26
1.4 . Пла нирова ние волонте рской програ ммы. Соста вляющие
волонте рской програ ммы.
При пла нирова нии волонте рской програ ммы любого ме роприятия
не обходимо учитыва ть е го основные ха ра кте ристики, та кие ка к:
ме сто и ма ршруты прове де ния;
да ты и ра списа ние ;
количе ство уча стников и зрите ле й;
особе нности вза имоде йствия ра зличных служб: коммуна льных,
ме дицинских и пра воохра ните льных и проч.
Сформирова в пла н ме роприятия, орга низа торы обсужда ют с
координа тора ми возможные ва риа нты уча стия волонте ров: производится
подсче т не обходимого их количе ства , опре де ляются тре буе мый урове нь
подготовки (вла де ние иностра нными языка ми, физиче ска я подготовка ,
особые на выки и проч.), а та кже возможные мотивирующие стимулы для
привле че ния волонте ров.
Опре де лившись с па ра ме тра ми волонте рского уча стия, координа торы
могут приступа ть к ре а лиза ции волонте рской програ ммы да нного
ме роприятия.
Ре а лиза ция пла на волонте рских проце ссов возла га е тся на
координа торов, которые согла совыва ют свою де яте льность с орга низа тора ми
других проце ссов на ме роприятии, совме стно ре ша я общие це ле вые за да чи.
Пла н де йствий може т корре ктирова ться в проце ссе ра боты, исходя из
особе нносте й и спе цифики ме роприятия
27
Та блица 2.
Поэта пное пла нирова ние волонте рской програ ммы
ме роприятия.
Эта п
Де йствия
Привле че ние
волонте ров
Ра спростра не ние информа ции об а кции на
собра ниях и че ре з информа ционные
источники (СМИ, ра зда точные ма те риа лы,
инте рне т);
сбор и систе ма тиза ция да нных о
ка ндида та х.
Отбор и а на лиз
Конта кт с ка ндида та ми и получе ние
дополните льной личностной информа ции;
ра зде ле ние ка ндида тов на группы по
сте пе ни соотве тствия тре бова ниям
орга низа торов (уме ния и на выки, опыт и
проч.).
Ра спре де ле ние на
позиции
Дополните льные инте рвью и опре де ле ние
подходяще й позиции для ка ждого
ка ндида та ;
формирова ние коне чных списков
уча стников.
Обуче ние и
координа ция
Соста вле ние и ре а лиза ция програ ммы
подготовки и обуче ния ка ндида тов;
координа ция волонте ров при подготовке и
прове де нии ме роприятия;
ве де ние уче та вре ме ни ра боты и
исполне ния обяза нносте й волонте ров.
Призна ние , уде ржа ние
и ра звитие
Прове де ние торже стве нных ме роприятий
по итога м а кции; оформле ние и вруче ние
гра мот и волонте рских книже к;
орга низа ция проме жуточных ме роприятий
по за кре пле нию вовле че нности
добровольце в;
дополните льное обуче ние и ра звитие
а ктивных волонте ров и пе рсона ла .
Вывод из де яте льности
Бла года рстве нные ме роприятия и
ма те риа льные поощре ния;
да льне йше е вза имоде йствие и
пре дложе ния об уча стии в де яте льности
волонте ров.
28
Эффе ктивной счита е тся та ка я волонте рска я програ мма , котора я
ока зыва е т де йствите льную помощь орга низа ции в достиже нии е е це ле й.
Созда ва я волонте рскую програ мму, е е руководите ль долже н на чина ть с
конце пции службы или орга низа ции. Эффе ктивное пла нирова ние на чина е тся
с опре де ле ния миссии службы или орга низа ции. Миссия - это опре де ле ние
на зна че ния орга низа ции, опре де ле ния е е основной це ли.
