Диплом: Трудовая мотивация и адаптационный потенциал сотрудников организаций (на базе ТОО «НООК»)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
26
сниженные стартовые затраты, хотя работник не знает своего нового
рабочего места, он может работать менее эффективно, что, в свою очередь,
требует дополнительных затрат;
снижение уровня озабоченности и неопределенности у нового
сотрудника;
снижение уровня текучести кадров, ведь новый сотрудник может
чувствовать себя комфортно на новом месте и также может почувствовать себя
ненужным, и это может спровоцировать сотрудника на увольнение;
экономия времени менеджера и сотрудника, поскольку работа,
выполняемая программой, экономит время каждого из них;
развитие позитивного отношения к работе в целом, удовлетворенности
работой.
Информационная поддержка процесса адаптации основана на процессе
сбора и оценки уровня и продолжительности. Сбор и обработка информации
рекомендуются при текущей оценке бизнеса персонала.
При наличии программы адаптации персонала в организации,
руководитель этой организации может быть уверен в понимании мотивов
нового сотрудника к работе, в степеним развития струдников, сплоченности
сотрудников и внутренней интеграции.
Адаптция различается по нескольким формам:
Социальная адаптация – это процесс адаптации работника к социальной
сфере деятельности и превращение его в рабочую среду, которая включает в
себя ряд этапов:
этап внедрения;
этап принятие и освоение стандартов предприятия;
активное отношение субъекта к внутренней среде предприятия.
Производственная адаптация – это процесс, при котором работник
включается в новую производственную среду, изучает все виды
27
производственных условий, правила работы, устанавливает и расширяет
отношения между работником и рабочей средой.
Профессиональная адаптация характеризует дополнительное развитие
способностей, знаний и навыков, а также формирование профессионального
списка качеств, позитивного отношения к своей работе.
Физиологическая адаптация – это процесс адаптации к новым
физическим и психическим нагрузкам, физиологической системе труда.
Социально-психологическая адаптация предполагает одновременно с
развитием условий весь процесс социально-психологической адаптации к
коллективной организации.
Организационная адаптация включает в себя процесс ознакомления
работника с организационными особенностями функционирования
предприятия, местом его работы и позицией в общей системе целей и
организационной структуры. В этой адаптации работник должен сформировать
понимание своей роли в производственном процессе.
Также есть первичная и вторичная адаптация.
Первичная адаптация – адаптация молодых специалистов без опыта
профессиональной деятельности (как правило, в данном случае речь идет о
выпускниках учебных заведений).
Вторичная адаптация – это адаптация работников, имеющих опыт
профессиональной деятельности (как правило, изменение объекта деятельности
или профессиональной роли, например, переход на звание руководителя).
Процесс адаптации оказывает непосредственное влияние на кадровую
политику организации, а именно общее направление всей работы на
сотрудников, которое отражает совокупность принципов, методов, свод правил
и положений в области кадровой работы, необходимых для понимания и
сформулирования определенным образом.
17
17
Процесс адаптации сотрудника. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://hr-portal.ru/article/process-
adaptacii-sotrudnika
28
Существует такое понятие как адаптационный потенциал личности
(ЛАП), которое подразумевает интегральную характеристику, включающую в
себя устойчивый набор индивидуальных психологических и личностных
характеристик, способствующих эффективной адаптации.
Согласно концепции адаптационного потенциала личности (А. Г.
Маклаков), ЛАП играет очень важную роль в психическом и социальном
развитии личности. При этом принято выделять в его структуре следующее:
психическая устойчивость, уровень развития которого обеспечивает
устойчивость к стрессам; самооценка личности, являющаяся ядром
саморегуляции и определяющая степень адекватности восприятия условий
деятельности и ее возможностей; чувство социальной поддержки,
способствующее чувству собственного достоинства для других; уровень
конфликта личности; опыт социального общения.
18
Дальнейшие исследования по проблеме адаптационного потенциала
личности расширили знания об этом явлении и привели к появлению
концепций, близких ему по сути. Д. А. Леонтьев определяет «личностный
потенциал» как базовую индивидуальную характеристику и как ядро личности.
Личный потенциал, по мнению Д. А. Леонтьева, является неотъемлемой
характеристикой уровня зрелости личности, которая отражает меру
преодоления сложившихся обстоятельств, в конечном итоге, преодоление
самой личности, а также масштаб национальных усилий по работе над собой и
обстоятельствами его жизни. Личный потенциал представляет собой
устойчивый набор личностных свойств, накопленных в процессе жизни и
приводящих к его способности (возможности) к оптимальному осуществлению
деятельности.
19
18
Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных
условиях // Психологический журнал. 2001. Т. 22. – №1. – С. 16–24.
19
Леонтьев Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа // Ученые записки кафедры общей
психологии МГУ им. М. В. Ломоносова / под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. Вып. 1. С.
57-56.
29
Если адаптация персонала построена правильно, то организация способна
влиять на успешную интеграцию работника в организации, стимулировать ее
саморазвитие и ускорять процесс получения результатов от усилий работника.
Кибанов А.Ж. определяет адаптацию как «интеграцию
профессиональных, организационных и социальных условий предприятия».
20
В настоящее время на предприятии действует адаптационная программа,
которая способствует:
1) увеличение скорости процесса ввода нового сотрудника на должность;
2) уменьшить оборот:
минимизация количества кандидатов, не прошедших испытательный
срок;
сокращение числа работников, покинувших организацию в течение
года после принятия на работу.
3) повышение эффективности использования времени как лидера, так и
рядового сотрудника, поскольку программа помогает эффективно использовать
время каждого сотрудника;
4) формирование положительного имиджа фирмы среди сотрудников, а
также для работы, которую они делают.
21
В частности, программа адаптации для новых сотрудников может
активировать неиспользованный потенциал сотрудников, которые долго
работают, и включить их в корпоративную культуру компании. Таким образом,
от процесса адаптации выигрывает не только новый сотрудник, но и сама
компания.
Адаптация может быть разной. Некоторые сотрудники, приходя на новую
работу, не принимают ценности, установленные компанией (ни крупные, ни
второстепенные), и довольно быстро увольняются. Другие, полностью
принимая все правила и положения, действующие в компании, становятся
20
Управление персоналом организации Учебник / под ред. А.Я. Кибанова. 3-е изд., доп. и перераб. М.: ИНФРА-
М, 2015. С. 301.
21
Целютина Т.В., Муравлева Е.Ю. Методы управления адаптацией персонала в условиях преодоления
последствий кризиса // Проблемы современной науки и образования, 2015. № 5. С. 25
30
костяком организации. Другие подвергаются риску (они выходят в первую
очередь) из-за того, что, принимая для себя норму второстепенных правил и
положений, не принимают основные и основные. И наоборот, принятие
базовых правил отрицает и не признает нормы несовершеннолетнего, в
результате чего достаточно успешно и долгое время работает в компании, не
теряя индивидуальности.
22
Улучшить адаптационный период в современных условиях можно за счет
выполнения таких действий, как:
договоренность с будущими коллегами нового сотрудника о
взаимодействии и помощи;
подготовке рабочего места нового сотрудника и оснащении его всем
необходимым;
подготовке всех информационных материалов и нормативных актов,
которые должен принять к сведению и которыми должен руководствоваться
новый сотрудник;
договоренность с руководителем подразделения о назначении
наставника или куратора из числа более опытных коллег, обладающих
педагогическими способностями.
Поскольку адаптация персонала – явление объективное, поэтому
целесообразна разработка индивидуальных программ подготовки и адаптации,
учитывающих специфику рабочего места и тот функционал, который ему
соответствует.
При этом обеспечить высокую эффективность адаптации персонала
возможно в том случае, если будут выполнены следующие условия:
каждому рабочему месту в компании, каждой специальности должны
быть обеспечены престиж и привлекательность;
22
Nekoranec J., Nagyova L. Adaptation of employees in the organization and its importance in terms
of human resource management // Retrieved from Management and Economics, 2014. P. 117.
