26
ние субъективной потребности и объективной невозможности понимания меж-
ду одним человеком и другим человеком.
Понимание одного человека другими(или другим) содержит три уровня.
На первый план выступает уровень личностного признания. Этот уро-
вень подразумевает то, что рядом с индивидом находятся другие люди, те, с ко-
торыми можно поделиться любыми душевными, интимными, очень личными
переживаниями, с кем можно обсудить заботы и волнения. То есть, здесь гово-
рится о близком друге, с которым у человека сильная и глубокая эмоциональ-
ная привязанность, практически родственные отношения, даже если фактиче-
ски этот человек не является ему членом семьи.
На этом уровне, однако, может возникнуть проблема – разочарование в
друге, в близком человеке. Чаще всего, эта неприятная ситуация складывается
из-за проявления каких-либо негативных личностных черт, которые в отноше-
нии чувства дружбы являются недопустимыми.
Например, неосознаваемый, скрытый эгоцентризм. Тем не менее, он не
будет являться единственной психологической причиной, которая может при-
вестик разочарованию и которая, в свою очередь, будет препятствовать уста-
новлению близких, духовных отношений с другим человеком.
Изучая личностные особенности людей, которые будут своеобразным
барьером для установления близкого контакта индивида и другого человека –
можно выделить довольно внушительный ряд таких черт. Они будут не только
мешать установить духовно-близкие отношения, но и разрушать уже имеющие-
ся, по мере их проявления.
Я.Л. Коломинский, минский психолог, в процессе своих исследований
смог выявить некоторые особенности характера изолированных детей, т.е. тех,
кто не пользуется у сверстников симпатией и которые с трудом устанавливают
контакты с другими людьми или вообще не имеют возможности сделать это.
Эти черты личности начинают проявляться довольно рано, еще в дошкольном
возрасте.
27
Это такая черта как грубость, т.е. проявление невежливости, даже неко-
торой черствости и жестокости, неуважительное отношение к другим людям.
Также к ним относится молчаливость и замкнутость ребенка, когда он осознан-
но или на подсознательном уровне блокирует свои чувства, ограничивает себя в
выражении собственной личности с другими людьми.
Эмоциональная неустойчивость, капризность, упрямство, склонность
ябедничать, неумение или нежелание следовать правилам игр со сверстниками
и внешняя неопрятность – все эти черты личности являются препятствием для
установления духовно-близких отношений с другим человеком.
11
По мере взросления, эти негативные личностные качества только усу-
губляются и провоцируют одиночество, а также придают сильную отрицатель-
ную окраску переживаниям межличностных контактов.
Ненасытная потребность индивида в самоутверждении тоже будет ме-
шать установлению теплых, доверительных отношений. В самоутверждении
нет ничего плохого, но в случае с отрицательной подоплекой, в центре внима-
ния такого человека стоит только личный, собственный успех, несовместимый
с другими людьми, даже с близкими и членами собственной семьи. Если инди-
вид не может выйти из выбранной им жизненной роли, не позволяет себе некую
раскованность и раскрепощенность, неестественен в отношениях и контактах с
окружающими и однообразен в своем поведении – это также является препят-
ствием для установления близких отношений.
Негативно сказывается на установлении контактов тот случай, когда ин-
дивид полностью сосредоточен только на себе, на своих ощущениях, которые
кажется ему исключительными и неповторимыми.
К негативным чертам также относятся мрачность и мнительность, неже-
лание считаться с другими людьми, с их мнением, панический страх за свое
здоровье и т.п.
11
Швалб, Ю.М. Одиночество — социально-психологическая проблема [Текст] / Ю.М. Швалб, О.В. Данчева. - Ки-
ев, 1991.-44с.
28
Все выше перечисленные психологические характеристики не только за-
трудняют сам процесс общения, но и становятся настоящим препятствием для
установления личностных, духовных отношений между людьми, мешают при-
нять человека как личность другой личности. Все это ведет к тому, что отсут-
ствие интимных, по - настоящему близких межличностных отношений погру-
жает человека в настоящее чувство одиночества и отчуждения.
Особенности межличностных отношений и общественное положение
человека в различных социальных структурах могут, как компенсировать недо-
статочность индивидуально-личностного признания, так и усугубить ее.
В сфере межличностных отношений социальное и групповое признание
не только способно компенсировать, но даже и оправдать собственные неудачи
в глазах личности. Не смотря на то, что эта позиция (мотивация), может полу-
чать поддержку со стороны группы, в которой состоит индивид, в целом, она
является неполноценной и даже, в некотором роде, ущербной и причиняет лич-
ности больше вреда, чем реальной пользы.
