25
старостью приходят опасения и одиночество, вызванное ухудшением здоровья
и страхом смерти
26
.
Для периода поздней взрослости характерны психические расстройства,
которые формируют их отношение к обществу и могут затруднять адекватный
контакт с ним. Психические проблемы возникают при разрыве привычного
образа жизни и общения в связи с выходом на пенсию, при наступлении
одиночества, при заострении характерологических особенностей в результате
развития склеротического процесса. Все это ведет к возникновению
неконтролируемых аффективных реакций (сильное нервное возбуждение)
человека, склонность к беспричинной грусти, слезливости.
У большинства пожилых людей появляются тенденции к
эксцентричности, уменьшению чуткости и способностью справляться со
сложными жизненными ситуациями.
Снижение жизненного тонуса, лежащего в основе всевозможных
недугов, в значительной степени объясняется социально- психологическим
фактором - пессимистической оценкой будущего, бесперспективным
существованием, ощущением оторванности от жизни. Одиночество же, будь то
физическое или эмоциональное, только усиливает эти негативные процессы,
вплоть до проявления девиантного поведения (пьянство, суицидальные
попытки и т.д.).
Все это может приводить к социальным установкам и действиям,
которые отбивают у пожилых людей желание принимать активное участие в
коллективном труде и проведении досуга
27
.
Проведенная попытка теоретического анализа проблемы одиночества в
пожилом возрасте доказывает её актуальность. Несмотря на многочисленные
исследования проблемы, пути решения только обозначаются в силу её
интегрированного характера, консолидирующего решения семьи, где
26
Краснова О.В. Одиночество пожилых людей: гендерные и другие аспекты // Психология зрелости и старения.
- 2016. - №1. - С. 65
27
Психология среднего возраста, старения, смерти / Под ред. А.А. Реана. - СПб.: «Прайм - ЕВРОЗНАК»,
2013. - С. 161-162
26
проживает одиноко ощущающий себя пожилой человек, общество, готового
ставить перед собой такие задачи, социальных институтов, призванных
обеспечивать, в том числе и социально-психологическую поддержку таких
граждан.
Однако, многие исследования показывают, что наиболее остро эта
проблема стоит именно в юношеском возрасте. Юность и раннюю молодость
принято считать особенно трудными переходными периодами в жизни
человека. Одним из важных аспектов перехода во взрослую возрастную группу
является установление взрослых социальных взаимоотношений
28
.
Особенностями юношеского возраста занимались такие психологи как
В.С. Мухина, И.С. Кон, Н.Н. Толстых, Г. Крайг, Г.Г. Кравцов и др. Каждый
автор по-своему подходит к рассмотрению периодов ранней и поздней юности.
Однако, в одном авторы единогласно утверждают, что данные периоды
являются одними из самых важных и ответственных периодов в жизни, когда
молодым людям необходимо осознавать смысл жизни, сформировать
перспективы и найти свое места в этой жизни.
С.В. Малышева и Н.А. Рождественская долгое время занимались
исследование возникновением чувства одиночества подростков. По их мнению,
основные причины: восприятие подростком себя как уникальной и
неповторимой личности, что мешает налаживанию достаточного количества
контактов. Также в этом возрасте наступает экзистенциальный кризис «смысла
жизни». В детских домах основная причина развития одиночества
невозможность удовлетворить потребность в уединение, постоянное
нахождение в группе
29
.
Е.Е. Рогова в своих работах посвященным исследованию переживания
одиночества подростками с разной социальной направленностью, выделила
виды одиночества, характерные для подросткового возраста:
28
Шаймарданова А. В., Кулакова Е. Н. Одиночество студентов в процессе социально-психологической
адаптации к новым условиям // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2013.
№ 3. - С. 50.
29
Малышева С.В. Особенности чувства одиночества у подростков / С.В. Малышева, Н.А. Рождественская //
Вестн. Моск. ун-та. – 2013. – №3. – С. 65
27
- временное – эпизодические приступы одиночества;
- постоянное, при невозможности установить социальные контакты на
протяжении длительного периода времени;
- эмоциональное, возникает из-за отсутствия тесной привязанности или
разрыва эмоциональных связей;
- поведенческое, возникает при конфликте, отсутствии круга социальных
контактов;
- когнитивное, возникает при осознания подростком ситуации
собственной депривации
30
.
Одинокие люди чувствуют себя изолированными от людей, им кажется,
что они неспособными к адекватному межличностному общению, к
установлению дружбы или любви.
Подростки и юноши по-разному и различными способами пытаются
избежать чувства одиночества. Те, кто более самостоятельные ставят перед
собой цели и добиваются их. Они погружаются в дела, меняют образ мыслей, и
в результате получают определенное удовлетворение. Наиболее зависимые
личности, расширяют свои социальные контакты в обществе, делаю все, чтобы
быть в окружении других и полагаются на внешнюю опору, которую они
находят, либо в более взрослых личностях, либо в религии. Также они могут
начать активно заниматься спортом или просто обратиться за поддержкой к
психологу. Но всегда найдутся, те, кто просто уйдут в свой внутренний мир.
Необходимо понять, что практически все иногда чувствуют себя
одинокими и практически все, так или иначе, страдают от этого. Потому что,
одиночество не делает их менее привлекательными. Они также умны и
красивы, как и другие их сверстники.
Т.Ц. Тудупова, И.С. Худякова в своем исследовании попытались описать
подробности проявления одиночества у подростков. Во-первых, одиночество
так или иначе присутствует в структуре личности подростка. У 60% подростков
был низкий уровень субъективного одиночества. Эти подростки не
30
Рогова Е.Е. Психологические особенности одиночества у подростков с разной социальной направленностью:
Дисс. канд. психол. наук. - Ростов-на-Дону, 2014. – С. 90
28
расценивали одиночество как проблемную зону. Остальные же переживают
одиночество довольно болезненно. Во-вторых, каждый третий подросток
испытывает одиночество, им присущи такие черты, как замкнутость,
застенчивость, упрямство и неудовлетворенность собой
31
.
В исследованиях Мухиярова Е.Н., посвященным особенностям
переживания одиночества в период средней взрослости, разграничивает
одиночество мужчин и женщин
32
.
Таблица 1
Гендерные особенности переживания одиночества
Характеристика
одиночества
Гендерные особенности
Мужчины
Женщины
Причины
Ненужность
Отсутствие любимого
человека
Состояния
Скука, пассивное пребывание в
состоянии одиночества.
неудовлетворенность своей
самореализацией
Печаль, депрессия,
сочувствие к себе.
Поведение
«уход в работу»
Размышляют о будущем: и
чем более они устремлены
в будущее, размышляют,
фантазируют, тем
чувствуют себя менее
одинокими
Эмоции
Ранимость, меланхолия,
обидчивость, одиночество,
грусть, сердечность.
Разнообразная палитра
чувств
Последствия
видят в периоде одиночества
возможность осмыслить свою
жизнь, свои социальные
контакты и поразмышлять о
себе.
утрачивают веру в
позитивные аспекты
жизни, а также ожидания
уважения своей личности
со стороны друзей,
знакомых и т.д.
Помогает избежать
одиночества
Уверенность в том, что
существуют люди, которые их
действительно понимают.
Чувство, что находятся в
ладу с окружающими
Н. В. Хамитов, известный психоаналитик и философ, так описывал
одиночество в юношеском возрасте: «Одиночество в юности есть стремление к
уединению, столь непостижимое для предшествующего подросткового
возраста. Уединение позволяет подготовиться к будущим чувствам
31
Тудупова Т.Ц. Худякова И.С. Особенности проявления одиночества в подростковом возрасте. // Вестник
Бурятского Государственного университета. – 2013. - №5 – С. 136
32
Мухиярова Е.Н. Переживание одиночества в зрелом возрасте (гендерный аспект): Дис. канд. психол. наук. -
СПб., 2013. – С. 43
29
влюбленности и любви, которые могут восприниматься только наедине с собой.
Не переживший одиночества в юности, так и не становится взрослым»
33
Автор разграничивает одиночество у девушек и юношей. Во-первых,
девушки переносят одиночество тяжелее, чем юноши, и они всегда стремятся
избегать одиночества, во-вторых, одиночество, которое способствует развитию,
а именно уединение, девушки испытываю раньше, чем юноши, так как быстрее
развиваются.
Также он отмечает, что именно мечтания «корень» одиночества.
Основное различие между одиночеством подростком и юношей, заключается в
особенностях этих мечтаний. Мечтания подростка страстные и грубые, они
могут мечтать об обладании кем-то или чем-то, зачастую, они мечтают о
смерти кого-то. Их мечтания – это извращенные фантазии. Но они не требуют
воли для своего воплощения. В отличие от подростка мечтания юноши
направлены на раскрытие себя. Причем, для раскрытия себя они прилагают
волю и уже уходят за пределы фантазии. Поэтому они нуждаются в более
фундаментальном одиночестве, в глубоком уединении.
