Диплом: Технология формирования кадрового резерва современной организации (на примере ООО "ПОИНТ")

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
24


      
       
     

        
        

       

       

 
        
 6).
       

 [38, . 57].
     

     
         
         

Таблица 3
Структура документа «Положение о кадровом резерве
организации»
Раздел
Содержание
25
Общие положения
Цели формирования кадрового резерва, например: –
повышение качества подготовки руководящего состава; –
оперативное замещение ключевых должностей за счет
внутренних ресурсов компании; – сохранение принципа
преемственности в управлении предприятием. Принципы
работы с кадровым резервом, такие как: – подбор
кандидатов по деловым и личностным качествам; – гласность
в организации работы с резервом.
Порядок подбора
кандидатов в
кадровый резерв
Процедура формирования резерва; порядок учета
результатов оценки и аттестации; критерии зачисления
претендентов в резерв. При отборе рекомендуется учитывать
не только общие, но и профессиональные требования,
которым должен отвечать руководитель того или иного
отдела, цеха и т. д., а также требования к личностным
качествам
Организация
работы с резервом
Порядок работы по подготовке резервистов (виды программ
и сроки обучения, бюджет, оценка результатов обучения).
Например, могут быть утверждены три вида программ: общая
теоретическая подготовка, специальная программа,
индивидуальная программа (практика, стажировка). Как
правило, срок обучения составляет 1 год, по истечении
которого проводятся мероприятия по оценке резервистов по
таким показателям, как выполнение годового
индивидуального плана, выполнение плана стажировки,
рабочие показатели и т. д.
Ответственность
при работе с
кадровым
резервом*
Работа по формированию и подготовке кадрового резерва
осуществляется при взаимодействии менеджера кадровой
службы, психолога, специалиста по обучению персонала,
руководителей подразделений. Каждый из них отвечает за
определенный этап работы в рамках своей компетенции.
Общий контроль и ответственность за соблюдение
предусмотренных Положением процедур несет директор по
персоналу
* В положении такой раздел может и отсутствовать. Тогда степень ответственности
всех участников процедур адаптации нужно указать применительно к каждому
этапу технологии.


Таблица 4
Показатели эффективности работы с кадровым резервом
Направление оценки эффективности
Алгоритм расчета
Эффективность подготовки
руководителей внутри организации
число ключевых должностей за
период, занятых резервистами
число освободившихся должностей за
период
Текучесть резерва
число резервистов, покинувших
организацию в течение периода
среднее число резервистов за период
26
Средний срок пребывания в резерве
число лет пребывания в резерве до
занятия должности
число резервистов, занявших
должность
Готовность резерва
число ключевых должностей,
имеющих преемников
общее число ключевых должностей
       

      
        

1.3. Критерии отбора и оценки персонала для кадрового резерва.
      


-        


- 
-  
- 
-       

        

-     
      

- -;
27
- 
       


-
       
     

      
 

        
        
       
       
        
13,. 33].
     
      
       
    
      

9, . 15].

  
      


28
      
      
     
      
     
      
      
 
-      

-       
       

-17, 


        

          
      
      

      
       

       
       
        

       
29
        
     
      
      
        

  -      
.
       
      
       




      
  

    
       
          
       15,
.154].
      
       
      


      
      
30
      
      
       
        
[12, . 184].
      
       

     


       
         

     
       

.81]
       
-




-
      


        
31
    

      


       
         

       


     
       



-


- 
- 
- .
       


        
       
        
         
        
32
         

33
Глава 2 Анализ процесса формирования кадрового резерва
ООО «ПОИНТ»
2.1 Организационно-экономическая характеристика ООО «ПОИНТ»
     

      
       


-      

- 
      

-      

- - 

     

      

     
     


        


Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран