Диплом: Исследование лидерских качеств у женщин-руководителей (на базе KFC InternationalHoldingsInc.» в г. Москве)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
46
Рис. 3. Степень выраженности лидерских способностей у женщин-
руководителей и мужчин-руководителей предприятия «KFC
InternationalHoldingsInc.», %
Из представленных сведений следует, что лидерские способности у
женщин-руководителей выражены в средней степени – у 68% участниц
исследования. При этом мужчины-руководители незначительно отстают – 64%
участников исследования имеют среднюю степень выраженности лидерских
качеств. Кроме того, мы можем отметить, что именно для женщин,
осуществляющих управленческую деятельность характерна в большинстве
случаев сильную степень выраженности. В то же время среди мужчин-
руководителей чаще встречаются лидеры, которые склонны к диктату – 8%, а
женщины-руководителей склонные к такому стилю управления встречаются в
4% случаев.
Кроме того, с учетом средних значений, представленных на первом
изображении, можно с уверенностью говорить о том, что женщины-
0
10
20
30
40
50
60
70
Мужчины-руководители Женщины-руководители
17
9
61
68
11
20
8
4
Слабая степень выраженности
Средняя степень выраженности
Сильная степень выраженности
Очень сильная степень выраженности
47
руководители имеют более высокие лидерские способности по сравнению с
мужчинами-руководителями, так как при осуществлении управленческой
деятельности женщины проявляют уверенность, доминирование и упорство.
Именно это стало предпосылкой к изменению численности женщин на
лидерских позициях отечественных предприятий.
В целях исследования значимости различий в проявлении лидерских
способностей использует критерий Фишера, который обеспечивает
возможность сопоставления выборок в зависимости от частоты встречаемости
актуального в рамках исследования эффекта. Указанный выше критерий
предполагает оценку достоверности отличий процентных долей двух выборок,
в которых был выявлен интересующий эффект.
Эмпирическое значение критерия Фишера предполагает использование
следующей формулы:
Проведем анализ слабой выраженности лидерских способностей по
представленной формуле:
Для 16% значение критерия угла, соответствующего большей доле %,
составляет 0,823, а для угла, соответствующего меньшей доле % (8%) значение
находится на уровне 0,574.
Количество наблюдений в выборке 1 – 25. Аналогично количество
наблюдений в выборке 2.
Из представленного расчета следует, что слабый уровень выраженности
лидерских способностей не имеет различий между мужчинами-руководителями
48
и женщинами-руководителями, т.е. указанный показатель является практически
идентичным вне зависимости от гендерной принадлежности руководителя.
Проанализируем среднюю степень выраженности лидерских качеств по
представленной выше формуле. Для значения 64% показатель составляет 1,855,
а для значения 68% – 1,939.
Количество наблюдений в выборке 1 и в выборке 2 не изменилось и
составляет 25.
Следовательно, средний уровень выраженности лидерских качеств также
незначительно отличается в зависимости от гендерной принадлежности, то есть
в данном случае также не имеет значения, является руководитель женщиной
или мужчиной.
Проанализируем высокую выраженность лидерских способностей у
женщин-руководителей с использованием критерия Фишера. Для 12% значение
составляет 0,707, а для 20% – 0,939.
При этом количество наблюдений в выборке 1 и количество наблюдений
в выборке 2 также по 25.
Из представленных результатов расчета следует, что по высокому уровню
выраженности лидерских способностей у женщин-руководителей и мужчин-
руководителей также не определяется существенных отличий.
Далее представим анализ особо высокой выраженности лидерских
качеств. Значение для 8% составляет 0,574, а для 4% – 0,823. Количество
наблюдений в выборке 1 и в выборке 2 – 25.
Указанный расчет свидетельствует о том, что очень высокий уровень
выраженности лидерских способностей также не имеет отличий в зависимости
от гендерной принадлежности.