По-мнению автора, различия между мечтаниями между девочкой-
подростком и девушкой, и даже женщиной несущественны, они всегда имеют
романтический характер. Страх девушек перед одиночеством, Хамитов Н. В.
объясняет, тем, что в них природой заложено быть матерью, а одиночество
лишает их данного инстинкта. Конечно, встречаются и необычные, девушки,
которые принимают одиночество, но это обычно связанно с религией.
Николаева Н.А. отмечает, что одиночество в юношеском возрасте несет
позитивный характер для развития личности. Одиночество, автор видит, как
необходимую потребность побыть наедине со собой, разобраться в себе и со
своими мыслями. Но если одиночество, воспринимается, как изоляция, то есть
непринятие и непонимание со стороны других, то это несет обратный характер
для развития личности в юношеском возрасте.
33
Хамитов Н.В. Философия и психология пола. – М.: Ника-Центр, 2014. – С. 31
30
Автор заметил, что на возникновение переживания одиночество в этом
возрасте не влияет какая-то конкретная группа людей, а неприятие со стороны
людей в целом, если быть точнее со стороны сверстников. Молодые люди
чувствую вину за свое одиночество, они, что сами виноваты в своем
одиночестве
34
.
Таким образом, ознакомившись с основными исследованиями,
посвященными изучению одиночества в различных контекстах, в разных
возрастах и с разной точкой зрения на данный феномен, мы можем отметить,
одиночество – это субъективное переживание человеком своей непохожести на
других, а также непринятие и непонимание другими людьми.
Иными словами, феномен одиночества включает в себя множество
факторов, которые становятся причиной возникновения переживания
одиночества, обобщая мнения авторов и опираясь на исследование Е.А.
Манаковой, выделим основные социальные потребности, которые преобладают
у юношей и девушек, их фрустрирование приводит к переживанию
одиночества
35
Таблица 2
Социальные потребности в юношеском возрасте по Е.А. Манаковой
№
Потребность
Особенности потребности
1.
Самовосприятия
оценка человеком самого себя, своих
качеств, возможностей и места,
занимаемого среди других людей
2.
Мотивация
достижения
стремление к успеху, к высоким
результатам в своей деятельности
3.
Агрессивность
черта личности, проявляющаяся в более
или менее постоянном враждебном
отношении человека к человеку,
животным и предметам природы и
материальной культуры, склонность к их
разрушению и агрессивным
неспровоцированным действиям.
4.
Демонстративность
особенность личности, связанная с
повышенной потребностью в успехе и
внимании к себе окружающих
5.
Принятие
авторитета
это принятие неформального влияния
какого-либо лица или организации в
различных сферах общественной жизни
34
Николаева Н.А. Изучение одиночества на этапе взросления \\ Вестник ОГУ. – 2015. – С. 60
35
Манакова Е. А. Типы переживания одиночества в контексте психологического здоровья девушек-студентов:
Дис. ...канд. психол.наук. - Барнаул: АлтГПУ, 2015. – С. 113
31
(например, воспитании, науке),
основанное на знаниях, нравственных
достоинствах, опыте.
6.
Автономия
самостоятельность, независимость в
принятии решений, в выборе своего дела,
жизненного пути и в реализации
задуманного.
7.
Аффилиация
потребность человека в создании тёплых,
эмоционально значимых отношений с
другими людьми, потребность
принадлежать к определенной группе.
8.
Принятие опеки
принятие целенаправленного содействия
в благе со стороны других людей
9.
Доминирование
потребность субъекта в том, чтобы занять
главенствующее положение по
отношению к другим субъектам.
10.
Чувство вины
это важнейшая составляющая
субъективной стороны состава проступка,
внутреннее отношение лица к
совершаемому действию (бездействию) и
причинённым вследствие этого
последствиям.
11.
Опека другого
целенаправленное содействия в благе
других людей со своей стороны.
Таким образом, вы видим, что на субъективное ощущение одиночества в
юношеском возрасте влияет множество социально - психологических
факторов. Потребности в общении, в признании, в уважении и другие, все эти
факторы, так или иначе, связаны со значимым человеком в жизни юношей и
девушек, а также тип воспитания, личностные особенности родителей – все это
факторы, влияющие на переживание одиночества молодыми людьми.
Социально-психологическая структура личности включает: ментальность,
ценностно-смысловую сферу, мотивационную сферу (направленность,
жизненные цели, планы, жизненный путь), когнитивные характеристики
(картины мира); «Я-характеристики» («Я-концепцию», «Я-образ»,
самоотношение, самооценку); локус контроля; социально-психологическую
компетентность личности (межличностные отношения); статусно-ролевые
характеристики личности; эмоциональные психические состояния, социальные
чувства личности
36
.