31
при организации труда должны быть реализованы все возможные
мотивационные установки с учетом индивидуальных потребностей
сотрудников;
система обучения персонала должна обладать достаточной гибкостью,
а программы развития составляются с учетом индивидуальных компетенций
работников;
оценку персонала в компании необходимо производить по для всех
понятным и объективным критериям;
желательно уделять должное внимание развитию корпоративной
культуры и хорошей социально-психологической обстановке в коллективе.
23
Адаптационный период рабочих самый продолжительный по времени и
совпадает с периодом испытательного срока (3 месяца), т. к. процесс освоения
и приспособления рабочего к новому коллективу, новым производственным
условиям и характеру деятельности включает две взаимосвязанные и
взаимообусловленные стороны: профессиональную и социально-
психологическую.
Профессиональная адаптация выражается в овладении в процессе работы
специальными профессиональными навыками, в возникновении чувства
удовлетворенности этой деятельностью.
Социально-психологическая адаптация – это адаптация к коллективу и
его нормам, к руководству, коллегам и экономическим реалиям. Проблемы
могут быть связаны с недооценкой трудностей, которые включают, например,
неудовлетворенные ожидания быстрого успеха. Большинство людей в первые
дни работы боятся не справляться с обязанностями, выявлять недостаток опыта
или знаний, не находят общий язык с руководителем или коллегами и в итоге
теряют работу.
23
Богомолов А.М. Личностный адаптационный потенциал в контексте системного анализа // Психологическая
наука и образование. 2008. № 1. C. 67-68.
32
Адаптация работы начинается с того, что после оценки ее опыта и
знаний, сопоставления личных и профессиональных характеристик определит
наиболее подходящую форму обучения, наставит наставника с возможностью
оказывать реальную поддержку и помощь, работая обычно в одном и том же
единица с новичком.
Новый человек коллеги, во главе бизнес-подразделения будут работать
сотрудники или обслуживающий персонал управления. Лучше, если первой
задачей для новичка будет то, что он справится наверняка, что поможет ему
почувствовать уверенность в своих силах, к удовлетворению работой.
24
В процессе адаптации менеджеры среднего звена включаются для оценки
с соответствующей документацией. Новому сотруднику предоставляются
следующие печатные документы:
краткое описание структуры предприятия;
организационная структура предприятия;
план подразделений предприятия, цехов;
все контактные телефоны компании;
политика компании и ее устав;
обязательство о неразглашении коммерческой тайны;
внутренний трудовор распорядок компании;
Анкета или бланк адаптации.
Нового сотрудника необходимо ознакомить или представить другим
работникам, ознакомить с рабочим процессом. Все это выполняется с участием
сотрудников службы управления персоналом. Оптимальным способом
представления учебного материала признано проведение семинаров по
областям. Быстро адаптируясь к менеджерам среднего звена, вовлеченным в
производственный процесс, компания организует обучение технологии
производства мебели, тренинги по продукту. Для менеджеров по продажам
24
Суслов, Г.В. Управление персоналом организации: Учебное пособие / Г.В. Суслов. - М.: Риор, 2018. - 240 c.
33
дополнительное специальное образование, теория и практика продаж,
эффективные методы общения.
Внимание к процессу адаптации менеджеров повышается, поскольку эта
должность требует от мобильного запуска значительного числа различных,
довольно сложных функций. Если человек не разбирается в тонкостях своих
разнообразных обязанностей, страдает от рабочего процесса, и он
разочаровывается в новой работе, прежде чем сможет осознать это при
соответствующей подготовке и помощи, чтобы справиться с трудностями. В
связи с этим меры по адаптации должны также выполнять функцию холдинга,
закрепляя нового сотрудника в компании. Это способствует продлению сроков
адаптационного периода, когда работа руководителя усиливается за счет
контроля руководителя более высокого уровня и помощи.
Процесс адаптации старших менеджеров начинается с того, что принятые
главы вручают печатные документы (их список такой же, как и для менеджеров
среднего звена).
Принятие и ввод руководителя на должность генерального директора или
директора по персоналу, являющимся новым сотрудником. Проходит осмотр
подразделении, знакомство с персоналом и знакомство с предприятием в
целом. Офис управления персоналом стремится помочь новому руководителю
присоединиться к команде, предоставляя необходимую информацию о
традициях организации, потенциале каждого сотрудника, особенностях
социально-психологического климата в коллективе.
Даже если профессиональная сторона руководителя соответствует
позиции, в процессе социально-психологической адаптации, как показывает
практика, чаще всего приходится сталкиваться с проблемами, которые
заключаются в следующем:
С подчиненными сначала не всегда возможно найти общий язык из-за их
бдительности. Команда не знает, чего ожидать от нового руководителя, потому
что в начале люди обычно показывают свои положительные стороны и
34
скрывают отрицательные, и должно пройти много времени, прежде чем
команда сможет составить правильное мнение о руководстве.
Существует опасность несоотвествие уровня руководителя уровню
сотрудников. Если руководитель находится на уровне выше коллектива,
подчиненные не смогут адекватно воспринимать его требования или приказы,
основанные, например, на нестандартном подходе, и руководитель будет в
положении генерала без войск. Если происходит обратное, то команда – как
«стадо без пастуха» – этот вариант может привести к эмоциональному
напряжению, особенно в том случае, когда предыдущий руководитель имел
более высокий профессиональный уровень.
Принятие в команду нового руководителя связано с его сравнением с
предшественником и отсутствием эмоциональной связи с ним.
Опыт предприятия показывает, что использование комплекса
профессиональной и психологической адаптации нового специалиста является
более эффективным и экономичным, чем неудачное завершение
испытательного срока и поиск новых и новых кандидатов на вакантные
вакансии.
Поэтому руководство должно воспринимать затраты на реализацию
программ адаптации как долгосрочные инвестиции в трудовой потенциал
работников и оправданное использование средств организации.
Действительно, успех работника, его профессиональный и карьерный
рост зависят от того, насколько эффективным был процесс адаптации.
Улучшение адаптации в управленческой и производственной сфере
деятельности положительно скажется на показателях производительности
труда и не заставит нас ждать положительных изменений в финансовых
результатах организации.
Таким образом, эффективная программа адаптации наряду с развитием
корпоративной культуры, материальными и нематериальными стимулами и
развитием профессионализма сотрудников на основе компетентностного
35
подхода может служить инвестициями в трудовой потенциал организации, что
является важным конкурентное преимущество современных предприятий.
Выводы по первой главе
Рассматривая теоретические основы управления мотивацией персонала в
организациях, было изучено, что подразумевается под мотивацией, и сделаны
выводу, что многие авторы считают, что в целом мотивацию можно определить
как процесс вовлечения себя и других людей в деятельность посредством
формирование мотивов достижения личных целей и задач организации.
Кроме того, было выявлено, что мотивация состоит из конкретных
компонентов, которые обычно включают в себя: мотив; потребности; стимул;
вознаграждение. Компоненты мотивации являются основой для построения
мотивационного процесса, включающего ряд взаимосвязанных этапов.
Мотивация работников является одним из центральных мест в
управлении персоналом, потому что это процесс поощрения работников к
активной занятости, чтобы помочь удовлетворить их собственные потребности,
интересы в сочетании с достижением организационных целей. Классическое
определение мотивации подразумевает, что процесс поощрения себя и других к
работе для достижения личных целей и (или) целей организации, представляет
собой совокупность устойчивых мотивов, определяемых характером личности,
ее ценностно-ориентированной деятельностью.
Мотивация сотрудников на этапе адаптации занимает центральное место
в управлении персоналом, так как является непосредственной причиной их
поведения. Ориентация сотрудников на достижение организационных целей в
процессе выхода на новую рабочую среду является по сути основной задачей
управления персоналом.
Адаптационный потенциал личности связан с рядом психологических и
личностных качеств. Леонтьев Д.А. и Маклаков А. Г. определяют
адаптационные способности в терминах психологической концепции, которая

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран