34
Педагогический совет – постоянно действующий коллегиальный орган,
объединяющий всех педагогических работников Учреждения, включая
совместителей:
- разрабатывает программу развития Учреждения;
- разрабатывает и принимает локальные нормативные акты по учебно-
воспитательным вопросам - принимает годовой план работы Учреждения и
учебный план;
- разрабатывает и утверждает образовательные программы Учреждения;
- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания
образования: образовательных программ, соответствующих федеральным
государственным образовательным стандартам, определяет список учебников в
соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников,
рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных к
использованию при реализации указанных образовательных программ такими
организациями;
- способствует повышению квалификации педагогических работников,
развитию их творческих инициатив по использованию и совершенствованию
методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе
дистанционных образовательных технологий;
- принимает решение о форме, периодичности и порядке проведения
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;
- определяет количество экзаменов для проведения итоговой аттестации
выпускников девятых классов в данном учебном году;
- принимает решение о форме, периодичности и порядке проведения
само обследования, обеспечении функционирования внутренней системы
оценки качества образования;
35
- принимает решение о допуске обучающихся к итоговой аттестации,
переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий
класс, выпуске из Учреждения, а также, по согласованию с родителями
(законными представителями), о повторном обучении в том же классе, переводе
на обучение по адаптированным образовательным программам либо на
обучение по индивидуальному учебному плану;
- принимает решение об исключении обучающегося из Учреждения в
случаях, предусмотренных законом и настоящим Уставом;
- принимает решение о поощрении обучающихся;
- может принимать решение об объявлении конкурса на замещение
педагогических должностей и утверждать его условия;
- оказывает содействие деятельности общественных объединений
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, осуществляемой в Учреждении и не запрещенной
законодательством Российской Федерации, путем рассмотрения
мотивированных предложений указанных объединений по совершенствованию
управления Учреждением, а также при принятии локальных нормативных
актов, затрагивающих их права и законные интересы.
Общее собрание (конференция) работников образовательной
организации – постоянно действующий коллегиальный орган, объединяющий
всех работников Учреждения, включая совместителей:
- разрабатывает и принимает проект устава в новой редакции, проект
изменений и дополнений в устав Учреждения;
- разрабатывает и принимает правила внутреннего трудового распорядка,
иные локальные нормативные акты, относящиеся ко всем работникам
Учреждения.
Рассмотрим образовательную деятельность МАОУ СОШ №1 г. Казань.
Уровни образования: начальный, основной и средний.
Форма обучения: очная.
Нормативные сроки обучения:
36
- начальное общее - 4 года;
- основное общее - 5 лет;
- среднее общее - 2 года.
Сроки действия государственной аккредитации образовательной
программы: до 03.05.2023 г.
Языки, на которых осуществляется образование (обучение) - русский.
Численность обучающихся по реализуемым образовательным
программам:
- основная образовательная программа начального общего образования -
123 учащихся.
- основная образовательная программа основного общего образования -
99 учащихся.
- основная образовательная программа среднего общего образования - 18
учащихся.
Годовой календарный план представлен в Приложении 1.
МАОУ СОШ №1 г. Казань является школой по получению начального,
основного, среднего общего образования с углубленным изучением отдельных
предметов.
Выбор данной школы осуществляется, с учетом прикрепленной к ней
территории, а именно, Приложение 2.
Рассмотрим далее состав и структуру персонала МАОУ СОШ №1
г.Казань, это самый основной ресурс любой школы.
2.2 Анализ состава и структуры персонала МАОУ СОШ №1 г.Казань
Рассмотрим состав и структуру работников МАОУ СОШ №1 г.Казань.
Руководителем является директор школы - Каримов Рустам Айратович.
Квалификация – учитель по истории, педагогический стаж – 9 лет
33
.
33
Официальный сайт МБОУ «СОШ № 1». - URL: http://ciur.ru/izh/s73izh (дата обращения: 24.12.2019)
37
Заместители директора школы – заместитель по учебной работе,
заместитель по внеурочной работе, заместитель по административно-
хозяйственной части.
В таблице 4 представим состав сотрудников МАОУ СОШ №1 г.Казань.
Таблица 4
Состав сотрудников МАОУ СОШ №1 г.Казань
№
Должность
Количество
1
Директор школы
1
2
Заместители по учебной работе
2
3
Заместитель по внеурочной работе
1
4
Заместитель по административно-хозяйственной части
1
5
Учителя начальных классов
7
6
Учителя гуманитарного цикла
8
7
Учителя физико-математического цикла
2
8
Учителя естественно-научного цикла
3
9
Учителя физической культуры, ОБЖ, музыка
3
10
Тьютор и педагоги-организаторы
10
11
Педагог дополнительного образования
2
Всего:
40
Всего в МАОУ СОШ №1 г.Казань 40 педагогических работников, из них
имеют квалификационную категорию 32 человека, в том числе 4 человека
имеют высшую, первую – 24 человека, без категории 12 педагогов.
На рисунке 5 представим наличие квалификационной категории у
педагогов.
Рисунок 5. Наличие квалификационной категории у педагогов
МАОУ СОШ №1 г.Казань
80%
20%
Наличие квалификационной катеории
Отсутствие квалификационной категории
38
Квалификационная категория является существенным фактором при
установлении оплаты труда педагогу. Это соответствующий нормативным
критериям уровень квалификации, профессионализма и производительности
педагогического труда, который обеспечивает работнику возможность решать
профессиональные задачи определенной степени сложности.
Структура распределения квалификационной категории представлена на
рисунке 6.
Рисунок 6. Квалификационная категория у педагогов МАОУ СОШ
№1 г.Казань (структура)
Видно, что основная масса педагогического персонала имеет 60%,
отсутствие квалификации у 12%, и высшая у 10%. Это можно объяснить тем,
что в МАОУ СОШ №1 г.Казань часть персонала новенькие, после окончания
педагогических заведений, которые будучи практикантами, устроились
работать, это 8 человек.
Рассмотрим образование работников МАОУ СОШ №1 г.Казань.
Высшее образование у 38 человек, среднее специальное –2человека.
На рисунке 7 представим структуру образования работников за
прошедший 2019 год.
60%
30%
10%
Первая
квалификационная
категория
Отсутствие
квалификационной
категории
Высшая
квалификационная
категория
39
Рисунок 7. Образование сотрудников МАОУ СОШ №1 г.Казань
Рассмотрим сотрудников МАОУ СОШ №1 г.Казань по возрасту и стажу
работы.
В таблице 5 рассмотрим возраст и стаж работы сотрудников.
Таблица 5
Состав сотрудников МАОУ СОШ №1 г.Казань по стажу
№
Должность
Стаж
до
года
1-5
года
5-
10
лет
10-
15
лет
Более
15
1
Директор школы
1
2
Заместители по учебной работе
1
1
3
Заместитель по внеурочной работе
1
4
Заместитель по административно-
хозяйственной части
1
5
Учителя начальных классов
2
1
1
2
2
6
Учителя гуманитарного цикла
1
2
0
1
4
7
Учителя физико-математического
цикла
2
8
Учителя естественно-научного цикла
1
2
9
Учителя физической культуры, ОБЖ,
музыка
2
1
10
Тьютор и педагоги-организаторы
4
2
1
1
2
11
Педагог дополнительного
образования
1
Всего:
11
7
5
5
12
На рисунке 8 представим структуру стажа работы сотрудников МАОУ
СОШ №1 г.Казань.
38
2
Высшее
образование
Среднее
специальное
образование
40
Рисунок 8. Стаж сотрудников МАОУ СОШ №1 г.Казань на
01.01.2020г.
Таким образом, стаж работы сотрудников не сильно раструктурирован,
большую часть это сотрудники со стажем более 15 лет – 30%, и на втором месте
стаж менее года - 27%, сотрудников со стажем 5-10 лет и 10-15 лет одинаковое
количество, по 5 педагогов, или 13% соответственно.
Структуру сотрудников по возрасту представим на рисунке 9.
Рисунок 9. Возраст сотрудников МАОУ СОШ №1 г.Казань на
01.01.2020г.
27%
17%
13%
13%
30%
до года
1-5 года
5-10 лет
10-15 лет
Более 15
25%
27%
15%
18%
15%
20-30 лет
31-40 лет
41-50 лет
51-60 лет
старше 61
41
Таким образом, проанализировав структуру персонала МАОУ СОШ №1
г.Казань, можно сделать следующие вывод: средний возраст педагогических
работников составляет 31-40 лет, большая часть сотрудников имеют высшее
образование и первую квалификационную категорию. 11% сотрудников МАОУ
СОШ №1 г.Казань стаж до года, которые пришли на работу с сентября 2019
года, это в основном учителя узких направлений, которые не имеют
педагогического стажа, но образование по нужному профилю.