9
Соста вляющие волонте рской програ ммы:
1. Отде льный бюдже т для волонте рской· програ ммы;
2. Постоянные тре нинги для пе рсона ла по упра вле нию волонте ра ми;
3. Описа ние ра боты для волонте ров, с возможной корре ктировкой;
4. Опре де ле ние минима льного вре ме ни для ра боты волонте ра ;
5. Использова ние СМИ, га дже тов, социа льных се те й для привле че ния
волонте ров;
6. Орга низа ция програ ммы помощи те м, кому не обходимы волонте ры
ра зных видов;
7. Ра зличные инте рвью для поте нциа льных волонте ров;
8. Прове рка поте нциа льных волонте ров (в том числе их здоровья,
прошлых связе й, на личия судимости и проч.);
9. Испыта те льный срок для новых волонте ров;
10. Подписа ние согла ше ния ме жду волонте ром и пре дприятие м;
11. На ча льна я орие нта ция и тре нинг;
12. Систе ма уче та труда волонте ров;
13. Компе нса ция ра сходов волонте ров;
14. Привле че ние пе рсона ла для оце нива ния ра боты волонте ров;
15. Использова ние волонте ров для пре доста вле ния помощи
координа тору програ ммы;
16. Использова ние систе мы програ ммного обе спе че ния для волонте ров.
Одним из на иболе е ва жных фа кторов построе ния эффе ктивной
9
Антипов А.Ф. Профессиональный спорт и закон / А.Ф. Антипов, Н.В.
Уловистова // Теория и практика физической культуры. – 2011. - № 11. – С. 21
29
волонте рской програ ммы счита е тся созда ние ра бочих ме ст для волонте ров.
Поскольку волонте ры ча сть свое го свободного вре ме ни посвяща ют
орга низа ции, то нужно помнить: е сли волонте ру робота ка же тся
не инте ре сной, не приятной, нудной, он на йде т се бя боле е инте ре сно за нятие .
Поэтому созда ние ра бочих ме ст пре дпола га е т:
Консультирова ние с пе рсона лом. Для того чтобы волонте р ра бота л
эффе ктивно, е му нужна подде ржка пе рсона ла . А волонте рска я ра бота -
это то, что должно быть выполне но;
Опре де ле ние круга потре бносте й пе рсона ла ;
Созда ние ра бочих ме ст.
Ра бота для волонте ра должна отве ча ть сле дующим ха ра кте ристика м:
Чувство собстве нности - волонте р долже н чувствова ть отве тстве нность
за что-то, долже н чувствова ть отве тстве нность за получе нные
ре зульта ты;
Возможность подума ть;
Оце нка ре зульта тов.
Поиск ра бочих ме ст для волонте ров на чина е тся с консультирова ния со
спе циа листа ми орга низа ции. В бе се де с ними нужно опре де лить:
Что им в ра боте нра вится больше ?
Что не нра вится, че м бы они хоте ли за нима ться, но у них все гда на это
не доста е т вре ме ни?
Чтобы они хоте ли, чтобы было сде ла но, но у них не т ра ботника с
соотве тствующими зна ниями и на выка ми?
Отве ты на эти вопросы да ют основу для опре де ле ния на пра вле ний
ра боты волонте ров, которые будут созда ны с привле че ние м пе рсона ла .
Привле че ние волонте ров для ра боты, котора я не нра вится спе циа листа м
орга низа ции или они не име ют нужные на выки, да ст возможность пе рсона ла
ра бота ть на д те м, че м они все гда ме чта ли за нима ться, но на это не хва та ло
вре ме ни.
Для того чтобы пе рсона л подде ржива л волонте рскую програ мму,
30
руководите лю нужно ра бота ть с пе рсона лом все вре мя, ра звива я проце сс
коммуника ции путе м прове де ния пе риодиче ских опросов и инте рвью.
Та к же оче нь ва же н проце сс оце нива ния волонте ров, поскольку е сли
людям не говорить, на сколько хорошо они выполняют свое де ло, успе шно или
не т, они ра бота ют, волонте ры поте ряют за инте ре сова нность к де лу и оста вят
орга низа цию или волонте рство. Похва ла , доброе слово, положите льна я
оце нка вкла да ка ждого – это отличный мотива ционный фа ктор. Чтобы
опре де литься в оце нива нии получе нного ре зульта та , можно вовле чь
волонте ров в выявле ние крите рие в эффе ктивности их ра боты, спросив: ка ка я
информа ция да ст возможность увиде ть ре зульта ты ва ше й ра боты? Ка к это
можно сде ла ть? В оце нива нии можно использова ть эле ме нт соре внова ния,
которое повыша е т мотива цию. Кста ти и отсутствие похва лы тоже
опре де ле нный мотивирующий фа ктор. Все за висит от ха ра кте ра че лове ка .
Счита ю пра вильным привле ка ть к ра боте и психолога , который сможе т
поре коме ндова ть конкре тные на пра вле ния ра боты для ра зных волонте ров,
учитыва я их особе нности.
