42
определение потребностей в обучении, планирование
профессионального развития работника;
улучшение взаимодействия подразделений.
Оценка работника проводится по двум показателям:
результативность работника за отчетный период;
уровень развития компетенций.
По результатам оценки работнику присваивается категория,
отражающая степень его соответствия занимаемой должности:
А – Превышает требования должности, входит в кадровый резерв
B – Соответствует должности, обладает существенным потенциалом
C – Соответствует должности
D – Условно соответствует должности
E – Не соответствует занимаемой должности
В ГАУЗ ТО «Областной офтальмологический диспансер» наиболее
распространенным является форма обучения на рабочем месте:
1. Инструктаж: представляет собой разъяснение и демонстрацию
приемов работы непосредственно на рабочем месте и может проводиться как
сотрудником, давно выполняющим данные функции, так и специально
подготовленным инструктором. Инструктаж является, как правило,
непродолжительным, ориентированным на освоение конкретных операций
или процедур, входящих в круг профессиональных обязанностей
обучающегося.
2. Ротация: сотрудник временно перемещается на другую должность с
целью получения дополнительной профессиональной квалификации и
расширения опыта приобретения новых навыков. Такой метод позволяет
обеспечить взаимозаменяемость работников и избежать кризисных ситуаций
в случае болезней, увольнений, внезапного увеличения объема работ.
3. Ученичество и наставничество: являются традиционными методами
профессионального обучения в компании. Наставничество требует особой