2.3 Анализ системы мотивации персонала в МАОУ СОШ №1 г. Казань
Сегодня в системе школьного образования особенно актуальными
являются проблемы оптимизации соотношения между нагрузкой педагогов и
размером их заработной платы. На первый взгляд, решая данную проблему,
следует понимать, что повышение оплаты труда без учета наиболее важных и
значимых показателей деятельности не произведет должного положительного
эффекта и окажется как минимум несправедливым. Мы считаем, что назрела
необходимость в разработке целого комплекса мер, направленных на
положительные изменения в оплате труда педагогов муниципальных
бюджетных образовательных учреждений. Разработка конкретных мероприятий
должна начинаться с диагностики существующей системы материального
стимулирования.
Цель данного этапа - получение информации о ее недостатках,
возможностях совершенствования и целостного формирования, начиная от
выработки политики стимулирования и до определения форм и систем оплаты
труда. На следующем этапе следует провести анализ полученных данных,
выявить зоны развития. Завершающим этапом будет разработка управленческих
решений.
Рассмотрим применяемую систему материального стимулирования
педагогов муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 1» города Казань.
42
На первом этапе была сформирована экспертная группа, в состав которой
вошли директор школы и завучи по воспитательной и учебно-воспитательной
работе. В качестве методов исследования были выбраны опрос в форме
анкетирования, в котором приняло участие тридцать восемь педагогов, и анализ
вторичной информации.
Метод исследования мотивации персонала – анкетирование.
Цель опроса – выявить степень мотивации персонала.
Количество анкетируемых – 38 человек.
Анкета по опросу представлена в Приложении 3.
Результаты опроса показали, что лишь 27 % респондентов удовлетворены
уровнем заработной платы, 42 % удовлетворены частично и 31 % респондентов
полностью не удовлетворены уровнем заработной платы.
На рисунке 10 представим показатели удовлетворенностью заработной
платы.
Рисунок 10. Удовлетворенностью уровнем заработной платы в
МАОУ СОШ №1 г Казань
Условиями труда полностью удовлетворены 27 % респондентов, частично
удовлетворены 42 % и полностью не удовлетворены лишь 31 % опрошенных.
В результате опроса было также выявлено, что лишь 12 % респондентов
отмечают частое возникновение конфликтов, 28 % утверждают, что конфликты
возникают иногда и 60% респондентов отметили отсутствие конфликтов. Как
27
42
31
Удовлетворен
полностью
Удовлетворен
частично
Не удовлетворен
полностью
43
отмечают респонденты, конфликты носят характер методических разногласий
по использованию методик и технологий обучения по предметам, а также по
вопросам воспитания обучающихся.
При этом большинство респондентов (75 %) рассматривают отношения в
коллективе как доброжелательные, 17 % утверждают, что отношения
нейтральные и лишь 8 % определили отношения как враждебные. Также был
изучен перечень существующих в школе стимулирующих выплат педагогам
(таблица 6).
Таблица 6
Используемые в настоящее время стимулирующие выплаты
№
Виды стимулирующих выплат
1.1
Проверка тетрадей независимо от наполняемости классов
исчисляется от часов педагогической нагрузки:
15
- 1-4-е классы - ежедневно
- - 5-11-е классы - за проверку письменных работ:
- русский язык и литература (5-й класс - после каждого урока у всех
учеников, 6-й класс - в первом полугодии - после каждого урока у
всех учеников, во втором полугодии - после каждого урока у слабых
учеников, остальных - один раз в неделю, 7-9-е классы - один раз в
неделю, 10-11-е классы - два раза в месяц),
- математика (5-й класс - после каждого урока у всех учеников, 6-й
класс - в первом полугодии - каждый день, во втором полугодии -
один раз в неделю, 7-9-е классы - один раз в неделю, 10-11-е
классы - два раза в месяц),
до 1
15
10
- иностранный язык - до 10 % (5-й класс - после каждого урока у всех
учеников, 6-й класс - один раз в неделю, 7-9-е классы - один раз в
неделю, 10-11-е классы – два раза в месяц),
5
- география (контрольные работы, самостоятельные, лабораторные)
5
- биология (контрольные работы, самостоятельные, лабораторные)
5
- химия (контрольные работы, лабораторно-практические работы)
5
- физика (контрольные работы, лабораторно-практические работы)
5
- при домашнем обучении - в полном объеме в соответствии с
предметом
5
- родной язык, история
5
- логопед от должностного оклада
5
1.2
Заведование учебными кабинетами и спортивными залами
- общее состояние кабинета (соблюдение санитарно-
гигиенических норм, подготовка кабинета к работе в зимних
условиях, исправная мебель, озеленение соблюдение правил
техники безопасности (наличие инструкции по ТБ)
- оформление кабинета (удобное рабочее место учителя,
дидактический раздаточный материал, творческие работы учащихся,
постоянные и временные экспозиции, инвентарная книга кабинета)
до 20