
наоборот, если директор ведет себя дружелюбно и приветливо по отношению
к коллегам, но не подкрепляет данные отношения деловыми решениями,
формами и методами контроля и управления, все это не обеспечивает ему
должностного авторитета, который способствует созданию благоприятного
социально-психологического климата
.
Принимая любое управленческое решение, руководитель учебного
заведения должен исходить, прежде всего, из интересов дела и конкретных
работников организации. Перегрузка руководителя отрицательно влияет на
социально-психологический климат в коллективе, в силу того, что большую
часть времени руководитель тратит на представительство, выполнение
поручений, которые не имеют отношение к его должности, оставляя в
стороне обязанности по управлению коллективом. Руководитель
перегруженный, переутомленный, издерганный не может эффективно
взаимодействовать с сотрудниками, большинство из которых женщины,
зачастую ранимые и чувствительные
.
И наоборот, спокойствие руководителя – это один из методов
комфортной работы всего коллектива, фактор положительного
микроклимата, способствующий созданию атмосферы творчества и
самореализации. Между руководителем компании и сотрудником должна
соблюдаться определенная дистанция, некая грань, которую никоим образом
не должны нарушать обе стороны, как правило, такая грань создается
незаметно
.
Тактичность младшего по статусу должна проявляться в искреннем
уважении к старшему. К сожалению, современная практика не всегда
Духновский С. В., Куликов Л. В. Социально-психологическая дистанция в межличностных отношениях:
факторы и регуляции //Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Социология. – 2009. – №. 2-
1. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/sotsialno-psihologicheskaya-distantsiya-v-mezhlichnostnyh-otnosheniyah-
faktory-i-regulyatsii (дата обращения: 08.10.2019)
Коновалова В. Управление вовлеченностью персонала: факторы успехов и неудач// Кадровик. 2014. №9. –
C. 74-84.
Барканова О.В. Методики диагностики эмоциональной сферы: Психологический практикум. Серия:
Библиотека актуальной психологии. – Вып.2. – Красноярск: Литера-принт, 2009. – 237 с.