Диплом: Формирование и развитие кадрового потенциала (на примере Муниципального казенного учреждения культуры Центр культуры и досуга "Фламинго" Гирейского городского поселения Гулькевичского района)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
51
2.3 Анализ системы формирования и развития кадрового потенциала
МКУК ЦКД «Фламинго »
Система формирования и развития кадрового потенциала призвана
совершенствовать как экономические, так и социальные задачи развития
организации. Особую роль в системе формирования и развития кадрового
потенциала играет обучение персонала.
Структура системы формирования и развития кадрового потенциала
охватывает ряд мероприятий охватывающих вопросы:
профессиональной адаптации;
оценки кандидатов на вакантную должность;
аттестации персонала;
планирования деловой карьеры и служебно-кадрового продвижения;
работы с кадровым резервом.
Цель исследования заключается в анализе и выявлении проблем
системы формирования и развития кадрового потенциала. Исследование
проводилось на базе МКУК ЦКД «Фламинго».
Логическая структура исследования состоит в разработке и проведении
аудита системы формирования и развития кадрового потенциала.
Целью аудита кадрового потенциала является оценка экономической и
социальной эффективности организационных мероприятий и процессов,
обеспечивающих работников необходимыми знаниями умениями и
навыками, способствующими повышению конкурентоспособности
учреждения
Задачи аудита управления обучением персонала заключаются в том,
чтобы оценить:
1)установить наличие регламентационной документации,
регулирующей функциональные процессы развития персонала, такие как
обучение, аттестацию и ротацию;
52
2) проанализировать соответствие уровня профессиональной
подготовки персонала требованиям рабочих мест и стратегии развития
учреждения МКУК ЦКД «Фламинго»;
3) проанализировать динамику основных показателей на обучение
кадров, таких как количество персонала, прошедшего повышение
квалификации за исследуемый период 2017 - 2019 гг., количество затрат на
обучение персонала и экономическую эффективность затрат;
4) проанализировать основные показатели, характеризующие процесс
аттестации персонала и ее эффективности;
5) оценить эффективность работы системы развития персонала
МКУК ЦКД «Фламинго».
Для установления наличия номенклатуры документов,
регламентирующих деятельность системы развития кадров, была
разработана инвентаризационная ведомость. Полученная информация
представлена в таблице 16.
Таблица 16
Инвентаризационная ведомость номенклатуры документов,
регламентирующих аттестацию персонала в МКУК ЦКД
«Фламинго »
Название документа
Наличие/отсутствие
1. Положение по аттестации
имеется
2. Приказы о сроках проведения аттестации
имеется
3. Графики проведения аттестации
отсутствуют
4. Представления работников
имеется
5. Листы о 
знако
мления со
сро
ками про
ведения
аттестации
имеется
6. Протоколы заседания аттестационной комиссии
имеется
7. Аттестационные листы
имеется
8. Приказы об утверждении итогов аттестации
имеется
9. Листы ознакомления с результатами аттестации.
имеется
Можно отметить, что все необходимые документы, устанавливающие
порядок проведения процедуры аттестации персонала в учреждении
имеются.
53
Процесс аттестации работников учреждения МКУК ЦКД «Фламинго »
осуществляется в соответствии с Положением о порядке проведения
аттестации работников государственных областных и муниципальных
учреждений культуры Краснодарского края, с целью установления
соответствия работника культуры занимаемой должности.
Сроки проведения аттестации и составы аттестационной комиссии
устанавливаются в МКУК ЦКД «Фламинго» самостоятельно .
Цель аттестации улучшение подбора и расстановки кадров, повышение
их профессионального мастерства и квалификационного уровня.
А так же усиление связи оплаты труда и развития профессиональных
компетенций сотрудников и руководителей.
Аттестация призвана приводить в соответствие наименования
должностей и квалификационные требования.
При проведении аттестации учитывается соответствие квалификации и
опыта работы требованиям, прописанным в Едином квалификационно м
справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников культуры,
искусства и кинематографии». Важным критерием являются результаты,
достигнутые при исполнении должностных обязанностей.
Аттестация проводиться 1 раз в 3 - 5 лет.
Квалификационные категории должностей работнико в
устанавливаются руководителем Учреждения по рекомендации
аттестационной комиссии сроком на 3 года с учетом сложности выполняемой
работы или профессионального мастерства, степени самостоятельности и
ответственности работника при выполнении должностных обязанностей,
отношения к работе, эффективности и качества труда.
Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы,
установленных в требованиях к квалификации должностей работников
культурно-досуговых учреждений, но обладающие достаточным
практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме
54
возложенные на них должностные обязанности по рекомендации
аттестационной комиссии аттестуются так же, как и лица, имеющие
специальную подготовку и стаж работы.
За исследуемый период с 2017 по 2019 гг. в МКУК ЦКД «Фламинго »
процедуру аттестации прошли директор и три сотрудника основного
персонала: 2 дирижера и 1 хормейстер (табл. 17). Последний раз процедура
аттестации была проведена в 2017 г.
Таблица 17
Количество персонала МКУК ЦКД «Фламинго», проведших
аттестацию за период 2017-2019 гг.
Катего
рии персо
нала
Годы
2017 г.
2018 г.
2019 г.
Руко 
во
дители
1
-
-
Основной персонал
2
-
-
Аттестуемые сотрудники учреждения, повысили свою квалификацию
до дирижера высшей категории и хормейстеров 1 категории.
Необходимо отметить, что в учреждении нет разработанного графика
проведения аттестаций. И инициатива о проведении аттестации исходит о т
сотрудника.
Однако для выявления потребности в ротации персонала,
целесообразно провести аудит соответствия квалификационным требованиям
штатного состава персонала МКУК ЦКД «Фламинго».
Проведем анализ соответствия квалификационного соответствия
работников МКУК ЦКД «Фламинго» требованиям государственного
стандарта РФ ГОСТ Р ИСО 9001-2001 «Системы менеджмента качества.
Требования» (принят и введен в действие Постановлением Госстандарта РФ
от 15.08.2001 № 333-ст с изменениями №1 от 07.07.2003 №239-ст). А так же
укомплектованность персонала по штатному расписанию специалистами с
высшим и средним специальным образованием.
55
Доля специалистов со стажем более трех лет составляет 46 % от общей
численности.
Квалификационные требования к персоналу, работающему в сфере
культуры и искусства, прописаны в Едином квалификационном справочнике
должностей руководителей, специалистов и других служащих.
Результаты анализа соответствия представлены в инвентаризационно й
ведомости соответствия (Приложение 2).
Таким образом, можно сделать вывод, что персонал МКУК ЦКД
«Фламинго формально соответствует требованиям к должностям работнико в
культуры, установленных в Единый квалификационный справочник
должностей руководителей, специалистов и других служащих (ЕКС) и
закрепленных в должностных инструкциях.
Доля сотрудников с Высшим профессиональным образованием в 2019
г. составляет 39%, доля персонала с незаконченным высшим 24,4%, доля
персонала со средним специальным образованием - 36,6 %.
Однако из исследования структуры персонала за период 2017-2019 гг.
было выявлено снижения доли персонала с высшим образованием на 6% и
рост персонала со средним специальным на 50 %.
Эта выявленная тенденция носит негативный характер. Вызвана она
тем, что в связи с достаточно низкой оплатой труда в учреждении за
исследуемый период его покинули наиболее квалифицированные работники,
обеспечивающие МКУК ЦКД «Фламинго основную прибыль о т
предоставления платных услуг, и определяющие качественное состояние
предоставляемых услуг учреждением (рис. 9).
При проведении аудита персонала, было выявлено, что следующие
работники могут претендовать на служебно-профессионально е
продвижение, в связи с соответствием стажа работы и соответственного
уровня получаемой квалификации.
56
Рисунок 9 Темпы роста численности кадров МКУК ЦКД «Фламинго» по
образованию за 2017-2019 гг.
Так художник по свету 2 категории имеет опыт работы более 4 лет и
может в соответствии с требованиями ЕКТС - среднее профессионально е
образование (культуры и искусства, техническое) и стаж работы не менее 3
лет в должности художника по свету второй категории, претендовать после
прохождения аттестации на должность художника по свету 1 категории.
Звукооператор 2 категории имеет стаж работы более 3 лет, что в
соответствии с требованиями ЕКТС - среднее профессиональное образование
(культуры и искусства, техническое) и стаж работы не менее 3 лет в
должности звукооператора второй категории, дает ему право претендовать на
должность звукооператора 1 категории после прохождения аттестации.
Сотрудник, работающий в должности звукорежиссера и имеющий 2
категорию, может претендовать служебно-профессиональное продвижение,
по результатам аттестации. После планируемого получения диплома о
высшем образовании в июле 2020 г.
Сотрудник, работающий в должности руководителя кружка, планирует
получение диплома о высшем образовании в 2020 г. Что дает ему право
претендовать на получение 1 квалификационной категории.
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Среднее
специальное
Незаконченное
высшее
Высшее
50%
25%
-6%
57
Соответственно 2 сотрудника получающие диплом о высшем
образовании могут так же после процедуры прохождения аттестации
претендовать на получение 1 категории. Однако специальной работы по
мониторингу претендентов на аттестацию в МКУК не проводится.
Инициатива исходит непосредственно от самого сотрудника, желающего
повысить свой профессиональный уровень.
Однако за исследуемый период 2017-2019 гг. аттестация проводилась в
начале 2017 г. и новый срок проведения не назначен, а разработанные
графики проведения аттестационной процедуры в учреждении МКУК ЦКД
«Фламинго» отсутствуют.
Таким образом, выявлены возможности для ротации персонала с
повышением их категорий.
Проведем оценку эффективности системы аттестации кадров в МКУК
ЦКД «Фламинго».
Для этого выявим и сравним набор плановых и фактически
реализуемых функций системы аттестации персонала (табл. 18).
Таблица 18
Расчет полноты набора фактически реализуемых функций
системы аттестации кадрового потенциала
Планируемый ко
мплекс функций
Фактический ко
мплекс
функций
1. Разрабо 
тка целей, стратегий,
проведения аттестации
Разрабо 
тка целей,
стратегий, проведения аттестации
2. Разрабо 
тка плано
в реализации
стратегий проведения аттестации
Разрабо 
тка плано
в реализации
стратегий проведения аттестации
3. Система контроля планов
4. Разрабо 
тка внутренних регламенто
в,
правил и про
цедур, проведения
аттестации
Разрабо 
тка внутренних регламенто
в,
правил и про
цедур, проведения
аттестации
5. Контроль их соблюдения
Контроль их соблюдения.
6. Участие в аттестацио 
нных про
цессах в
качестве экспертов
Участие в
аттестацио
нных
процессах в качестве экспертов
7. По 
дго
то
вка индивидуальных
о
ценочных материалов (анкет,
характеристик, реко
мендаций для
аттестуемых
По 
дго
то
вка индивидуальных
о
ценочных материалов (анкет,
характеристик, реко
мендаций для
аттестуемых
58
Продолжение таблицы 18
8. Участие в рабо 
те аттестацио
нных
комиссий
Участие в рабо 
те аттестацио
нных
комиссий
9. Адаптация карты ко 
мпетенций
муниципально
го служащего для
различных катего
рий персонала
муниципальных служащих
10.
Разрабо
тка критериев о
ценки
показателей эффективности деятельности
11. Разрабо 
тка о
бщих принципо
в о
ценки
персонала
Разрабо 
тка о
бщих принципо
в о
ценки
персонала
12. Разрабо 
тка но
рмативных и
методических материалов
Разрабо 
тка но
рмативных и
методических материалов
13. Организация аттестацио 
нных
процедур
Организация аттестацио 
нных
процедур
14. Разрабо 
тка плано
в индивидуально
го
развития муниципальных служащих
15. Ко 
нтро
ль реализации данных
процедур
16. Обработка и анализ данных
Обработка и анализ данных
17. Осуществление ко 
нтро
ля и
испо
льзования кадровой информации
Осуществление ко 
нтро
ля и
испо
льзования кадрово й
информации
18. Формирование кадрового резерва
19. Разрабо 
тка плано
в дело
во
й карьеры
персонала
20. Определение качества про 
хо
ждения
каждого этапа
21. Стимулирование труда работников
22. Выявление по 
требно
сти в о
бучении
персонала
Выявление по 
требно
сти в о
бучении
персонала
Итого 22
Итого 13
Расчет рациональности соотношения реализуемых функций,
результаты которого отражают соотношение функций, реализуемых на
каждом уровне организационной структуры подразделения, производились
по следующей формуле:
, (17)
где:
59
Dciдоля функций i-го уровня в общем объеме функций, необходимая
в соответствии с выбранной стратегией;
Dфi фактическая доля функций i-го уровня в общем объеме функций.
СФ=|22-13|=9.
Из результатов расчета видно, что отклонение в рациональности
реализуемых функций с планируемыми результатами составляет 9 единиц,
что составляет 41% , данный показатель не является критичным, но отражает
показатели неэффективности данной системы по всем планируемым
функциям в разрезе стратегического планирования и вероятности
достижения поставленных целей организации.
Рассчитаем относительный показатель выполнения реализуемых
функций в системе аттестации персонала МКУК ЦКД «Фламинго», который
будет характеризовать эффективность ее функционирования.
Э= Сфакт/Собщ*100%, (18)
где:
Э показатель эффективности системы аттестации;
Сфакт количество фактически реализуемых функций;
С общ общее количество необходимых функций.
Э = 13/22*100% = 59 %.
Фактически полученный результат говорит о том, что система
аттестации персоналом функционирует лишь на 59 %.
Поэтому необходимы мероприятия по повышению эффективности её
работы.
Проанализируем следующую компоненту системы развития кадрового
потенциала - обучение персонала.
Ответственными за организацию обучения и его методическо е
обеспечение и контроль содержания и качества обучения несут директор и
его заместители.
60
в МКУК ЦКД «Фламинго» находится в подчинении Управления
культуры Администрации Гулькевичского района. Поэтому вся нормативно -
правовая и регламентирующая документация исходит из данного
управляющего структурного органа.
Администрация в МКУК ЦКД «Фламинго» несёт ответственность за
своевременность обучения и повышение квалификации специалистов, и за
создание соответствующих среды, способствующей обучению для обучения
кадров.
Обучение персонала в МКУК ЦКД «Фламинго» осуществляется по
следующим направлениям:
обучение персонала по системе менеджмента качества;
подготовка новых сотрудников;
переподготовка;
повышение квалификации руководителей, специалистов.
Совещательным органом по вопросам повышения квалификации и
профессиональной переподготовки является экспертная комиссия,
организованная на базе Управления культуры Администрации
Гулькевичского района, утверждаемая приказов главы администрации.
В эту комиссию от МКУК ЦКД «Фламинго» поступают заявки на
получение дополнительного образования, которые проходят экспертизу.
Экспертная комиссия рассматривает поступившие заявки на предмет
соответствия установленным требованиями, оценивает возможности
использования знаний умений и навыков для решения задач по
совершенствованию показателей эффективности.
Система повышения квалификации и дополнительного образования
регламентируется рядом нормативно-законодательных актов, среди которых:
- Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 32-66-1 «Об
образовании» (Федеральным Законом от 17 июня 2011 года № 145);

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран