рождение детей вне брака. В связи с этими обстоятельствами Верховным
Советом СССР был принят Указ Президиума «Об увеличении государственной
помощи беременным женщинам, многодетным и одиноким матерям», согласно
которому детей, рожденных вне брака, разрешалось принимать на
государственное обеспечение в дома ребенка и детские дома. Кроме того, 8
июля 1944 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР были введены
ежемесячные пособия матерям, имеющим четверых и более детей, а также
были учреждены ордена «Мать-героиня», «Материнская слава» и «Медаль
материнства». Забота о материнстве и детях проявлялась со стороны
государства и в строительстве новых детских яслей и садов. С учетом
изложенного, можно сказать, что социальная политика государства в то время
была нацелена на оказание государственной поддержки женщинам-
работницам, многодетным матерям, беременным и кормящим женщинам.
Для преодоления проблем сиротства существовали государственные
программы. Практически во всех попечительских документах, регулирующих
устройство детей, оставшихся без попечения родителей, безусловно,
признавались преимущества семейного воспитания. При устройстве ребенка в
приемную семью были значительно снижены расходы на него со стороны
государства. В то время были предусмотрены различные условия передачи
детей в приемные семьи – опека, попечительство, патронаж, усыновление. В
соответствии с действовавшими в то время законами отцовство не
признавалось, если брак между мужчиной и женщиной не был
зарегистрирован. Однако были проблемы – система воспитания и образования
в детских учреждениях была унифицирована и не учитывала специфические
потребности детей, оставшихся без родителей. Государственная помощь детям
– сиротам не могла компенсировать неравенство их социальных возможностей.
Помимо решения вышеуказанных проблем, в пятилетнем плане была
намечена программа профессионального обучения молодежи. Так, в сентябре
1946 года было принято Постановление Совета Министров СССР «О мерах по
улучшению подготовки трудовых резервов и увеличению количества рабочих,
подготовленных в ремесленных, железнодорожных училищах и школах ФЗО»,
в соответствии с которым были определены конкретные задачи хозяйственных