Чувство одиночества и отчужденности от общества других людей может
возникнуть по совершенно различным причинам. Особенно остро оно начинает
преследовать индивида, когда он теряет свой основной смысл жизни на соци-
альном уровне. Это может произойти, например, в результате выхода на пен-
сию, или увольнения с работы, или когда в результате болезни человек вынуж-
ден резко поменять свой привычный образ жизни, который доставлял ему ра-
дость и определенные блага. Как правило, в этих случаях человек неминуемо
будет испытывать отчужденность, и переживать чувство одиночества, даже
ненужности и бесполезности.
И, если у человека, смыслом жизни которого было достижение социаль-
ного признания, в такой ситуации не окажется рядом близких людей, то он в
полной мере будет переживать настоящую трагедию одиночества.
Но все же, для полноценной жизни, человеку необходимо социально—
групповое признания его качеств и личностных свойств. И стоит сказать, что
29
его отсутствие будет являться первостепенным фактором личностной неудо-
влетворенности своей работой, коллективом, профессией в целом.
На уровень межличностных отношений откладывает свой след и психо-
логический дискомфорт, стресс, связанный с этим и чувство неудовлетворенно-
сти собой и своим трудом. Социально-групповое признание необходимо абсо-
лютно каждому человеку, и даже наличие и поддержка самых близких людей
не сможет отменить эту потребность.
Обстоятельства могут сложиться так, что у человека нет не только близ-
ких друзей, которые окажут ему поддержку, но и нет социально-группового
признания, и, в таком случае, и без того сложная личная ситуация индивида по-
рождает глубочайший психологический кризис личности.
Если говорить о третьем уровне признания, то он выражается в пережи-
вании собственной культурно-исторической значимости. И пусть человеком не
осознается культурный смысл жизни, но факт наличия или осмысленности от-
сутствия осмысленности сознается им. И высшей инстанцией человеческого
бытия как раз является эта культурная составляющая. На самом деле, в жизни
абсолютно каждого человека, бывает период, когда он начинает ощущать не-
возможность реализации своих личностных способностей и ощущает собствен-
ную бесполезность, никчёмность.
С точки зрения уровня общества, этот процесс называется кризисом, за-
стоем, атомизацией. Атомизация происходит, когда традиционные связи, при-
нятые и поддерживаемые обществом в течение длительного периода времени,
распадаются. На уровне индивида происходит нечто похожее — социальное
отчуждение и распад высших ценностей. В таком случае, все, что бы человек
ни делал, ни думал, и ни хотел, самим индивидом оценивается как никому не
нужное, а сам он считает, что от него ничего не зависит.
Таким образом, можно сделать вывод, что при утере смысла бытия на
любом из перечисленных уровней, порождается психологическое одиночество.
Тесно переплетаясь между собой, они образуют не только взаимосвязь, но и
30
взаимозависимость, которые и приводят человека к переживанию чувства оди-
ночества.
1.4 Особенности изменения личности в период геронтогенеза
В 21 веке продолжительность жизни людей возросла, из-за чего период
старости удлинился. Стал дольше и период социальной и физической активно-
сти в жизни человека, люди начинают считать себя пожилыми позже, чем
раньше, а некоторые продолжают вести разнообразный и активный образ жиз-
ни практически до самой глубокой старости.
Проанализировав данные о смертности от конкретных болезней на осно-
вании информации полученной в ста восьмидесяти восьми странах мира, уче-
ные, пришли к выводу, что за последние два десятилетия смертность от сердеч-
но-сосудистых и инфекционных болезней снизилась, что привело к тому, что
практически во всем мире люди стали жить дольше.
Однако, несмотря на все практические исследования, следует сказать,
что в психологической науке период старости человека изучен меньше, чем
первая треть человеческой жизни. Но за последние двадцать лет психологи
изучили достаточно для того, чтобы собрать значительный материал, который
выявляет характеристики психологического облика пожилого человека.
Заключительным периодом онтогенеза является поздний возраст. Дей-
ствие процессов старения ярко проявляются именно в этот период жизни чело-
века.
Само по себе, старение – довольно сложный процесс. На всех уровнях
строения организма наблюдается его проявление. В организме происходят
определенные возрастные изменения, которые являются генетически запро-
граммированным процессом. Происходит ослабление процессов торможения и
возбуждения, в течение времени наблюдается постепенное ослабление в дея-
тельности организма. Процесс старения имеет противоречивый и сложный ха-
рактер, он связан с количественными и качественными изменениями, с пере-
стройкой биологических структур, включая и новообразования.
31
Отрицательные и разрушительные проявления процесса старения при-
водят к тому, что организм начинает адаптироваться к новым условиям, про-
исходит активизация различных систем организма, что помогает сохранять его
жизнедеятельность.
К позднему возрасту применительны такие понятия как “психическая
старость” и “физическая немощность”.
Термин психической старости связан с тем, что с возрастом происходят
изменения структуры самой личности пожилого человека. Термин физической
немощи связан с особенностями протекания биологических процессов в орга-
низме пожилого.
12
В общем виде под процессом старения следует понимать динамические
явления, которые связанны, в первую очередь, с преобладанием темпов де-
структивных процессов над реконструктивными, достижение некоторого пре-
дела этих изменений и является старостью.
Эти изменения происходят на следующих уровнях:
- на биологическом уровне, вероятность смерти возрастает, так как ор-
ганизм становится более уязвимым.
- на социальном уровне, ведь у человека меняется социальный статус,
вместе с выходом на пенсию.
- на психологическом уровне, происходит приспособление, адаптация
человека к происходящим с ним изменениям, когда он начинает осознавать их.
Многие авторы научных работ, такие как М.Л. Сонин, О.В. Краснова,
А.А. Дыскин и другие, отмечают, что изменения, происходящие с человеком в
период старения, носят индивидуальный характер.
В наши дни существует много различных определений понятия старе-
ния. Я. Стюарт – Гамильтон считает, что со временем физико-химическая
12
Александрова М.Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии. — Л.:Изд-воЛенинградского
университета, 1974. — С. 33 — 39.
32
структура клеточного вещества организма подвергается изменению, и, за счет
этого, происходит старение.
13
В тоже время, процесс старения проявляется, в первую очередь в том,
что происходит снижение поведенческих, физиологических и биохимических
приспособлений к внутренней и внешней среде.
Старение определяется тем, что поведение организма по мере взросле-
ния изменяется и это явление приводит к тому, что процессы выживания и при-
способления снижаются.
Старение – это разрушительный процесс. Адаптационные возможности
организма снижаются под его действием, а связано это с тем, что ослабляются
все функции организма: нервная, эндокринная, дыхательная, иммунная, сер-
дечно-сосудистая и пищеварительная и т.д.
В пожилом возрасте, мужчины и женщины начинают проявлять боль-
шую заботу о своем здоровье, порой даже чрезмерную, преувеличивая свои бо-
лезни и недуги, так как уделяют много внимания своим ощущениям, которые
иногда, могут обмануть пожилого человека.
Для людей, находящихся в старческом возрасте, самой значительной
проблемой становится психологический дискомфорт, который является послед-
ствием нарушений социально-психологической адаптации.
Ученые установили, что только у половины представителей пожилого
возраста есть нормальное, адекватное отношение к своему физическому здоро-
вью.
Переоценивают тяжесть своего состояния около одной четверти пожи-
лых людей, а другая часть возводит свою болезнь чуть ли не в культ, и носит
довольно извращенный, ипохондрический характер по отношению к своему
недугу.
Болезни и операции, а также число несчастных случаев накапливается с
годами, организм переживает воздействия множества различных стрессоров,
13
Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения: Пер. с англ.. - 4-е междунар. изд. - СПб.: Питер, 2010. – С 32. –
С.34
33
которые накладывают на него свой отпечаток. Я. Стюарт-Гамильтон считает,
что с годами, по мере старения у человека практически не остается важных,
стоящих дел, и ничто больше не отвлекает его от мыслей о себе, и тогда он мо-
жет зациклиться даже на незначительных проявлениях своей настоящей или
мнимой болезни.
14
В процессе инволюции (обратного развития), в ЦНС происходят психи-
ческие изменения, которые наблюдаются в периоде старения. Более универ-
сальным признаком старения является то, что происходит заметное увеличение
времени реакции. Снижение времени реакции заключается в снижении по-
движности и силы, основных процессов жизнедеятельности, которые охваты-
вают не только большинство сенсорных функций, но восприятие нового, запо-
минание и мелкую моторику, т. е. практически всё поведение человека, что
включает также способность адаптироваться к изменяющимся условиям окру-
жающего мира.
Сугубо индивидуальны изменения подвижности и силы психических
процессов в старости. Это зависит, в первую очередь, от личных качеств кон-
кретного человека, его индивидуальности и жизненного опыта. На это влияют и
возможные нарушения интеллекта и памяти, поэтому индивидуальный харак-
тер изменений психической деятельности различается у разных людей.