49
Отразим данные сравнительного анализа выраженности лидерских
способностей у женщин-руководителей и мужчин-руководителей в сводной
таблице 7.
Таблица 7
Выраженность лидерских качеств у женщин-руководителей в
сравнении с мужчинами-руководителями по критерию Фишера
Показатель выраженности
лидерских качеств
Статистический расчет
Слабая выраженность
Нет существенных отличий
Средняя выраженность
Нет существенных отличий
Высокая выраженность
Нет существенных отличий
Очень высокая выраженность
Нет существенных отличий
Следовательно, не смотря на то, что проявления женщин-лидеров
являются более частыми, сравнительный анализ показал, что гендерная
принадлежность не оказывает существенного влияния на проявление
лидерства.
Кроме того, при исследовании лидерских качеств женщин-руководителей
и их сравнения с лидерскими способностями мужчин-руководителей
представляется актуальным использование методики «Я – лидер». Результаты
проведения исследования при помощи данной методики в «KFC
InternationalHoldingsInc.» представим на рисунках 4-6.
50
Рис. 4. Выраженность показателей «умение управлять собой»,
«осознание цели», «умение решать проблемы», «наличие
творческого подхода» методики «Я – лидер» у женщин-
руководителей и мужчин-руководителей в «KFC
InternationalHoldingsInc.»
Из представленных на диаграмме показателей, можно сделать вывод, что
у женщин-руководителей менее выражен показателей умения управлять собой,
что обусловлено тем, что женщины-руководители, как правило не могут
проявлять напористость в сложных ситуациях, распределять собственные силы
и время в экстренных и стрессовых рабочих ситуациях, не обладают
достаточным уровнем саморегуляции в форме контроля собственных эмоций и
своего настроения.
В то же время для женщин-руководителей характерен более творческий
подход при разрешении трудных профессиональных задач. Также женщины-
руководители имеют склонность к поиску и внедрению инноваций, достаточно
быстро увлекаются новыми делами и оперативно принимают решения, могут
оценивать несколько вариантов управленческих решений.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Умение
управлять
собой
Осознание
цели
Умение
решать
проблемы
Наличие
творческого
подхода
17
16,5
15,5
1313
16
16,8
14
Мужчины-руководители Женщины-руководители
51
Рис. 5. Выраженность показателей «влияние на окружающих»,
«знание правил управленческой деятельности», «организаторские
способности», «умение работать с группой» методики «Я – лидер»
у женщин-руководителей и мужчин-руководителей в «KFC
InternationalHoldingsInc.»
Кроме того, для женщин-руководителей присущи более выраженные
организаторские способности – управленческая деятельность женщин
направлена на обеспечение слаженной работы коллектива, на нахождение
компромисса и достижение взаимопонимания, а также на анализ настроения
трудового коллектива.
Указанные показатели связаны, прежде всего, с тем, что женщины-
руководители в меньшей степени, чем мужчины-управленцы, нацелены на
результат и его эффективность, предпочитают привносить элементы творчества
в управленческую деятельность.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
13,8
13,5 13,5
12,6
12 12
16
14,3
Мужчины-руководители Женщины-руководители
52
Недостатком является то, что женщины-руководители имеют меньшее
влияние на окружающих, что по нашему мнению связано с наличием
достаточно широко распространенных гендерных стереотипов о женщинах-
лидерах, которые состоят в том, что женщины по своей природе не являются
руководителями, должны преимущественно реализовывать себя в семейной
жизни, что влечет за собой негативное влияние на отношение окружающих к
женщинам в профессиональной среде и предпринимательской сфере.
Рис. 6. Итоговый показатель методики «Я – лидер» у женщин-
руководителей и мужчин-руководителей в «KFC
InternationalHoldingsInc.»
Итоговый показатель, представленный на графике, свидетельствует о том,
что оценка мужчин-руководителей по методике «Я – лидер» на 0,5 пункта
выше, что не является значительным отклонением, но в то же время указывает
на отличие лидерских способностей мужчин и женщин.
Проведем анализ лидерских качеств у женщин-руководителей и мужчин-
руководителей в целях сравнения при помощи критерия Стьюдента в таблице 8.
Таблица 8
Результаты критерия Стьюдента
Показатель
13,7
13,8
13,9
14
14,1
14,2
14,3
14,4
14,5
Итоговый показатель
14,5
14
Мужчины-руководители Женщины-руководители
53
Умение управлять собой
Осознание цели
Умение разрешать проблемы
Творческий подход
Влияние на окружающих
Знание правил управленческой
деятельности
Организаторские способности
Умение работать с коллективом
Итоговый уровень
Проведя анализ по методике «Я – лидер», мы можем утверждать, что
существуют некоторые гендерные отличия в проявлении таких значимых
лидерских качеств, как умение управлять собой (у женщин-руководителей
ниже, чем у мужчин-руководителей), творческий подход (у женщин-
руководителей выше, чем у мужчин-руководителей), а также организаторские
способности (у женщин-руководителей выше). Связано это с тем, что
мужчины-руководители по сравнению с женщинами-руководителями могут
более эффективно управлять собственными настроением и эмоциями, но не
направляют свои лидерские качества на процесс деятельности и организацию
благоприятных взаимоотношений в коллективе предприятия.
Но в связи с тем, что показатели лидерских способностей отличаются
незначительно, мы можем утверждать, что отличия в управленческой
деятельности зависят не в такой степени от биологического пола, сколько от
гендерного пола – от выраженности фемининности-маскулиннсоти или
анрогинности у личности. Соответственно, проведем анализ сведений,
полученных в рамках исследования, в зависимости от гендерного типа
личности. Результаты исследования гендерного типа личности женщин-
руководителей и мужчин-руководителей отражены на рисунке 7.
54
Рис. 7. Гендерный тип личности, %
Исходя из данных, представленных на рисунке, мы можем сделать вывод,
что для женщин-руководителей характерен меньший показатель андрогинного
типа личности, чем для мужчин-руководителей. При этом женщин-
руководителей маскулинного типа больше (31% участников исследования
женского пола), чем мужчин-руководителей, для которых характерен
фемининный тип личности (20% участников исследования мужского пола).
Следовательно, для женщин, реализующих управленческую деятельность, на
сегодняшний день характерна тенденция к изменению гендерной
идентичности.
Далее проведем корреляционный анализ показателей лидерских качеств и
показателей маскулинности и фемининности в таблице 9.
Таблица 9
Корреляционный анализ «лидерские способности-маскулинность и
фемининность» по методике Е. Жарикова и Е. Крушельницкого
0
10
20
30
40
50
60
Мужчины-руководители Женщины-руководители
20
31
52
36
28
33
Фемининный тип личности Андрогинный тип личности
Маскулинный тип личности
55
Из представленных результатов можно сделать вывод, что лидерские
способности проявляются у женщин-руководителей, для которых характерен
низкий показатель фемининности. То есть чем ниже у женщин,
осуществляющих управленческую деятельность, показатель фемининности в
выше показатель маскулинности, тем в большей степени у них развиты
лидерские качества. Это обусловлено тем, что женщины-руководители
предпочитают не идентифицировать себя со своим гендерным типом и не
реализовать присущую им гендерную роль в связи со стереотипами, которые
сложились в обществе относительно семейной роли женщин. Соответственно,
женщины развивают в себе тип противоположного пола для повышения
эффективности собственной управленческой деятельности и возможности
конкурировать с мужчинами-руководителями.
В связи с полученными результатами в таблице 10 представим анализ
взаимосвязи показателей лидерский и организаторских способностей с
показателями маскулинности и феменинности.
Таблица 10
Корреляционный анализ «лидерские и организационные
способности-маскулинность и фемининность» по методике Е.С.
Федорова и О.В. Ерёмина

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран