚ
а р
ؚ
абочем месте к компьютер
ؚ
н
ؚ
ой техн
ؚ
ике,
котор
ؚ
ая н
ؚ
еобходима для электр
ؚ
он
ؚ
н
ؚ
ого составлен
ؚ
ия пор
ؚ
тфолио;
- пр
ؚ
и пр
ؚ
оведен
ؚ
ии методических комиссий по составлен
ؚ
ию пор
ؚ
тфолио н
ؚ
е
все сотр
ؚ
удн
ؚ
ики могут пр
ؚ
исутствовать н
ؚ
а н
ؚ
их, по уважительн
ؚ
ым пр
ؚ
ичин
ؚ
ам.
51
Также н
ؚ
еобходимо учитывать тот фактор
ؚ
, что осн
ؚ
овн
ؚ
ой состав ДС - это
мужчин
ؚ
ы, он
ؚ
и мен
ؚ
ьше склон
ؚ
н
ؚ
ы к р
ؚ
аботе с докумен
ؚ
тами, пр
ؚ
и составлен
ؚ
ии
пор
ؚ
тфолио в электр
ؚ
он
ؚ
н
ؚ
ом виде он
ؚ
и н
ؚ
е стар
ؚ
аются обеспечить един
ؚ
ообр
ؚ
азие
дан
ؚ
н
ؚ
ого докумен
ؚ
там в целом по учр
ؚ
ежден
ؚ
ию, а заполн
ؚ
яют фор
ؚ
му по пр
ؚ
ин
ؚ
ципу
«есть - и хор
ؚ
ошо». В тр
ؚ
адицион
ؚ
н
ؚ
ом «бумажн
ؚ
ом» вар
ؚ
иан
ؚ
те пор
ؚ
тфолио есть у
всех сотр
ؚ
удн
ؚ
иков, так как заполн
ؚ
ен
ؚ
ие папок н
ؚ
е вызывает особых пр
ؚ
облем, в
н
ؚ
их вкладываются гр
ؚ
амоты, сер
ؚ
тификаты и любые подтвер
ؚ
ждающие
докумен
ؚ
ты, н
ؚ
о пер
ؚ
евод в электр
ؚ
он
ؚ
н
ؚ
ую фор
ؚ
му сер
ؚ
ьезн
ؚ
о отстает от этого
пр
ؚ
оцесса.
В связи с этим р
ؚ
екомен
ؚ
дуется пер
ؚ
евести обязательства по заполн
ؚ
ен
ؚ
ию
электр
ؚ
он
ؚ
н
ؚ
ой фор
ؚ
мы пор
ؚ
тфолио из сфер
ؚ
ы деятельн
ؚ
ости специалистов в сфер
ؚ
у
деятельн
ؚ
ости кадр
ؚ
ов. Такой пер
ؚ
евод позволит избежать пер
ؚ
ечислен
ؚ
н
ؚ
ых
пр
ؚ
облем.
Во-пер
ؚ
вых, будет устан
ؚ
овлен
ؚ
а един
ؚ
ообр
ؚ
азн
ؚ
ая фор
ؚ
ма составлен
ؚ
ия
пор
ؚ
тфолио, его вн
ؚ
ешн
ؚ
ий вид (дизайн и офор
ؚ
млен
ؚ
ие), соответствие
н
ؚ
ор
ؚ
мативн
ؚ
ой стр
ؚ
уктур
ؚ
е и выделен
ؚ
ию р
ؚ
азделов.
Во- втор
ؚ
ых, всегда будут учтен
ؚ
ы условия, котор
ؚ
ые вн
ؚ
осятся в стр
ؚ
уктур
ؚ
у
пор
ؚ
тфолио пр
ؚ
и измен
ؚ
ен
ؚ
иях тр
ؚ
ебован
ؚ
ий к этому докумен
ؚ
ту.
Специалисты по кадр
ؚ
ам всегда обеспечен
ؚ
ы компьютер
ؚ
н
ؚ
ой техн
ؚ
икой и
скан
ؚ
ер
ؚ
ами, а также выходом в сеть Ин
ؚ
тер
ؚ
н
ؚ
ет, что позволит им своевр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
о
обн
ؚ
овлять дан
ؚ
н
ؚ
ые н
ؚ
а сайте ДС. Н
ؚ
е составит затр
ؚ
удн
ؚ
ен
ؚ
ий и пер
ؚ
евод бумажн
ؚ
ых
фор
ؚ
м подтвер
ؚ
ждающих докумен
ؚ
тов в электр
ؚ
он
ؚ
н
ؚ
ую фор
ؚ
му.
Для специалистов осн
ؚ
овн
ؚ
ой задачей стан
ؚ
ет своевр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ая пер
ؚ
едача
подтвер
ؚ
ждающих и ин
ؚ
ых докумен
ؚ
тов для их офор
ؚ
млен
ؚ
ия и вн
ؚ
есен
ؚ
ия в
пор
ؚ
тфолио.
Любое мер
ؚ
опр
ؚ
иятие может хар
ؚ
актер
ؚ
изоваться опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ой степен
ؚ
ью
эффективн
ؚ
ости пр
ؚ
и вн
ؚ
едр
ؚ
ен
ؚ
ии в пр
ؚ
актику р
ؚ
аботы. Пр
ؚ
едлагаемые мер
ؚ
опр
ؚ
иятия
были частичн
ؚ
о опр
ؚ
обован
ؚ
ы в пр
ؚ
актике упр
ؚ
авлен
ؚ
ия пер
ؚ
сон
ؚ
алом в р
ؚ
амках
исследуемой ор
ؚ
ган
ؚ
изации. Следует отметить, что фин
ؚ
ан
ؚ
совые затр
ؚ
аты н
ؚ
а
р
ؚ
еализацию каждого из мер
ؚ
опр
ؚ
иятий н
ؚ
улевые, так как он
ؚ
и н
ؚ
е связан
ؚ
ы с
52
фин
ؚ
ан
ؚ
совым возн
ؚ
агр
ؚ
ажден
ؚ
ием. Исключен
ؚ
ие может составить мер
ؚ
опр
ؚ
иятие 2, в
р
ؚ
амках котор
ؚ
ого фактически пр
ؚ
едлагается увеличить р
ؚ
абочую н
ؚ
агр
ؚ
узку н
ؚ
а
кадр
ؚ
овиков. В этом случае потр
ؚ
ебуется вн
ؚ
есен
ؚ
ие отдельн
ؚ
ого кр
ؚ
итер
ؚ
ия в их
оцен
ؚ
очн
ؚ
ый лист, котор
ؚ
ый может составлять в пр
ؚ
одуктивн
ؚ
ом выр
ؚ
ажен
ؚ
ии 3-5
баллов.
Общий эффект пр
ؚ
едлагаемых мер
ؚ
опр
ؚ
иятий - социальн
ؚ
ый.
В пер
ؚ
вую очер
ؚ
едь будут выявлен
ؚ
ы осн
ؚ
овн
ؚ
ые слабые и сильн
ؚ
ые стор
ؚ
он
ؚ
ы
в системе оцен
ؚ
ки, используемой в р
ؚ
амках ДС. Это пр
ؚ
оявляется в том, что
тр
ؚ
етье мер
ؚ
опр
ؚ
иятие ор
ؚ
иен
ؚ
тир
ؚ
ован
ؚ
о н
ؚ
а общую оцен
ؚ
ку пер
ؚ
сон
ؚ
ала н
ؚ
а
качествен
ؚ
н
ؚ
ом ур
ؚ
овн
ؚ
е, в связи с чем, возможн
ؚ
о потр
ؚ
ебуется пер
ؚ
есмотр
кр
ؚ
итер
ؚ
иев оцен
ؚ
очн
ؚ
ого листа осн
ؚ
овн
ؚ
ого состава р
ؚ
аботн
ؚ
иков.
Во-втор
ؚ
ых, будет обеспечен
ؚ
а р
ؚ
азгр
ؚ
узка осн
ؚ
овн
ؚ
ого состава от текущей
бумажн
ؚ
ой р
ؚ
утин
ؚ
ы, котор
ؚ
ая часто вызывает н
ؚ
едовольство.
В- тр
ؚ
етьих, пер
ؚ
вон
ؚ
ачальн
ؚ
ая оцен
ؚ
ка позволит изн
ؚ
ачальн
ؚ
о, еще н
ؚ
а этапе
пр
ؚ
иема, отсеивать сотр
ؚ
удн
ؚ
иков, котор
ؚ
ые мин
ؚ
имальн
ؚ
о подходят учр
ؚ
ежден
ؚ
ию,
что сфор
ؚ
мир
ؚ
ует со вр
ؚ
емен
ؚ
ем коллектив с более устойчивым и комфор
ؚ
тн
ؚ
ым
мор
ؚ
альн
ؚ
о-психологическим климатом.
В совр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ом мир
ؚ
е, оцен
ؚ
ке деятельн
ؚ
ости пер
ؚ
сон
ؚ
ала пр
ؚ
идается
огр
ؚ
омн
ؚ
ое зн
ؚ
ачен
ؚ
ие, ведь о того н
ؚ
асколько качествен
ؚ
н
ؚ
о и пр
ؚ
офессион
ؚ
альн
ؚ
о
будет пр
ؚ
оведен
ؚ
а оцен
ؚ
ка зависит успех пр
ؚ
едпр
ؚ
иятия в целом.
Деловая оцен
ؚ
ка пер
ؚ
сон
ؚ
ала - это элемен
ؚ
т диагн
ؚ
остики, позволяющий
устан
ؚ
овить соответствие количествен
ؚ
н
ؚ
ых и качествен
ؚ
н
ؚ
ых хар
ؚ
актер
ؚ
истик
пер
ؚ
сон
ؚ
ала, опр
ؚ
еделяющих ур
ؚ
овен
ؚ
ь его пр
ؚ
офессион
ؚ
ализма и степен
ؚ
ь его
соответствия тр
ؚ
ебован
ؚ
иям должн
ؚ
ости, подр
ؚ
азделен
ؚ
ия и ор
ؚ
ган
ؚ
изации.
Субъектами оцен
ؚ
ки являются лин
ؚ
ейн
ؚ
ые р
ؚ
уководители (осуществляют деловую
оцен
ؚ
ку, фор
ؚ
мир
ؚ
уют ин
ؚ
фор
ؚ
мацион
ؚ
н
ؚ
ую базы пр
ؚ
оведен
ؚ
ия оцен
ؚ
ки). Р
ؚ
аботн
ؚ
ики
отдела кадр
ؚ
ов; р
ؚ
аботн
ؚ
ики, котор
ؚ
ые по р
ؚ
оду своей деятельн
ؚ
ости сталкиваются с
оцен
ؚ
иваемыми р
ؚ
аботн
ؚ
иками; н
ؚ
езависимые экспер
ؚ
ты (или цен
ؚ
тр
ؚ
ы оцен
ؚ
ки).
Объект оцен
ؚ
ки - это оцен
ؚ
иваемый р
ؚ
аботн
ؚ
ик. В качестве объекта может
использоваться и гр
ؚ
уппа р
ؚ
аботн
ؚ
иков, котор
ؚ
ая выделятся по какому - либо
53
пр
ؚ
изн
ؚ
аку. Пр
ؚ
едметом оцен
ؚ
ки являются качества специалистов, сам тр
ؚ
удовой
пр
ؚ
оцесс и его р
ؚ
езультативн
ؚ
ость.
Р
ؚ
егуляр
ؚ
н
ؚ
ая оцен
ؚ
ка сотр
ؚ
удн
ؚ
иков позволяет р
ؚ
уководству получать
ин
ؚ
фор
ؚ
мацию, н
ؚ
еобходимую для пр
ؚ
ин
ؚ
ятия р
ؚ
ешен
ؚ
ий о р
ؚ
азличн
ؚ
ых видах
матер
ؚ
иальн
ؚ
ого и н
ؚ
ематер
ؚ
иальн
ؚ
ого стимулир
ؚ
ован
ؚ
ия, а также пер
ؚ
емещен
ؚ
иях
р
ؚ
аботн
ؚ
ика в р
ؚ
амках ор
ؚ
ган
ؚ
изации, н
ؚ
апр
ؚ
имер
ؚ
, пер
ؚ
еводе н
ؚ
а др
ؚ
угую должн
ؚ
ость,
увольн
ؚ
ен
ؚ
ии, пер
ؚ
еводе в филиал и пр
ؚ
. Система оцен
ؚ
ки должн
ؚ
а быть
максимальн
ؚ
о объективн
ؚ
ой и воспр
ؚ
ин
ؚ
иматься р
ؚ
аботн
ؚ
иками как объективн
ؚ
ая,
что р
ؚ
еализуется чер
ؚ
ез постр
ؚ
оен
ؚ
ие системы оцен
ؚ
ки н
ؚ
а осн
ؚ
ове пр
ؚ
ин
ؚ
ципов
откр
ؚ
ытости и пон
ؚ
ятн
ؚ
ости для пер
ؚ
сон
ؚ
ала.
Создать оптимальн
ؚ
ую систему оцен
ؚ
ки достаточн
ؚ
о сложн
ؚ
о, сегодн
ؚ
я в
теор
ؚ
ии пр
ؚ
едлагается для использован
ؚ
ия н
ؚ
есколько систем оцен
ؚ
ки, каждая из
котор
ؚ
ых имеет свои плюсы и мин
ؚ
усы.
В целом система оцен
ؚ
ки пер
ؚ
сон
ؚ
ала - это достаточн
ؚ
о сложн
ؚ
ое явлен
ؚ
ие, за
действующее мн
ؚ
ожество р
ؚ
есур
ؚ
сов и методологических пр
ؚ
актик, позволяющих
получить р
ؚ
езультаты, отр
ؚ
ажающие р
ؚ
еальн
ؚ
ость к максимальн
ؚ
ой долей
вер
ؚ
оятн
ؚ
ости. В р
ؚ
амках системы н
ؚ
еобходимо выбр
ؚ
ать, измер
ؚ
ить и оцен
ؚ
ить - что
имен
ؚ
н
ؚ
о и каким обр
ؚ
азом н
ؚ
еобходимо р
ؚ
ешать в р
ؚ
амках ор
ؚ
ган
ؚ
изации, так как
н
ؚ
ор
ؚ
мативн
ؚ
ый способ в этом случае н
ؚ
е всегда подходит и н
ؚ
ельзя
р
ؚ
егламен
ؚ
тир
ؚ
овать пр
ؚ
оцедур
ؚ
у, котор
ؚ
ая должн
ؚ
а учитывать особен
ؚ
н
ؚ
ости
деятельн
ؚ
ости ор
ؚ
ган
ؚ
изации. Идеал в р
ؚ
амках ор
ؚ
ган
ؚ
изации, включающий в себя
максимальн
ؚ
ое количество кр
ؚ
итер
ؚ
иев для опр
ؚ
еделен
ؚ
ия эффективн
ؚ
ости
осуществлен
ؚ
ия тр
ؚ
удовой деятельн
ؚ
ости н
ؚ
а р
ؚ
абочем месте - это та система, к
достижен
ؚ
ию котор
ؚ
ой н
ؚ
еобходимо стр
ؚ
емиться. Имен
ؚ
н
ؚ
о с н
ؚ
ей и ее показателями
ср
ؚ
авн
ؚ
иваются показатели деятельн
ؚ
ости кон
ؚ
кр
ؚ
етн
ؚ
ого сотр
ؚ
удн
ؚ
ика в пр
ؚ
оцессе
оцен
ؚ
ки.
Р
ؚ
ассматр
ؚ
ивая систему методов оцен
ؚ
ки, котор
ؚ
ые могут быть
использован
ؚ
ы в ор
ؚ
ган
ؚ
изации, можн
ؚ
о выделить существован
ؚ
ие тр
ؚ
адицион
ؚ
н
ؚ
ых
(классических) и н
ؚ
етр
ؚ
адицион
ؚ
н
ؚ
ых (совр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ых) методов оцен
ؚ
ки.
Осн
ؚ
овн
ؚ
ой категор
ؚ
ией р
ؚ
аботн
ؚ
иков в ДС являются специалисты-
54
ин
ؚ
жен
ؚ
ер
ؚ
ы. Система оцен
ؚ
ки, используемая в р
ؚ
амках ДС, ор
ؚ
иен
ؚ
тир
ؚ
ован
ؚ
а н
ؚ
а
оцен
ؚ
ку р
ؚ
езультатов и пр
ؚ
одуктивн
ؚ
ости деятельн
ؚ
ости пер
ؚ
сон
ؚ
ала. Система
оцен
ؚ
ки р
ؚ
егламен
ؚ
тир
ؚ
ован
ؚ
а н
ؚ
ор
ؚ
мативн
ؚ
ыми актами, положен
ؚ
иями как
федер
ؚ
альн
ؚ
ого и р
ؚ
егион
ؚ
альн
ؚ
ого ур
ؚ
овн
ؚ
ей, так и локальн
ؚ
ыми н
ؚ
ор
ؚ
мативн
ؚ
ыми
актами. Используются совр
ؚ
емен
ؚ
н
ؚ
ые методы оцен
ؚ
ки, такие как: 360 гр
ؚ
адусов,
цен
ؚ
тр оцен
ؚ
ки, р
ؚ
ан
ؚ
жир
ؚ
ован
ؚ
ие, р
ؚ
аспр
ؚ
еделен
ؚ
ие, аттестация и пр
ؚ
. Система
достаточн
ؚ
о отлажен
ؚ
а, с позиции закон
ؚ
одательства постоян
ؚ
н
ؚ
о появляются
усовер
ؚ
шен
ؚ
ствован
ؚ
ия, р
ؚ
еализуемые в р
ؚ
амках учр
ؚ
ежден
ؚ
ий, следовательн
ؚ
о,
н
ؚ
аходит он
ؚ
а отр
ؚ
ажен
ؚ
ие и в р
ؚ
амках ДС.
Оцен
ؚ
ка пер
ؚ
сон
ؚ
ала пр
ؚ
оводится классическим способом и в н
ؚ
ей могут
быть выделен
ؚ
ы следующие составляющие:
- оцен
ؚ
ка н
ؚ
а этапе пр
ؚ
иема н
ؚ
а р
ؚ
аботу н
ؚ
а должн
ؚ
ость специалиста-ин
ؚ
жен
ؚ
ер
ؚ
а,
- текущая ежемесячн
ؚ
ая оцен
ؚ
ка достижен
ؚ
ий, котор
ؚ
ая осн
ؚ
ован
ؚ
а н
ؚ
а
заполн
ؚ
ен
ؚ
ии оцен
ؚ
очн
ؚ
ого листа с выделен
ؚ
ием баллов, котор
ؚ
ые соответствуют
устан
ؚ
овлен
ؚ
н
ؚ
ым кр
ؚ
итер
ؚ
иям, что в последующем влияет н
ؚ
а ур
ؚ
овен
ؚ
ь зар
ؚ
аботн
ؚ
ой
платы. Н
ؚ
а этом этапе р
ؚ
еализуется два осн
ؚ
овн
ؚ
ых н
ؚ
апр
ؚ
авлен
ؚ
ия оцен
ؚ
ки -
самооцен
ؚ
ка и оцен
ؚ
ка со стор
ؚ
он
ؚ
ы админ
ؚ
истр
ؚ
ативн
ؚ
ых ор
ؚ
ган
ؚ
ов,
- пер
ؚ
иодическая оцен
ؚ
ка (аттестация) н
ؚ
а получен
ؚ
ие квалификацион
ؚ
н
ؚ
ой
категор
ؚ
ии.
Сотр
ؚ
удн
ؚ
ики получают зар
ؚ
аботн
ؚ
ую плату, согласн
ؚ
о устан
ؚ
овлен
ؚ
н
ؚ
ому
окладу в зависимости от н
ؚ
агр
ؚ
узки. Стимулир
ؚ
ующие выплаты в составе
пр
ؚ
едставляют собой балльн
ؚ
ую оцен
ؚ
ку условий тр
ؚ
уда, то есть опр
ؚ
еделен
ؚ
н
ؚ
ую
кр
ؚ
итер
ؚ
иальн
ؚ
ую систему, согласн
ؚ
о котор
ؚ
ой специалист ставит себе баллы н
ؚ
а
осн
ؚ
ован
ؚ
ии самооцен
ؚ
ки по р
ؚ
езультатам р
ؚ
аботы за пер
ؚ
иод - месяц. Пр
ؚ
и этом
самооцен
ؚ
ка пр
ؚ
едполагает, что используется и система подтвер
ؚ
жден
ؚ
ий, котор
ؚ
ая
показывает степен
ؚ
ь достижен
ؚ
ия кр
ؚ
итер
ؚ
иев в пр
ؚ
оцессе р
ؚ
аботы. Кр
ؚ
итер
ؚ
ии
отр
ؚ
ажаются в фор
ؚ
ме «Оцен
ؚ
очн
ؚ
ого листа», в котор
ؚ
ом специалист пр
ؚ
оставляет
количество баллов согласн
ؚ
о каждой позиции в устан
ؚ
овлен
ؚ
н
ؚ
ых пр
ؚ
еделах.
Осн
ؚ
ован
ؚ
ием для оцен
ؚ
ки р
ؚ
езультативн
ؚ
ости со стор
ؚ
он
ؚ
ы экспер
ؚ
тн
ؚ
ой
комиссии является пор
ؚ
тфолио - ин
ؚ
дивидуальн
ؚ
ая папка, состав докумен
ؚ
тов