Все это способствует формированию индивидуальных механизмов адап-
тации и компенсации к изменениям, происходящих в старости. Моральные и
этические принципы, наличие и периодичность стрессов - именно эти процессы
будут оказывать влияние на стиль жизни.
Такие науки как геронтология и геронтопсихология, рассматривают
естественный процесс старения как возраст развития, а также обращают внима-
ние на множество различий индивидуальных признаков старения, которые не
позволяют точно установить границу между старостью и зрелостью
14
Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения: Пер. с англ.. - 4-е междунар. изд. - СПб.: Питер, 2010. – С 32. –
С.34
34
Печаль и горе, несмотря на изменения, происходящие со стареющим ор-
ганизмом, конечно же, не единственный и обязательный удел процесса старе-
ния. Все стареют по-разному, угасание функций организма не единственный
путь изменения личности.
Рассмотрим некоторые особенности поведения пожилого человека. Ино-
гда происходит такая ситуация, что в пожилом возрасте возникает изоляция,
отчуждение от социума, поскольку социальная полнота жизни теряется, коли-
чество и даже качество связей с обществом ограничивается. Это во многом свя-
зано со сменой привычного ритма жизни, с уходом на пенсию, с невозможно-
стью также часто как раньше видеться с другими людьми, с которыми уже был
создан тесный социальный контакт.
Психологическая защита это то средство, которое позволяет человеку в
стрессовой ситуации создать хотя бы временное чувство душевного равновесия
и спокойствия. Она может оказать, как и положительный, так и отрицательный
эффект, особенно ее чрезмерное длительное действие. И в случае с пожилыми
людьми, она кроме душевного спокойствия, может привести к стремлению по-
жилого человека избегать новых знаний и информации, учиться чему-то ново-
му, приспособиться к обстоятельствам новой жизни, отличной от сложившихся
стереотипов.
Ощущение времени у стариков тоже обладает своеобразным характе-
ром, как правило, пожилые люди чаще всего живут в настоящем, для них их
будущее, прошлое, их воспоминания всегда с ними. Запасливость, осторож-
ность и бережливость – именно отсюда появляются такие черты. Духовный мир
человека, его ценности и интересы тоже подвергаются подобному сохранению.
Если в молодости некоторые черты характера отчетливо не проявлялись,
то с возрастом они становятся ярче. Это такие неприятные черты как: сварли-
вость, жадность, вспыльчивость, капризность, чрезмерная раздражительность
по любому поводу и т.д.
Большое значение в старости приобретают такие явления как самооцен-
ка, и, непосредственно, оценка пройденного человеком жизненного пути. Этот
35
процесс, и удовлетворенность либо неудовлетворенность результатом во мно-
гом формирует отношения и состояния в старости.
Э. Эриксон подтверждал значимость результата и оценки смысла про-
житой человеком жизни для структуры эмоциональных переживаний. Он
утверждал, что в процессе оценки жизненного итога возможны две различные
эмоциональные формы. Друг от друга они отличаются по содержанию и значи-
мости.
15
Если в первом случае, человек искренне считает, что его жизнь была
успешной, что он смог в ней состояться и найти свое место, то он, как правило,
уравновешен и со спокойствием смотрит в будущее. Но во втором неблагопри-
ятном случае, он полагает, что прожил жизнь зря и тогда его настигает ужас-
ное, поистине угнетающее чувство бессилия что-то исправить и поменять, что
приводит его в отчаяние и увеличивает страх смерти.
Также Эриксон оставлял и альтернативный исход, и считал, что эта аль-
тернатива в целом зависит от характера прохождения предшествующих этапов
жизни. Но следует принять то, что старость тоже может быть возрастом, в ко-
тором человек развивается и меняется как личность. В старости вполне может
произойти прогрессивное или регрессивное изменение личности.
Старость играет свою важную роль в системе жизни человека, именно
она ясно выделяет общую перспективу развития личности человека, обеспечи-
вает связь между поколениями. Объяснить и понять жизнь как нечто целое, по-
знать ее смысл и сущность можно только с позиции старости. Если бы этот пе-
риод жизни человека характеризовали бы только с однобокой позиции недо-
статков и ущербности, то задачи, стоящие перед старостью, не могли бы полу-
чить решение.
Ведущей деятельности в периоде старости, как в возрасте развития яв-
ляется передача знаний и жизненного опыта следующему поколению. Если по-
жилые люди нашли возможности для реализации накопленного опыта и знаний
15
Эриксон Э. Психологический кризис развития пожилого человека. // Психология старости: Хрестоматия./ По
ред.Д.Я.Райгородского. Бахрах-М., 2004. Стр.51-55