
29
ности. Программу подобных мероприятий создают обычные аниматоры и ве-
дущие, не имеющие никакого отношения к менеджменту и бизнес-методикам,
так как для проведения веревочного курса или веселых стартов не требуется
иметь каких-то специальных знаний о бизнесе
.
Подобная практика приводит к тому, что в программе таких тимбилдин-
гов отсутствуют элементы бизнес-тренинга: решения предметных задач и ис-
пользования различных психологических инструментов. Например, отсутствие
рефлексии группового обсуждения хода и итогов проведенных конкурсов и
упражнений.
Не осуществляется работа с процессами по взаимодействию членов груп-
пы: образование подгрупп, возникновение лидеров, изменение ролей членов
группы, то есть групповая динамика. Все ограничивается сплавами на байдар-
ках, скалолазанием, катанием на лошадях, кулинарией.
Подобный тимбилдинг неэффективен, так как его результат это только
позитивный настрой и временное сплочение участников, что недостаточно по
сравнению с возможным положительном эффектом при отсутствии ошибок в
проведении тимбилдинга
.
Другой особенностью тимбилдинга, которую необходимо принимать во
внимание, является то, что он не имеет универсального характера. В частности,
бесполезно применять данную методику среди низкоквалифицированного ис-
полнительского персонала в том случае, если существует высокая текучесть та-
ких кадров. Нет смысла сплачивать коллектив, члены которого часто меняются,
так как причины такой смены обычно намного серьезнее, чем отсутствие спло-
ченности коллектива.
Необходимо учитывать и тот факт, что идеи тимбилдинга родились на
Западе, а потому при их переносе на российскую действительность следует
Рахманалиева А. А., Романович О. Г. Тимбилдинг и его задачи // Известия Иссык-
Кульского форума бухгалтеров и аудиторов стран Центральной Азии. 2017. № 1-2 (16). — С.
72.
Зверев Д. Командообразование: развлечение или бизнес-инструмент? [Электронный ре-
сурс] / Д. Зверев. — URL: http://stepconsulting.ru. Дата обращения: 06.02.2019.