Се годня российские социологи, психологи, ма рке тологи че тко
конста тируют возросший инте ре с к спортивному волонтёрству, что име е т под
собой доста точно понятные и объяснимые сообра же ния: прове де ние в стра не
в после дние годы крупных ме ждуна родных соре внова ний - олимпиа д,
униве рсиа д, че мпиона тов мира и др. Крупные города России, на ста диона х
которых проходили футбольные ма тчи че мпиона та мира 2018 г., пе ре жива ли
на стоящий бум волонте рского движе ния. Проводились конкурсы на основе
довольно строгих крите рие в отбора волонте ров.
31
Гла ва 2. А НА ЛИТИЧЕ СКА Я
СОСТА ВЛЕ НИЕ ВОЛОНТЕ РСКОЙ ПРОГРА ММЫ СПОРТИВНОГО
МЕ РОПРИЯТИЯ
2.1 Ха ра кте ристика объе кта
Объе кт, на основе которого строится моя выпускна я
ква лифика ционна я ра бота – это госуда рстве нное бюдже тное
обра зова те льное учре жде ние «Московский колле дж а рхите ктуры и
гра достроите льства ». Это орга низа ция сре дне го профе ссиона льного
обра зова ния.
Колле дж на считыва е т 2000 студе нтов, 115 шта тных пре пода ва те ле й,
а дминистра тивно-упра вле нче ский пе рсона л, обслужива ющий пе рсона л.
Руководство колле дже м осуще ствляе т дире ктор.
Колле дж на считыва е т 5 зда ний в ра зных а дминистра тивных округа х г.
Москвы, осуще ствляе т подготовку обуча ющихся на ба зе 9-ти и 11–ти кла ссов
по ра зличным спе циа льностям, та ким ка к «А рхите ктура », «Строите льство и
эксплуа та ция зда ний и сооруже ний», «Информа ционные систе мы и
програ ммирова ние », «Диза йн», «Ма сте р столярно-плотничных и па рке тных
ра бот», «Сва рщик». Обуче ние соста вляе т 3 года 10 ме с после 9 кла ссов
школы и 2 года 10 ме с после 11 кла ссов школы. Возра ст обуча ющихся
коле бле тся от 15 до 20 ле т.
32
2.2 Созда ние волонте рской програ ммы спортивного ме роприятия.
Мною в ра мка х ра боты на д за явле нной те мой Выпускной
ква лифика ционной ра боты было соста вле но Положе ние «О прове де нии в
ГБПОУ «МКА Г» соре внова ний по ба ске тболу, сре ди обуча ющихся 1-4
курсов» (см. Приложе ние 1).
Це ли и за да чи да нного прое кта (програ ммы спортивного ме роприятия).
Це ли прое кта :
1. Созда ние добровольче ского движе ния в ГБПОУ «МКА Г»,
привле че ние обуча ющихся колле джа к волонте рской де яте льности.
2. Соде йствие ра звитию и сплоче нию уча стников волонте рского
движе ния колле джа .
3. Формирова ние у де те й культуры социа льного служе ния, ка к ва жного
фа ктора ра звития совре ме нного обще ства .
4. Популяриза ция студе нче ского спорта сре ди молоде жи.
5. Формирова ние здорового обра за жизни у обуча ющихся колле джа .
За да чи прое кта :
1. Ра спростра не ние зна ний о студе нче ском спорте , здоровом обра зе
жизни.
2. Мотива ция обуча ющихся к а ктивному уча стию в спортивных и
обра зова те льных ме роприятиях, сда че норм ГТО (пока за те ль,
входящий в та блицу ре йтинга обра зова те льных орга низа ций)
3. Привле че ние молоде жи к прове де нию собстве нных прое ктов.
4. Лиде рское – формирова ние а ктивной жизне нной позиции, ра звитие
инициа тивы, укре пле ние и ра звитие де мокра тиче ских норм жизни;
5. Социа льно-бытовое – возде йствие на ма те риа льные , мора льные ,
на циона льные , се ме йные и другие инте ре сы.
6. Социокультурное – влияние на урове нь культуры, орга низа цию
досуга ;
33
7. Профила ктиче ское – на пра вле нна я на пропа га нду здорового обра за
жизни, спорта , профила ктику не га тивных проявле ний, вре дных
привыче к.
8. Психолого-пе да гогиче ское – возде йствие на са мочувствие и
пове де ние уча стников соре внова ний.
Сроки прое кта (да та на ча ла и оконча ния прое кта ):
05 фе вра ля 2020 года – 05 а пре ля 2020 года (пе рвона ча льный срок,
подве ргся да ле е корре ктировке в связи с обстояте льства ми не пре одолимой
силы).
Це ле ва я а удитория:
Обуча ющие ся учре жде ния сре дне го профе ссиона льного обра зова ния
(колле дж).
Ге огра фия прое кта : город Москва , ВА О, уче бный корпус по а дре су 12
Па ркова я, 13.
Та блица 3.
Орга низа ционна я структура сотрудников при подготовке к
ме роприятию.
1 урове нь - За ве дующий уче бной ча стью
2 урове нь - пре пода ва те ли физкультуры и
координа тор
3 урове нь - обуча ющие ся-волонте ры и
кома нды и боле льщики
Ожида е мые ре зульта ты ре а лиза ции програ ммы.
В ре зульта те ре а лиза ции програ ммы волонтёрской де яте льности
подростки должны овла де ть сле дующими на выка ми:
34
коммуника ции;
са мостояте льное принятие ре ше ния;
са мостояте льное ре ше ние пробле м;
ра звитие критиче ского мышле ния;
ра звитие и уве личе ние ме жличностных конта ктов;
уме ния постоять за се бя и договориться с другими, поиск
компромисса .
В ходе ре а лиза ции програ ммы ожида е тся:
формирова ние у подростков высоких нра встве нных, мора льно-
психологиче ских ка че ств;
формирова ние в ходе де яте льности боле е отве тстве нной,
а да птирова нной, са мостояте льной, здоровой личности;
формирова ние сплочённого де яте льного колле ктива волонтёров;
ра звитие и подде ржка основных иде й волонтёрского движе ния;
уве личе ние количе ства обуча ющихся, же ла ющих а ктивно
уча ствова ть в волонтёрской де яте льности;
получе ние не обходимого опыта и на выков для ре а лиза ции
собстве нных иде й и прое ктов;
уча стие в ра зличных а кциях;
орга низа ция и прове де ние ме роприятий, на пра вле нных на
пропа га нду це нносте й здорового обра за жизни;
включе ние подготовле нных волонте ров в а ктивную де яте льность
по формирова нию здорового обра за жизни в подростковой и
молоде жной сре де ;
созда ние систе мы совме стной де яте льности де те й и взрослых,
котора я позволит достичь социа льно позитивных и личностно
зна чимых для де те й ре зульта тов, на основе которых ра сте т их
са моува же ние к се бе ;
формирова ние у де те й отве тстве нности за выполняе мую ра боту.
35
Ка к гла вный итог – успе шное прове де ние спортивного ме роприятия.
Крите рии эффе ктивности ре а лиза ции програ ммы:
Число постоянных волонтёров в орга низа ции (этот пока за те ль
долже н уве личива ться);
А ктивно ра бота ющие волонтёры (% от обще го числа
за ре гистрирова нных волонтёров), (пока за те ль та кже долже н
уве личива ться);
Уча стие в ра йонных, окружных, городских, российских а кциях
(это прида е т опыт, не обходимый в после дующе м);
Количе ство прове де нных волонте рских а кций, ме роприятий;
Удовле творе ние волонте ров от програ ммы (бе з этого може т
возникнуть же ла ние пре кра тить де яте льность);
Число нужда ющихся, получивших услуги волонте ров (в
се годняшне е вре мя только уве личива е тся);
Позитивные отзывы получа те ле й услуг и па ртне ров (количе ство
бла года рносте й)
Количе ство публика ций в СМИ о програ мме (ва жно для ра звития
движе ния).
Обычно ра ссма трива ют че тыре ка те гории спортивных волонтёров:
1. Волонтёры обще го профиля, от которых не тре буе тся спе циа льных
уме ний и зна ний.
К ним относится: волонте р тра нспортной логистики, экспе дитор,
водите ль, сна бже не ц; волонтёр объе ктов пита ния; волонтёры пункта
поса дки/выса дки спортивных де ле га ций; волонтёр на гра дной группы,
це ре монии открытия и за крытия соре внова ний; волонте ры,
связа нные с ра зме ще ние м, выда че й экипировки; волонте ры в
информа ционном це нтре , фотогра фы, опе ра торы виде о съе мок.
2. Волонтёры-спе циа листы, в обяза нности которых входят зна ния и