47
Рассмотрим функции управления персоналом Рыбинской дистанции ПЧ-
4. В ОАО «РЖД» успешно применяется метод наставничества. Оно помогает
передавать опыт и знания успешных работников, способствует
преемственности, объединяет в себе развивающие и обучающие функции.
Обычно наставник закрепляется за молодым, новым или неопытным
сотрудником. Правильно организованное наставничество не требует от
наставника больших дополнительных затрат времени, так как это – процесс
постоянный, протекающий по ходу работы, всякий раз, когда появляется
возможность объяснить, показать или возникает потребность в помощи.
Наставничество может проходить и в неформальном общении
(обеденный перерыв, телефонный разговор и т.д.), в любой момент, когда
нужен совет, разъяснение, демонстрация опыта.
Для эффективности метода наставничества, необходимо заботиться о
мотивации самих наставников. Материальная мотивация предполагает
доплату за ученика. Нематериальная: подчеркивание высокого статуса
наставника, конкурсы среди наставников, награждение за заслуги и др. Опыт
показывает, что наставниками можно назначать не только работников с
большим опытом, но и тех работников, чей опыт не так богат, зато есть
желание, умение и внутренняя мотивация обучать.
Популярной формой обучения внутри ОАО «РЖД» являются мастер-
классы успешных, опытных работников. Они направлены на передачу,
демонстрацию профессионального опыта своим коллегам и молодым
специалистам. Мастер– класс интересен тем, что на нем наглядно
моделируется конкретная производственная задача или ситуация, делается
анализ правильного действия, решения. Применяется в ОАО «РЖД» и такая
форма обучения персонала, как кейсы компании. Суть этой формы
заключается в обучении сотрудников на реальных примерах работы
компании, причем, рассматривается как успешный опыт, так и неуспешный с