51
реальности (реальности сознания) будут усмотрены в тексте в условиях
процесса смыслового понимания как момента освоения содержательности
текста, рефлексия же состоит из актов, в которых эта содержательность
становится постигаемой, т.е. поддающейся освоению..»
34
.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что под
интерпретацией в художественном переводе следует понимать аналитическую
деятельность переводчика, направленную на раскрытие содержания текста,
извлечение содержательной информации, поиск смыслов, выраженных в
совокупности языковых знаков как эксплицитно, так и имплицитно. Среди
основных критериев, на которых основывается успешная интерпретация
художественного текста, следует выделить:
- знания переводчика;
- временной критерий;
- культурологический критерий;
- языковые параметры текста;
- экстралингвистический контекст произведения.
Так же при переводе большую роль играет влияние личности
переводчика на содержание художественного произведения. Процесс
интерпретации зависит, прежде всего, от личности переводчика, которая
оказывает большое влияние на содержание переведенного художественного
произведения. Переводчик художественного текста, как и переводчик любого
другого текста, выступает в двух ролях:
- в роли получателя текста-оригинала;
- в роли отправителя текста-перевода
Однако специфика художественного текста влияет на тот факт, что в
каждой из данных ролей переводчику необходимо выполнять множество
дополнительных функций. Исходя из выполнения переводчиком различных
функций, он выступает как вторичная языковая личность. Под вторичной
34
Каде О. проблема перевода в свете теории коммуникации / о. каде // вопросы теории перевода в
зарубежной лингвистике. М. : Междунар. отношения, 1978. С. 70.
52
языковой личностью следует понимать «...коммуникативноактивный субъект,
способный в той или иной мере познавать, описывать, оценивать,
преобразовывать окружающую действительность и участвовать в общении с
другими людьми средствами иностранного языка в иноязычноречевой
деятельности...»
35
.
Установка на прозрачность, т.е. на более приближенное соответствие
текста перевода оригиналу и отказ от намеренной вольности, содержит
больше перспектив для выполнения успешного перевода художественного
произведения. Следует согласиться с мнением, что «прозрачный» переводчик
не создает намеренных препятствий между писателем и читателем перевода в
лице собственной персоны. Следовательно, переводчик создает текст,
который может дать полноценное представление об оригинале иноязычным
читателям. С другой стороны, переводчик некогда не может быть абсолютно
«прозрачным».
Первая причина кроется в том, что язык оригинала – это не только
система языковых средств, незнакомых читателю иноязычной версии
художественного произведения, но и описание иной картины мира. При
передаче особенностей иной картины мира необходимо применение
различных адаптаций и трансформаций, связанных с прагматикой
иноязычного читателя (в нашем случае, русского читателя). Адаптации
необходимы в паре английского и русского языков, например, при передаче
ассиметричных грамматических конструкций (например, разные
видовременные системы в английском и русском языках), на уровне
организации семантики (например, различия в символизме
цветообозначений), при различиях в типе описания в тексте
(национальноязыковая специфика портрета, пейзажа и т.д.).
Как говорит Д. В. Псурцев: «...языковая и стилевая оболочка
переводного текста не может быть прозрачным, словно стекло. Она, скорее,
35
Вафеев Р.А. Теоретические вопросы перевода художественных текстов // Вестник Челябинского
государственного университета. – 2009. - Вып.39. - №43(181). С.30.
53
является национальной одеждой, в которую одели приезжего иностранца,
чтобы тот не замерз и не выделялся». Вторая причина «непрозрачности»
перевода кроется в том, что каждый переводчик обладает собственным
художественным идиостилем. Причем данная особенность перевода и
интерпретации является наименее изученной в современном
переводоведении...»
36
.
Идиостиль переводчика – это главная причина разного понимания
иноязычного писателя в разных переводах. Например, одно и то же
произведение, переведенное разными переводчиками, будет оказывать разное
эстетическое и коммуникативное воздействие на читателя перевода. И
наоборот, разные писатели в переводе одного и того же переводчика могут
иметь ряд схожих стилевых черт, что объясняется особым стилем
переводчика. Личность переводчика оказывает большое влияние на
художественное произведение в связи с тем, что переводчик художественной
литературы, аналогично писателю, обладает большим литературным
талантом. Он владеет всем набором выразительных средств, выступая, таким
образом, в роли писателя. Переводчик имеет свое собственное видение мира,
особый стиль и манеру письма, которые редко совпадают с авторскими. В этом
случае процесс перевода зачастую трансформируется в своеобразное
литературное редактирование, при котором индивидуальность оригинального
автора зачастую стирается, а перевод становится автопортретом переводчика.