36
Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. А.Н. Сухова, А.А.
Деркача. - М.: Издательский центр «Академия», 2014. – С. 309
32
Анализ имеющейся литературы убеждает, что доминирующие в
литературе идеи, раскрывающие феномен одиночества имеют сложное
содержание, включают в себя множество форм, каждая из которых может по-
разному переживаться людьми.
Обобщая изложенные положения можно определить одиночество, как
тяжелое психическое состояние. Глубоко одинокие люди, как правило, очень
несчастны, у них мало социальных контактов, их личные связи с другими
людьми или ограничены или разорваны.
Представленный материал убеждает в том, что категория «одиночество»
отличается сложностью и неоднозначностью в плане научного определения и
индивидуального осмысления. В теоретической части проведенного
исследования нами обосновывается проблема одиночества как сложного
интегративного психического образования. Показана значимость категории
«одиночество» в её динамичности и остроте протекания как фактора
трансформации внутреннего мира личности.
Таким образом, одиночество выступает как системное переживание,
реализуется не во множестве отдельных компонентов, а в динамике
функционирования переживания одиночества как целостной структуры.
Обобщая полученные данные, необходимо отметить, что в нашей работе
мы рассматриваем переживание одиночества как системное, динамическое
образование и определяем его как особую форму субъективного отражения
своего положения в системе «Я-другие», которое состоит из следующих
компонентов:
- когнитивного (обеспечивает подготовительную функцию в
переживании одиночества и имеет такие формы проявления, как представление
о собственных переживаниях, образ «Я» во время переживания одиночества и
форма отождествления с другими людьми);
- эмоционального (обеспечивает оценочную функцию и имеет такие
формы проявления, как эмоциональная оценка и принятие-непринятие
собственных переживаний);
33
- поведенческого (обеспечивает регулятивную функцию и содержит
такую форму проявления, как действия на переживание одиночества);
- мотивационно-волевого (обеспечивает стимулирующую функцию в
переживании одиночества и имеет две формы проявления: мобилизующую и
демобилизующую).
Таким образом, структурно-функциональная организация переживания
одиночества может быть проанализирована в виде системной модели, которая
интегрирует ее основные компоненты в их внутренних взаимосвязях.
Являясь психическим состоянием в разных возрастных группах,
одиночество как специфический побудитель отражающий переживание
способствует формированию деструктивного потенциала. Осмысление того,
что в настоящем времени дана проблема «омолодилась» предопределила ход
дальнейшего исследования.
Молодым людям все трудней самоопределяться в этом мире: возникают
проблемы с самореализацией, с межличностными отношениями, теряются
межпоколенные связи, исчезают границы между личностью и социальной
средой, и все это приводит к «становлению виртуальной идентичности»
(А.Г. Асмолов) у современного поколения и требует более пристального
изучения.
Дальнейшая работа становится возможной с позиции аналитико-
когнитивного подхода для изучения процессов и научных проблем в рамках
выдвинутой гипотезы исследования.
34
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей
одиночества
2.1 Эмпирическое изучение ощущения одиночества в различных возрастах
Проведенный в первой главе анализ показал сложность и
многоаспектность такого социально-психологического феномена, как
одиночество и позволил определить одиночество, как социально-
психологическое состояние, характеризующееся сужением или отсутствием
социальных, профессиональных, эмоциональных и других контактов.
В условиях кризиса возрастного развития, подростки крайне остро
переживают огорчения из-за чувства одиночества. Одних это чувство толкает
на конфликты и агрессивные реакции, другие замыкаются в себе. Можно
приводить множество других проявлений подобных эмоций, но все они имеют
отношение
Нами было организовано экспериментальное исследование влияния
одиночества на возникновение и проявление фрустрации в юношеском возрасте
целью которого явилось изучение одиночества как негативного влияния на
особенности возникновения и переживания фрустрационных ситуаций в
юношеском возрасте.
В основу исследования была положена гипотеза, содержащая
следующие предположения:
- возникновение и переживание одиночества способствует
проявлению фрустрации в юношеском возрасте;
- юноши и девушки, переживающие одиночество, имеют высокий
уровень социальной фрустрированности;
- одинокие юноши характеризуются негативной коммуникативной
установкой в отношениях к людям и в области взаимоотношений. Что и
приводит к (фрустрирующим) сложным ситуациям;
Изучение юношей, испытывающих чувство одиночества, строилось на
основе конкретных методологических принципов. Они лежат в основе изучения
психических явлений: принцип детерминизма, принцип единства сознания и