Другими словами, переводимые одним и тем же переводчиком писатели
начинают «говорить» его голосом. Многообразие переводческих вариантов
одного и того же произведения также является результатом влияния личности
переводчика на переводимое им художественное произведение. Одной из
причин множественности переводов является тот факт, что переводчики
обладают разными информационными запасами. Другими словами, каждый
переводчик по-своему воспринимает отображаемую иностранным писателем
36
Казакова, Т.А. Практические основы перевода. English - Russian / Т.А. Казакова. - М.: СПб: Союз,
2005.С.230.
54
действительность и, как следствие, в переводе появляются элементы его
собственного восприятия оригинала. Как вторичная языковая личность,
переводчик не только по-разному интерпретирует оригинал, но и по-разному
репрезентирует себя в данном тексте. Каждый переводчик использует
собственные переводческие стратегии, которые кажутся ему единственно
верными. Следовательно, большое влияние на результат перевода оказывает
способ интерпретации информации переводчиком.
Большое влияние на результат перевода художественного произведения
оказывают знания переводчика. Если переводчик неправильно понял
авторскую концепцию, то получатель перевода никогда не сможет найти эту
авторскую концепцию, т.к. она не заложена в тексте перевода изначально.
Переводчик может не знать каких-либо реалий, которые в большом
количестве присутствуют в художественной литературе. Он может не
заметить аллюзии, которая очень важна для восприятия смысла
художественного произведения. Другими словами, если переводчик
оказывается недостаточно подготовленным к восприятию иноязычного
художественного произведения, то он не сможет воссоздать функцию данного
произведения и лишит читателя перевода нужной информации. Большое
значение в процессе перевода имеют профессиональные особенности. Если
рассматривать переводчика как языковую личность, можно выделить три
основных уровня его готовности к художественному переводу:
- вербально-семантический уровень (т.е. лексикон);
- лингвокогнитивный уровень (т.е. тезаурус);
- мотивационный уровень (т.е. прагматикон).
Вербально-семантический уровень предполагает сформированность у
переводчика лексико-грамматических знаний двух языков (родного и
иностранного) в сравнительно-сопоставительном аспекте. Это связано с тем,
что переводчик всегда задействует механизмы переключения с одного языка
на другой. При этом существует потребность в осознании и творческом
сопоставлении систем словесных образов, средств художественной
55
выразительности, ассоциаций, которые должны быть воссозданы в тексте
перевода.
Лингвокогнитивный уровень переводчика художественной литературы
отражает его тезаурус, т.е. его способность сравнивать и сопоставлять
системы ценностей, концептов и лингвокультурологических категорий,
характерных для культуры страны оригинала и перевода. Мотивационный
уровень учитывает интерпретационную позицию переводчика, способы
принятия переводческих решений, особенности преодоления вариативности
лексем, рефлексивные стратегии, необходимые для оценки качества перевода,
освоение жанрово-стилистических особенностей оригинала и их адекватная
передача в языке перевода. Помимо этого, на перевод и интерпретацию
оригинал оказывают влияние индивидуальные особенности переводчика,
соотношение стиля автора и переводчика, жанровые и типологические
особенности текста оригинала и перевода. Интерпретация художественного
текста требует учета контекста автора и реципиента, контекста ситуации,
стереотипов, характерных для культуры оригинального текста. Другими
словами, для адекватной интерпретации художественного текста переводчик
должен иметь достаточный объем знаний языкового и энциклопедического
характера. Среди основных факторов, препятствующих адекватной
интерпретации художественного текста переводчиком, выделяются:
- различия коммуникативных ситуаций адресанта и реципиента;
- разница в их системах кодов;
- типы культурного времени;
- нормы и ценности разных народов;
- социально-культурные системы исходного и переводящего языков;
- наличие лингвоэтнического барьера, т.е. языковых препятствий в
понимании оригинала (разница в системе языков, языковых норм и правил) и
экстралингвистических препятствий (национальноспецифические
компоненты культуры, лакуны и др.).
Следует отметить негативное влияние на интерпретацию переводного
56
художественного текста переводческих ошибок. По утверждению Л.В.
Кушниной, переводческие ошибки создают культурологические лакуны и
приводят к недопониманию.
Если переводческие ошибки могут быть тем или иным образом
устранены в переводном варианте художественно произведения, то стереть
отпечаток языковой личности переводчика с художественного произведения
невозможно. Это связано с тем, что любая информация, проходя через
индивидуальное сознание человека, всегда несет не себе отпечаток его
индивидуальности.
Следует отметить, что данная особенность интерпретации информации
присуща не только переводу, но и общению в рамках одной лингвокультуры.
Это связано с тем, что, согласно Ю.М. Лотману, «в нормальном человеческом
общении заложено предположение об исходной неидентичности говорящего
и слушающего».
Однако в рамках переводческого процесса такая асимметрия говорящего
(писателя и переводчика) и реципиента перевода еще больше усиливается.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что личность
переводчика, выступающего как вторичная языковая личность в процессе
перевода, оказывает большое влияние на результат переводческого процесса.
Перевод художественного перевода зависит от интерпретации переводчиком
смысла оригинала, от степени «прозрачности» переводчика, его таланта,
видения мира, информационного запаса, используемых переводческих
стратегий, общих и профессиональных знаний переводчика, его лексикона,
тезауруса и прагматикона и от множества других факторов. Исходя из
вышесказанного, под художественным переводом необходимо понимать
инокультурное подобие исходного художественного текста, отвечающее
литературно-коммуникативным требованиям общества на заданном
историческом этапе. Художественный перевод отличается от других видов
перевода возможностью отклонений от смысловой точности в пользу большей
художественности текста перевода, необходимостью передать не только
57
смысл и художественность, но и структуру произведения, эстетическое
воздействие текста на читателя. Для адекватного и эквивалентного
художественного перевод переводчик должен соблюдать требования
точности, сжатости, ясности, литературности, понимания смысла и отражения
экстралингвистических особенностей художественного произведения.
Художественный перевод является одним из сложных видов перевода,
поскольку он требует воссоздания образно-эмоционального воздействия на
читателя, идиостиля писателя, отражения его особой картины мира. В
собственно лингвистическом аспекте художественный перевод осложняется
специфической семантикой языковых единиц, наличием лакун, стилевым
смешением, контекстуальным значением лексических единиц и обилием
стилистических средств образности. В качестве главной проблемы
художественного перевода мы выделили проблему эквивалентной передачи
художественного образа главного героя. Образ главного героя создается за
счет разных типов художественного портрета (внешнего,
характерологического, психологического и речевого), нюансы которых
должны быть учтены при переводе художественного произведения с целью
сохранения оригинального художественного образа главного героя. Исходя из
основной функции художественного перевода, которая заключается в
создании иноязычного подобия художественного произведения,
художественный перевод зачастую приравнивается к интерпретации. Под
интерпретацией в данном исследовании понимается аналитическая
деятельность переводчика, направленная на раскрытие содержания текста,
извлечение содержательной информации, поиск смыслов, выраженных в
совокупности языковых знаков как эксплицитно, так и имплицитно.
Процесс интерпретации художественного произведения происходит в
три этапа: семантизирующее понимание (опора на
лексическиеграмматические и стилистические особенности текста),
когнитивное понимание (выявление художественной идеи) и смысловое
понимание раскрытие имплицитных смыслов в тексте). На достижение
58
полного понимания художественного произведения большое влияние
оказывают знания переводчика, временные, языковые и культурологические
критерии оригинала, а также экстралингвистический контекст
художественного произведения.
Качество современных переводов иноязычной художественной ли-
тературы и публицистики на русский язык нередко оставляет желать лучшего.
Особенно это касается произведений, рассчитанных на массового читателя.
Таким образом, необходимость профессиональной подготовки
высококвалифицированных литературных переводчиков сомнений не
вызывает.
Причинами, способствующими данному факту, являются. Низкий
уровень квалификации переводчиков, занимающихся данным видом
деятельности. Подобное обстоятельство стало возможным вследствие
различного уровня оплаты труда переводчиков участвующих в работе
коммерческих организаций и организаций осуществляющих переводческую
деятельность в сфере художественных текстов.
Противопоставление художественного и устного перевода представляет
собой, по расхожему немецкому выражению, сравнение груш с яблоками
(Bimen mit Apfeln vergleichen), поскольку здесь сравниваются элементы двух
разных систем классификации: подразделение на художественный и
информационный перевод осуществляется по жанрово-стилистической
классификации, а на письменный и устный - по психолингвистической
классификации.
Столь же очевидно, что художественный текст может существовать как
в письменной, так и в устной форме. Известно, что устная речь возникла еще
до появления на планете homo sapiens как вида, а примерно 30-40 тыс. лет
назад на основе генетически первичного стиля обиходно-разговорного
общения начинает развиваться и функционально-стилистическая
дифференциация языка: расцвет переживает мифология, представляющая
собой как отражение картины мира (т. е. зачатки протонаучных знаний), так и
59
один из древнейших образчиков словесно-художественного творчества.
Письменность и, соответственно, письменные тексты появились лишь 5 тыс.
лет назад. В дописьменный период такие сферы, как фиксация протонаучных
знаний о мире, управление социальными и экономическими процессами,
словесно-художественное творчество и др., обслуживались исключительно
устными текстами.
После появления письменности устные жанры словесно-худо-
жественного творчества продолжали и продолжают существовать, и то, что
некоторые из принадлежащих к ним произведений дошли до нас в письменном
виде, практически не сказалось на их форме (речь здесь идет о таких жанрах,
как сказка, былина, миф, сага, немецкий шванк и т. п.). Такие устные жанры,
как байка и анекдот, также с гораздо большим основанием можно причислить
к художественной речи, нежели к разговорному стилю
37
.
Тот факт, что стиль художественной речи имеет как устную, так и
письменную форму, отнюдь не означает возможности обеспечить адекватный
устный перевод художественного произведения. Проблему для устных
переводчиков нередко представляет перевод анекдотов и баек (и проблема эта
решается с переменным успехом). Произведения же прочих жанров устно
практически никогда не переводятся. Опыт проведения таких акций, как,
например, «Литературный экспресс - Европа 2000», где обеспечивался
синхронный перевод зачитываемых с трибуны эссе участников, лишний раз
подтверждает невозможность полноценного устного перевода
художественного произведения.
Тем не менее в речи оратора вполне могут встречаться цитаты из
художественных произведений, в том числе и приводимые спонтанно, а также
аллюзии на так называемые прецедентные тексты, значимые для
представителей культуры языка оригинала, но малоизвестные слушателям,
принадлежащим к другой языковой культуре.
37
Комиссаров В. Н. перевод как объект лингвистического описания / в. н. комиссаров // вопросы теории
перевода в зарубежной лингвистике. М. : Междунар. отношения, 1978. С. 3.
60
То же отмечает В. Н. Комиссаров: «...Теоретически любой тип текста
может быть переведен как устно, так и письменно, на практике, однако,
специфика устного перевода налагает определенные ограничения на степень
сложности и объем переводимых текстов, что в определенном отношении
связано и с их функционально-жанровой характеристикой, произведения
художественной литературы, в целом, не переводятся устно, хотя отдельные
цитаты из таких произведений могут приводиться в устных выступлениях и
переводиться синхронно или последовательно (...) обеспечение
художественно-эстетического воздействия в устном переводе с его жесткими
темпоральными рамками является весьма сложной задачей, особенно если
цитируются поэтические произведения, перевод которых неизвестен
переводчику заранее...»
38
.
Соответственно, изучение азов и общих принципов художественного
перевода может принести пользу будущему устному переводчику, хотя бы
исходя из этих поверхностных и утилитарных целей.
Если же посмотреть на проблему несколько шире, возникает вопрос о
критериях соотнесения конкретных речевых жанров с функциональным
стилем художественной речи.
Вынеся за скобки функциональный стиль разговорной речи, являю-
щийся, как уже отмечалось выше, генетической основой для всех прочих
функциональных стилей и поэтому весьма неоднородный, мы, на наш взгляд,
имеем возможность говорить об одном наиболее общем критерии,
позволяющем разделить речевые жанры (равно как и конкретные тексты) на
две наиболее общие группы. Критерий этот - степень стандартизации, с одной
стороны, и индивидуализации - с другой.
Очевидно, что ядерные жанры научного и официально делового стиля (в
первом случае - научная статья, диссертация, отчет о проведенном
исследовании, во втором - личные официальные документы, законы,
38
Комиссаров В. Н. перевод как объект лингвистического описания / в. н. комиссаров // вопросы теории
перевода в зарубежной лингвистике. М. : Междунар. отношения, 1978. С. 10.